個人計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的個人計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

個人計劃 篇1

　　一、指導思想

　　在學校的領導下，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為規范教育為契入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養學生具有健全人格，養成文明的生活習慣，具有拼搏進取精神，為高考作好準備。

　　二、班級情況

　　本班為傳媒班，總人數35人，其中男生13人，女生22人。本班學生在藝術方面有各自的獨特之處，但在文化課方面還是不夠重視，很多學生存在這樣的觀念：一、輕視文化課，重專業。只要專業課學好了，拿到了藝考的通知書，再去主攻文化。二、學生的心里素質還是很差，自己不夠自信。三、還沒有形成班級團隊意識，班級集體榮譽感差。基于以上問題特制定如下安排：

　　三、班風、學風建設

　　1、全面做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態去挑戰高三，在第一周，配合學校的校風校紀檢查，對學生的儀容儀表進行檢查，尤其是男學生的頭發問題。使新的班級在新的學年中朝氣蓬勃，提高班級的凝聚力。

　　2、認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次班會課的質量。

　　3、開學階段，利用多種渠道選好班干部，對班干部進行職責分工與培訓，實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，給學生提供展示平臺，使人人有機會實現自我價值。高二下班主任工作計劃4、持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育，培養學生的責任意識。同時，建立班級檢查、考核、監督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。

　　5、關注各類特殊學生，通過談話、家訪等途徑，及時了解他們在學習生活上的真實想法，疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。

　　6、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。確定好優生的培養目標和差生的轉化目標。同時，通過月考及質量監控考試，及時進行教育教學分析、思考與總結，合理調整教學策略，提高上課效率。

　　7、多與家長溝通。充分利用家校通，與家長進行溝通和聯系。定期召開家長會，向家長匯報學生在校各方面表現。對家長會有嚴格的請假制度。同時，樹立安全意識，遇到特殊情況能及時與家長聯系。

　　四、班級“三步走”實驗性計劃

　　為了克服班級所存在一些的問題（上文班級介紹中有提到），實驗性地實施“三步走”戰略計劃：

　　（一）、克服心理障礙，建立自信

　　由于班級特殊的因素，本班有很多學生在自身的才藝方面存在心理上的不自信，在節目表演和主持的過程中有怯場的表現。要求班級學生每天利用14：20—14：30和18：20—18：30的十分鐘（除周一晚修前、周五下午課前）進行節目表演（內容積極向上、學生本人覺得最擅長的）。

　　（二）、增強文化藝術內涵，提高個人修養

　　班級的特殊性，要求學生在學習傳媒專業的過程中一定要勤練內功，不斷在文化上豐富自我，多讀書、多看、多觀察，并且能夠以文字或者表演的形式將所學到的`東西充分的表現出來。在不斷的實踐過程中，增加自己在傳媒方面的經驗上積累，也為20xx年藝術高考做充分的準備。

　　（三）、培養團隊合作意識，磨合同學關系，建立和諧文明班級從上學期總結的經驗看，總體而言，在這個班級，學生缺乏一種班級榮譽感。而且他們合作和配合意識較差，都是各自為證。同時想法又太多，這樣導致很多專業上的動作很難統一，班級也是同樣的情況。因此，這一學期重要的工作之一讓他們知道班級榮譽是一個班級的靈魂。加強他們在專業上的合作和磨合，以及在學習上開展優等生帶后進生，在生活衛生方面，采取互幫互助，責任共同承擔的措施。

個人計劃 篇2

　　進入班級，經歷了軍訓，大家很快融為一體，一起上課，一起自習。進入學生會后更是學會了許多東西，無論是做人還是做事。

　　新學期開始，體育部也已逐步進入正軌，各項部門工作也都開展起來，為體育部門工作能高效，按時完成，特制定工作計劃。

　　本學期的重頭任務應該就是四月的運動會了，在此之上我們體育部也將會開展一系列豐富校園生活的小活動。

　　任務要求：積極做好自己的本分工作，完成自己應盡的義務。

　　任務詳細：

　　一、加強部門內部的思想工作。

　　二、著手準備本年度四月份的'運動會，積極配合體軍部。

　　三、開展各類活動，在做好充分準備的前提下順利開展工作。

　　四、協助其他職能部門工作，完成舞會、知識競賽等大型活動的準備、實施、收尾等后勤保障工作。

　　在有能力的條件下多為同學們傳播最新的體育新聞及體壇盛事，使我院學生在增強體質的同時也能了解更多的體育知識，更重要的是加強同學們健身的體育意識，國民身體素質的提高才是振興強國的保證。

