三年行動計劃常用（5篇）

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的三年行動計劃5篇，希望對大家有所幫助。

三年行動計劃 篇1

　　為加快教育現代化步伐，進一步提升全區學校教育信息化水平，根據《省教育信息化“十二五”發展規劃》、《推進市教育信息化工作實施方案（20xx-20xx）》和《區教育改革和發展第十二個五年規劃》精神，結合我區教育信息化工作實際，特制訂《區教育信息化三年行動計劃》。

　　一、指導思想與發展目標

　　（一）指導思想

　　堅持教育信息化帶動教育現代化的發展方略，著力促進建設標準、技術水平和應用能力的全面提升，以滿足師生發展需要、推動教育教學管理和服務為目標，以建設覆蓋全區各級各類學校數字化環境為主要任務，以“推進全區中小學教育信息化基礎設施建設，深化教育管理、教學實踐、校園文化建設等方面的高水平應用與研究，整合和優化區域教育信息資源，完善教育管理公共服務平臺”為重點，求真務實、開拓創新，為高標準創建省教育現代化達標區及構建學習型社會奠定堅實的基礎。

　　（二）發展目標

　　經過20xx-20xx年三年建設，教育信息化基礎設施建設全市領先，教育信息資源豐富共享，教育信息化公共服務平臺高效開放，教育教學信息化應用廣泛，教育信息化專業隊伍素質扎實過硬，形成“設施完備、功能齊全、運行高效、應用廣泛、特色鮮明”的區域教育信息化格局。

　　區教育信息化三年發展細化目標

　　注：“外、市”指外來工子女學校和市民學校；“幼”指省三級（二星級）及以上幼兒園。

　　二、主要任務和重點工程

　　（一）主要任務

　　1.基礎設施建設

　　（1）完善教育城域網的基礎設施。通過分期建設適應教育資源庫、遠程教育、電子巡考、IPTV等應用需求的萬兆網絡核心，千兆到中小學、幼兒園、成校，百兆到用戶桌面的教育寬帶專網，使網絡的運行與維護管理及安全體系達到省內領先水平。教科網骨干網關鍵設備和線路達到全冗余，互聯網出口帶寬達到1GB，至上級教育網出口帶寬達到1GB，實現省、市、區、校四級網絡高速互聯互通。

　　（2）積極探索與推進基于移動終端、3G技術、云計算和下一代互聯網的網絡教學、虛擬實驗、電子書包和移動學習的現代信息化教學方式。到20xx年，全區中小學、成人學校實現電子白板進入每一個普通教室，各功能室多媒體配備率達到50%。街道（鄉鎮）中心以上幼兒園液晶交互式一體機進入50%普通教室，其他省三級（二星級）及以上幼兒園多媒體進入普通班級率達到100%。各中小學有效生機比達到5:1（外7:1），師機比達到1:1（外3:1）。60%的學校能滿足遠程教育、課堂錄播、學校網絡電視臺等功能需求，新建成6個高規格的虛擬仿真實驗室、數字化功能實驗室，推進4個學校試點電子書包和移動終端應用，引進多媒體英語教學視頻流媒體服務器用于絡教研，校園無線網絡覆蓋率達到62%。

　　2.教育信息基礎數據庫建設

　　建成以學籍管理為核心的學生基礎信息數據庫，實現全區學生基礎數據信息的統一管理。建立教師基礎信息數據庫，為全區教師的人事、師訓等提供基礎信息。制訂適合于各應用平臺交換數據的統一標準，逐步實現數據統一，并將各類應用系統逐步納入統一身份認證管理。

　　3.教育資源與平臺建設

　　（1）加強資源庫建設。依托區學科教研體系，以公共數字圖書、電子期刊、視頻教學資源、電子課件等為基礎，對接國家及省市級的教育資源平臺，建設內容涵蓋各級各類教育的含有學習素材、教學課件、網絡課程等數字化內容的教育資源庫，為全區廣大師生教與學提供數字資源。到20xx年，全區各類教育教學資源容量達到6TB。

