[精]復習計劃10篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的復習計劃10篇，歡迎大家分享。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以教材和《新課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，切實抓好系統復習，基礎知識和基本技能兩手抓，既要面向全體學生，使好、中、差不同層次的學生都得到提高。

　　二、復習方法

　　1．課本：以單元為單位，把握課文內容及思想內容；要求背誦語段人人過關；識記生字，特別是對形近字、多音字、一字多義的復習。

　　2．試卷：對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

　　3．閱讀訓練：重點應放在怎樣審題，解題的方法上，以一個加強、提升學生的閱讀能力。

　　4．習作訓練：賞優秀習作，讀自己習作，取長補短，逐漸提高習作水平。

　　三、復習題型

　　1．漢語拼音。

　　⑴學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則；

　　⑵熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子；

　　⑶掌握漢語拼音中聲調及其變化。

　　2．字詞：

　　掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱；

　　⑴選字填空；

　　⑵改正錯別字；

　　⑶選擇帶點字的正確字義；

　　⑷按要求查字典等；

　　⑸補足詞語；

　　⑹詞語搭配

　　⑺能按要求寫詞語；

　　⑻正確區分多音字、同音字、形近字，并能組成詞語；

　　⑼并根據詞語寫近義詞、反義詞。

　　3．句子：

　　⑴運用常用詞語造句；

　　⑵學會照樣子寫句子；

　　⑶按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

　　⑷按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；

　　⑸默寫；

　　⑹能縮寫、擴寫句子；

　　⑺能運用規范的修改符號修改病句；

　　⑻能辨別比喻、排比、擬人等修辭的方法。

　　4．標點符號：正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　5．段篇：

　　除了掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固，還應 閱讀短文回答問題訓練：

　　⑴讀懂給定的短文，能短文抓住中心句，說出有幾個自然段。

　　⑵聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；

　　⑶按要求找出相關的詞句、回答問題；

　　⑷理清課文的敘述順序；

　　⑸領悟句子的表達特點；

　　⑹理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；

　　⑺學會提出有思考價值的問題；

　　⑻聯系生活實際談感受等。

　　6．口語交際：

　　根據給定的內容進行說話練習，語句通順得體，提高口語交際水平。

　　7．習作：理解習作要求，并寫出內容具體，語句通順、連貫的作文。

　　⑴春天（抓住景物特點，運用好詞好句。）

　　⑵未來的……（符合情理，尊重科學。）

　　⑶寫事（把時間、地點、人物、起因、過程及及結果寫清楚。）

　　⑷游戲（把時間、地點、人物、規則、過程及感受寫清楚寫清楚。）

　　⑸看圖編故事（展開想象，言之有物，言之有理。）

　　⑹童話（展開想象，注意語言、神態、動作、心理活動的'描寫。）

　　四、復習重難點：

　　1、詞語的理解和運用。

　　2、各種句式的變換。

　　3、閱讀理解和作文。

　　五、復習措施：

　　（1）根據學生的個體差異，選擇靈活多樣的復習方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批，比同桌等，充分調動每位學生的積極性，提高學習興趣。

　　（2）采用優幫差，小組賽，加強合作意識，提高督促能力。

　　（3）耐心細致地輔導學困生，做到多提問，多檢查督促，多給展示的機會，多表揚鼓勵。

　　（4）緊扣教材，精心設計練習，突出知識點，突破重難點，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐和不同類型的習作指導。

　　（5）加強檢查的力度，充分發揮小組長和班干部的作用，同時教師要及時進行抽查，力求重點知識人人過關。

復習計劃 篇2

　　臨近期末，我希望對一學期以來的教學內容進行一次梳理并有針對性地給予學生指導與評價，特制定本學科期末復習計劃：

　　首先，需要明確本學期究竟學習了哪些內容，才能給學生進行有效的整理與復習，爭取用兩節課的時間對本學期的學習內容進行梳理,幫助學生整理，以便有計劃的復習。

　　品德與社會課的主要目的`并不是傳授知識，它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會規范的言行。所以，思想品德教育成功與否關鍵看學生的言行。在復習階段，我將采用聯系實際的方法，切忌空談大道理，將學校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學生的再現等形式呈現于復習課上，組織他們展開討論與評價，在生動活潑的課堂氛圍中學會道德判斷。這學期，我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復習階段，將通過回顧這些有意義的活動，加深學生的認識。在回顧這些實踐活動的過程中，引導學生談自己的切身體會，從而生發成各單元的道德要求，以激發情感、指導言行。

