復習計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的復習計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復習計劃 篇1

　　專題一：集合、函數、導數與不等式。此專題函數和導數以及應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。每年高考中導數所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查導數的幾何意義和導數的計算，屬于容易題;二是在解答題中進行綜合考查，主要考查用導數研究函數的性質，用函數的單調性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合。

　　專題二：數列、推理與證明。數列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考查等差等比數列的通項與求和，與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。

　　專題三：三角函數、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數的圖像與性質、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數內容的'難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數形式的“雙重性”，是一個重要的知識交匯點，它與三角函數、解析幾何都可以整合。

　　專題四：立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點線面的關系及空間角的計算，用空間向量解決點線面的問題是重點。

　　專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體;二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數工具的使用。我們在注重基礎的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。

　　專題六：概率與統計、算法與復數。要求具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對算法的考查集中在程序框圖，主要通過數列求和、求積設計問題。

　　專題七：系列4選講。包括幾何、極坐標與參數方程、不等式選講

復習計劃 篇2

　　英語復習中首先要講的就是對詞匯的復習，最晚從當年4月份開始，一直到次年的1月份考試前，在這10個月的時間里，需要考生對英語單詞進行一個持久攻堅戰。英語詞匯的學習是一個長期積累的過程。每年考研大綱規定的五千多的詞匯與詞組中，各位考生求學到現在基本已經掌握了一千到三千的詞匯量了；有些考生的詞匯量在之前由于沖刺貯備了一些，已經超過大綱的要求了。但要強調的是，不論在之前的詞匯量有多大，在考前的這10個月內，都不能放松對詞匯的學習。

　　從四月份開始，伴隨著背誦詞匯的同時，考生就要開始進行英語文章的閱讀了。閱讀文章要盡早，而且最好再準備看專業課以前就要有大量的閱讀經歷，這樣在備考的后期，就不會因為專業課復習占用大量時間，而導致英語閱讀的準備不足。還有，就是閱讀理解的提高，將會帶動英文整體水平的提高，其他包括翻譯、完型填空和作文部分，都會得益于閱讀理解水平的提高。

　　首先建議考生去閱讀的文章，就是四、六級的閱讀真題。可以根據自己的水平選擇級別。后期，考生可以過度到考研真題中的閱讀理解部分，這些文章短小精悍，很適合精讀和研究。有的參考書本將這些文章單獨分列出來，同時配上譯文和解讀，考生盡量將近幾年來考研真題中的閱讀理解文章都能夠讀上五到十遍以上，達到完全理解甚至背誦的程度。考生一定要切實利用好真題這一最好的工具。閱讀文章除了真題中的文章外，還特別推薦讀外刊上的文章，因為考研真題的閱讀理解文章都是出自于國外刊物。這里，向大家推薦一些外刊：如果上網方便的話，可以從一些英文網站如經濟學人、CNN或者紐約時報網站獲取一些文章；也可以買《英語文摘》雜志和《China Daily》報紙等。閱讀課外讀物要有很大的.量的要求，不要因為有難度就愿投入時間少，外刊文章一定要精度幾十篇才夠。

　　接著就是做真題，目的很單純，就是熟悉題型，進入備戰狀態。真題都有權威的解讀分析，所以除了開始自己做外，之后一定要結合著解讀與答案，仔細研究每一道題，目的是把握命題真正的規律。至于模擬題，一定要放在備考的最后階段來進行；做模擬題的目的是要適當檢測自己的答題思路及方法。

　　最后要重點鍛煉的就是寫作，英語寫作是考查考生語言表達能力的一種題型，其中的小作文主要是考查考生寫作應用文的能力，主要是書信、摘要、報告、備忘錄四種，每個類型都要背誦至少一篇范文。至于大作文，還是建議考生背誦一些實用的寫作句型，也要背誦幾篇文章，起碼會在成績上有所體現。進入研究生學習階段，科技文方面將會接觸的很多，這需要扎實的寫作基本功。那么在練習的時候要注意什么呢？每年都可以看到很多考生上來就是個很長的大句子，好像所有學過的語法全部都融進去了，結果仔細一看，錯誤連篇，語法亂七八糟。所以在這里建議大家，語句首先要通暢，沒有語法錯誤，才談得上詞句的優美程度。如果作文真的不知道怎么寫，那就走個捷徑，把你要寫的意思先用中文寫下來，再翻譯過來。其實這種方法我們并不贊同，但在應試的關鍵時期，可以試一試。