　　（2）建設開放大學（數字化學習港）。改版數字化學習港平臺，整合成人教育、職業教育、社區教育、特殊教育、家庭教育、心理健康教育、青春期教育、安全教育等各類教育資源，在三年內開發1000個網絡課件、100門終身教育特色課程，構建富有特色的開放大學，保證全區各級各類人員能通過信息化網絡實現“人人、處處、時時”學習。

　　（3）建成遠程教育網絡平臺。以現有的省遠程教育網絡平臺為基礎，完成區級主播教室（會場）與各級各類學校的分會場的建設，滿足全區開展基于教育城域網的遠程教育和視頻會議的應用需求。

　　（4）開發具有地域特色的。對教育博客進行改版，將教育博客與有機結合。以教研室為主，分學科組織區內各級各類教師制作和上傳各類優質教育教學共享資源，每學年不低于100G。開辟區名校長、名師工作站，由人事科牽頭，組織區內名校長、特級教師、名師、學科骨干教師將其治學、辦學和教育教學經驗與成果進行展示。開辟菜單式選課平臺，由師訓中心負責將每年的教師培訓內容分學科以菜單的形式發布在選課平臺上，供教師自主選擇。開展資源庫建設的貢獻和使用情況考核，對優秀資源的提供教師和學校予以表彰和獎勵。

　　4.站建設

　　（1）深化區、校站建設與應用，推動教育宣傳與信息化環境下校園文化建設與積累，提升公共服務水平和學校辦學的社會影響力。加強站信息公開和網上辦事服務體系的建設，積極推進各類教育機構網上信息公開，完善公眾互動平臺建設，實現政府職能部門與公眾的良性溝通。

　　（2）大力推進中小學、幼兒園、成人學校和市民學校的站建設。到20xx年底省三級（二星級）及以上幼兒園校園網站建設率達65%，外來工子女學校網站建設率達到100%，市民學校建網率達到50%。

　　5. 教育信息化應用能力體系建設

　　（1）建立區教師（教育管理人員）教育技術能力培訓體系。由人事科牽頭，制定校長、教師、信息化專（兼）職人員、實驗員、圖書管理員等各類人員的培訓方案。加快具有現代信息素養的校長隊伍、熟練應用信息技術的教師隊伍、具有較高專業水平的網管人員、實驗員和圖書管理員隊伍建設。在三年時間內，分批對學校校長、學科教師和信息化專（兼）職人員、實驗員及圖書管理員進行一次教育信息化素養及應用的全員培訓。

　　（2）參照上級部門制定的.各級各類學生信息素養標準，進一步完善信息技術課程體系，充分運用信息技術改革教學內容和方法，推動信息技術與課程教學的有機整合。開展內容豐富的學生電腦作品評比與智能機器人競賽等活動，鼓勵學生應用信息技術進行課外學習和研究，提高學生信息素養及自主學習、實踐和創新能力。

　　（3）培養一批教育技術專業骨干，提升信息環境下教育教學方式的探索與實踐能力、信息技術與課程的整合和評價能力、網絡信息資源的獲取與共享能力、教育信息環境的管理和服務能力、教育教學軟件的研制和開發能力。

　　6. 教育技術支持服務體系建設

　　加強教育技術應用指導，積極配合上級教育主管部門構建好各級教育技術支持服務體系，為學校提供技術保障與支持服務，提高教育技術設施的應用效益。

　　（二）重點工程

　　1.數字校園示范工程

　　（1）制訂《區中小學數字化校園建設與評估標準》（試行稿）（見附件），啟動中小學數字化校園建設工程。20xx年底，區內省、市級現代教育實驗（示范）學校率先達到市優秀級（區優秀級）標準。20xx年全部中小學達到市達標級（區達標級）建設標準，并有25所學校達到市優秀級標準。至20xx年底，全區中小學全部達到市優秀級數字化校園建設標準，有1/3學校成為區級數字化校園建設示范學校，其中有1-2所學校被確立為省數字化校園示范校。

