復習計劃(通用10篇)
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候寫一份詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家整理的復習計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
一、學生知識現狀分析:
本期共有學生40人,超齡生有8人,不足齡生有10人,其中在入學初4歲的學生有3人,年齡相差大,接受能力也就不一樣,學習成績也就有很大的差異。通過平時成績檢測,成績滿分人數總在3人左右徘徊,90分以上人數在15人左右,及格率在85%左右,成績總在30分以下的有2人。由于本班學生成績參差不齊,給期末復習帶來了極大的影響。但是為了在近3周的復習時間里,盡可能地發揮出最佳復習效果,特制定本復習計劃。
二、復習內容簡析:
本冊教學內容主要是:位置;20以內數的退位減法;圖形的拼組;100以內數的認識;認識人民幣;100以內的加法和減法(一);認識時間;找規律;統計;數學實踐活動等。重點教學內容是:100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
根據本學期教材內容,結合本版實際情況,復習主要抓住以下幾個重點內容:20以內的進位加法和退位減法;100以內數的順序和大小;100以內一個數加(減)整十數的加(減)法,用加減法解決一些簡單的實際問題等。
三、復習目標:
1、認識計數單位“一”和“ 十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以內的數,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數,經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。
5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分,知道1時 = 60分,知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律,初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
四、復習方法與措施:
1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識,談談自己對哪些知識學得比較模糊,需要好好鞏固一下。
2、充分考慮學生身心發展特點,盡量采取游戲的方法,設計一些富有情趣的數學活動,使學生在快樂中復習,更好地獲得最初步的知識和技能。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系,使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。
5、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
6、根據平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
五、復習時間安排:
1、位置……………………………………1課時
2、20以內數的退位減法…………………2課時
3、圖形的拼組……………………………1課時
4、100以內數的認識…………………… 1課時
5、認識人民幣……………………………1課時
6、100以內的加法和減法(一)………2課時
7、認識時間………………………………1課時
8、找規律、統計…………………………1課時
本學年,本人擔任九年級二個班的政治、歷史學科。這學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就以這學年的工作小結如下:
一、思想工作方面 :俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
二、教育工作方面
這學年,本人擔任九年級政史教師,班級人數較多,又一直面臨著新課程改革。雖然我連續教了多年九年級,但每一年的教材都在變動。因此,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動,認真記錄好聽課筆記。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。在教學中,認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點,積極開拓教學思路,試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重閱讀有關教育教學的書籍,并進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的`要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。作為九年級老師,為提高每節課的進行效果,教學質量,本人注重研究教材,把握好基礎、重點難點。通過培養學生學習政治歷史的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。盡可能讓優生“吃得飽”讓后進生“吃得了”。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年對自己的教學促進很大.努力提高自己的業務水平。并且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,本學期聽課達24節課。
5、注意使用現代教學手段--多媒體上課。充分調動學生的積極性和興趣。同時提高自己的電腦水平和業務水平。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。 要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余,除了認真參加學校的業務學習外,還擠出時間去函授學習,力爭達到現在的教育教學要求。
總之,本學期在認真執行學校規章制度的同時,努力提高教學質量,認真做到教學五認真。在這基礎上,不斷提高自身的專業水平和業務水平,不斷給自己“充電”和“洗腦”。通過這學期的工作和學習,本人受益匪淺,在工作和教學水平都有很大的進步。然而還存在著不足,還需要我不斷學習和努力加強自己的業務水平。我相信自己一定會做到, 我也相信有耕耘總會有收獲!
復習計劃 篇2
初三第二學期數學的教學已全面進入中考的總復習階段,時間緊,任務重,要求高,如何提高數學總復習的質量和效益,是我必須面對的問題。下面根據我所帶班級情況,計劃如下:
一、第一輪復習
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過三關”:
(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。
(2)過基本方法關。如,待定系數法求二次函數解析式。
(3)過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。
基本宗旨:知識系統化,練習專題化,專題規律化。
在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將代數部分分為六個單元:實數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等;將幾何部分分為六個單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以中考叢書為主,復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
(1)必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難:中:易=1:3:6的比例,基礎分占總分(120分)的60%,因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學生完成的作業,及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質量。
(5)實際出發,面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(6)注重思想教育,斷激發他們學好數學的自信心,并創造條件,讓學困生體驗成功。
(7)應注重對尖子的培養。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意,注重邏輯關系,力求解題完整、完美,以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學,課外適當開展興趣小組,培養解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
二、第二輪復習(五月份)
1、第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握,這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習,如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位,而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不、能急于趕進度,在這里趕進度,是產生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重集體備課,資源共享。
三、第三輪復習(六月份)
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時,趁熱打鐵。
(4)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的.問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。
(5)詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為,緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統計就是關鍵的環節。
(6)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(7)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試,兩節課時間講評,也就是說,一份題一般需要四節課的講評時間。
(8)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(9)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
(10)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
(11)適當的“解放”學生,特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場,那肯定是個較差的結果。但要注意,解放不是放松,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明,適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。
(12)調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
(13)心態和信心調整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變為了最大的成功!
