實用的教研組工作計劃3篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的教研組工作計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研組工作計劃 篇1
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、
服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專家老師，打造蘆外小學語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達20xx字以上。中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革
我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
�。�1）1—3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。
�。�2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在內網和外網。
�。�3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份—五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的'教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。
加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。
�。�1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
（2）備課要充分，目標要明確。上課要認真，方法要靈活。作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
�。�3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。
�。�4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
�。�5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。
�。�6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
�。�7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：
a、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。
b、具體練字時間：晚自習是語文和數(shù)學課前的晚讀時間。
c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。
4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。
�。�1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗在我校教師中推廣。
�。�2）及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網的作文任務。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
四、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級檢查：
1）、語文練習冊（全批全改）。
2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）。
3）、導學稿（有對子互改，教師有檢查，有學生糾錯訂正）。
4）、每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）
2、二、三年級檢查：
1）、語文練習冊（全批全改）。
2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）。
3）、生字抄寫。（全批全改）
3、一年級檢查：
1）、語文練習冊（全批全改）。
2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）
五、各月活動安排：
三月
1、集體備課。
2、研討課安排。
3、新年亮相課：作文教學探討安排。
4、教學常規(guī)檢查。
四月
1、繼續(xù)開展作文教學探討，安排探討課的開展。
2、語文活動。
�。�1）、一、二年級寫字比賽。
�。�2）、三、四年級鋼筆字比賽。
�。�3）、五、六年級作文競賽。
3、教學常規(guī)檢查。
4、總結通報上月業(yè)務檢查情況。
五月
1、評選優(yōu)秀教師2名和名師1名。
2、檢查學生作業(yè)。