　　（2）選擇區內5個左右數字化建設基礎較強學校，通過云計算技術，推進校內數字化校園電視臺、數字化監控、數字化校園廣播、數字化校園信息發布系統、數字化校園一卡通、數字化平安校園等各業務應用模塊開發，為今后全區中小學全數字化校園建設提供經驗。

　　2.科技校園特色工程

　　充分發揮現有的中小學探究性實驗室的作用，與學生社團建設有機整合，加大投入力度，進一步提升實驗室的效益。大力發展以機器人、車航模、陶藝、數字化實驗（虛擬實驗）、技術與設計、電子控制技術、農業與科技為主題的一校一基地一特色建設，同時積極創設條件加強學生科技實踐基地培育，為廣大學生提供多項目、綜合性的科技實踐場所。充分依托實驗室和科普基地，結合師生科學探究行動，加強校本課程研發，重視科技小論文（小教案）撰寫，以課程推進科技探究活動的可持續發展。

　　3.書香校園亮點工程

　　（1）保障學校圖書（含電子圖書）配備經費。結合省、市書香校園工程文件精神，由教育局每年從各類專項資金中安排一定的經費，從20xx年起按照中學生均3冊/年、小學（幼兒園）2冊/年遞增的標準添置圖書。

　　（2）探索基于信息化環境的校園圖書館建設的新思路和新模式。大力推進學校電子化圖書館建設，提高中小學校圖書館信息化管理水平，全面實現全區中小學和中心級及以上幼兒園圖書館采編、流通、檢索的數字化管理。通過自主建設和合作建設的途徑，到20xx年底，建成學生圖書配送、調撥中心2個，采用電子化管理的圖書館達到49所，新增省、市級示范圖書館4個。

　　（3）開展書香校園評比活動。制訂《區中小學書香校園建設示范校評估標準》，引導學校濃厚班級、走廊等書香氣息，推進全天候開放式、高流轉的圖書室建設，進一步提升學校的文化品位，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

　　4.外來工子女學校關愛工程

　　加大外來工子女學校教育信息化建設投入，從外來工子女教育專項發展資金中每年安排一定比例的經費用于學校教育信息化建設。爭取到20xx年底網絡通到每一個普通教室，每校新建或改建機房、圖書閱覽室和實驗室各1個，教師3人1臺計算機，多媒體投影普及到每個普通教室，有效生機比達到7:1。

　　三、保障措施

　　（一）組織保障

　　1.成立區教育信息化領導小組。領導小組由局領導和相關科室長組成（注：文件另行下發），辦公室設在教學儀器站，負責制定全區教育信息化發展規劃和教育信息化工作的方針政策、規章制度和標準，組織實施全區教育信息化工作，統籌全區教育信息化重大應用系統建設，確保教育信息化建設工作順利推進。

　　2.建立校級“一把手”負責的信息化建設決策機構，設立校內信息化工作職能部門，選派一名學校副職或中層作為具體責任人負責學校教育信息化建設，并按規定配備好信息化專職人員，保障教育信息化工作的正常運行。

　　（二）機制保障

　　1.制訂全區教育信息化建設規劃、教師教育技術能力建設計劃、數字化資源建設規劃、數字化校園建設評估標準，建立和完善教育信息化檢查評估機制、教育資源共建共享機制，統籌經費投入和資源配置，確保教育信息化工作的持續發展。

　　2.建立教育信息化工作督導、考評機制。各校須制定本校教育信息化三年發展規劃并上報區教育信息化辦公室備案。區教育局督導室結合學校三年發展性規劃組織相關人員對學校教育信息化建設、應用與信息技術教師、網絡管理員專職人員的配備以及示范數字化校園創建情況進行專項督查。

　　3.建立教育信息化工作定期總結表彰制度。每兩年評比一批中小學數字化校園建設示范學校、示范圖書館（室）、書香校園建設示范校、科普教育示范基地、優秀教育網站。每兩年召開一次全區教育信息化總結和表彰專題會議。定期舉辦信息技術與學科整合和網絡環境下課堂教學改革的優秀課件、優秀課堂教學評比、展示等活動。

