學期計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的學期計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　 一、班級情況分析

　　本學期本班總共26名幼兒，其中男幼13名、女幼 13名，新插班幼兒有三名。本班原班幼兒經過一年多的接觸，我發現大多幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣；在藝術方面，幼兒已具有一定的表現能力，能根據音樂的節奏配上相應的動作，并具有了一定的節奏感，但在活動常規方面還要繼續培養；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達，也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒，，在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。尤其我班在三樓，再加上這學期教室里有床，有棱角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養，尤其是上下樓的常規，及上課常規方面要繼續加強教育。因此在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發展。

　　二、班務、教育教學工作重點：

　　（一）本學期工作目標

　　認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著”“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的26名孩子。力求各項工作做的扎實、認真，具有開拓創新的精神，盡快形成班級特色。]

　　 （二）工作內容與措施

　　1、生活方面 （1）開學初，開展“我是班級小主人”的活動，提供機會讓每個幼兒自選1-2個保潔任務，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養。

　　（2）在班內長期開展：“今天我當家”的活動，每天有兩個小朋友輪流當，并實行掛牌上崗,每天輪到的小朋友胸帶小老師標志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛生，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護好班內衛生，老師只要適當的給予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛生。

　　（3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。

　　（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

　　（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

　　2、學習方面

　　（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

　　（2）開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。

　　（3）注重環境創設的創新。開校初，我根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等確定主題墻的布置內容，盡量使主題墻的內容新穎，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀游戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”，每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量，增強幼兒的榮譽感。環境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

　　（4）結合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。

　　（a）利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的制作。[

　　 （b）開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演、游戲等。

　　（c）日常生活中注意培養幼兒的環境道德行為習慣。

　　（5）充分利用電教設備制作課件，進行現代化的環保教學教學。

　　3、思想品德方面

　　（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養幼兒的合作、謙讓意識。

　　（a）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

　　（b）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

　　（2）引導幼兒學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

　　（3）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

　　（4）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。

　　（5）經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到“輕、靜、凈”。使幼兒能逐漸形成良好的公德。

　　（6）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，愿意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做準備。

　　三、各領域的培養目標

　　（一）語言領域

　　1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交流的積極性。

　　2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養成文明的傾聽習慣。

　　3、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。

　　4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致觀察，展開回憶和想象，并用語言進行描述。

　　5、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創編和表演文學作品。

　　6、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容，養成正確的閱讀習慣。

　　7、對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習慣。

　　8 、堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本準確。

　　（二）社會領域

　　1、能主動參與各項活動，有自信心。

　　2、能主動和同伴進行交流、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，愿意關心集體并具有初步的責任意識。

　　 3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則，能采取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。

　　4、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。

　　5、初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品行。

　　6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　（三）科學領域

　　1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發現、提出問題，尋求答案。

　　2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。

　　3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要保護生態環境。

　　4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性經驗，會記觀察記錄。

　　5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動。

　　6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作，體驗成功、創造的樂趣。

　　7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、 比較觀察的能力。

　　8、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。

　　（四）藝術領域

　　1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

　　2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。

　　3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂游戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。

　　4、積極參與節奏活動，繼續學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參與樂曲中部分配器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開始、結束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規，養成愛護樂器的習慣。

　　5、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。

　　四、家長工作

　　孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

　　1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的安排及教學計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣傳家教科學知識，介紹家教經驗等的內容。為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

　　2、及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

　　3、利用家園聯系欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的`保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

　　4、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

　　5、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

　　總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一致的目的。

　　五、衛生保健工作

　　1、認真配合保健醫生做好衛生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衛生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創設一個清潔明朗的生活環境。

　　2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作，提醒幼兒勤洗澡、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

　　 3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則，能采取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。

　　4、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。

　　5、初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品行。

　　6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　（三）科學領域

　　1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發現、提出問題，尋求答案。

　　2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。

　　3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要保護生態環境。

　　4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性經驗，會記觀察記錄。

　　5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動。

　　6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作，體驗成功、創造的樂趣。

　　7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、 比較觀察的能力。

　　8、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。

　　（四）藝術領域

　　1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

　　2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。

　　3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂游戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。

　　4、積極參與節奏活動，繼續學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參與樂曲中部分配器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開始、結束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規，養成愛護樂器的習慣。

　　5、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。

　　四、家長工作

　　孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

　　1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的安排及教學計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣傳家教科學知識，介紹家教經驗等的內容。為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