　　臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節復習課，力爭使我的思品課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課。

復習計劃 篇3

　　一、復習目標：

　　1、通過復習理論知識使學生掌握本學期的基本體育與保健知識。

　　2、通過復習與練習，使學生融會貫通各知識點，并能在以后的日常生活中利用體育保健知識來保護自己。

　　3、了解國內外開展的體育賽事，培養學生的愛國熱情。

　　二、復習內容：

　　1、了解古代和現代奧運會的有關知識。

　　2、足球為何被稱為“世界第一運動”？

　　3、在籃球比賽中，如何區別運動員違例和犯規兩種情況？

　　4、體育鍛煉對神經系統有什么好處？

　　5、青春期要注意哪些體育衛生？

　　6、要注意的`長跑衛生有哪幾點？

　　7、怎樣預防運動創傷？

　　8、怎樣預防運動性昏厥？

　　三、復習措施：

　　1、利用課堂教學對學生進行知識的復習，鞏固本冊知識點。

　　2、延伸課堂內容，布置體育回家作業，讓學生查找近期舉行的各種國內外賽事知識點。

　　3、采用“個別輔導”或“一幫一”的學習活動。

　　附六年級理論考查卷：

　　一、填空：

　　1、現代奧運會從年到年，已經有屆。

　　2、第29屆夏季奧運會吉祥物由五個娃娃形象組成，分別叫“貝貝”、“”、“”“”“妮妮”，連起來正好是“”。

　　3、世界第一運動是。

　　4、神經系統分為和。

　　5、長跑時最佳的呼吸方法是用呼吸或用吸呼法，呼吸與步伐要協調。

　　6、武術操有五節，分別是

　　7、我國優秀球員以狀元秀的身份加入到美國休斯頓火箭隊。

　　8、浙江有一支籃球隊是。

　　9、跨越式跳高有助跑、和落地動作組成

　　二、1，這是什么動作。

　　看圖答題

　　三、問題

　　1，體育鍛煉對神經系統有什么好處？

復習計劃 篇4

　　1、聽力：

　　劍3-5的聽力已經做了兩遍了。一般在7分左右，聽第二遍的時候竟然有過8、5和8分

　　劍橋3-5分section點聽，也就是說第一次聽劍3、4、5的section1，第二次聽劍3、4、5的setion2，以此類推。想通過這種方式強化每個section，不知道有沒有效果。每次聽完之后大聲朗讀聽力材料。該計劃一直沿用到5月15號。

　　精做劍6的四套題，到5月23號。之后還有一個星期我不知道該干嘛了，正在糾結要不要看機經……大家給點意見哦~

　　2、閱讀：

　　大概在5月5號可以把劍3-5做完第一遍閱讀。然后接下來的時間我又不知道該怎么安排了……

　　之前做過閱讀真經1-3，感覺一般。劍橋的閱讀剛開始還有6、5左右（跟牛人比起來很低了，我還得努力），到后來不知道為什么，自己總結得越多錯得越多 ，感覺方法也對了，思路也對了，也能夠快速定位，正確率就是不高。

　　3、寫作：

　　詞匯、句型、范文天天都要背；

　　看吳建業寫作論點，抽出一些自己不太熟悉的話題背誦，其他的自己心里有數就行了，畢竟考試的時候還是要自己發揮，背太多也記不住；

　　劍橋3-5的`大、小作文爭取都寫一遍，其實已經陸續寫了好多篇了。。。寫完之后看看范文，給老師修改一下（順便提一句，第一次考雅思就遇到一個很好很好的老師，從英國回來的，每次都很樂意幫我改作文，還叫我去她家練口語，感動~~~~ ）；

　　最后再看看5月份的幾次考題和寫作預測吧，寫作這part，自己多思考也是很重要的。

　　口語：

　　每天背一些好詞好句，重點是一些可替換的同義詞，雅思考試的四個部分都很重視“同義替換”的思想；

　　根據自己整理的筆記，每天說幾個part2的話題（這是第三遍準備part2了，主要是要熟悉自己準備的內容，每天磨磨嘴皮子也很重要的）。

復習計劃 篇5

　　日前企業要想在市場競爭中生存，需要具備兩個基本條件：單位資質和人員執業資格。單位資質需要各單位領導們高瞻遠矚、運籌帷幄，充分做好資產運作，以便拿到相應的資質；人員執業資格需要各個單位的相關人員去參加國家組織的各種相應執業資格考試。另外，通過執業資格考試，也能夠拓寬我們的知識面，開闊我們的視野，使我們成為合格的有用之才。