　　祝愿今年我院體育部再創佳績，為同學們多服務，服好務，讓同學們有個健康的身體！

個人計劃 篇3

　　XX年經過幾個月的招商工作，對我個人是在不斷的在實際工作中學習和成長的過程，總結經驗，分析形勢。在XX年是個人轉型穩定發展的伊始之年，堅持加快熟悉業務工作，積極參與企業和團隊的建設之中，認真的履行崗位工作職能，積累工作經驗，與團隊一起共推企業的創新發展。回顧過去，聯系實際，特制定以下的工作計劃：

　　一：指導思想：

　　已全面落實企業的創新發展規劃，實現個人價值和企業價值的`全面統一為基礎，轉變思想觀念，快速融入到全新的團隊建設和發展政策。加強學習，快速提升的自己的業務水平。

　　二：工作目標：

　　規劃藍圖，目標確定。關鍵在于怎樣落實，對此，從以下幾個方面開展：

　　1， 轉變思想，確定工作目標。

　　·新的一年，眾多項目都在推陳出新，XX年整體招商政策的改變，需要盡快的融入，加以準確運用;同時對工作目標做出數據規劃。

　　2， 意向溝通，政策有效運用。

　　·意向客戶溝通時，善用迂回政策，了解客戶的想法，準確掌握政策的運用，盡行有效的溝通， 從而達到簽約。

　　3， 注意心態，行為影響績效

　　·招商人員溝通時，語言，行為和心態都會直觀的影響意向客戶的投資心理，所以，把正個人的心態和行為，做到績效更高。

　　4， 規劃細分，制定季度計劃。

　　因季節的不同，招商的淡旺季也會有不同的區別，公司也相應的有基礎的任務安排， 可按照進行即可。

　　5，注重細節，長期有效維護客源

　　·制定出細致的跟單回訪日期和記錄

　　·根據回訪記錄做出詳細的a,b,c,類建檔，進行深度跟單

　　·短信和郵件發放信息時注重新意和市場宣傳的引導性，(可建立多個鏈接，進行反饋信息)

　　·在相關的個人的信息平臺，進行及時更新，增進與意向客戶一個互動的平臺。

　　5， 雙贏談判，加固談判技巧

　　·通過前期溝通時，仔細了解加盟商的信息，在談判中，通過談判的語言技巧，心態等和政策相融合在一起，與加盟商達到共同認知，進而達成合作意向。

　　·對談判巧運用不是較熟，XX年不斷加固談判技巧的運用。

　　在XX年將自己的工作計劃落實到實際工作中，團隊中的每一位同事共同努力和相互幫助，我們一定會創造出一個全新市場興榮景象!

個人計劃 篇4

　　我參加了高中物理教師遠程培訓，進行了網上交流、研討、評論。我深深地體會到新課程標準在教育理念、內容、教學方式方法、教學評價等方面都發生了很大的變化，讓我對新課程改革后的高中物理教學工作有了更深一層的領悟。從這次遠程物理新課改培訓中，給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。

　　1、新課程改革要求教師必須改變以前陳舊的教學理念。

　　新課程有新的理念。新課程它打破了傳統教育下的單一、教條式的教學模式，構建以人為本、百花齊放的新型教學體系,體現了“為了每一個學生發展”的全新理念，為了讓每一位學生都得到發展。這是新一輪課程改革的的核心理念，也是一個高層次的核心目標，新課程培養出來的不再是高分低能，而是全面發展的“復合型人”。新課程將“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”合為一體設定三維課程目標，改變以前過于注重知識與技能的傳授，改為強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

　　2、新課程在內容、結構上發生了較大的變化，對教師對教材的把握提出了新的要求。

　　新課程的結構模塊化、系列化，必修和選修相結合，重視基礎性，體現時代性、多樣性、選擇性。這充分體現了課程的“與時俱進”和“以人為本”的指導思想。對教師提出了新的挑戰。我們這些教師都從舊課程中走來的，要正確面對新教材，把握新舊內容的差異，因內容而異，制定合理的教學要求，在保證完成教學任務的前提下，盡量不加重學生的負擔。

