復習計劃10篇（熱）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的復習計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
(一)漢語拼音：
1、能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節
2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節
3、能準確地拼讀音節
(二)識字寫字：
1、準確認讀生字
2、正確書寫基本筆畫
3、按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規范
4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞
(三)閱讀理解：
1、正確背誦指定的課文小學期中考試復習計劃作文
2、聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子
(四)句子表達：
1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整
3、用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念
4、正確判斷句子是否完整，能將不完整的.句子補充完整
復習形式
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
復習類型
1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
復習措施
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。
3、抓好兩端的學生(優生和學困生)，注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優帶差，以優促優。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。
復習方法
1、第一階段： 采用單元復習法，分單元復習
漢語拼音復習4課時，后面每個單元2課時，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段： 歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。
3、第三階段： 綜合模擬，以做綜合試卷為主。
復習計劃 篇2
復習目的：
1、鞏固本學期所學的知識，進一步靈活地、系統地掌握本學期所學的知識。
2、分類檢查本學期學習內容的掌握情況，及時地對學生做好查漏補缺的工作。盡其所能地讓每一位孩子過好學習關。
復習 重 點：
要讓學生能夠認讀《認字表》中的400個漢字。掌握《寫字表》中的100個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。
復習 難 點
幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
復習方式：分類復習
復習時間：兩周
復習內容：
一、漢語拼音
1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求會會的漢字。
二、字詞
1、復習認讀《認字表》中的328個漢字，復習掌握《寫字表》中的136個漢字。
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。
三、閱讀
1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點符號。學習運用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
四、朗讀
1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情，感體驗，感受語言的優美。
五、寫字
1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。
2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。
3、能按筆順規則寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