復習計劃 篇3
【指導思想】
落實教導處的精神和要求,認真組織有計劃的、有效率的復習,使每一個學生能圓滿完成小學階段的數學學習任務,順序升入高一級學校,充分做好迎接區畢業班教學質量調研和小學畢業升考試的準備。
【復習目標】
1、使學生比較系統地牢固地學會有關整數、小數、分數、簡易方程等基礎知識,具有進行整數、小數、分數四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,會解簡易方程,養成檢查和驗算的習慣。
2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,牢固地學會所學的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。
3、使學生牢固地學會所學的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
4、使學生學會所學的統計知識,能夠看和繪制簡單的統計圖表,并且能夠計算求平均數問題,正確找出一組數據的中位數、眾數,并進行分析。
5、使學生牢固地學會所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題,解決生活中一些簡單的實際問題。
【具體措施】
1、 制訂具體的復習計劃。
對本班學生理解和學會數學基礎知識的情況以及能力發展的情況進行全面的分析研究,找出學生學習中的缺陷、薄弱環節以及存在的其它問題,結合本單元各個復習板塊的教材編排情況,擬定具體的復習順序、重點、課時分配及適當的配套練習。
2、 重視基礎知識的復習,注意知識間的聯系。
重視學生對概念、法則、性質的`理解和學會,溝通知識間的聯系,使學生對已有知識系統,弄清它們之間的聯系,避免混淆。
3、 注意繼續培養學生的能力。
在計算方面,要注意提高每一個學生的計算能力;在幾何知識方面,要進一步發展學生的空間觀念;在復習應用題時,要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。
4、 注意啟發、引導學生主動地進行整理和復習。
講究復習技巧,有效調動學生復習的積極性和主動性,課堂上要讓學生多說、多練習,互相促進,切實提高復習的效果。
5、 注意因材施教,加強培優補差。
復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升;對知識學會比較薄弱的學生要區別對待,在課堂上還學會不牢固的內容,要利用課后時間補差,幫助他們學會好最基本的知識和形成最基本的技能。
復習計劃 篇4
高三地理學習與復習的內容多而雜,而且很多基礎知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學了新的,忘了舊的。如何搞好高三地理的學習與復習,是學生們要面臨的重要問題。
第一、是要狠抓基礎、提高能力。所謂基礎,指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養,而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊密聯系教材、鞏固知識的同時,使能力得到逐步提高。
第二、是要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看,高考考查的主干知識包括:時間的計算;地球運動的地理意義,特別是地球公轉的地理意義;影響天氣的天氣系統:鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動,地殼物質的循環,河流的補給與水文特征;自然帶的分布規律;農業的區位因素;工業的區位因素;城鎮的規劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環境問題與可持續發展等等。對于這些主干知識,學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理,理清知識間的橫向關系和縱向聯系,逐步構建自己的知識體系框架,形成知識網絡圖。
第三、是要形成兩個習慣。一個是盡早訓練,形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
第四、抓住三種圖表,提高識別地理特征的'能力。圖表是地理學的第二語言,其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來。考試也經常以圖表為載體考察地理知識,聯系政治、歷史。圖表可分為三種:一是等值線圖,如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統計圖表;三是區域地圖。通過一輪復習,學生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統計資料和圖表等;并能根據要求繪制簡單的地理圖表。
第五、要走出六個誤區提高復習效率。同學們在復習的過程中,除了要隨時注意適度調整自己的復習計劃外,也要注意是否陷入了學習的誤區:1、對自己沒有準確定位,好高騖遠。2、面面俱到,一味求全。3、學習無計劃,盲目跟從老師。4、零敲碎打,死記硬背。5、題海戰術,追求數量。6、審題粗心,解題方法僵化。
地理是文科中相對偏向理科的學科,要求學生既要有較強的文字分析整合能力,又要具備較強的數字處理能力。因此,不少學生在學習地理時感到十分困惑,甚至頭疼。應該說好的方法是成功的基礎,在復習的地理的過程中一定要找到適合自己的學習方法、要多與老師和同學溝通,勤于分析、多加思考。
復習計劃 篇5
復習目標
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生復習語文的興趣,緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的.認知規律。、
4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。
復習策略:
復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。