　　4.建立教育信息化工作的激勵機制。把教師應用現代教育技術的能力和績效作為教師考核、評優、晉升職務職稱的內容之一。加強專（兼）隊伍的建設，原則上小學18班以上（含18班）配備專職實驗教師1名及以上、中學3名及以上，小學18班以下兼職1人、中學專（兼）職2人。24班以上（含24班）專職網管人員2名及以上，18 -23班初中、小學專（兼）職網管人員不少于2人，18班以下初中、小學專（兼）職人員不少于1人。24班以上（含24班）配備2名專職圖書管理人員，12-23班配置1名專職人員，12班以下有1名兼職管理人員。

　　5.建立信息技術與學科融合的應用機制。由教研部門牽頭根據各學科的實際情況，充分發揮教研人員的優勢，結合示范課、優質課、公開課等教研活動，大力推進信息技術在學科教學中的廣泛應用。

　　（三）安全保障

　　1.加強網絡建設與管理，確保網絡與信息安全。嚴格執行國家、省、市的網絡、信息安全相關法規、政策，制定全區教育系統統一的網絡運行、網絡安全、數據安全等規章制度和技術保障措施。以教科網為中心加強對各校的網絡安全審計、網絡訪問及上網日志監控。加強數據安全建設與管理，逐步建設容災備份系統，保障網絡安全、應用安全、數據安全和信息安全。

　　2.培育積極健康的網絡文化，建成安全、綠色、文明的教育城域網。加強對網絡與信息安全的科學管理，進一步健全管理制度，完善網絡安全應急預案，增強網絡道德教育，加強技術防范，提升應急響應速度，每年組織1次以上網絡和信息安全培訓與演練，使網絡安全教育有效地注入教育信息化的全過程。

　　（四）經費保障

　　1.落實教育信息化建設所需的經費，區教育局每年安排不低于1000萬元專項資金作為學校教育教學設備增添、更新和維護、保養經費。區師訓中心每年有一定比例的的經費用于信息技術專項培訓。

　　2.各校在安排信息化教育經費時，要全面考慮資源建設、教師培訓、系統建設及設備維修維護等方面的需要，確保應用工作協調發展，努力提高資金投入的效益。

　　3.加強專項資金管理與效益評估，嚴格執行信息化建設項目的立項審批、政府采購、工程監理、驗收審計等制度，加強專項經費使用的監管和公開透明，杜絕重復投資和浪費，確保秉公廉潔。

三年行動計劃 篇2

同志們、朋友們：

　　春風吹拂萬物蘇，又是一年植樹時。在第39個植樹節即將到來之際，我們在這里舉行“造綠添彩三年行動計劃”啟動儀式，這是踐行綠色發展理念，落實“五優并進”戰略舉措，加快美麗崛起，建設生態名城的一項務實之舉，也是一件功在當代、利在千秋的大事實事。在此，我謹代表縣委、縣政府對行動計劃的啟動，表示熱烈的祝賀！

　　多年來，我縣圍繞建設森林****，堅持縣鎮村三級聯動、政企民三方推動，堅持不懈組織開展聲勢浩大的全民義務植樹活動，廣大干部群眾共同播種了孕育希望的綠色，也收獲了“綠水青山就是金山銀山”的碩果。目前，全縣森林面積164.5萬畝，全市最多，生態林每年發揮生態效益12億元；平原綠化率19.5%，森林覆蓋率63%，均為全市最高；并且創成了省級森林城市、國家園林縣城和全市首個國家生態縣。