六、說話
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。
3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
七、寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
八、復習安排
時間內容形式和課時
1月3日1~3單元的語文課文及知識點復習要求會寫的生字，學會組詞
1月4日4~6單元語文課文及知識點復習要求會連的短語及課文的重點句子
1月5日7~8單元語文課文及復習要求背誦課文，熟練的`掌握課文后面的習題及語文園地
1月6日綜合測試卷1歸納學生的薄弱處，及時分析，及時讓學生掌握
1月9日綜合測試卷2對試卷進行分析
1月10日綜合測試卷3對試卷進行分析
1月11日綜合測試卷4對試卷進行分析
1月12日綜合測試卷5對試卷進行分析
1月13日綜合測試卷6對試卷進行分析
1月14日期末復習卷對試卷進行分析
1月17日語文綜合卷一份重點指導，重點分析
1月18日考前輔導指導考試方法
在復習小學語文一年級上冊階段，我注意以下幾個方面：
一、明確本學期教學要求
一年級上冊語文學習應達到的知識要求及常見的筆試考查題目類型
要求：會認讀、抄寫聲母、韻母及音節，能區分聲母、韻母及整體認讀音節，會拼讀音節。會認讀400個生字。掌握常見的筆畫，掌握簡單的書寫規則，會書寫100個生字。認識自然段、完整句，掌握幾種簡單句式，課后要求背誦部分會寫的字會按原文填空，會根據課文內容填空。
常見題型：在四線三格中抄寫聲母、韻母、整體認讀音節；音節和字、圖連線，圈畫出音節所在的字，連字成詞；看拼音寫詞語，形近字組詞，選擇字、詞填空、詞語搭配連線；按課文內容或原文填空，古詩句填空或連線等。
二、注意良好書寫習慣的培養
根據日常課堂教學觀察，印象最深的是：大部分學生的書寫姿勢不正確。如何解決這一問題？分析學生握筆姿勢不正確的原因有以下幾個方面：初學寫字時，家長或老師教得不規范；一年級學生手部肌肉協調性還不完善，手部肌肉力氣有限，長時間書寫容易導致姿勢錯誤。建議采取以下措施：讓學生用2B鉛筆書寫，這樣寫出來得字比較清晰，可以省力；復習課要讀寫結合，不要安排長時間書寫；多激勵，多提醒學生，復習提綱每一頁都針對書寫姿勢采用給星的方法他評或自評。
三、復習課塊塊結合，采用靈活多樣教學方法，
一年級上冊語文學習內容主要包括：拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際幾個方面，在兩節課或半天為單位的時間段里，這幾個方面的內容要穿插進行，避免單調乏味。
小學生求新、求趣、求異，用了一學期的課本如果再讓學生復習期間每天捧著書本讀，必然？°小和尚念經，有口無心？±，復習課要注意激發學生學習興趣，產生學習需要。如：小學生想象力豐富，復習二類生字時，出示一組生字讓學生編故事，從《學前謎語》中出示謎面讓學生猜謎語等。
四、引導學生掌握學習方法，學會思考，成為積極的學習者
世界上最寶貴的知識是關于方法的，在復習迎考期間，要引導學生針對學習中存在的問題，出現的錯誤，進行思考，找到解決問題的方法，而不能讓學生死記應背。如這樣的教學環節：
師：有一位小朋友整體認讀音節老記錯，你能教教他記這些音節的辦法嗎 ？
生：我的辦法是？a？a
五、復習課要突出教學的重點、難點
根據積累經驗，b—d p—q ian—iang這幾組聲母、韻母學生易混。
根據教材內容，要讓學生重點積累以下幾種詞語或詞組
例：青青的 又唱又跳 高高興興
根據教材內容，要讓學生重點掌握以下幾種基本句型：
1、誰干什么 例：樂樂洗蘋果。
2、什么地方有什么 例：我家門口有一棵小樹。
3、什么是什么 例：北京是我國的首都。
4、什么（誰）怎么樣 例：雨越下越大。雨點兒從云彩里飄落下來。我們愛北京。
在句子或短文閱讀時，要放手讓學生獨立閱讀，老師要注意在學生困難之處和錯誤之處的指導。
復習計劃 篇3
數學：優化知識體系提升數學思想
一、明確模擬練習的目的，不但檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，更是訓練書寫規范，表述準確的過程。
二、查漏補缺，以“錯”糾錯，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷有側重地看一下。查漏補缺的過程也就是反思的過程，逐漸實現保強攻弱的目標。
三、嚴格有規律地進行限時訓練。特別是強化對解答選擇題、填空題的限時訓練，將平時考試當作高考（微博），嚴格按時完成，并在速度體驗中提高正確率。