1、漢語拼音:立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。
2、字 詞:復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導學生在運用和積累的過程中,發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境,設計一些練習題,讓學生在句子中找出反義詞,或者進行一些口答或者書面的填空。
3、句子:通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什么是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。
4、積累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的游戲,讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空,也可以讓學生照樣子來說一說。
5、閱讀:閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現。復習階段,我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養。正確、通順地拼讀文字材料,知道大致的意思。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中,尋找問題的答案。展開想象,感受語言的優美,進行語言的積累。
6、寫話:本冊的寫話復習,重點要指導學生做到以下幾點:
1)仔細觀察畫面,弄懂圖意。
2)積累一些句式,如:誰干什么。什么時候,誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。
3)根據表達的需要,學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4)認真檢查寫好的句子,發現錯別字及時改正。
復習計劃 篇6
職稱英語考試這個階段,如何合理安排復習計劃呢?對此,我們根據以往經驗,將此階段復習應把握的幾個重點提出如下建議,為夯實基礎。
第一步:充分利用教材,掌握重點內容
由于職稱英語考試有一部分題目來自于考試命題組指定中的原題,所以充分利用教材,抓住復習要領也是考生順利通過考試的關鍵。
1. 堅持有計劃背誦職稱。您可對照著老師總結的等學習資料,在學習時,只需要去背劃線的詞及其對應正確選項就可以,把他們作為一對同義詞來記憶即可;
2. 巧記閱讀理解答案。先聽一遍本類別文章的中文朗讀課程,能夠把本類別的閱讀理解文章中文意思都有大概的了解,因為閱讀理解題型考當年教材中文章很可能換一些題目來問,我們了解了大意,考試時再怎么換題也不怕。再把文章后5道問題和答案內容意思掌握,這樣就可以從中文的'意思去選擇正確的答案;
3. 背完形填空的文章。因為每個類別在完形填空題型上共有15篇文章的背誦任務,所以建議從春節期間開始,每周背1-2篇文章,如果把完形填空文章全背下來了,換了空也不怕,重點是要背整篇文章而不是15個單詞答案,之所以背下整篇文章,是為了防止換空。
復習計劃 篇7
期末考試
一學期即將結束時,學校通過試卷的形式對各門學科該學期應掌握的知識的檢測 形式
一般由區或市統考,學校聯考,或者是學校出題.
復習方法
一、思想重視
期末復習是期末考試取得好成績的有力保證。首先,應在思想上重視它,不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期,
究竟學得怎么樣?我們自己想知道,老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復習"不是可有可無,要下功夫搞好。
要有積極向上的心態。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前,教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂,并獨自找個座位坐下。反復幾次后,教授發現有的學生總愛坐前排,有的學生則盲目隨意,四處都坐,還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置,教授分別記下他們的名字,10年后,教授對他們的調查結果顯示:愛坐前排的學生中,成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生說過:"不是說一定要站在最前、永遠第一,而是說這種積極向上的`心態十分重要。在漫長的人生中,你們一定要積極坐在前排。"
學習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家,是因他有持之以恒,不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結合起來腳踏實地,堅持不懈,才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恒心,他們認為天天學習太單調乏味,遇到挫折就垂頭喪氣。 不急不躁,一步一個腳印。因為教學中我們常會發現某些同學表現出消化不良癥,喜新厭舊,喜歡做老師新發的題目,不注重做過的練習中有何問題,以及如何進行彌補,對教師批改后發回的練習,不屑一顧,甩在一邊,這種不斷做題,不斷甩題的做法,其結果是舍本求末,效率低下。
二、講究方法
俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學習,打好基礎,提高能力外,期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣,我們應該根據自己的實際情況,選取科學、高效的復習方法。把期末復習分成四個階段:(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。
復習原則:
要給自己一個正確定位,哪科是自己的強科,哪科是自己的弱科,哪部分是自己的弱項,還要分析自己的優點是什么,缺點是什么,影響自己成績進步的因素有哪些? 基礎復習:
(1)及時復習
"人們對于剛學過的東西,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢。"
認真看課本上的每章小結(如科學本章提要、數學小結),復習小結可以對本章整體內容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數,知道該復習什么。
復習當天所學的內容,復習之后再做作業。每天晚上睡覺前想一想:"我今天都學了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。
(2)分散復習與交叉復習相結合
分散復習要比長時間的集中復習效果好。這樣孩子就不會疲勞,復習的效果也會更好。既復習一段時間后,要中途休息一下
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時,最好采用交叉復習的方式,即這30分鐘復習語文,休息后換成數學,再之后又變成別的什么,這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
(3)多種方式復習
長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時,有時是默讀,有時大聲朗讀,有時抄寫,不斷變換方式或者結合并用。科學記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數學與科學差不多,但更要對課后題目多練,重復練。
(4)節約式復習
如果發現某一部分的內容已掌握住,您就可以跳過這一段,復習下面的內容。如果已經做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要加強對這一部分的復習力度。
復習計劃 篇8
一、指導思想
一輪復習的指導思想是:立足學科,抓綱靠本,夯實基礎,聯系實際,關注綜合。
綜合科目的考試主要是學科內的綜合,因此一輪復習要抓好學科基礎知識的落實,以新課標為依據,以教材為線索,以考試說明中的知識點作為重點,注重基本概念和基本規律的復習,理解含義,掌握產生背景、使用條件、與相關知識的聯系,弄清它們的本質,會運用它們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理,構建知識結構,把學科知識和學科能力緊密結合起來,提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法,增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
二、一輪復習的基本任務
1. 知識方面:完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統性。
2. 能力方面:加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用知識解決問題的能力的培
養,并突出學科內綜合能力的培養。
三、一輪復習的主要環節
1.抓好教學各環節落實,注重實效。“讀、講、練、考、評 ”
①“讀”是讓學生有目的、有針對性地閱讀教材,通過學生精讀,使學生全面系統地復習所有的知識點,達到知識在頭腦中的“再現”,要防止學生讀書不深入,不仔細,無目的性,走馬觀花,讀后就忘。(主要是對復習資料知識點的閱讀和例題的預習)
②“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上,了解摸透學生對單元知識存在的疑點、難點。根據學生提出的問題,有針對性地組織題精講,重在強化對知識的理解,不可過深過難。講解要突出思維過程,注重思想、方法的歸納提煉,克服重結論輕過程的不良習慣,引導學生注意知識間的聯系,注意對思想、方法、等進行歸類,逐步培養學生的知識遷移能力。
③“練”要有針對性,講什么練什么,并進行改變情境、改變條件、改變設問角度的變式練習,增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點,“全面練,重點講”。練習題要有所篩選,增強其針對性、應用性,要以低、中檔題為主,以掌握鞏固知識,提高學生學科能力和培養學生創新意識為目的,避免訓練盲目拔高,與學生實際水平脫節。
④“考”是教師了解學生復習效果的主渠道之一,也是鍛煉學生應試能力所必需的。該環節要注意題量、題型、背景,盡量接近高考,全面考察高考要求的知識點,每月少要進行一次檢測。
⑤“評”是高三復習中重要的教學環節。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口,要分析錯因,講評要重點講、歸類講、變式講,不要面面俱到。每個備課組建立每個章節的錯題集,做到錯題重現,錯題再練,直至學生掌握。
⑥通過考試發現復習中漏掉的重要知識和出現錯誤較多、掌握不牢的知識點,及時點撥、講解,進行補償性測試。
2. 充分調動學生學習積極性,激發學生興趣。
復習中各環節都要注意充分發揮學生作用,調動其復習積極性,引發學生思考,總結歸納,掌握方法,提高能力,要鼓勵學生多提問題,把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來,確保教師講課有的放矢。
四、一輪復習中加強對目標學生的'培養 (抓學科臨界生)
因為學校對我們學年高考的指標完成要求很高,大家都覺得壓力很大。所以我們思想上高度重視,充分認識到目標學生培養的重要性,樹立全局觀念,確保真正把目標學生培養落到實處。
1、對目標學生進行學法指導。學無定法,要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異,幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法,并不斷調整、改進,提高目標學生的學習效率。