　　造綠添彩是有生命、會呼吸的基礎設施。接下來，總的是要以“造綠添彩三年行動計劃”為抓手，全力推進超70個重點綠化工程建設，全面提升我縣綠化美化水平。今天啟動儀式開工建設的5個項目，包括主會場的`毛嶼港景觀工程一期，還有4個分會場的甬臨線復線雙水—岔路段綠化提升、氣象北路道路綠化提升、白溪流域前童段河道彩化、黃墩公園綠化等工程，總投資4.8億元，可以說打響了行動計劃的“第一槍”。各級各部門要立足當前、著眼三年，統籌謀劃、做好規劃，加強指導、強化保障，提高種、管、養質量，確保種植一片、成活一片、美化一片。特別要將行動計劃與三改一拆、四邊三化、五水共治等生態建設組合拳緊密結合起來，開展多樹種、多色彩、多層次造林，塊狀、帶狀、線狀造林，沿路、沿溪、沿村、沿海造林，不斷提高森林覆蓋率和生態效益。各項目業主和施工單位要精心組織實施，保質量、保安全、保進度，把每個項目都建成優質工程、安全工程和群眾滿意工程。

　　同志們、朋友們，當前正是植樹造林的好時節。在此，希望全縣黨員干部帶頭響應行動、帶頭參加行動，擼起袖子加油干、甩開膀子加快干，充分調動廣大群眾和社會力量積極參與，全面營造起義務植樹、造綠添彩的濃厚氛圍，齊心協力為創建國家級森林城市、國家生態文明建設示范縣扎實基礎，為建設生態名城、打造兩灣明珠，力爭早日躋身全國強縣第一方陣作出新的更大貢獻！

三年行動計劃 篇3

　　為進一步拓展學前教育優質資源，滿足幼兒就近接受良好學前教育的需求，黛溪辦將用3年左右的時間，加大財政投入，實現合理布局學前教育資源，改善幼兒園辦學條件，合理配置保教人員，整體提升保教質量，滿足廣大人民群眾送子女好入園、入好園、追求品質教育需求的總體目標。

　　一、 事業發展現狀

　　由于受各種條件的制約，黛溪幼兒園現有教學班5個，只接納本轄區服務范圍內3-6歲幼兒共有177名，教職員工18名，其中公辦教師有9名，占教師總數的55%。公辦教師的平均年齡達43歲，現學前教育專業率為70%。各班幼兒數嚴重超額，且還有部分要求入園的2-4歲幼兒無法解決，根本無法達到托幼一體化的目標，更無法滿足外來人員的子女入園的要求。

　　1、辦園規模小，辦園條件相對落后。目前，我園配有一套大型玩具，每個活動室配備一臺電視機、VCD、一臺錄音機，教師辦公達不到人手一臺電腦，缺少多媒體等現代化教學設施。受園舍條件的影響，幼兒園沒有游藝室、圖書室、電腦操作室等功能室，無法滿足幼兒在園活動需要。

　　2、管理機構不健全，管理不規范

　　在管理方面，幼兒園相繼制定和完善了各種規章制度，加強了目標管理、計劃管理。由于受辦園規模小等因素的制約，管理機構不盡完善，還需進一步健全管理網絡，增強目標意識和責任意識，使目標管理更規范、科學，并形成體系。

　　3、教師隊伍素質亟待提升

　　（1）新教師專業水平較低，教學經驗不足

　　近年來，黛溪辦多次面向社會招聘幼兒教師充實到我園，實現新老更

　　替，教師隊伍趨于年輕化。由于各種原因，新招聘的幼兒教師專業對口率相對較低，導致其專業知識與技能缺乏，均需進行崗前培訓及后續跟蹤培養，造成人員及資源的雙重浪費，制約了教師隊伍整體水平的提高。

　　（2）專業成長遇瓶頸。受各種條件限制，幼兒園教研機構不完善，教研活動層次低。教師的教學視野不夠開闊，科研意識淡薄，缺乏正確科研方法的引領及具體指導，新的教育理念內化不足，教學工作創新少。

　　（3）待遇低，教師隊伍不穩定

　　當前我辦非公辦幼兒教師的待遇相對較低，與省定標準和縣直及部分鎮辦相比有一定差距，導致我辦幼兒教師隊伍很不穩定，造成培訓—成長—調離的被動局面，同時也造成教師培訓始終處于低水平循環狀態，嚴重阻礙了幼兒園及全辦學前教育事業的發展。