復習計劃 篇3

　　復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此，為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果，我們決定以單詞、課文、知識點為首，以單元為單位進行復習，注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的復習效果。我決定重點題練習講解提前定好；避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味；在復習過程中同樣要強調趣味性；復習還要從學生實際出發，做到因材施教，有的放矢。現制定具體復習劃如下：

　　一、復習的主要目標：

　　1．通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

　　2．通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

　　二、復習內容

　　在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單，而且在期中考試時已經復習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復習任務，每天半頁單詞加上sectionA或B的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業內容，復習貫穿著重要時態（現在進行時、一般過去時、一般現在時、一般將來時）和主要句子結構（反意疑問句、感嘆句、提建議）來進行。

　　一、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　二、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　三、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　四、掌握grammarFocus里的所有句子。

　　要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　三、復習的主要策略：

　　在復習中，要求學生學會整理錯題，把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來，專門抄寫下來，及時訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學生有選擇性地做基礎知識練習，讓學生走出題海。關于閱讀理解，現在出題內容越來越接近生活，因此，學生復習時應加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少考試時的答題失誤。

　　（一）立足基礎

　　6-8單元為復習重點，復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復習重點，復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-5單元有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重復習的有效性。

　　（二）查缺補漏。

　　復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

　　（三）注重復習技巧。

　　現在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

　　（四）對不同學生進行必要的`分類指導和心理輔導。

　　一個班級，總是存在著學生的差異。在復習中，用一個標準來要求所有學生，是不太妥當的。對優生而言，嚴格要求，加大難度；對中等生、一般學生而言，要求他們鞏固所學，力求進步；對后進生而言，應耐著性子，加大情感投入，讓他們體會到老師們的良苦用心，盡可能搞好學習。

　　（五）根據考試題型，有的放矢，進行專項練習。

　　根據期中考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。

　　一、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞（c層學生只默寫黑體單詞），教師負責督促檢查。

　　二、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點是課文3a的內容。

　　三、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。

　　四、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　本學期還有3整周的時間，為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果，我們決定以單詞、課文、知識點為抓手，重點復習6-10單元。以單元為單位進行復習，每天復習一個單元，注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下：

　　一、復習的主要目標：

　　復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單，而且在期中考試時已經復習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復習任務，每天半頁單詞加上section A或B的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業內容，不過關的同學要重新過關。復習重點放在后五個單元上，在復習后五單元時，一直貫穿著重要時態（現在完成時、現在完成進行時、一般將來時）和主要句子結構（反意疑問句、感嘆句、提建議）來進行。

　　一、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　二、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　三、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　四、掌握grammar Focus 里的所有句子。

　　要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　二、 復習的主要策略：

　　一、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞（c層學生只默寫黑體單詞），教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質報告冊；另外，6人總單詞數在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業。

　　二、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點是課文 3a的內容。我們打算在21日第八節課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。只進行口試，成績計入素質報告冊。

　　三、 加強聽力和筆頭練習。每個單元根據復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。

　　四、 及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　三、復習時間和安排

　　20日 Unit 6

　　21日 Unit 7

　　22日 Units 6-7

　　23日 Unit 8

　　24日 Unit 9

　　25日 Unit 10

　　26日 Units 8-10

　　27日 綜合復習卷（一）

　　28日 綜合復習卷（二）

　　緊張的復習工作即將展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，順利完成復習任務，讓所有的學生都有不同程度的進步與提高，并為今后的英語學習打下基礎。

　　為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優質高效地安排復習，我計劃從以下做起：

　　─、狠抓基礎知識和基本技能

　　從近幾年的考試試卷來看，有相當一部分試題都是考察學生基礎知識的掌握運用情況。因此我們不能錯誤地認為只有鉆難題才行，抓基礎過時了，這是錯誤的認識。教師如果沒有狠抓“雙基”教學，學生也就沒有運用“雙基”的能力。

　　在復習的過程中，應做到：

　　一、在基礎知識的梳理過程中，要重視幫助學生完善知識結構；

　　二、在完善知識結構后，要重視挖掘知識間的內在聯系；

　　三、要重視基礎知識中的基本觀點和觀點的探究，發現、歸納乃至運用的過程，進行聯系實際的運用。

　　二、梳理體系，講練結合。

　　課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在考試中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對思想品德試題的特點，我們這階段安排了以下兩個環節：