2、對目標學生的成績與能力提出明確要求,使目標學生復習有明確的奮斗目標,逐步提高學科能力。 3、個別輔導,因材施教,發現目標學生在復習中存在的問題,并及時分析解決,通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點,并幫助他們解決。對成績不理想、波動大的同學,幫助其找出原因,促其穩步提高。
五、一輪復習中防止出現以下幾個問題
1、講課無新意,詳略不得當,重結論輕過程。其表現為:
(1)把復習課上成壓縮的新授課,講授不改變形式,疑點把握不準,平均用力,引不起學生共鳴,難以調動學生的積極性。
(2)只講概念規律的結論,不講來龍去脈,學生理解知識不深,不準確,不透徹,知識不能遷移。
2、對高考要求把握不準。其表現為: (1)個別知識點挖得過深、過難。
(2)訓練題目過程理想化,且過于繁、難。
3、解題不少,能力不高。其表現為:
(1)就題論題,而不是就題論法,過分強調題目結論,思維過程被壓縮,不對解題思維過程進行提煉、歸納,就難以形成能力,思維方法就難以靈活遷移。
(2)題目重復過多,增加學生負擔,效率不高。
六、主要工作安排
1、高三第一學期每月進行一次月考和成績分析,對于教學成績考核最后一名的教師,學校領導將進行誡勉談話;
2、XX年10月1日,學校高三年級將開設各學科培優班;
3、XX年10月15日,學校將開設學生自主招生考試輔導班(語文、數學、物理)
4、XX年12月1日,組織學生進行自主招生資格申報工作;
5、XX年春節前實驗班、小尖班結束第一輪復習,XX年3月1日前。平行班結束第一輪復習;
6、XX年3月開展高三第二輪專題復習;
7、XX年4月至5月,高三開展每周一次的模考訓練
復習計劃 篇9
一、學生情況分析
平常的教學中,我非常注意學生的生字詞聽寫,因而絕大多數學生基礎知識特別是生字詞掌握較好,但由于教材要求識字寫字量大,學生存在許多漢字認識但不會書寫,因此,還必須再次加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區分是一個艱巨的任務。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。在書寫方面,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀,極個別學生需要反復提醒。寫話方面,大部分學生能寫一兩句通順完整、意思明白的話,但在表達技巧上還需努力,讓孩子拓展思路,有豐富的說話內容。標點符號的正確運用還是個難點,需要特別注意。
二、復習內容及要求:
1、復習課文,做到正確、流利的朗讀本冊課文,并能熟練背誦指定的課文、練習中的'詩歌、格言及韻文。做到正確、有感情,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
2、復習字詞正確書寫387個生字及組成的詞語;能認讀282個生字。重點在于通過各種不同的識字方法記住生字,能夠記其形、知其意,以便于更準確地辨別同音字、形近字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。繼續鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規范、端正,保持書面整潔。
4、復習查字典的方法,熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
5、標點符號:能用指定的詞語說一句完整的話。能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。
6、說話、寫話:培養學生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。對寫話有興趣,能按要求把看到的想到的寫下來,并熟練掌握本冊書上所有的寫話題目。
三、復習重點:
1、 生字中形近、音近、易混的字。
2、 運用常用的詞造句。
3、 形近字組詞,選字填空。
4、 背誦課文。
四、復習措施
復習計劃 篇10
生物
1.仔細了解課本內容,理解和記憶基本概念。可根據每單元的學習目標,聯系各個概念進行學習。切記:不要只記憶核心事項,要一步一步進行深入的學習。
2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
3.把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。把內容用圖或表格表述后,再進行整理和理解。
4.實驗整理以后跟概念聯系起來理解。把握實驗目的,把結果跟自己的想法做比較,找出差距,并分析差距產生的原因。
5.以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。這樣可以提升相關知識的記憶深刻性。
6.把所學的內容聯系起來整理進行記憶。把中心主題寫在中間位置,按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
7.不懂的題必須解決。先給自己提問,把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。
8.通過解題確認所學內容。整理做錯的題,下次考試前重點復習。不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。可以以基本題---中等難度題----難題的順序做題,理解內容。
化學
1.掌握原理,靈活應用,注重解題思路。
掌握化學基本原理和規律,在解題中靈活應用,拓寬解題思路,增強解題的技巧性。如應用守恒法、差量法、討論法解一些計算題,可以提高解題的速率和準確性。化學原理如元素守
恒原則、氧化還原反應、電子得失守恒、化學平衡、物質結構、有機反應中斷鍵成鍵的一般規律,要重點回顧。推斷有機物的結構,要抓住有機物功能團的轉化規律和反應的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關系。要注重實驗原理,高考化學實驗題的比重較大,實驗的復習要側重于實驗的基本操作,實驗的分析、設計和評價,重視實驗原理和實驗方法,學會”比較。
2.循序漸進,打好基礎,辨析理清概念。