　　（4）保育專業人員相對匱乏

　　隨著現代教育觀念的轉變，人們都意識到幼兒教育注重“保教結合”，保育員的專業知識在幼兒良好習慣的培養及舒適環境的創設方面都起著舉足輕重的作用。目前我園幼兒保健師、營養師等保育專業人員相對匱乏，保育水平相對較低。

　　4、家園教育形式單一，自我宣傳力度弱

　　目前，成立家長委員會、召開家長會已成為各幼兒園的常規工作內容之一，加強了幼兒園與家庭之間的聯系，對家園共育起了一定的作用。但也存在一些不容忽視的問題，如家園活動形式單一，缺乏計劃性、系統性，教育功能體現不明顯，自我宣傳力度弱，知名度、滿意度提升受阻礙。

　　二、發展目標

　　1、事業發展目標

　　（1）科學規劃，學前教育布局調整到位。將全辦幼兒園整體規劃、重新布點，將現城里小學改建成規模12個班以上的中心幼兒園，服務城區居民及外來務工人員；將前城、韓坊小學改建成規模在4——6個班的幼兒園，服務偏遠村莊居民，使黛溪辦所有幼兒均受到優質學前教育。

　　（2）逐步構建0—3歲嬰幼兒早期教育體系，探索托幼一體化的學前教育管理模式，親子園活動做到規范化、科學化、多樣化。

　　2、辦園總目標

　　深化教育改革，樹立以幼兒發展為本的教育理念，注重保教結合的原則，把幼兒園建成教育思想先進，管理科學規范，師資結構合理，幼兒全面發展，教育具有個性，社會聲譽良好的學園、家園、花園、樂園。

　　3、幼兒園管理目標

　　（1）建立現代幼兒園制度，完善園長負責制、教職工聘任制、崗位責任制、考核獎懲制、園務公開制，嚴格規范，將落實進行到底。

　　（2）充分運用教育設施設備等資源，做到物盡其用，提高使用效率。

　　（3）加強目標管理，科學管理幼兒園，幼兒園積極開展以爭創省級示范幼兒園為目標的一系列創建活動，提升辦園水平。

　　4、幼兒發展目標

　　教學中確立幼兒的主體地位，使其健康、活潑、自信、快樂地成長。

　　5、教育科研目標

　　以科研為先導，建立完善的教育科研管理機構及體系，形成教科研網絡，引領教師向研究型發展。

　　6、教師隊伍建設目標

　　幼兒教師整體調整，招聘培養雙管齊下，實現教師配備高專業率；構建

　　園本培訓新模式，促進教師專業化成長，建設一支專業水平高、思想境界高的教師隊伍。

　　三、分年實施目標要求

　　20xx年：

　　1、有計劃、多渠道地補充合格幼兒教師，使幼兒教師隊伍年輕化，加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，使公辦幼兒教師比例達到60%。