　　根據本人的學習體會，學習是辛苦的，拿到證書是高興的。想拿到證書，就得不怕辛苦，做好復習，我的學習方法概括起來就是：“合理安排學習時間，學習三遍教材、做好四種準備”。

　　一、合理安排學習時間

　　考試從報名開始一般有五個月的學習時間，我們可這樣分配時間，第一個月進行第一遍學習，第二~第四個月進行第二遍學習，第五個月安排第三遍學習。有的考試時間長些，有的時間短些，我們可大致按2∶6∶2的比例進行時間安排。

　　二、學習三遍教材

　　對于各種考試，每年書店都有對應的教材與復習資料，我們可結合考綱，有針對性選擇一到兩種資料，以幫助自己復習。

　　1.第一遍看教材要粗讀。

　　主要是瀏覽性質的，目的是熟悉一下教材的脈絡。從總體上把握教材的知識體系和知識結構，理解其枝干內容。

　　2.第二遍看教材要細讀。

　　⑴開始學習之前列一個學習計劃，對計劃要有彈性，畢竟我們還要工作，工作是第一位的。

　　⑵這一遍要認真讀書，這一遍我們要掌握基本概念、基本理論和基本知識，根據考綱對教材內容的要求程度采取不同的`策略（現在各類資格考試一般對知識的要求層次有三種：掌握、熟悉和了解）：對于掌握部分，要逐字逐句閱讀，弄清其意思，對于書上的公式、原理要求訓練掌握，力爭記憶牢固；對于熟悉部分，我們學習時要嚴格要求自己，可與掌握內容要求相同；對于了解部分，我們可只掌握其中常識性知識和枝干性知識。

　　⑶做大量的練習，這一遍學習，我們要結合參考資料做一定量的習題（我認為有練習的參考書好些），通過練習，強化記憶。

　　⑷在這一遍的學習中，有可能的話，可以參加輔導班，聽老師講，讓老師幫我們串一下知識點，或者聽知名網校的課件。我們也可以充分利用網絡資源，到各考試論壇上查找相應的資料，與網友互通有無，提高學習效果。

　　3.第三遍看教材可跳讀。

　　學習可安排在考前一個月左右開始，要梳理脈絡，掌握知識結構樹，對不同的知識點要串珠成鏈，加強記憶，這一遍我們要根據自己對教材的掌握程度有針對性地重點學習。第三遍的學習中可做一些模擬題，以檢查自己的掌握情況。有條件的話，可聽老師串講，或者聽網校老師的串講課件。

　　三、考前做好四種準備

　　通過三遍學習，我們考前做好以下四種準備就沒什么可擔憂的了。

　　1.知識準備：三遍學習可以具備，這是基礎。

　　2.思想準備：考前思想不能太過緊張，要休息好，精力充沛地去參加考試。

　　考試說白了就是在特定的日子去做幾套題，只要復習好，做好知識準備，沒有什么可怕的。

　　3.考試工具準備：考前要準備好應考用的2B鉛筆（涂答題卡用）、橡皮（最好用繪用，有錯時擦的干凈）、刀片、鋼筆或圓珠筆（一般要求用藍以或黑色，我感覺用有芯水筆較好）、三角板、不帶程序計算器。另外，考試時最好帶上手表以掌握時間。

　　4.考試技巧準備：

　　技巧有很多，各人感受也不一樣，我認為要靈活運用下面這些： ⑴考什么，按什么教材內容答、按順序答題：由于不同的教材、教材的不同章節是由不同的教授、學者編寫的，他們對于相同的內容看法有時會不一樣，寫出來 的東西會有所差別，我們要按相應部分的知識去答題，以確保不失分；

　　⑵采用循環往復法答題，熟悉的先答：對于選擇題，拿到考題之后，先迅速地瀏覽一遍，從容易的題目入手，先易后難，這樣越做越有信心，有不會的題目可用鉛筆做標記后，放下不管做下一道，等到做完容易的題目后，再集中精力去做先前認為難的題目；對于案例題，一道題一般分多問，每個小問題之間往往聯系不是很緊，我們可把各個小問題看成一道道不同的題目去做答。在拿到題后，可從頭至尾按先易后難的順序做答，有不會的先放下，空下答題位置，往后做，一直答到最后，然后回過頭來答不熟悉的，認真思考后再答，這樣做可以確保會做的題目不失分或少失分。