要根據自己的學習情況制定較好的學習計劃,使復習有計劃、有目的地進行。要走出“越基礎的知識越易出錯”的怪圈,導致這個問題的出現,其實絕大部分是因為基礎知識不牢固,再加上幾分粗心,就會出現這個現象。因此,既要全面復習,更要又要堅實基礎。要多看書,抓住教材中的主要知識精髓,特別是中學化學的核心內容,如物質結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學、化學實驗、化學計算等。復習要注重基礎,加強對知識的理解和能力的培養,力求做到
3.加強練習,溫故知新,提高解題能力。
練習的方法較多,首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書,根據復習的進展,選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案,應把一節或一單元做完再對答案,檢查對錯,加以訂正,遇有不懂之處應向同學或老師請教。還可以把今年各地的高考化學試題作為練習,檢測一下自己目前的化學水平。練習時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質結構之間的關系、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度,能開闊解題思路。要通過復習提高靈活應用知識的能力,適當做一些綜合性題,并儲存在頭腦中,高考時可以啟發思維。
4.把握重點,消除盲點,切實做好糾錯。
復習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學試題,重點其實就是可拉開距離的重要知識點,即疑點和盲點;除了思想上要予以高度重視外,還要對作業、考試中出現的差錯,及時反思,及時糾正;對與經常犯的錯誤,自己要有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻,以后就不會犯相似的錯誤。
物理
1.獨立做題。要獨立地(指不依賴他人),保質保量地做一些題。題目要有一定的數量,不能太少,更要有一定的質量,就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學者走向成功的必由之路。
2.做好筆記。上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結構,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,以后要經學看,要能做到愛不釋手,終生保存。
3.三個基本。基本概念要清楚,基本規律要熟悉,基本方法要熟練。關于基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題,屬于三個基本
之外的問題。就是我們在學習物理的過程中,總結出一些簡練易記實用的推論或論斷,對幫助解題和學好物理是非常有用的。
4.物理過程。要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規、三角板、量角器等,以顯示幾何關系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析,狀態分析是固定的、死的、間斷的,而動態分析是活的、連續的。
5.認真聽課。上課要認真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學了。入門以后,有了一定的基礎,則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學得越多,自己的東西越多。
6.學習資料。學習資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指,比方說對練習題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節省不少時間。
7.知識結構。要重視知識結構,要系統地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構,小到力學的知識結構,甚至具體到章,如靜力學的知識結構等等。
8.請教同學。要虛心向別人學習,向同學們學習,向周圍的人學習,看人家是怎樣學習的.,經常與他們進行“學術上”的交流,互教互學,共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
9.數學能力。物理的計算要依靠數學,對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是并重的。要學好數學,利用好數學這個強有力的工具。
10.珍惜時間。時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說,可以利用“回憶”的學習方法以節省時間,睡覺前、等車時、走在路上等這些時間,我們可以把當天講的課一節一節地回憶,這樣重復地再學一次,能達到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。
語文
高三語文學習策略該如何制定呢?其實,通過歷年的高考語文試卷分析得知:大部分內容考的都是課外知識。這樣就導致很多考生忽略了課堂的學習時間,其實這樣是非常不對的。 因為我們知道語文課課堂,我們不僅僅是學習課堂上的一些知識,我們更加注重的是分析問題的思路以及解題技巧。在很多問題上面,可能都是相似的問題,只是稍改動了一下側重點;因此,在語文課上我們要學會答題技巧很重要。
語文學習自然也少不了,了解當下的熱點新聞;因為一些文章會根據時下的熱點來出題,了解一些熱點新聞還是很有必要的。因此,考生們應該在平時增加自己的課外閱讀量,來提升自己了解的信息量,對語文學習還是很有幫助的。
語文:雖然考的幾乎都是課外知識,但是能力的培養需要課內來提高。
【復習計劃】相關文章:
復習計劃(經典)08-07
復習計劃(精選)09-02
復習計劃【經典】09-02
復習計劃11-12
復習計劃11-13
復習計劃11-13
復習計劃11-13
復習計劃11-13
復習計劃11-14
復習計劃11-14