　　一、梳理體系環節。打破課與課之間、框與框之間、節與節之間的界限，以單元為中心，整合相關思想品德知識，形成知識系統的系統化。以幫助學生形成完整的知識結構，便于學生復習。也便于學生條理掌握知識，并在考試答題時便于過濾組織使用知識點，有利于節省時間。

　　二、講練結合環節。主要分各種題型的講練(單選、多選、概括、辨析、材料分析題、實踐與探索等題目訓練),各種專題的講練。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規范表達的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高）幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏通過這個環節的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。

　　三、強化綜合訓練，

　　這一階段的復習目的是：通過模擬強化訓練 [精選一些相似類型的試題，做到限時、限量、優質，注意發現問題，及時指導] ，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終讓學生以百倍的信心迎接考試。

　　四、保持（人力資源主管年終總結與計劃及小結）高昂的學習精神

　　在進行以上方法的復習時尤其要注意做好學生的思想工作，和學生保持良好的師生關系。平時要注意了解學生的思想動態，尊重學生的人格，生活上關愛學生，真正做到學生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變為“信其道”。在期終復習時要注意對學生多鼓勵、多表揚，讓他們覺得思想品德其實很簡單，只要付出一點就能收獲一點，這樣才能保持昂揚的學習精神迎接期終考試。

復習計劃 篇4

　　時光飛逝，轉眼間，我們已經學完所有課文，進入了緊張的復習階斷，我們到了大顯身手的時候，“平時不燒香，臨時抱佛腳。”“臨陣磨刀，不快也光。”的傳統終于可以好好的發揚一下了，為了把“佛腳抱緊”把“戰刀磨快”，我擬定了一份期末復習計劃，具體內容如下：

　　先從語文方面說吧!我語文閱讀題做得不太好，所以我要獨立完成閱讀題，增強我對閱讀題的理解。我們要想把閱讀題做好，就必須多讀，多想。下面我有幾點針對閱讀題的方法：

　　(1)要多讀幾遍，理解題意。

　　(2)理解問題的要求，不能敷衍了事。

　　(3)不能漏題，要把每題都看清楚。

　　(4)要看懂題，仔細體會自己受到的啟發要想把作文寫好。

　　必須多讀、多寫、多看，只有這樣我們才能把作文寫好，下面我還有幾點關于考試寫作文的方法：

　　(1)要看清題目，不能寫跑題。

　　(2)要多用些好詞好句，這樣作文才能得高分。

　　(3)字要寫得端正，不然就會被扣分。

　　然后，數學方面。尤其是數學方面，我漏洞百出。不是填空錯，就是計算錯。算面積的我算成體積，求最大公因數我卻求成最小公倍數，所以我以后要多做些練習題，提高我的數學水平。

　　最后是英語，你們可別小看英語哦，前幾天，還考了一次英語，我英語主要錯的'就是選擇和連詞成句，所以老師以后讓背課文的時候就一定要背的滾瓜爛熟，不能應付。

　　希望大家和我一起要做到以上幾點，正確復習，找到自己的不足，我們一起把“佛腳”抱緊，拿上戰刀，在考場上奮勇殺敵，取得優異成績，歡歡喜喜回家過暑假。

復習計劃 篇5

　　臨近期末，在僅剩的兩周里完對一學期所學的內容作一些復習，查漏補缺。因此在期末這一緊張的階段，為期一個月的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要從學生實際出發。下面就我所任教的英語談一談具體的`復習計劃。

　　目前我校學生英語學習方面存在的問題主要有：學生基礎普遍較差，學習習慣差，兩極分化現象極為嚴重，還有幾個非常特別的學生。針對這種現狀，在復習過程中 以聽、說、讀、寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地整理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。

　　1.單詞。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

　　2.在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規律。

　　3.句子。句子是學習英語的重點。本冊我從四會的句子出發，讓學生能掌握多少是多少，尤其是后進生，降低要求，掌握簡單的句子。具體如下：指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合；根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識；指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　4.閱讀。英語閱讀很重要，閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，而且在考試中占有一定量的分值比例，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

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