　　⑶在平時的練習中，掌握適合自己的答題方法：如選擇題的可用排除法等等。在做多項選擇題時，注意不同層次的不要同時選，選只選相同層次的答案。

　　總之，經過三遍認真地學習，做好了考前準備，考試過關應該是輕而易舉的事，取得執業資格證書還有什么困難呢？

復習計劃 篇6

　　本年級的教學內容：人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。

　　本年級的教學要求：

　　（一）漢語拼音

　　1、能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

　　（二）字詞

　　1、會認《生字表（一）》中的400個漢字，會寫《生字表（二）》中的300個漢字。

　　2、能掌握一些常用的識字方法。

　　3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。

　　4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　（三）句子

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　（四）閱讀

　　1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。

　　2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　（五）說話

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　（六）寫話

　　1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到的事物和想像中的事物。

　　2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

　　3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

　　本年級的教學重點：1、會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

　　2、認識400個常用字，讀準字音,結合詞句了解意思。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

　　難點：

　　1、提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫字習慣。

　　2、認識課文中出現的`常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

　　3、培養寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

　　本冊的知識分類：各個單元的字，詞，句。

　　復習策略：

　　(一)教學內容方面。（以單元為單位）

　　1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。

　　2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

　　3、注意每組教材在內容上的聯系，提示學生本單元學到什么類的文章。這類文章有哪些好詞佳句。

　　4、教學時要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。

　　5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業和學校作業展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

　　6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

　　（二）學習習慣方法指導

　　1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發展學習思維。課堂上盡量創造機會，用優生的學習思維、方法來影響差生。2、合理地安排時間，開展“優差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。

　　3、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發學生的求知欲，提高學生的興趣。

　　4、及時與家長聯系，了解學生的學習情況和行為習慣。

　　5、教會學生會用自己方法總結。

　　五。復習時間安排：從6月13日復習，大約兩周的復習時間。共20課時。8個單元，每周兩個單元。每天30個生字讀寫結合。

　　1、（6.13——6.27）以單元復習為主，重點是字詞句，要背。

　　2、（6.30——7-1，2），以測試為主，查漏補缺。

復習計劃 篇7

　　復習內容：

　　1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、初步了解鐘表，會認識整時和大約幾時。

　　8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　復習目標：

　　1.進一步認識20以內的數，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內的加、減法和20以內的進位加法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。

　　2.在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據，培養初步的空間觀念和統計觀念。

　　3.在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的.數學應用意識。

　　復習措施：

　　1.復習加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發孩子練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。

　　2.把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　3.將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。

　　4.加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。

復習計劃 篇8

　　高三是最為忙碌和緊張的一年，在忙碌和復雜的環境中我們需要的是冷靜，并且要有合理的計劃。

　　高三數學復習計劃

　　你把重點放在基礎題上吧，況且高考的數學有80%是基礎題，能克服基礎題的粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過翌年的時間作好的。

　　給你一些具體方法：

　　聰明和敏捷對于數學學習來說固然重要，但良好的'學習方法可以把學習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學好數學首先要過的是心理關。任何事情都有一個由量變到質變的循序漸進的積累過程。

　　一．預習。不等于瀏覽。要深入了解知識內容，找出重點，難點，疑點，經過思考，標出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養自學能力，有時間還可以超前學習。

　　二．聽講。核心在課堂。1.以聽為主，兼顧記錄。2.注重過程，輕結論。3．有重點。4.提高聽課效率。

　　三．復習。像演電影一樣把課堂復習，整理筆記，

　　四．多做練習。1.晚上吃飯后，坐到書桌時，看數學最適合，2.做一道數學題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發射，關鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5.解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己，那是樹立信心的關鍵時刻，

　　五．總結。1.要將所學的知識變成知識網，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。3.周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問題一定要問。

　　六．考前復習，1.前2周就要開始復習，做到心中有數，否則會影響發揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的，據說有一個同學平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數學居然得了147分。2.要重視基礎，

　　另外，聽老師的話，勤學苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學數學是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至會有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。

