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五年計劃

時間:2023-12-28 18:37:36 計劃范文 我要投稿

五年計劃實用(6篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的五年計劃6篇,希望能夠幫助到大家。

五年計劃實用(6篇)

五年計劃 篇1

  一、養正系列活動:長大后我就成了你

  九月十日是教師節,在這個月開展尊師、敬師活動,無疑是很有意義的。在此次活動中,學生將通過“做一天老師”、“上一節課”等形式,體會老師的辛勞,并表達對老師的感激之情。

  1、老師的辛苦

  2、今天,我來上課

  3、做一天老師

  4、謝謝您,老師!

  二、養正系列活動:金秋在召喚

  秋天的校園,樹葉黃了,桂花開了,而秋天的田野,一定更加熱鬧啦!在這個活動中,老師將引領學生探訪校園秋色,并走出校園,尋訪田野秋色。在這個過程中,學古詩、收藏種子,快樂無邊。

  1、金秋在召喚

  2、金秋詩文誦

  3、金秋種子展

  4、金秋交流會

  三、養正系列活動:無敵小當家

  做些力所能及的家務,是現代學生必備的能力之一。這個活動,將豐富學生的生活,為他們提供實踐鍛煉,培養他們節約資源、循環使用的'意識,學習勤儉持家的家庭美德,讓孩子們在實踐中“學做小當家”,提高綜合素質。

  1、分組訂計劃

  2、我做小廚師

  3、時裝設計師

  4、“小當家”發布會

  四、小課題研究

  學生選擇自己最感興趣的小課題,并盡量成組,制定活動計劃,進行有目的、有計劃的活動,到最后進行成果的展示。

  1、選擇課題,有序組合

  2、制定計劃

  3、開展活動

  4、展示成果

五年計劃 篇2

  一、教材分析:

  本教材確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

  本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式

  多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

  二、學情分析:

  本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  三、教學重點

  1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。

  2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

  四、教學難點

  1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

  3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

  4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

  5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  五、教學目標

  (一)總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  (二)各學習領域目標

  1.造型表現學習領域

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造愿望。

  2.設計應用學習領域

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區別。

  3.欣賞評述學習領域

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4.綜合探索學習領域

  造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  六、提高教學質量的具體措施

  1.應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

  2.多種形式,組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性,人類社會的.豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,并重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。

  4 教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

  七、周教學進度安排:

五年計劃 篇3

  二、復習內容

  1、數與代數(因數與倍數、分數的性質和意義、分數的加法和減法)。

  2、空間與圖形(圖形的變換、長方體和正方體)。

  3、觀察物體與。

  三、復習重難點

  分數加減法、長方體和正方體、因數和倍數。

  四、復習要求與做法

  1.通過整理和復習,使學生進一步掌握分數加減法運算的方法,并能正確的進行計算。

  2.通過整理和復習,使學生進一步掌握正方體、長方體的表面積和體積的計算方法,靈活運用知識解決生活中的實際問題。

  3.通過整理和復習,使學生能在方格紙上根據給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半;能在方格紙上將簡單圖形旋轉。

  4.通過整理和復習,使學生知道復式折線統計圖的作用,會用折線統計圖來表示數據。能根據需要選擇條形統計圖或折線統計圖表示數據;能根據統計結果作出簡單的分析和判斷。

  5.通過整理和復習,使學生經歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發學生主動學習的愿望,進一步培養反思的意識和能力。

  6.根據教材的重點和知識間的內在聯系,加深學生理解所學知識,提高學生綜合運用知識的能力。

  五、復習措施

  1、逐單元、有重點進行復習

  采用“看、讀、練、說”的方法進行復習?矗从嘘P運算方法、算理的詞句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數。練,通過做書中以及練習冊上的有關練習,做到鞏固知識。說,對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來,理清思路。

  2、抓薄弱環節,進行集中練習

  針對逐單元復習中出現的比較集中的內容,采用多練精講的策略,使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三,觸類旁通。

  3、做綜合試卷,形成綜合處理能力

  用做綜合試卷的方法,對學生本學期所學的`知識進行綜合考驗,培養學生的解題能力,了解學生的不足,采取個別有針對性的復習。

  4、抓住個別落后生,采取一對一的復習

  抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。

  六、 課時安排:20課時左右

  1.因數與倍數復習1課時

  2.分數的性質和意義復習1課時

  3.分數的加法和減法復習1課時

  4.圖形的變換、長方體和正方體復習1課時

  5. 觀察物體與統計復習1課時

五年計劃 篇4

  一、 指導思想:

  根據學校“平穩過渡、規范辦學、挖掘特色、和諧發展”的總體規劃,認真學習貫徹市教委《關于加強中小學課程管理》等六個文件的精神,提升本組教師專業水平,提高學校教學質量。

  二、 工作要點

  1.業務學習方面

  1)在開學兩周內,每位教師學習以下6個文件⑴ 關于加強中小學課程管理的若干意見、⑵ 關于加強中小學教學常規的若干意見、⑶ 關于加強中小學校本教研工作的若干意見、⑷ 關于中小學拓展型課程建設與實施的若干意見、⑸ 關于中小學研究型課程建設與實施的若干意見、⑹ 關于改進中小學基礎型課程課堂教學的若干意見。發言討論,并落實到日常的`教學工作中去。

