五年計劃

時間：2024-01-22 14:07:40 計劃范文我要投稿

五年計劃[匯總5篇]

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的五年計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年計劃[匯總5篇]

五年計劃篇1

　　為了適應時代的要求，根據學校的興趣活動安排，我們數學興趣小組要通過興趣學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會再進行學習，為了更好的將這項活動深入下去，現制定工作計劃如下：

　　一、培養學生對數學的極大興趣。

　　參加過興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數學或許只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過興趣小組學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生參加了興趣小組。

　　二、培養學生的知識面。

　　在興趣小組中將輸入更多數學知識，更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、增加了實踐的機會。

　　由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數學的用處，當然也更增加了他們的學習興趣。

　　四、豐富學生的第二課堂。

　　從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不再僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，增加學生的學習興趣。

　　五、授課具體老師：吉波亮閆海洋

　　六、授課地點：定在五（1）班教室。

　　具體活動安排如下：

　　活動時間：每周二——周四下午的第三節課

　　活動形式：課內輔導為主，課外自學為輔；講解，自主學習和分組合作學習相結合。

　　指導思想：教育學生掌握數學基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地

　　進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想，力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　工作目標：培養學生學習數學的興趣，展示數學的神奇魅力，激發學生的`數學興趣和探索求知欲望，培養學生的思維能力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為學生進一步學好數學打下堅實的基礎，引領學生走進神奇的數學海洋。工作思路：

　　1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。

　　2、精心準備，上好每一節興趣培養課，注重知識的現實性和數學與生活的密切聯系。

　　3、培養他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

　　4、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。

　　5、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式。

　　6、與學生建立良好的朋友關系，切實培養學生探究數學知識的興趣。

　　7、通過興趣班的活動，切實調動學生與數學的感情，對今后培養學生學習數學的興趣大有幫助。

　　活動內容：

　　1、倍數和因數

　　2、圖形的計數

　　3、定義新運算

　　4、最大與最小

　　5、填數游戲

　　6、有趣的分數

　　7、數學與交通

　　8、雞兔同籠

　　9、點陣中的規律

　　10、可能性

　　11、鋪地中的學問

五年計劃篇2

　　一、活動指導思想：

　　我校本著培養學生興趣及特長、張揚學生個性的教學理念，同時培養他們的創新精神、合作意識和綜合實踐能力，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義現代化建設者和接班人，促進第一課堂的教學，豐富學生的.課外生活，開放學生的視野，提高學生學習語文的興趣和能力，激發學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的語文學習興趣和語文能力。

　　二、活動目標要求：

　　第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學生。

　　第二、傳授趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

　　第三、活動內容緊扣語文新課程標準的要求。

　　三、活動計劃安排：

　　依據每個年級的語文學科特點及學段目標，努力加強課后管理，發展學生對社會的責任感，培養學生的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的思維和想象力，以全面提高學生的語文素養。根據各個年級學生的特點，結合新課程標準的要求，我特制定學校語文興趣小組計劃安排如下：

　　（一）活動隊伍組織及活動時間

　　各班分別從班級里挑選出三至五名同學參加興趣小組，興趣小組具體活動有：故事會、朗誦會、課本劇擂臺賽、成語接龍等，活動時間基本定在每周的星期五下午第二、三兩節。

　　（二）活動具體時間及內容

　　第一、二周寫字比賽

　　第二、三周朗誦會

　　第三、四周成語接龍

　　第五、六周講故事比賽

　　第七、八周朗誦比賽

　　第九、十周組詞賽

　　第十、十一周好書大家讀

　　第十一、十二周課文背誦比賽

　　第十三、十四周課本劇擂臺賽

　　第十五周小小展示臺

　　第十六、十七周全學期作品展示

　　（三）各班積極準備趣味語文競賽活動，3至6年級每班推選2至3名優秀學生進行重點培養訓練，訓練的重點是閱讀和作文兩大方面。各語文教師要積極輔導，爭取在學校競賽中取得好成績。

　　（四）小組成員名單：趙雪兒張純純尉仁清尉乃丹張瑜尉曉瑜

　　四、活動預期效果：

　　通過本學期的這次興趣小組活動，我相信一定能讓各班小組內的每位學生在語文基礎知識、基本技能、綜合實踐能力方面等都有一個大的提高，并在各個方面都能得到良好的發展

五年計劃篇3

　　一、學情分析：

　　五年級共有6個班，平均年齡在11--12歲左右，正處在由兒童期進入少年期的年齡階段，骨骼的生長發育比較迅速，可塑性大富有彈性，但堅固性較差，容易彎曲變形。肌肉富于彈性，肌纖維較細，肌肉的力量較弱，耐力差容易疲勞，呼吸中樞調節機能較差。大腦皮層的興奮過程仍占優勢且易擴散，不易長時間集中。興趣愛好時常表現出性別特點，此時的學生已學習和掌握了一定的科學鍛煉身體的常識和方法，學會了一些運動技能，并具備了一定獨立的鍛煉身體的能力。對學校體育環境已十分熟悉，身體素質和運動能力有了一定的基礎，對典型的運動項目更感興趣，對運動技術的鑒賞能力也有了提高。團體意識相當濃厚，友情、對人、對事的互助合作觀念開始萌發，群體意識和集體意識榮譽感明顯增強。