四、保證常規題型的`堅持訓練，做到百無一失，對學有余力的學生，可適當拓展高考中難點的訓練。
五、注重題后反思總結，出現問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在，在復習中出現的問題越多，說明你距離成功越近，及時處理問題，爭取“問題不過夜”。
六、重視每次模擬考試的臨考前狀態的調整及考后心理的調整，以平和的心態面對高考。
復習計劃 篇4
1、專題復習，構建知識網絡
二輪復習的主要任務就是搞好專題復習，構建知識網絡�；瘜W知識具有“繁、雜、散”的特點，考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問題，因此在復習中應特別注意知識的系統性和規律性，注重掌握知識間的內在聯系和存在的規律，形成知識網絡。如在復習元素化合物知識時，可以通過抓點、連線、建網，加強復習的系統性。
抓點是從具體代表物入手，掌握其結構、性質、制法和用途。其中物質的性質是核心，包括物理性質和化學性質兩個方面：物理性質可按色、態、味、水溶性、密度、熔沸點及特性來劃分；化學性質可按與非金屬、金屬、水、酸（或酸性氧化物）、堿（或堿性氧化物）、鹽等反應來劃分。在注意共性的同時還應特別關注特性。例如硝酸具有酸的通性，但在與金屬的反應中還表現出特性——強氧化性，即與活潑金屬反應不產生氫氣、與鐵發生鈍化、與不活潑金屬也可發生反應等；需存放在棕色試劑瓶中并置于陰暗處保存，則又反映出了硝酸具有不穩定性的特點。
連線是將同一元素不同價態的代表物連成一條線，即以元素價態變化為主線，這樣在主線中該元素的各種價態及對應代表物的關系就會十分清晰。
建網是通過對知識的橫向、縱向的梳理將頭腦中的元素化合物知識條理化、網絡化，形成系統的知識體系。如有機化學復習中，要重點把握幾組關系：①有機物間的衍變關系；②取代關系；③氧化還原關系；④消去加成關系；⑤結合重組關系等。通過這一過程進一步加深對物質間聯系的認識與理解，為綜合應用奠定基礎。
二輪復習的方法是以構建學科主干知識網絡為中心的復習方法，是一種以不變應萬變的基本方法。從知識層面上講，學科知識是有內在的、緊密聯系的，將這種聯系形成網絡，便于知識在頭腦中的激活和提取；從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。
2、重視實驗，提高探究性能力
每年高考題中實驗題都占有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實驗試題有利于對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創新能力、記憶能力、語言表達能力等多種能力進行考查，從更深層次看，實驗試題還能對考生的科學精神、科學素養進行有效的測試。在二輪復習中，一定要給實驗復習留有足夠的時間和空間，不能讓實驗復習匆匆走過場，必要時可以以實驗為主線來帶動其他知識塊的復習。
�、倬o扣課本，深挖實驗材料內涵
高考化學實驗題大多源于教材，實驗方案的“根”都植于教材中。教材是根本，是每一位師生都有的“資料”，出自教材的實驗對考生具有公平性，因而越來越受到命題者的青睞。
回顧近幾年高考實驗題，可以發現，要么是幾個基本實驗的組合或基本實驗與操作的組合，要么是探究性實驗的設計與評價。
�、谧⒁忾_放性實驗，提高探究能力
開放性試題的特點是解題的條件和所要求的結論都比較抽象，具有很大的不確定性，開放程度高，思維空間大，靈活性強。
從近年高考化學實驗題來看，最為典型的命題思路是通過提供開放性實驗情境，包括給出多余的實驗條件、不限定實驗條件、不限定實驗方法等。由于不同條件的'組合或選擇，不同考生視角和思維方式的差異，就會得到不同的實驗過程和結論，從而考查了考生的思維水平和實驗能力。因此探究性實驗題必然成為命題的熱點。這類問題的一般思路是：發現問題→提出假設→設計實驗方案→選擇儀器藥品→進行實驗驗證→記錄實驗現象和數據→歸納分析得出結論。
3、研究考題，把握高考脈搏
分析近兩年來的高考試題，總的變化規律是變中求穩、變中求新，并且命題將會逐步與課程改革接軌，開放性和學科內綜合是化學學科高考命題的一個重要特點。第Ⅰ卷選擇題以考查基本概念和基礎理論知識為主，涉及物質結構、元素周期律、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數、電解原理、物質的量、離子反應、電離平衡、有機物結構與性質的關系、溶液中離子的電荷守恒等，試題也都是常規試題，考生大都比較熟悉，而且難易適中。第Ⅱ卷非選擇題一般包括：實驗題、雙基題（如弱電解質的電離、化學平衡、原子結構、周期律等）、元素化合物題（如框圖推斷或填空題等）。在二輪復習中，對這幾種題型的特點、考查方式、考查角度、考查重點、能力層次要求要做細心的研究。