  2)進一步關注本組教師和本年級學生的規范,養成良好的工作、學習、生活習慣,激發興趣,形成和諧的師生關系。

  3)積極配合教務處和教研組的工作,充分發揮備課組的作用,以培養教師教育教學規范,特別是語言表達能力為抓手,提高全本組教師的綜合素質。

  4)密切關注教育教學過程,有效進行質量監控,進一步提高五年級英語教學質量。

  5)進一步鉆研教材,準確把握教材;以科學的理念和視角來重新審視自己的教學組織、教學結構、教學管理、教學方式和教學過程;深入思考課堂教學設計和案例。

  6)組織全組教師業務學習(每月一次),共同分析、研究、了解各種版本的教材以及最新的教育教學信息和要求。進行課堂教學模式的進一步探討和研究,深化開展英語教學的課題研究。

  7)定期進行備課組活動,繼續推行互相聽課制度,平時多商量多研究多交流,取長補短,形成業務研究的良好氣氛。組織教師積極參加教學大比武。

  8)制定教師讀書計劃,組織教師讀書、交流。

  2.常規管理方面

  1) 做好備課組活動的管理工作,活動有準備、有內容、有考勤、有詳細的記錄。

  2)協調處理好學科關系,加強集體備課活動,統一備課,統一內容,統一進度,統一測試。

  3)組織教師觀摩名師課堂教學實錄。分析名師課堂語言的精彩之處,思考如何提高自身語言藝術

  4)抓好課堂教學五環節,即備課、上課、評課、作業、輔導。以備課組為單位磨課。圍繞問題的設計是否具有指向性,表達是否準確;教師課堂語言是否規范,是否有幽默感,是否具有激勵性等方面開展研究。

  4) 強調規范作業的質和量。布置的作業形式多樣化,作業量彈性化,作業管理制度化。規范作業批改。

  5)嚴格執行學校的磨課、聽課制度,要求有聽課記錄、評課意見。

  6)嚴格執行學校的管理制度,做到課前2分鐘到課堂,上課不遲到,不提前下課,不擅自調課,不擅自缺課。

  7)嚴格課堂紀律。規范學生學習常規,包括預習、聽課、復習、作業、考試的常規,并對學生的學習方法進行指導。

  8)切實做好質量監控工作。認真組織好期中、期末考試以及單元考的擬題、閱卷、評分工作。并做好考試質量分析工作。

  9)認真做好分層次輔導工作,讓不同層次學生學有所得。爭取讓學習有困難的學生百分之百的合格率。

  10)組織教師積極參加基本功比賽。認真組織好學生課外活動和各類競賽。

  三、具體安排:

  九月份

  1.制定備課組、學科計劃、制定讀書計劃。

  2.集體備課,提前備好1周的課。

  3.學習六個文件。

  十月份

  1.狠抓課堂教學,每周一節組內互觀課。

  2.第六周:積極參加市教研室舉辦的優秀青年教師公開教學聽課活動。

  3. 第八周:備課組教案、作業質量、批改等教學工作常規檢查。

  十一月份

  1.以《課堂教學改進計劃》為抓手,落實備課、上課、作業、輔導、評價等教學五環節、改進教師教學行為,感悟、體會交流。

  2.組織教師積極參加建平實驗杯。

  3. 組織好組織好五年級英語期中考查。

  4. 組織好五年級學生英語小報制作比賽。

  十二月份

  1.讀書活動交流。

  2.出好單元測試卷,做好試卷分析工作。

  3.制定復習計劃,迎接期末考試。

  一月份

  1.制定復習計劃,迎接期末考試。

  2.期末考試。

  3.總結備課組工作。

五年計劃 篇5

  20xx年小學班主任工作計劃忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊,我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取XX年遺憾的教訓、收獲的經驗,腳踏實地,追求卓越。特制定如下計劃:

  一、思想政治

  始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。

  二、個人業務

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽音樂網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

  三、課堂教學

  課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現語文課特色,并根據學生的特點進行教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛,注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

  四、德育方面

  充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”,專門負責監督檢查學生的日常行為,對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育。

  五、班級紀律方面

  首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的`各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

  認真計劃,希望收獲。我將努力,再努力!

五年計劃 篇6

  為做好下一步的復習整理工作,進一步明確復習目標,加強復習效果,提高測試成績,現制定復習計劃如下:

  一、全面復習基礎知識。以課本、學習樂園為復習材料,強化復習,打下堅實的基礎。

  二、檢測復習效果,查漏補缺。以單元過關測試為手段,培養解題能力為目標,進一步鞏固基礎知識。

  三、在掌握基礎知識的基礎上,加大學生的閱讀量,重點提高學生的閱讀能力和習作能力。

  四、綜合練習階段。多方面的練習題型,出題形式多樣化,既要鍛煉學生解題的靈活性,也要培養學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答,多方面培養學生的應試能力。

  五、做好優生的培養和差生的'輔導工作。優生在閱讀能力方面加大練習力度;優生與差生結對幫助,教師輔導,讓差生在掌握基礎知識的基礎上,逐步加大題量的難度,進一步提高學習水平。

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