　　二、教材分析：

　　（一）體衛常識：

　　1、爬山郊游益處多：介紹爬山郊游的益處和注意事項，培養學生環保意識

　　為保護生態環境，做一些力所能及的有益的事情。

　　2、課間體育活動的作用與方法：介紹課間體育活動的生理活動三要點及五種課間活動的方法。

　　3、生命的馬達：介紹了心臟的功能與健康的簡單常識，激發學生鍛煉身體的主動性和積極性。

　　4、脈搏的自我監測法：介紹測量脈搏的意義和怎樣測量和判斷脈搏。

　　5、在體育活動中自我保護的方法：介紹體育活動中自我保護的重要意義和各種自我保護的方法。

　　6、體育活動與營養：介紹營養的種類，營養的標準和如何獲取營養。

　　7、現代奧運會：介紹奧運會的各種知識以及中國與現代奧運會的淵源。

　　8、運動損傷的預防：介紹運動損傷的原因和如何讓預防和處理運動損傷。

　　（二）體操：

　　1、隊列隊形：是指全體學生按照統一的口令和規定的動作，進行協同一致的練習。通過練習，能促進身體各器官正常的發育和身體全面發展，提高學生主動練習的積極性，體驗與感受個人與集體的關系，樹立個人與他人友好合作，適應集體活動的社會意識和觀念，培養學生注意力及集體動作協調一致的能力。

　　2、雙人操：是二人協作徒手進行的身體操練活動。它具有協同性、助力性和對抗性功能。能發展學生力量、靈巧、柔韌和協調等身體素質和能力，培養合作意識和能力及自主、合作學練的意識和能力，體驗學習的樂趣和合作成功感。

　　3、跳繩：是基本體操內容之一，是一項簡單易行、鍛煉價值較大的運動。包括跳短、長繩兩種方法，能發展身體靈敏、協調性以及觀察、判斷、機智、堅毅、果斷等心理品質，培養認真學習與鍛煉的態度和集體協作配合，融洽合作的意識和作風，以及互相學習交流的意識和能力。

　　4、分腿騰越（山羊）：是支撐跳躍典型的動作，從技術上分析，它是完整的支撐跳躍過程，也是由跳上、跳下動作的提高和結合。技術要求較高，難度較大。其中助跑、踏跳、和推手是技術的關鍵環節，能發展上肢、肩帶力量和彈跳力，提高身體靈敏性和協調性，培養果斷、頑強精神和協作、安全保護意識及能力，促進用于挑戰、克服困難、挑戰自我等心理品質的形成。

　　（三）田徑：

　　1、跑：是單腳支撐與騰空互相交替的周期性運動，是各項運動的基礎。通過學習一些基本技術與練習，激發學生的興趣和參與的主動積極性，發展學生跑的能力，培養跑的正確姿勢和鍛煉習慣，以達到發展身體素質、增強體能、受到教育的目的。

　　2、跳躍：學習蹲踞式跳遠，它動作簡單易學，是小學階段跳躍教材的主要內容。助跑與起跳相結合是教學的重點環節，能發展身體靈敏素質和協調性，提高跳躍能力，努力使學生在活動中展示自我，并充滿自尊和自信，體驗群體活動的樂趣，培養自我調節能力，使學生體驗到戰勝自我，獲得成功的.感受。

　　3、投擲：主要學習擲實心球和擲壘球的方法，初步掌握動作連貫、協調用力的投擲技能，發展投擲能力和協調性，養成鍛煉時注意安全的意識和習慣，培養守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質和習慣。

　　（四）武術：

　　五步拳：五步拳是查拳入門拳套也是學習國標武術入門之基本拳術組合小套。他包含了武術中最基本的弓、馬、仆、虛、歇五種步型和拳、掌、勾三種手型及上步，退步步法和摟手、沖拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、蓋打等手法。通過五步拳的練習可以增進身體的協調能力，掌握動作與動作之間的銜接要領，提高動作質量。為進一步學習武術打下基礎。

　　（五）韻律活動：

　　趣味韻律操：是由七大節和十四小節動作組成，同時還伴有雙人和六人為一組的動作及小隊形的變化。動作生動、活潑、有趣、趣味性強，模仿力和想象力豐富，可以培養學生端莊的儀態，幫助學生掌握禮儀，形成文明的舉止，有助于學生抒發情感，調節心理、凈化心靈、陶冶情操，塑造高雅的氣質，可以促進同學交流情感、增進友誼，有助于學生增強體能，健美形體。