4、關注重點和熱點知識，增加時間、精力投入
分析近兩年化學學科的試題，可以發現：氧化還原反應、阿伏加德羅常數、化學反應速率與化學平衡、物質結構與元素周期律、離子反應與電化學等仍然是高考命題的重點。對這類重點、熱點知識，必須增加時間、精力投入，將基本理論理解透徹、應用熟練。
5、加強反思，提高學習效率
反思的內容可以是方方面面的，如命題者有什么意圖題目設計的巧妙處何在此題的關鍵何在題目有何規律是否可推廣成一類題型此題為什么這樣做做題過程中暴露了哪些弱點這個問題改變設問角度，還會變成什么樣的題目另外，可以對一道典型習題反思，可以對一套試卷反思，也可以對學習環節反思。通過反思，提高學習效率；通過反思，把問題的前因后果想清楚，從而對知識的認識更加清晰，更加有條理。反思是發現的源泉，是訓練思維、優化思維品質的極好方法，也是一種積極的思維活動和探索行為。
如何有效復習高三化學
1、學習上要有明確的學習計劃表
拿到學校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時間學習計劃表，列出每天的學習科目和學習時間段，并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學習，每一科目學習上一般兼顧到學習的吸收、復習、練習、歸納、預習五大環節，連各科學習期間的休息時間以及睡覺和起床都列出來。
每一天所安排的時間和內容都應能兼顧當天的課堂學習內容，又能兼顧到第二天的新內容，力求使每一科都有保證的學習時間，不要出現明顯的偏科現象，數理化三個學科安排上盡量不要出現隔天安排現象，也不要擠在一起安排，中間可安排一些識記類學科以緩解緊張的思維。訂下學習計劃表后，能盡量排除干擾雷打不動地執行，學習情緒和學習計劃不受學習成績波動影響。
2、要學會整合知識點
把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
3、要自信
很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
復習計劃 篇5
一、復習目標：
1 通過復習使學生牢固掌握五年級的應該掌握的字、詞、
句、篇的知識，形成一定的語文能力，務實“雙基”、使學生具有一定的語文素養。
2、通過復習提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生都獲得優異的成績。
3、 通過復習讓學生掌握答題技巧，形成解題能力，為今后發展奠定堅實基礎。
4、通過復習使學生積淀文化，熱愛語文，為學生的今后發展奠定基礎。
二、復習設想：
(一)分兩輪復習：
1、以單元為系列的進行橫向復習。其目的主要就是把一個單元所涉獵的知識進行系統復習，不丟掉知識點。
2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復習，其目的主要就是讓學生有一個整體的思路，更全面地獲取知識。
(二)進行段段清，每復習一個單元進行一次驗收。進行分析查缺補漏。
三、復習時間、內容、方法的安排：
(一)各單元復習內容：
1、字：
(1)叫準讀錯的字音：(2)查字典的方法：(3)大寫字母的運用：(4)多音字辨析：(5)字義的理解運用：(6)聽寫(以詞出現，包括成語)(7)形進字組詞：(8)改錯字。(詞語、句子中的)
2、詞：
(1)重點詞語的意思(不脫離語言環境)(2)一詞多義(3)詞的感情色彩(4)詞的分類(5)近義詞(6)反義詞(7)修飾詞填空(8)成語的學習。(包擴理解、記憶、運用)。
3、句子：
(1)修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問
(2)復句：并列關系、轉折關系、遞進關系、因果關系、選擇關系、條件關系、假設關系、取舍關系。
(3)修改病句：
詞語重復、前后矛盾、搭配不當、次序顛倒、缺少成分、用詞不當、介詞結構不當、關聯詞語不當。
(4)句子的`轉換(被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。
4、閱讀：
1、課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫)
