期末復習計劃

時間：2024-01-01 16:09:37 計劃范文我要投稿

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期末復習計劃[共6篇]

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學習做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的期末復習計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末復習計劃[共6篇]

期末復習計劃篇1

　　一、指導思想：

　　臨近期末，我們的復習計劃以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

　　二、復習目標：

　　1．重點鞏固精學課文內容，背熟精讀課文的精彩片段。

　　2．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。）

　　3．提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的`作文。

　　4．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　三、復習內容：

　　(一)字、詞、句

　　1、字

　　會認生字表（一）的201個生字；會讀會寫生字表（二）的180個字，復習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。

　　重點強調：

　　（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語；

　　（2）《隨堂檢測》中的形近字組詞。

　　2、詞語

　　（1）能牢固掌握每單元“詞語盤點”里“讀讀寫寫”的詞語。

　　（2）正確默寫本學期學過四字成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語

　　3、句子

　　（1）能熟練掌握本學期的幾種句型轉換。

　　（2）將《隨堂檢測》上的練習題進行整理歸類，幫助學生再次鞏固練習。

　　（二）閱讀復習

　　閱讀以要求背誦的課文，重點課文的重點段落為主，加強課分析理解表達的指導，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　集體討論，確定本冊重點篇目及段落考點：

　　1、所有精讀課文14篇；

　　2、背誦內容：

　　第一課《山中訪友》全文；

　　第5課《詹天佑》第四、五段；

　　第9課《楊氏之子》全文；

　　第17課《七律.長征》全文；

　　第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；

　　第22課《威尼斯的小艇》第4——6段；

　　回顧.拓展一至八的日積月累。

期末復習計劃篇2

　　為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習計劃：

　　一、總體思想：

　　我教七年級兩個班進行全面復習，查漏補缺;先章后總，循序漸進;先概念，后題目;一步一個腳印;重基礎，抓重點;知識歸類，形成體系;緊抓課本，適當拓展;加強個別學生的輔導。

　　二、學情分析：

　　七年級學生年齡小，理解能力不強，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應初中學習生活，表現出懶散、不善思考、不善總結、不在乎的思想，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。

　　三、教材分析：

　　本期采用教材主要包括了《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數據》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關系》、六個章節內容。重點是：《整式的運算》、《平行線與相交線》、《三角形》三章內容。教材針對初中學生的認知水平和身心發展特點，在教材內容的編排與小學知識銜接緊密；同時，注重了知識的趣味性與科學性統一、理論與實踐的統一。但也有一定的弊病，知識不夠系統，不夠嚴謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補充相關內容，否則是很難應考的。

　　四、復習目標

　　1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學問題的方法和能力，從中體會到數學與生活的密切聯系。

　　2、在復習中，讓學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣。

　　4、通過摸擬訓練，培養學生考試的技能技巧。

　　本學期的知識內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本學期知識內容進行系統的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。

　　另外，通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，為今后的進一步學習打好基礎。

　　五、復習策略：

　　“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環節；“環節檢測”的策略，每復習一個環節，就檢測一次，發現問題及時解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發現問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環節或相聯系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統掌握知識，提高能力。

　　六、復習措施：

　　1、理清知識脈絡：全書按六個環節處理，運用表格形式，把六章的內容并列展示出來，形成系統的`知識表，理清各章知識之間的邏輯關系，形成一個清晰的知識脈絡，便于學生系統掌握基礎知識，把握全書的脈結構。

　　2、按章節串講一遍：按全書的章節從前到后再認真解釋一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發現問題的知識環節要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。

　　3、抓住重點習題：在串講的每一個環節之后，一定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發現學生不懂的地方要反復訓練，直到掌握為止。對于一些優生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。

　　4、章節小測：小測在復習中很有必要，能及時鞏固復習知識，同時也是發現問題的重要手段，在每天個知識環節之后，都要進行小測，小測要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復訓練，直至掌握為止。