復習計劃 篇9

　　一、復習指導思想

　　這一冊教材內容涉及的面比較廣，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

　　二、、復習主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　三、班級基本情況分析

　　二年級（3）班的學生整體成績較好，在課堂上多數學生積極性較高。大部分學生學習能夠主動學習，但是有少數幾個沒有養成良好的學習習慣，基礎知識也不扎實。少數學生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。針對這些情況，我們制定相應的復習計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。

　　四、復習措施

　　1、充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習慣。

　　2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統地把握知識。

　　3、復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法和減法，以及表內乘法，這些知識是進一步學習的'基礎，要使學生切實掌握好。“厘米和米”、“觀察物體”知識也是非常重要的，在復習過程中要給予足夠的重視。

　　4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

　　五、復習內容

　　（一）數與代數

　　1、100以內的筆算加減法，內容包括兩位數加、減兩位數，解決比一個數多（或少）幾的數是多少的實際問題以及估算。

　　2、表內乘法，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。

　　（二）厘米和米

　　長度單位厘米和米，內容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），認識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。

　　（三）空間與圖形

　　1、多邊形、四邊形、平行四邊形的初步認識。

　　2、觀察物體，內容包括不同位置觀察物體。

　　（四）綜合練習和測試

　　復習各單元的同時，通過綜合練習試卷，再進一步發現薄弱環節，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。

　　六、復習課時安排

　　1、100以內的筆算加減法…………………… 2課時

　　2、表內乘法…………………………………… 2課時

　　3、米和厘米、……………… ………………2課時

　　4、觀察物體……………………………. …… 2 課時

　　5、專項復習1：口算練習…………………… 2課時

復習計劃 篇10

　　一、復習目標

　　1．通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發展。

　　2．能聽、說、讀、寫61個四會單詞，以及8組問答和5個單句。掌握三會單詞50個。

　　3.能夠根據實際情境正確運用20組問答。

　　4．加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

　　二、復習時間20xx/6/4——20xx/6/21

　　三、復習內容

　　1、課文

　　（1）學生能夠聽、說、認讀let’slearn部分的單詞

　　（2）學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文，對let’stalk部分的問答能夠根據實際情況進行靈活運用。

　　（3）Read and Write中的重點單詞學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)。

　　2、根據學生的實際情況，對一些易錯、易考的題型進行專項的訓練。

　　四、班級情況分析

　　四年級兩個班級中大部分學生的學習態度還是比較端正，能夠跟著老師的步伐一步步地學習、復習。大部分家長也能夠配合教師的工作，能夠對孩子在家的英語學習進行監督，促進學生能夠及時完成回家作業，包括一些口頭作業。但是在班級中還存在著一些學習習慣極差，且家長也不管不顧的學生，這部分學生導致班級的整體成績提不高，同時也對一些自律性比較差的學生產生一些負面的影響。

　　五、復習方法及原則

　　1、根據對單詞的不同掌握要求，針對性地進行復習。對于本冊中50個三會單詞，主要利用課前2分鐘，利用PPT呈現單詞，讓學生看著PPT邊讀邊說出中文。對于本冊中的61個四會單詞，主要采取反復背誦、反復默寫的形式進行復習、鞏固。主要利用課外時間，以被給組長聽和回家進一步背誦為主要途徑。教師給學生明確的任務，使他們盡自己能力過好單詞關。針對四年級下冊易考題型：分類單詞，教師將詞組復習與單詞分類復習相聯系。

　　2.根據對句型的不同要求，針對性地進行復習。本冊中要求四會掌握的句型有8組問答和5個單句，教師對于這部分的句型的復習與四會單詞的復習途徑相同，但注意要指導學生先會說句型，再對句型中的各個單詞逐個擊破。對于其他的三會掌握的句型，教師主要通過句型專項練習以及6套檢測卷來復習鞏固。

　　3．注重聽說讀寫的有機結合，讓學生多讀，多說，多寫，通過各種途徑來提高學生的語言綜合運用能力。

　　4.注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的`難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。

　　4.注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。

　　5.注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當的壓力。

　　六、復習措施

　　1、針對復習，在復習之前進行一次摸底測驗，取得學生對本冊知識掌握的第一手資料。

　　2、將全冊知識系統化，由單詞入手過渡到每一種句型再到對話，逐層逐級的進行系統講解練習。

　　3、在復習階段，采取有效的評價手段，以鼓勵、激勵為主，促進學生學習積極性。

　　4、認真備好復習課，做到課課有練習，節節有講解。

　　七、復習具體安排（略）

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