　　（六）小球類：

　　主要學習籃球、排球、羽毛球、乒乓球的簡單技術，增進速度、靈敏、協調、平衡等身體素質，與同伴友好相處、團結合作、學會尊重對手，樹立良好的體育道德意識，培養學生的自尊、自信、勇于克服困難等堅強的意志品質及良好的溝通交流等社會適應能力。

　　（七）游戲：

　　形式生動活潑，內容豐富多彩，競賽性、趣味性強，是一項綜合性的體育運動，能使學生進一步增強靈敏、速度、力量等身體素質，提高基本活動能力，學會自我調節，體驗成敗的心理感受，養成嚴以律己，寬厚待人的品德，建立和諧的人際關系，促進智力的發展，培養遵守規則、積極進取、勇于開拓、善于思考和相互合作及勝不驕、敗不餒的優秀品質，提高互相溝通、交流的意識和能力。

　　通過以上教材分析，確定教學重點為：50米全程跑、跨越式跳高、分腿騰越（山羊）；教學難點為：少兒武術操、趣味韻律操、小籃球。

　　三、教學目標：

　　1、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、情趣和樂趣。

　　2、使學生獲得一些體育和健康的基礎知；初步學習一些運動的技術和技能；學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法；培養參與體育活動的良好習慣，樹立安全意識，懂得自我保護。

　　3、使學生逐步形成正確的動作姿勢和良好的身體形態，通過多種形式的游戲發展身體靈敏、反應、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發展，增強關注自己的身體和健康的意識和行為。

　　4、使學生在學與練的過程中，體驗參加不同運動項目時的愉快與緊張、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等心理品質。

　　5、培養活潑開朗、積極向上、友好向上、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅韌不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質，為以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定基礎。

　　四、教學措施：

　　1、全面學習和領會《標準》、《解讀》的精神及實施建議，理解水平三學習領域水平的目標要求，充分體現《標準》的教學理念，從學校實際出發，以學生發展為中心，設計和制定出符合實際的教學實施方案。

　　2、根據學科特點及學生實際，把樹立社會主義榮辱觀引入教材，引入課堂，引入學生頭腦，讓學生在日常生活中知榮明恥，規范自己的行為，在體育課堂教學中根據學生的表現，捕捉榮辱觀教育的時機，加強榮辱觀滲透。

　　3、充分體現以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應的三維健康觀，把學生的運動實踐活動作為實現綜合目標的載體，全面關注五個領域學習目標的達成，有目的、有計劃、有側重的靈活實施，始終把增進學生的身心健康貫穿于教與學全過程。

　　4、創設條件使學生有體驗克服困難，取得成功喜悅的機會，增進自信心，產生良好的、積極的情緒體驗，為進一步學習奠定基礎。

　　5、及時了解和掌握學生各個方面的學習情況，并進行分析，以便進行更有針對性地指導。

　　6、加強對學生的安全教育，采取恰當的措施保證學生的安全。

　　7、充分合理的利用各種運動場地、器材設備和現代化教學手段，指導學生從書刊、電視、互聯網等信息資源獲取體育與健康的知識，運動技能等。

　　8、嚴格考勤制度，嚴格課堂常規，嚴格考試制度，嚴密組織教學，改革評價方法，確立激勵機制，不斷強化優化學生參與體育的濃厚興趣和成功欲望。

　　9、采用多樣化的教學組織形式，合理設計教學過程，給學生營造良好的交往和合作氛圍，提高學生間的友好交往、團結合作、互相幫助、互相提高的時間與空間。

　　10、給學生創造主動參與學習的機會，培養他們積極地回答和解決學習中出現的各種問題，探求各種體育活動的合理有效方法，從而真正發揮學生的主觀能動性，使學生的主體作用得到充分的發揮。

　　11、主動的融入到學生的生活，關注學生的生活，探索學生的生活世界和內心世界，理解學生的心情和需求，從而創造出貼近學生生活的好教材，好題目。

五年計劃篇4

　　一、學生學習情況分析

　　本班有學生37名，部分學生具有良好的學習習慣，學習的主動性較強。對字詞掌握情況較好，基礎知識比較扎實。但也有部分同學缺乏良好的學習習慣，學習成績很不穩定。部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答，遇到課死記硬背的知識能應答，遇到獨立閱讀方面的知識，和拓展練習的題無從下手，好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。