　　2、及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

　　3、利用家園聯系欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

　　4、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

　　5、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

　　總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一致的目的。

　　五、衛生保健工作

　　認真配合保健醫生做好衛生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衛生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創設一個清潔明朗的生活環境。

　　做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作，提醒幼兒勤洗澡、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

　　在本學期的工作中,我將不斷的開拓創新,爭取使幼兒輕松、愉快的渡過在幼兒園的最后一年。

學期計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　本學期四年級組集體備課工作是以學校教學工作計劃為指導，以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，深化教學改革；以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，四年級組將立足常規教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。

　　二、工作目標：

　　1．提升本年級教學水平，確保完成學校提出的各項指標。

　　2．進一步提高教師的理論水平和專業素養。

　　3．立足課堂，讓學生輕輕松松學習。

　　4．深化課題研究，提升教師科研素養。

　　5．積極參與各級教育部門組織的大集體備課活動，全面調動學生的學習積極性。

　　三、具體操作：

　　集體備課包括四個基本環節：

　　個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。

　　（一）個人初備

　　1. 在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料；一定要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態度、習慣）以便有的放矢的進行教學。

　　2.每位教師都要努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

　　3.每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

　　（二）集體研討

　　教師在集體備課時，安排好備課內容和主備人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，

　　個人素質得到充分的展現與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如把主備人的教案每人分發一份，每位教師仔細閱讀，并發表自己的看法，或者采用主備人“說課”的'形式進行，以便揚長避短，統一思想，達成共識。力求做到三個統一：即統一教學進度；統一教學重點難點；統一階段測試（練習）。提倡“統一”不是“一刀切”，應根據教學的具體情況，經集體分析，做出合理安排。

　　（三）修正教案

　　教案應避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統一”的基礎上，根據各自的知識儲備、個人素養、專業知識和創新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課都應以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創造出一個個精品教案。

　　（四）課后反思和交流

　　如果說課前的精心準備 能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。 一堂課可能成為成功的經驗，也可能成為失敗的

　　教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監督，回顧得失，積累經驗，少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術日臻完善。

　　四、活動時間

　　每月活動一次

　　五、集體備課的時間按排：

　　略

學期計劃 篇3

　　一、目標

　　在《幼兒園教育指導綱要（試行）》里指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"所以，為幼兒創設安全、衛生、舒適、愉快的環境，以保證孩子健康、快樂地成長，做好安全工作是十分重要的。幼兒園的一日生活常規是不可忽視的，我會充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行及時教育，幫助幼兒建立良好安全意識。現根據幼兒的年齡特點，制定安全計劃如下：

　　1、保證幼兒一日活動的安全，情緒愉快。

　　2、教幼兒自如地玩大型玩具和運動器械，并注意安全。

　　3、不亂拋紙、不將手指、雜物放在嘴里。

　　4、增強幼兒的安全意識，懂得一些基本的自我保護知識。

　　5、確保游戲材料和活動場地的絕對安全，避免一切可能發生的危險源頭。

　　6、在下走樓梯的時候能安靜有序的走。

　　二、內容

　　1、早上來園時，注意幼兒的`健康狀況，穩定幼兒情緒，特別是個別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。

　　2、來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

　　3、帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。

　　4、戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外。

　　5、滑滑梯時，教師要注意小朋友不亂擠亂壓，以免滑下來時擠在一起壓成一堆。

　　6、在幼兒接送時，兩位老師都必須在場，一個老師負責收接送卡，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

　　7、離園接送時，一定要把孩子親手交給家長，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。

　　總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"以上是我們班的計劃，我們將盡自己的一切能力護保好幼兒的安全。

學期計劃 篇4

　　近年來高考的命題一直在進行改革，而語文命題改革面臨的主要任務是，如何進一步準確測試考生的語文能力，如何進一步體現對中學教學的積極導向作用。總體思想仍然是全面考查考生的語文能力，有利于高校選拔優秀的學生，有利于提高學生的素質，從而使高考和教學在發展方向上一致起來。

　　高考語文主要測試五個方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現代文閱讀、寫作五個方面。

　　（一）二輪復習計劃

　　1、指導思想： 緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養能力。

　　2、操作方法：采用切大塊分小塊復習的方法。

　　語言知識及運用：對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的.原則，要結合實例講解。耍根據“考綱”內容要求，將每點內容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，直到過關為止。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。

　　閱讀理解：包括現代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內容，重點是選好例題與習題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規律；練，耍練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎上，結合考點內容要求及例題，及時消化總結，真正轉化為自己的能力。