2、課外語段：(要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力)
3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。
復習計劃 篇6
時光荏苒，一晃這一學期已進入尾聲，期末考試即將來臨。根據學校本學期工作計劃的安排和初一語文備課組的統一教學方案，結合同學們語文學習的具體情況，以幫助學生更牢固更系統鞏固所學知識，提高語文的基礎能力，使同學們在期末考試中取得優異成績，特制定語文復習計劃。
復習范圍：七年級上冊1－6單元（以后三單元為重點），《早讀課本》中的古詩及文言小品文《同步閱讀》中的名句
復習時間：十天左右
復習目的：
1、鞏固基本知識點，讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。
2、引導學生認識20xx年中考語文試題的結構與模式，學會如何積極應對。
3、指導學生閱讀題答題方法及技巧，認真審題，規范答題。
4、在對知識的學習過程中學會語文復習方法
復習重點：結合20xx年中考語文試卷模式改變，客觀題減少，主觀題增加，再考慮到本年級學生的實際水平，我們這次復習的重點
1、基礎知識的積累、課內外文言文的背誦和理解上，力求這部分內容少失分；
2、現代文的閱讀訓練，教會學生答題的方法解題技巧。
復習內容:
一、基礎知識
注音（書下注音和教參旁邊的'注音）；詞語（詞語表）；背誦默寫（課內外名句積累，理解性默寫，教材要求背誦的課文(含現代文)，課本要求背誦的古詩文）
二、綜合運用
成語的運用、病句的修改；；仿例造句；情境說話題；綜合實踐活動（《我愛文學》《走進圖書館》《模擬新聞科技發布會》）；專題（《狼》）；名著導讀（《湯姆索亞歷險記》）
1、詩詞賞析（課外淺顯的詩歌）：體會詞語運用精妙之處；名句的賞析；詩詞運用的表現手法；詩歌的思想感情。
2、文言文的練習（1)課內文言文：重點掌握書下面的實詞、虛詞的解釋；斷句；重點句子的翻譯（2）課外文言文：重點掌握《早讀課本》中的八篇文言小品常用實詞、虛詞的意思；重點句子的翻譯；理解短文的內容，體會作者意圖
3、現代文閱讀（課外文章閱讀）
說明文的閱讀：感知說明的內容，說明對象的特征；對說明方法的理解和運用；說明順序的理解；對文章語言的品析，理解語言的準確性及語言的生動性；聯系實際談閱讀課文后的感悟啟示。
記敘文的閱讀：能整體感知文章內容，分清記敘文的要素、人稱、順序；把握結構，理清思路，歸納要點，理解中心，體會情感，明確詳寫、略寫與中心的關系；找出重點段落、關鍵語句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些語句的深層含義，理解詞語在上下文中的含義；區別認識記敘、描寫、說明、議論、抒情幾種不同的表達方式，理解其在文中的表達作用；感受文章所表達的思想感情，并能聯系實際拓展延伸。
散文的閱讀：把握文章內容，概括文章主題；理清文章脈絡，把握順序；品味語言；表達方式的作用；發展性考題（仿寫，談感受，續寫等）。
四、作文的指導：初一的學生能寫500-600字的簡單記敘文；能運用材料表達自己真實的思想感情；能運用描寫豐富敘事的內容；中心突出、感情真摯；書寫工整。
學案分工：
注音詞語胥小惠課文及名句默寫劉娟綜合實踐丁力
課內文言文胡安紅課外文言文盧玉鳳成語、專題蔡媛
標點符號、病句徐亞萍作文指導劉桂林
現代文閱讀每人精選兩篇閱讀
復習方案1、第一步驟：分單元復習（落實本單元的復習重點，單元知識與綜合練習相結合進行訓練）
2、第二步驟：分題型專項訓練
�。�1）積累運用：利用早讀課和晚讀課的時間鞏固背誦的內容，如注音、詞語、古詩句、課文背誦、名句閱讀，印發講義檢查復習的效果，及時查漏補缺。針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及專題與綜合等題目，精選部分練習題，在練習和指導中，讓學生的能力得以提高。
（2）閱讀理解：文言文閱讀語段，講解《學案測評》、《學習與探究》中的古文練習題，并進行拓展延伸。重點復習《早讀課本》中的文言文，學生總結知識要點，教者課堂進行提問復習鞏固；課外現代文的閱讀語段，從現有資料中精選閱讀語段，精心出題加強閱讀訓練，教者根據學生作業中存在的問題有針對性地講解，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提高學生的現代文閱讀解題能力。
3）作文指導以記敘文體為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會空洞敘述等弊病進行指導訓練，將課堂訓練和課外閱讀結合起來，重指導重評講。