3、進行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。
5、語文活動
�。�1）、一、二年級朗誦比賽。
�。�2）、三、四年級趣味語文競賽。
（3）、五、六年級手抄報比賽。
6、教學常規(guī)檢查與上報。
六月
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織1——6年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。
6、復習課展示。進行全面復習。
7、期末復習考試。
教研組工作計劃 篇2
存在問題：
上一學期是我擔任教研組長的嘗試階段，一學期的歷練，在大家強烈的凝聚力下，在同組老師共同的配合下，我們的教研組逐步實現(xiàn)一些預定的目標，教研風氣濃厚，學習氛圍濃郁，每個人的教學技能都在原有水平上有所提高。但在工作中仍然有諸多不足之處，列舉如下：
1、10個平行班之間的教學成績差距比較大
由于班內學生基礎不一，班與班差距大，各班在教學進度，作業(yè)布置雖已統(tǒng)一，但教學成績差距依舊在10分以上，還有待繼續(xù)合理部署教學工作，加強班與班之間上課情況的溝通，使全體班級齊頭并進，縮小差距。
2、教師幸福感，有待繼續(xù)提升。
由于工作壓力大，老師們常常會面臨各種煩惱和困擾，尤其是持久的幸福感，不良的負面情緒之間影響到了工作的熱情和積極性，使工作效率不能得以較大的提升，所以增強老師的幸福感，打造“幸福型教研組”是我這學期努力奮斗的目標。
奮斗目標及達成標志：
一、構建“學習型教研組”
達成標志：
1、集體備課前組織大家認真學習教材，做到心中有數(shù)。
2、根據(jù)小課題搜集相關資料，豐富知識儲備。
3、在教育網論壇每人發(fā)帖、跟帖次數(shù)一周不少于10次，做好學習筆記，并將所學運用到課堂教學中。
二、落實“研究型教研組”
達成標志：
1、集體備課時，組內成員討論熱烈，發(fā)言積極，能將自己的觀點、感悟準確陳述，并且有一定的理論支撐。
2、組內成員的小課題研究有實踐，有成果，所撰寫的結題報告做好能選入�？_到引領作用。
三、創(chuàng)設“幸福型教研組”
達成標志：
1、愛上讀書，體驗到充電后，知識充盈給自己帶來的幸福感。
2、定時分享班級管理及教學中的成功經驗，讓老師在相互賞識與肯定中增強幸福感。
采取措施：
一、構建“學習型教研組”
1、每周二的集體備課前20分鐘時間，組織大家針對下發(fā)的教案進行學習研究。力求讓每位老師都熟悉教材，了解教學思路，做到心中有數(shù)，真正起到當學習深化教學研究的目的'。
2、結合學期初各位教師制定的小課題，我會幫忙搜集相關資料，并定時組織大家來學習，以豐富自己的知識儲備，為撰寫好小課題結報告做準備。
3、此外，我會組織大家認真學習《小學語文課程標準》及學校下發(fā)的相關資料，做好筆記的同時鼓勵大家將所學內容運用到課堂教學中。
二、落實“研究型教研組”
1、打造高效課堂為中心，以自主、合作、交流展示為學習手段，組織大家結合自己的問題，困惑制定小課題，做到“問題從課堂中來，到課堂中去，”通過“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——找到方法——實踐應用——反思改進——再此實踐”讓研究真正為教學所服務。
2、本學期，集體備課變?yōu)榱恕皩崙?zhàn)演習”，組內每人都承擔了一項課題，相對“精讀、略讀”這兩個課型，“口語交際習作綜合性”這三種課型較難上，每次主講老師要提前備課，在試講中全組成員提出合理化建議，使課堂更加優(yōu)化。凝聚大家的智慧，打造優(yōu)質課堂。
3、認真組織聽課、評課、議課活動。本學期我們與四年級一起研究課堂，在組織評課，議課時，要集思廣益，將組內老師對課堂的評價正確地傳達出來。
三、創(chuàng)設“幸福型教研組”
1、喜歡讀書的我依舊會積極號召組內成員一起忠于讀書，這是一件幸福的事，也是最好的備課，只有讀書才能一頭抓著教，一頭抓著學，然后從中間串聯(lián)起學生。
2、利用閑暇的時間組織組內老師分享自己在班級管理、教學工作中的一些好招妙計，大家每人說一兩點，在相互肯定與賞識中，繁雜工作所帶來的成就感與幸福感也會陡然增加。
以上便是升入三年級后我們的教研計劃，打造“學習型、研究型、幸福型”教研組將是本學期我的奮斗目標！
教研組工作計劃 篇3
一、指導思想
根據(jù)縣教研室制定的工作計劃精神，緊密結合我校音樂課改的新實際，目標明確、步驟具體、措施落實、積極穩(wěn)妥地作好課程改革的推進工作；進一步改善教學研究制度和工作方式，力求民主、開放、高效；立足于有效課堂教學改革，努力提高音樂教學質量；立足于本區(qū)課改實際，開創(chuàng)有利于彰顯我區(qū)音教特色的教育新局面。
二、工作思路
在新課程背景下，從研究、指導、服務出發(fā)，重視調研、指導、協(xié)調。
以“素質教育的理念和實踐研究”為基礎，深入開展“有效課堂教學”研究，針對教學過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探尋解決問題的方法，提升教師的教學研究水平和能力。進一步完善三級教研；加強課題的過程研究與監(jiān)管力度；加大對骨干教師和青年教師的指導和培養(yǎng)力度；加強教師教學基本功訓練，提供展示和交流的平臺，推動我區(qū)音樂教師的整體素質提高。