　　2、為教師的成長搭建舞臺，為教師的發展創造條件。

　　（1）探索園本培訓新路子，通過各種形式、途徑加強自我培訓。

　　（2）鼓勵教師學歷進修，專科達標率50%。

　　3、教師科研意識加強，園本教研開展常規化，教師能正確運用科學手段進行教科研活動。

　　4、加強幼兒教育的實踐和研究，提高幼兒教育質量，增強幼兒體質。

　　5、扎實開展課題研究，爭取微型課題在縣級立項。

　　6、繼續完善辦園章程并嚴格落實，強化依法治園的意識，加大科學管理力度。

　　8、開發符合自身的辦園特色，并有計劃、有步驟地進行探索實施。爭創縣級星級特色幼兒園。

　　20xx年：

　　1、根據辦事處總體設計，學前教育事業整體規劃，科學布局。建成以城里（計劃投資260萬元）為中心的高標準幼兒園，現在的.黛溪幼兒園將合并到中心幼兒園。

　　2、立足全辦，重組幼兒教師隊伍，確保保教崗位需求。

　　3、分期分批對全體幼兒教師進行崗位培訓，保證幼兒園各項工作高質量開展。

　　4、建立辦園的章程，健全管理機構及網絡，做到職責分工明確，責任到位有效，依法治園措施落實。

　　5、綜合利用開發各種教育資源，對幼兒園室內外環境進行整體設計，制定能為幼兒提供安全、優美、實用、具有個性化的設計方案，力爭做到園所中無一處無用空間。

　　20xx年：

　　1、立足自培，構建園本培訓新模式，促進教師專業化成長。培養一支具有一定教育理論、掌握科學研究方法、能獨立開展教育科研課題研究的教師隊伍。

　　2、拓寬幼兒教育的渠道和領域，進一步推進幼兒教育的發展。

　　3、園本教研氛圍濃厚，思路清晰，方法成熟，形成科學穩定的研究框架。

　　4、特色教學活動扎實、有序開展，效果顯著，園本特色明顯，形成教育品牌。

　　5、形成科學、規范、精細的自我管理機制，實現幼兒園的良性運營。

　　6、優化家教指導活動管理，提高家教指導活動的質量。通過一系列家教指導活動的開展，大力宣傳幼兒園，提升在家長及社會中的滿意度和知名度。

三年行動計劃 篇4

　　為落實市教育局《開展學前教育三年行動計劃網絡巡展的通知》精神，進一步推動我鎮學前教育事業發展和幼兒園建設，現將我鎮20xx年學前教育工作三年行動計劃推進情況簡要匯報。

　　界河鎮位于滕州北部，轄63個行政村，總人口近八萬人，農業人口6。8萬，是馬鈴薯的重要生產基地，同時也是著名的土豆之鄉。全鎮共有注冊幼兒園8處，其中，中心幼兒園為政府辦園，家園博弈為企業辦園。全鎮40個班，在園幼兒1130人，教職工總數82人，其中，公辦教師10人，農村非公辦教師72人，學歷合格率87%。全鎮學前三年受教育率達到70%，學前一年受教育率 99、8%。近年來，我鎮始終把教育工作作為經濟建設和社會發展的支撐點，把學前教育工作當作一項基礎性工作來抓，立足鎮情，不斷規范辦園秩序，積極開展園所建設和達標等一系列活動，努力營造全社會關心支持學前教育的濃厚氛圍，使學前教育工作開展的既扎扎實實又卓有成效。

　　1、加強領導，努力形成學前教育建設工作合力。全市學前教育工作會議結束以后，界河鎮政府及時成立了工作領導小組，分管領導親自抓學前教育工作，多次召開學前教育專題會、調研會、動員會及園所建設現場會，分析學前教育面臨的問題和形勢，研究解決問題的方法和措施，并結合本鎮實際，明確了以鎮中心幼兒園為骨干、以學校辦園為主體、以個體辦園為補充的辦園體制，積極推進幼兒園達標活動。同時，立足本鎮實際，就影響我鎮學前教育工作的各種因素進行了深入細致的調研分析，認真研讀《界河鎮學前教育三年行動計劃》的具體方案和措施，統一了思想，提高了認識，營造了齊心協力抓幼教的良好氛圍。

　　2、強化機制。將學前教育規劃的順利實施列為年終考核，充分利用網絡、媒體等資源，推動全社會共同育人氛圍的形成。宣傳學前教育工作的典型經驗，引導家庭、社會樹立正確的成才觀、育兒觀。凈化幼兒園周邊環境，確保校外教育活動的安全有序，形成良好的社會育人氛圍。