在教師的指導與學生的自主的復習中，我們還將適時的穿插練習、測試。通過練習來發現復習中存在的問題，適時調整復習的思路。
總之，我們初一語文組將利用最后的時間，給學生以指導，希望通過這一階段的努力爭取在期末考試中取得滿意的成績。
復習計劃 篇7
中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質量和效率，在中考中取得好成績，全組教師團結協作，研究新課標精神，明確中考的范圍，積極準備應對策略，制定復習計劃如下：
一、 指導思想
以《語文課程標準》７—９年級“語文課程目標”以及《20ｘｘ年陜西省中考考試說明》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能、綜合素養和應考能力。
二、 復習目標
通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的中考中，合格率、均分和優分率都有大的進步。
三、復習原則
通過對20ｘｘ年各地中考語文試題的分析，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的'放矢。
中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學會分類整理，形成科學的知識網絡。
語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結協作，共同提高。
本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。
四、時間段安排
20ｘｘ年3月中旬至4月中旬，梳理教材；
20ｘｘ年4至5月，重點專題復習；
20ｘｘ年6月1日至20日，查漏補缺，模擬演練。
五、各階段主要復習任務、措施與方法：
1、20ｘｘ年3月中旬至4月中旬梳理教材
以1—6冊課本為根本立足點，這一環節是20ｘｘ中考語文復習的起始環節，關鍵環節，可分為四大塊：
�。�1）積累運用，以古課內詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關�？梢杂靡恍┚毜木毩曉嚲砑訌妼W生的識記。
�。�2）綜合性學習，以每單元綜合性學習要求為基礎，過好學科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關。
�。�3）現代文閱讀：六本書，三十六個單元，可按照文體進行歸類復習，明確每單元總體要求，點面結合，確保學生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念，并進一步形成分析問題、解決問題的能力。
（4）古詩文賞析：以課內古詩文為基礎，加強對文章內容的理解，提高學生的鑒賞能力和表達能力。
2、20ｘｘ年4至5月
�。�1）積累與運用專題復習
借鑒指導用書和各地中考試卷中的各種開放性題型，歸納整理，進行仿寫、圖表、口語交際等題型的專項復習。
(2)現代文閱讀專題（可運用《中考指導書》的現代文閱讀訓練部分）
記敘類文章閱讀，重點復習記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。
科技作品閱讀重點復習說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。
議論文閱讀重點復習議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。
�。�3）文言文閱讀專題復習
以復習試卷為主。內容包括課內文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課內外文言文語段比較閱讀，歸納書上的重點文言知識，并整理各地中考試卷上較為經典的文言文閱讀試題，提高學生的解題能力。
�。�4）古詩詞專題
繼續加強默寫，反復強化訓練，注意提醒學生搜集常錯的錯別字。分散時間進行隨時檢測，糾錯。加強詩詞的賞析訓練，歸納常見題型和解題方法，提高詩歌鑒賞能力。
(5)寫作訓練
作文已占中考語文的半壁江山，復習應基礎、能力、應考并重，注重培養學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評，也方便粘貼較為優秀的習作供學生借鑒和學習。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結尾和語言潤色形成專題復習，融合于整個復習的過程。