三、主要工作
�。ㄒ唬┳リ犖榻ㄔO
1、加強理論學習和業(yè)務培訓，促進教師成長。（第2、15周）
2、積極組織骨干教師外出參加各級舉辦的教科研培訓活動。
3、總結上學期成果，及時推廣好的經驗，針對出現(xiàn)的問題進行分析，修改和完善該工程的實施方案。
4、關注骨干教師教學特色和經驗在我校教育教學此文轉自領域的輻射作用，進一步提高我校課例觀摩研討的活動質量。（第2、12、13、14、15周）
5、針對課型、模式的專題研究，組織好本學期的`集體備課活動。（第3周）
6、扶持校本、學區(qū)教研，促進三級教研。關注對音樂教學的進一步監(jiān)控、管理；倡導科組富有創(chuàng)造性的教學實踐研究活動，提高基層教研的實效；充分發(fā)揮骨干教師在校本教研中的作用，鼓勵青年教師大膽上公開課。
7、在上學期的基礎上，進一步關注教師教學能力的提高。點面結合，加大對教師培訓的力度，使每一位教師受益。
8、請課程專家、區(qū)內外骨干教師作教育教學此文轉自理論、教研等專題講座。（見即時通知）
9、做好年度“優(yōu)秀科組”、“優(yōu)秀學區(qū)”等評選及經驗交流與推廣工作。（學期末）
�。ǘ┱n堂教學
關注“素質教育的理念和實踐研究”，以教師教學方式和學生學習方式的轉變?yōu)橹鞴シ较�，繼續(xù)開展“有效課堂教學”的實踐研究活動，探索有效的課堂教學模式，進一步深化課堂教學改革，提高全校音樂教育教學此文轉自質量。
1、通過高質量的活動進一步促進“有效課堂教學”研究。
�。�1）結合本學期教材歌曲演唱比賽（第6周），組織教師對新課程標準和教材進行專題性研討，開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，關注學生在課堂上的歌唱表現(xiàn)、情緒（感）體驗、過程參與、知識獲得與交流合作、與教師間的有效互動等。深入了解并及時解決歌唱教學實施中的困難和問題，對教學行為進行認真分析和反思，調整和改進教學策略。引導和組織教師以“何為有效歌唱教學？”、“怎樣實現(xiàn)有效歌唱教學”等為課題展開專題研討，并對研討中的困難和問題進一步開展專項研究。（教研活動中）
�。�2）舉行“河陽中心小學音樂教師五項基本功比賽”，抓好音樂教師的專業(yè)基本功訓練工作，關注課堂教學能力為重點的教師教育教學此文轉自綜合能力和素養(yǎng)的提高。（第15周）
�。�3）針對器樂課、欣賞課研究的薄弱，開展相關課例的觀摩研討活動。
（4）針對高年級教學相對困難的局面，開展高年段課例觀摩和研討。
�。�5）繼續(xù)組織“河陽杯”參賽教師公開課，促進青年骨干教師迅速成長。
2、組織各年段和版本教材的教材分析和教學研究，切實通過有效課堂教學提高教學質量。
3、積極開展以“教材教法研究”為基礎、以研究和促進“有效課堂教學”為目標的集體備課活動。緊緊圍繞“有效目標”、“有效策略”、“有效手段”“有效互動”、“有效過程”等進行認真研究和精心設計，利用集體智慧，優(yōu)化教學內容和教學結構，探索新型有效教學模式。
4、繼續(xù)征集教學設計典型案例、論文，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。（學期末）
5、加強對校本教研、學區(qū)教研的指導。積極研究和推動教研組和學區(qū)教研的創(chuàng)新建設。
�。�1）推進學校扎實有效地開展課堂教學研究工作。加強科組、片區(qū)教研活動的過程管理，及時做好有關資料的記載積累（學期末交教研室檢查），及時總結。
�。�2）在立足校本的基礎上，進一步解決地區(qū)和學校發(fā)展不均衡的問題，堅持區(qū)域整體推進。
6、繼續(xù)抓好音樂組的建設和管理，以這些核心組織為龍頭，優(yōu)化我校課堂教學研究活動。大力培養(yǎng)骨干教師。
7、大力推行網絡教研，根據(jù)教研工作的實際需要，不斷充實網上資源，提高信息質量，發(fā)揮海珠小學音樂教研網在理論探討、信息交流、成果共享等方面的作用。
8、本學期教研專題——
新課程教與學：有效課堂教學研究（唱歌教學與知識技能；欣賞教學重難點、器樂教學的學具作用研究；音樂課型與模式研究、學生音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)等。）
國外先進音樂教學法研究與實踐：奧爾夫教學法與音樂新課程等。
�。ㄈ┱n題研究
1、加強基礎性、實用性課題研究。
本學期我科器樂等課題均進入中期階段，要加強對“國家‘十一五’器樂教學實驗研究”課題的管理和指導，進一步規(guī)范教科研管理制度，學期末綜合檢查。本學期組織申報新課題。（學期中）
2、強化教科研成果的推廣應用
抓好應用性研究和推廣課題成果的相關工作。以日常教研活動為載體，推廣有價值的科研成果，以經驗交流、專題研討、學習觀摩等形式推廣研究成果，輻射全校教學，達到做實課題研究、提升科研水平、促進師生和學校發(fā)展的目的。（學期中）
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