　　4、不斷發展壯大聯辦幼兒園的主體力量。按照“就近入園、擴大規模、村校聯辦”的原則，根據我鎮實際情況，在科學論證的基礎上，按照《界河鎮鎮學前教育三年行動計劃》，盤活資源，對閑置的校舍，鎮政府采取回收、購買、租用、借用、調節等多種方式新建和改建村辦幼兒園，使園舍達標。20xx年以來除中心幼兒園外，20xx年投資15萬元，完成丁馬樓幼兒園和東曹幼兒園改建任務，實現周邊村街幼兒園的撤并， 20xx年新建了丁莊和后棗幼兒園 20xx年將再新建趙辛街和徐營幼兒園，就形成了全鎮幼兒園中心園為骨干和小學附設為主體的兩種辦園模式。

　　5 、努力改善園所內部設施條件。先后投資20萬多元，對中心幼兒園各種玩具配備達200余件；為節約資金，在室內外環境布置方面，倡導各幼兒園發動教職工自己動手，并鼓勵幼兒積極參與到環境創設活動中來；在玩教具配備方面，要求盡量利用農村豐富的自然材料、廢舊物品進行收集、自制，據不完全統計，近幾年全鎮幼兒教師自制教玩具達20xx多件，為發展幼兒教育做出了貢獻。

　　6、不斷提升整體辦園質量。近年來，全鎮實行“鎮村一體化管理模式”，積極開展教學觀摩、優質課評比、教學基本功比賽、繪畫、小歌手比賽等教研教改活動。

　　7、提高教師素質和待遇，我們先后為幼兒教師三次提高工資，同時還組織骨干幼兒教師分別去濱、洪緒、東郭等參加業務學習。每年暑假，我們都要加強對幼師的業務培訓。不斷加強業務指導。強化安全管理。制定了《幼兒園安全工作檢查評分細則》，與各幼兒園簽訂《幼兒園安全工作責任書》。同時堅持每學期組織開展安全工作專項檢查，對發現的.安全隱患督促限期整改。保證了廣大幼兒能夠安全上學，做到了讓家長放心，讓社會滿意。

　　我鎮學前教育工作雖然取得了一定成績，但是我們也清醒地認識到，我們的工作與上級各級領導的要求和廣大群眾的期望還有很大的差距。今后，我們將進一步加強對學前教育工作的領導，理順關系，加強管理，不斷強化工作措施，解放思想，與時俱進，扎實工作，開拓創新，全面提高教育質量和辦學效益，推動基層教育事業健康、持續、協調發展，為界河鎮經濟社會發展做出新的更大的貢獻。

三年行動計劃 篇5

　　為深入貫徹落實溫州市“大拆大整”專項行動系列部署，全面推進《蒼南縣小微企業成長提升專項行動方案》，結合全縣“四無”生產經營單位整治及企業搬遷改造工作，2月14日，蒼南縣人民政府辦公室下發《中小微企業創業園建設三年行動計劃（20xx-2019年）》。

　　小微創業園升級版

　　計劃按照以整治促提升、以倒逼促轉型的總體要求，以打造小微企業創業園升級版，實現節約用地，助推小微企業集聚轉型發展為目的，以標本兼治、查補短板、堵疏結合為原則，采取建園、搬遷和培育等多管齊下的措施，為“四無”單位整治、企業搬遷改造、小微企業轉型升級提供良好承接平臺，促進一批小微企業加速成長提升。

　　力促小微集聚發展

　　根據計劃安排，到20xx年底，全縣開工、改造、規劃建設小微企業創業園23個，計劃總用地3736.17畝，實現新增供地數880畝，建成生產及配套用房面積120萬平方米，其中建成省級示范小微企業創業園2個。新增入駐企業300家左右，三年培育入園企業小升規100家以上，解決一批小微企業發展空間問題，消除安全隱患，達到促進中小微企業集聚發展的`目的，為大拆大整、“五水共治”、企業搬遷改造和“低小散”整治取得成效提供保障，為促進產鎮聯動，產城融合起到積極示范作用。

　　產鎮聯動 產城融合

　　溫州市市場監管 為深入貫徹落實溫州市“大拆大整”專項行動系列部署，全面推進《蒼南縣小微企業成長提升專項行動方案》，結合全縣“四無”生產經營單位整治及企業搬遷改造工作。

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