3、20ｘｘ年6月1日至23日，查漏補缺，模擬演練。
以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復習，力爭精練精講，針對前兩輪復習的薄弱環節，查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規范性。
總之，我們爭取在緊張有序的復習過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階。
附:復習進程表
復習內容
復習時間
第一輪復習：教材過關、打好基礎
（3月10日——3月27日）
七年級語文上、下冊
3月10日——3月13日
八年級語文上、下冊
3月14日——3月17日
九年級語文上冊
3月18日——3月21日
九年級語文下冊
3月24日——3月27日
第二輪復習：專題講練、提升能力。（4月2日——5月31日）
專題一：積累與運用3月28日——4月19日
語音和漢字
3月28日——3月31日
詞語的理解和運用
4月1日——4月2日
識別、修改病句
4月3日——4月4日
語言表達的連貫、得體
4月7日——4月8日
正確使用標點符號
4月9日——4月10日
修辭的運用和仿寫句式
4月11日——4月14日
古詩文默寫
4月15日——4月16日
文學常識與名著閱讀
4月17日——4月19日
專題二：語文綜合性學習4月20----4月24日
綜合性學習訓練
4月20日----4月24日
專題三：閱讀訓練4月25日—5月19日
文言文閱讀及詩詞鑒賞
4月25——4月28日
散文閱讀
4月29日——5月7日
小說閱讀
5月8日——5月13日
說明文閱讀
5月14日——5月17日
議論文閱讀
5月18日——5月19日
專題四：寫作訓練5月20日——5月31日
命題作文
5月20日——5月21日
半命題作文
5月22日——5月23日
材料作文
5月23日——5月24日
話題作文
5月25日——5月31日
第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、考前指導（6月1—6月20日）
考前仿真模擬查缺補漏
6月1日——6月18日
考試方法指導
6月19日
考前學生心理輔導
6月20日
復習計劃 篇8
本復習計劃適應于數學四經濟類，特別適合在職人員，按照下面計劃復習可望達到英語70－85；政治70－85；數學110－130；專業課？（根據學校題目而定），如果真達不到也不要罵我。其中不同專業的根據自己的計劃調整，應該有適合的地方。
先說我自己的情況：畢業于一個二類本科的學校，不能跟大伙211什么的比，在職考研，跨學校跨專業，概率沒有學過，英語四級六級都是根據當時考試特點，強化訓練險過（六級是60.5）。06年考研數學118，英語75，政治69，西經不上線（死在西經上）。
必備參考書：（后面的星號是推薦星號），下面的計劃使用下列參考書，可以用類似的書替換。
數學：
1、李永樂李正元《數學復習全書（經濟類）》*****，同樣效用的有陳文登的《數學復習指南（經濟類）》****，不過文登的重技巧，精華在微積分，永樂的重基礎，而且從近三年的考試來看，全書更加適合考研，文登的`有部分內容超綱。如果已經買了文登那本復習指南，強烈推薦再買本永樂的《線性代數輔導講義》*****，因為永樂的線代深入淺出，非常好，可以彌補文登的線代那部分的不足。想考更高分的戰友可以兩本都選（個人認為全書是必備的）；
2、數學基礎過關660題（經濟類）*****，不是必備，但是在前期作為打基礎的練習非常不錯。
3、歷年真題。最好的有兩個版本，一個是永樂的《歷年試題解析》（數學四）*****，好處在于按章節分類，題目后面還有評注，歷年試卷放前面可以自測；另一個西安交大的武忠祥的《歷年數學考研試題研究（數學四）》****，好處在于按章節分類，還有考試考點分析和分類統計。每章后面有同步練習。如果買不到這兩本，其他任何版本的真題都一樣***。還有一個推薦大家買的就是可以單買一本聚焦FOCUS的考研真題集*****，性價比極高，只要2元，多買兩本都不會虧，因為真題多做幾遍分數就多長幾分。詳解就算了。
4、《數學最后沖刺超越135分》（經濟類）*****；或者文登的《題型集粹與練習題集》****作為最后沖刺階段的查漏補缺。
5、李永樂《數學全真模擬經典400題》（數學四）至少做三遍*****。其他的模擬題不要多買，雖然說是題海戰術，但是太多了浪費，而且不做影響心情。恩波的模擬題***，考試蟲的模擬題***，可以下載到合工大的題目最好****，跟真題比較接近