　　5、難點強化：難點是復習的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的內容溫習好。采用個別輔導的形式，對一些有難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點歸類分析，形成習題進行強化性的復習。

　　6、專項訓練：對于一些大部分學生掌握不好的知識點，采取專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項復習的目的。

　　7、系統強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點，整合全章的內容，全面系統地整合知識點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學生的知識水平，在測試中發現問題要重點進行講解與訓練。

　　復習是為了更有效地提高學生的知識，拓寬學生的視野，而并非為了考試，所以，復習要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數學基礎知識，提高應用數學的能力。使學生在最短的時間內有效提高學習成績。

期末復習計劃篇3

　　臨近期末，該檢驗這學期所學的知識了，靜下心來，寫下了這篇復習計劃，如下。

　　語文：將所學過的知識進行復習，一定要能熟練掌握書上的知識，看拼音寫詞語上錯誤的詞語再聽寫一遍，按照課文內容填空中掌握不扎實的內容在復習一遍，一定要記牢。上課聽講時集中注意力，積極舉手發言，讀課文時認真的讀。老師布置的家庭作業認真完成，絕不拖欠，字體寫工整，不能浮躁，小學語文上錯誤的地方全部記到錯題本上，記準錯誤，不再犯。

　　數學：做完所買的復習資料，認真完成老師布置的作業，寫完之后檢查一遍。將重要的題，錯誤的題全部記到錯題本上再做一遍，要多復習錯題本上的題。上課認真聽講，集中注意力聽老師講題。

　　英語，將重點句型，規則記下來，完成所買的復習資料。老師所布置的作業，認真的做完，不會的'單詞要記牢。寫錯了的單詞下回決不能錯，聽寫前做好復習，減少錯誤量。

　　平時下課時或者在學校有其他空余時間時做作業，要懂得擠時間。考試前一定要認真復習，不能浮躁。

　　家長評語：計劃做的很好，希望你們兩個人能按照計劃按部就班的去復習，但是有一點我并不贊同，就是下課休息時間就不要也用了學習了，休息就是休息，該休息的時候就一定要停下來好好休息一下，學習也要有科學的方法，不能一味的悶頭苦學，一定要勞逸結合，持之以恒才能得到更好的結果。所以我更希望你們平時就把該學習的知識掌握牢固，而不是每到考試前的惡補，不要把考試當成一個負擔，應該有計劃的，把學習當成一種習慣和樂趣。當然你們兩個已經做的很不錯了，繼續加油！贊！

期末復習計劃篇4

　　一、復習內容：

　　以三年級上冊數學教材為主，適當補充拓展數學教學內容。

　　二、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識;對千克和克有進一步的了解;提高運用學過的數表達和交流信息的能力，進一步增強數感。

　　2、通過整理和復習，使學生對兩位數除以兩位數、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數(口算)、簡單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高，切勿因基礎題而粗心導致錯誤。

　　3、通過整理和復習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，發散學生的思維，解決有關周長計算的實際問題，培養初步的空間觀念。

　　4、通過整理和復習，使學生了解編碼及集合。

　　通過復習，進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的'能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。培養學習數學的興趣，激發探究的意識，促進學生意志品質和學習水平的整體提高。

　　三、(一)復習重點：

　　1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質的培養這兩個方面加以努力。

　　2、解決問題：

　　(1)從圖片、文字、表格中獲取信息，培養審題能力和獲取信息的能力;

　　(2)解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。

　　3、用數學知識解釋一些生活現象，靈活應用知識解決問題等。

　　(二)復習難點：

　　1、時間的認識及進率，計算經過的時間;

　　2、長方形和正方形周長;

　　3、萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。

　　4、分數的含義。

　　5.乘數是一位數的乘法計算。

　　6.倍數的認識

　　7.編碼及集合

　　四、復習方法：

　　1、學生課前認真梳理，自主歸納所學知識，精選習題;

　　2、教師根據學生學習情況，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率;