　　3、新課程改革要求教師從主導者成為組織者、引導者、合作者。

　　新課程倡導平等、民主、和諧的師生關系。在以往的教學中，我們一直在倡導“教師為主導”“學生為主體”，但是在實際教學中教師常常是“主演加導演”。在教師的主導下，學生只能被動學習。學生要成為學習的主人，教師要調整自己的角色，教師必須從主宰課堂的“主導者”成為平等的“組織者”、“引導者”。從知識的“權威”變成學生學習的促進者。由單純的灌輸知識轉向傳授知識的.同時注意良好人格的培育;由單方的傳授轉變為多主的交流合作。從“以教師為中心“到“以學生為中心”。

　　教學中教師的激發作用、啟迪作用、組織作用和熏陶作用是學生主動學習的重要前提，因此教師的角色轉換是關鍵。在課堂教學中，教師要努力創設民主、平等、和諧的課堂氛圍，從創設生動具體的情境入手，組織師生共同參與的學習活動，以縮短教師與學生、學生與學生、學生與文本之間的距離。

　　4、新課程要求教師轉變教學方式。

　　新課程的教學強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每一個學生都能得到充分的發展，為每一個學生終身發展打下良好的基礎。教師不再是權威，只是教學過程的組織者、引導者，課堂上會較多地出現師生互動、平等參予的生動局面，教師盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式，在培養學生合作與交流能力的同時，調動每一個學生的參予意識和學習積極性，課堂教學形式多樣，經常開展講座交流和合作學習，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵性的話語，對待學生和藹可親，盡量發現學生的優點。學生是學習的主體，師生是朋友，是學習的伙伴，教師在課堂上學會關注學生的需要，充分發揮學生主動學習的精神，全面調動學生學習的積極性和主動性。教學中突出學生的感受，倡導“自主、探究、合作”的學習方式。引導學生主體參與，樂于探究，勤于動手。而教師也要發揮主導作用，引導幫助學生，把學習的過程真正轉變為學生自主學習的過程，并在引導學生自主學習中加強學法指導。

　　新教材更注重課堂與信息技術的整合，我們可以利用信息資源的優點，將信息技術融合到物理學科教學中來，充分利用各種信息資源，與物理學科教學內容相結合，使學生的學習內容更加豐富多彩，更具有時代氣息、更貼近生活和現代科技;同時也可使教師拓展知識視野，改變傳統的學科教學內容，使教材“活”起來。

　　5、新課程要求學生轉變學習方式。

　　新課程下學生的學習方式也發生了改變。傳統的學習方式中，學生只是一個觀眾、聽眾，他們只是被視為一個學習的個體，而忽視了他們的感受。一些本該讓學生自己去動手操作、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;老師講完后就說“照我教你的來”。在新課程下，學生應該成為學習的主人，要注意學生自主探究、動手操作、歸納總結、綜合運用等能力的培養。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它將沉悶、閉塞的課堂轉化為歡聲笑語，是師生的交流、學習的天堂，它還注重在學習過程中培養學生做人的品性。

　　從新課程的教學方式和學習方式上看，倡導“探究學習”和“合作學習”，。這一反傳統教學中，教師與學生面對面的問答或對話形式，教師牽著學生鼻子走，而把學習的主動權交還于學生。在探究式教學中，要鼓勵學生的集體參與，并非只有好學生才有能力開展探究，應該給每個學生參與探究的機會。尤其是那些在班級或小組中極少發言的學生，應多給予他們特別的關照和積極的鼓勵，使他們有機會、有信心參與到探究中來。通過探究，可利用學生集思廣益、思維互補、思路開朗、分析透徹、各抒己見的特點，使獲得的概念更清楚、結論更準確。新課程提倡自主學習。未來學生的學習主要是靠自主學習為主，不能局限于聽老師講授知識，更多的則需要同學們在老師的引導下支自己去探索、這樣才能在探究過程中理解和掌握知識，體會更加深刻。強調知識的構建過程，強調基礎

　　知識的學習，注重保護探索興趣，學習欲望;體現時代性強調學科滲透，體現情感態度與價值觀的培養。