　　二、復習內容

　　1、漢語拼音。

　　（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。

　　（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　2、字。

　　（1）掌握本冊要求會認的200個生字；能正確讀寫150個生字，以及有關的詞語。

　　（2）正確區分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。

　　（3）按要求寫多音字；

　　（4）選字填空；

　　（5）改正錯別字；

　　（6）選擇帶點字的正確字義；

　　（7）按要求查字典等。

　　3、詞語。

　　（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

　　（2）會聯系上下文理解詞語的意思。

　　（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

　　4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

　　5、句子。

　　（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。

　　（2）背誦指定和自己喜歡的內容；

　　（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的'詞句）；

　　（4）按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；

　　（5）根據提示語默寫語段；

　　（6）補足詞語；

　　（7）詞語搭配；

　　（8）會修改病句；

　　（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：

　　（１）聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；

　　（２）按要求找出相關的詞句、回答問題；

　　（3）理清課文的敘述順序

　　（4）領悟句子的表達特點；

　　（5）根據要求寫句子。

　　6、標點符號。能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　7、口語交際。

　　選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　8、閱讀：

　　（1）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；

　　（2）學會提出有思考價值的問題；

　　（3）聯系生活實際談感受等。

　　9、習作。

　　復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規范、整潔。40分鐘不少于400字。養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

　　三、復習重點：

　　從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　四、復習難點

　　1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　五、復習方法：

　　歸類復習法、練習法、講解法相結合。

　　1、引導學生積累語言，感悟語言多讀：把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背熟并能默寫。

　　2、引導學生，多讀書、多積累，精做題，舉一反三，掌握規律多寫：對于各種作業要注意形式，激發學生的需要和動機，讓所有的學生愿意做，樂于做。

　　3、以教科書為本，并適當向課外拓展多練：復習過程就是重復練習的過程，但又不能簡單的重復，要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。

　　4、以測促練：復習過程要結合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進一步的復習。

　　5、重點突破：抓住差生不放松，促進他們的書寫、練習、應試能力的提高首先從思想上引起他們的重視，抓住課間和其他有利時機進行思想教育，進行鼓勵和心理疏導，從思想上改變懶惰和不求上進的毛病。

五年計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以學校工作思想為指導，以打造高效課堂為主旨，以促進教師專業成長為主導，認真進行教育教學課改，落實學校布置的各項工作，執行學校學年工作計劃，使年級組管理工作走上科學化、規范化的軌道。同時針對本年級現狀，充分發揮年級組服務、管理、指導、評價的職能，完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關系，充分調動各位教師的能動性，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。

　　二、現狀分析：

　　1、本年級共有教師12人，年級有4個班。

　　2、年組班主任中更需要強調教師間的團結合作，相互幫助。

　　3、各班級中差生較多，個別班級班風、學風較差，在這些學生的管理上要下大工夫。

　　4、年級各班人數較為均衡，在以后搞活動、成績考核會帶來便利。

　　三、主要目標：

　　1、教師的.教育、教學常規工作規范有效。

　　2、發揮年級組管理的核心作用，調動全組教師工作熱情，做到齊抓共管，出色完成各項工作任務；

　　3、力爭學生行為習慣的養成教育得到加強和改進，特別是在文明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為突破口，教育學生講究衛生，保護環境，增強環保意識。

　　4．積極參加各種競賽，并力爭取得好的成績。

　　5、安全第一，堅決杜絕重大事故的發生。

　　6、營建一個愛生敬業、團結協作、勤于學習，勇于創新的教師團隊。爭創優秀年級組。

　　四、主要措施：

　　1、作為五年級組的級長，首先應樹立強烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶領全組老師事事以大局為重，以主人翁的態度和對學生真心關愛的心態去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的高度的責任感，強烈的責任心。以目標激勵老師從而構建一個敬業愛崗、品德高尚、作風優良、團結協作的教師團隊。

　　2、教學常規的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。因此，本學期結合學校的教研工作，認真備課，互相聽課，及時評課，找出差距，突破難題，促進教師教學水平的提高。

　　3、班主任是班級教育工作的組織者和領導者，班級工作的好壞與班主任息息相關。開學初班主任要在深入研究德育處、年級組工作計劃和本班實際情況的基礎上，制定出切實可行的班級工作計劃，班級管理制度。培養、挑選好班級管理干部，搞好班級的各項工作。高度重視安全工作，確保學生平安。全組教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務至上”的思想，都有責任對學生進行安全教育，以確保防止安全事故的發生。切實做好家校聯系工作。在家訪中不僅要與家長交流學生學習、生活情況，而且要維護學校形象，做好宣傳工作。及時地、實事求是地向家長報告學生的基本情況。

　　4、以形式多樣的各種活動促進學生的全面發展。本期，組織本年級的學生參加學校的各種比賽活動，以促進學生身心健康和全面發展。

　　總之，本年級的所有工作將緊緊圍繞學校工作的重點，狠抓各項工作的落實，注重實效，使年級工作更上一層樓。

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