6、另外比較好的輔導書有《考研數學單項選擇題解題方法與技巧》****和《概率論與數理統計講義》（提高篇）****。有條件的可以下載新東方的網絡課件，這個課件已經足夠了，最好能下到永樂05年的線性代數講課*****，非常經典，還有06費允杰的概率講課也非常經典*****。其他田根寶的線代和概率課件就不用了，不推薦；還有文登的沖刺講課也沒有必要，輔導班就更加不用上了。原則上是能自己看書就不要課件，因為聽課非常浪費時間。實在基礎不行就聽課吧。
記住一點，好的書可以讓你更加快捷的到達終點。但是書不在多，一定要多做幾遍并且總結方法。課件是非常浪費時間的，能看書就不要使用課件。
復習計劃 篇9
這個寒假是高考前的最后一個假期，對高三畢業班的學生來講，這二十多天可以說是時間寶貴，必須做好計劃，找到最適合的學習方法提高成績。為得到較好的復習效果，崔爽在放假之初就為自己精心制訂了詳細的學習計劃和作息安排。
不同時段學法各異
對高三學生而言，這個寒假是高考前最后一段較長的時間，可以自主學習、自己安排，崔爽說：“如果把寒假學習時間安排得太零散，感覺挺可惜�！彼鶕约旱膶嶋H情況，按時段安排學習內容。
白天精力比較充沛，學習效率最高，適合進行集中訓練。她利用整塊的時間，主要進行套題訓練，要求所有科目都要在規定的時間內完成，不斷熟悉高考狀態。
長時間的學習容易疲勞，必須穿插一些調整和休息的時間。在這段零散的時間里，可以念念單詞、看看基礎知識，不必強迫記憶，熟悉熟悉即可。
晚上的學習，主要針對白天各科學習中遇到的問題，對照標準答案和筆記逐一解決，適當總結梳理。
不同學科各有妙招
語文學科，崔爽建議大家要注意基礎知識的`儲備整理，包括字音、字形、成語等，“要想得高分，高考語文試卷的前四道選擇題是不能失分的”；文言文的18個虛詞必須要熟練掌握，每個意思還應記住幾個例句。假期做套題時，每個作文題目都要認真思考，可以簡單列出提綱，從每個角度聯想出相關的事例及名言。
英語學科，每天都要保證做2-3篇閱讀，培養語感。復習五冊英語書的詞匯，推薦一個好辦法就是，先背一個單元單詞，再聽對應的課文，單詞記得快而且聽力也有提高。如果還有時間，建議大家多閱讀或朗讀課文。
理科學習，要重視平時出錯的題目，往往能暴露出學習中的問題，要認真分析原因。如果是由于知識的遺忘或模糊，一定要把這一部分相關的知識重新復習一遍。一個不錯的方法是，針對錯題的相關概念進行歸納和小結。
寒假學習計劃和作息安排
早上7：30起床，8：00-12：00
學習數學和外語；
中午休息半小時；
下午13:30-17:30學習語文和物
理或化學中間休息半小時晚上19:30-22:30學習生物，
整理這一天學習當中的問題、改錯并歸納。
23:00上床，聽20分鐘
外語，然后休息。
復習計劃 篇10
一、總體目標：
通過期末兩個星期的復習，把學生本學期所學知識系統梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。
二、知識整理：
本學期教材內容包括：簡單統計、長方體和正方體、約數和倍數、分數的意義和性質、分數的加法和減法。
1、《簡單統計》 復習目標：
使學生進一步掌握數據整理的方法，會制作簡單的.統計表，能根據統計數據算出平均數。
2、《長方體和正方體》復習目標：
使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養空間觀念。
3、《約數和倍數》復習目標：
�。�1）使學生系統掌握約數和倍數有關概念，進一步弄清概念之間的聯系和區別。
�。�2）熟練掌握分解質因數的方法和求最大公約數、最小公倍數的方法。
4、《分數的意義和性質》復習目標：
使學生進一步掌握分數的意義、性質、約分、能、通分的意義和方法。
5、《分數的加法和減法》復習目標：
�。�1）使學生進一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數加減法的計算。
�。�2）進一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。
（3）進一步運用加法的交換律和結合律進行分數加、減法的簡便計算。
三、過程與方法：
1、單元過關，每單元上一節相關知識點的復習課，做適當練習，測驗一次，據測驗情況個別輔導或小組輔導。
2、綜合復習，考前3—4天的模擬考，使學生適應題型，提高綜合能力。
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