　　3、認真組織課后練習和綜合練習，及時反饋，及時補差，及時改進。

　　講練結合，點線結合。(先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。)突出重點，突破難點。

　　逐步培養學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規范各個小組，教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規范學生的書寫，培養學生認真仔細書寫。

期末復習計劃篇5

　　第一周：復習第六單元，每天復習一課，前半節課背誦課本知識，包括課文、課下注釋、課文翻譯、課后習題和兩本練習冊中的重點習題。

　　后半節課完成背誦檢測試卷，以及針對本課的一些重點練習。

　　第二周：復習第五單元，復習方法及內容同上。

　　第三周：兩課時復習一至四單元字詞，一課時記敘文閱讀指導，一課時說明文閱讀指導，一課時寫作指導。

　　第四周：做三套期末綜合測試卷

　　晚自習復習計劃：

　　1、每天20分鐘背誦時間背誦一篇文言文，包括課文、課下注釋、課文翻譯。這樣，兩周時間完成第一輪文言文復習，三四兩周依然開始第二輪文言文復習，依然是每天背誦一課，背誦內容是課后習題和兩本練習冊中的'重點習題。

　　2、第一周晚自習安排：第一節課朗讀背誦，內容是《同步練習冊》第五單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷一》

　　第二周晚自習安排：第一節課朗讀背誦，內容是《同步練習冊》第六單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷二》

　　第三周晚自習安排：第一節課朗讀背誦，內容是《百分百練習冊》第五單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷三》

　　第四周晚自習安排：第一節課朗讀背誦，內容是《百分百練習冊》第六單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷四》

　　附：七至九年級期中成績統計及簡析

　　七年級：平均分72.9第20名

　　八年級：平均分62.5第20名

　　九年級：平均分72.83第10名

　　七八年級的平均排名都不夠理想，及格率分別為12名和11名，優良率分別為23名和24名，綜合來看，優良率更偏低，今后應把對優秀生的培養作為重點突破之一。期中考試成績不理想，一部分原因是學生沒有背誦時間，所以在今后要充分利用課上時間和晚自習時間抓好基礎知識的背誦。

期末復習計劃篇6

　　初三的期末復習工作已經開始，由于初三時間緊，復習量大，結合蘇州中考復讀班學生的實際情況，復習工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來的復習時間，幫助同學們掌握物理知識、提高分數，思學堂中復班物理老師特制定如下的復習計劃。

　　一、復習目標：扎實基礎、活躍思維、端正態度

　　無論課程條件如何變化，扎實的課本基礎一定是必要的。根據近2年的物理中考試卷及全市統考的模擬試卷，物理試卷考查的內容從單純的書本知識到與生活實際密切聯系，探究題越來越多，這就對同學們提出更高的'要求。蘇州中考復讀班思學堂認為在平時的練習中，同學們除了加強基礎知識的記憶練習之外，要多觀察社會生活，做到可以用物理知識解釋生活現象，同時可以通過常見生活現象聯想到所學的知識。

　　此外，態度上重視物理也是必要的，據蘇州中考復讀班思學堂老師介紹，同學們認為物理這一科并不是很重要，經常是應付了事的態度來面對這一學科，其實我們要說的是學好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學物理才會輕松一些。

　　二、復習方法：抓課本，夯基礎

　　期末考試涉及的內容大部分源自課本，復習課老師也會按照課本目錄進行梳理，一個章節一個版塊的復習課本內容，通過這種地攤式的復習可以進一步加強同學們對物理的認知和再次記憶，達到鞏固的作用。蘇州中考復讀班思學堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏，物理實驗是最后拉分的題目，往往這部分內容會決定同學們是否可以考取高分，中考也是如此。

　　復習物理的基礎知識與其它學科有些差別，切忌死記硬背。復讀班思學堂建議同學們一定要在理解概念、含義的基礎上加以記憶，基礎的內容不僅僅是要記憶而已，還應該加強基礎題的訓練，按類型練習。

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