　　3、復習要求：語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練。閱讀理解部分要想方設法調動起學生的自信心，克服為難發愁思想。寫作部分要加強規范化訓練，重視語言訓練，追求個性。

　　（二）三輪復習計劃

　　1、指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩定情緒，增強信心。

　　2、操作方法：教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓練。并以提高學生的應試信心為目的，加強講評。回扣課本階段要明確告訴學生該復習、回扣什么，而不能籠統地、盲目地回扣。

　　3、復習要求：要控制復習節奏，讓學生有充足的時間“反芻”。

　　（三）寫作

　　可以作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復習中。⑴加強文體訓練。⑵突破重點、難點。⑶重視技巧訓練。⑷讀寫結合，學以致用。

　　（四）主要措施

　　今年語文復習應考可注意這么幾點：

　　（1）全面復習，夯實基礎能力。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。

　　（2）加強閱讀能力的培養。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規律性的解題鑰匙。

　　（3）重視“語用”訓練。語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結規律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。

　　（4）作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：

　　①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；

　　②關注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；

　　③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練；

　　④加強思想修養，進行思想感情訓練；

　　⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。

學期計劃 篇5

　　【工作目標】

　　認真實施各項常規管理，工作落實到實處，并在實施過程中不斷地整合與完善，進一步提升教師教育理念，全面提高教師的教育教學水平，并使學生的學習方式有改變，學生的學習態度、學習習慣有更大改觀，學習成績有所提高。

　　【工作設想】

　　一、認真實施常規管理，向管理要效益。

　　常規管理一向是開展好工作的根本。在課程改革實施的今天，要將課改取得進一步的發展與深化，高效管理更是工作重點。故本學期要切切實實地實施好各項常規管理，使管理真正見實效。

　　1、發揮集體備課優勢，形成協作氛圍。

　　期初，再次學習備課操作規范，明確備課要求。本學期，變傳統的獨立備課的方式為集體備課的方式。每位老師在依據課程標準及教學研究內容的基礎上要有自己的思考與創意，備課中要能體現新課程理念，從學生的需要出發精心設計教學過程。這樣的備課方式，節省了各位老師的備課時間，但并不是減少了思考時間，反而思考的時間增加了。故平時上課前仍發揚以前的優良傳統，多交流與溝通、多鉆研。上課前請主備教師說說設計意圖，使每一位教師領會其他老師的備課意圖，多作思考，取他人之精華，也要根據自己的教學風格及班級學生的情況，在教學過程中作合理地調整或改進。并及時加以批注與評點，教學后寫好教后記。同時各位教師在自己的備課筆記上也要備好練習課與復習課。備課時要對考試的類型多作些思考與設計。本學期要發揮集體備課的優勢，真正形成一種協作互利的氛圍，促使組內教師整體素質的提高。同時各老師每周五將備課筆記上交教研組長，以便教研組長了解各位老師的備課常規的落實情況，使教研組整體提高。

　　2、重視形成性測試，提高教學質量。

　　學期初，進一步學習單元形成性測試操作規范。每位教研組內老師還是應該把好上課關，堅持課堂出效益，同時注重培優補差，力爭在原有基礎上有明顯提高。形成性單元測試的批卷保持以前良好的習慣規范，嚴肅、認真。每位教師在考試后應及時作出反思，綜合分析試卷情況 ，尋找教學中的不足，以求教學進一步提高。同時教研組長對全年級試卷作全面分析，并寫好測試總結，將共性的失誤與組內教師作討論，探討形成失誤的原因，共找出路。

　　3、注重過程性評價，作好真實記錄。

　　鑒于上學期真實記錄的失誤，本學期各老師要更加重視真實記錄的記載。期初，各教師要認真學習真實記錄的撰寫規范。真實記錄重在平時的觀察與積累，可結合對后進生的轉化及補差工作作好各方面的協調教育。每位數學老師，本學期至少對班級1/3的學生進行充分的關注，并作好連續性記載，每個星期每位教師至少要對1~2名學生作全面關注及連續性記載。每周五將真實記錄上交教研組長，以便教研組長了解各老師真實記錄的撰寫情況。

　　同時還將發揮表揚卡的作用，設定“look，我進步了”，“努力卡”及單元測試后的祝賀卡。各老師要全面關注學生，尤其是學習習慣和學習態度，及時對學生一段時間某一方面的表現作出評價，將表揚卡起到真正的作用。

　　4、開展數學活動，引入新的評價形式。

　　為了更好地促進學生的發展，做到激勵與選拔相結合。本學期將實行數學綜合能力的評星制度，在期中由教導處統一命題進行測試，對學生的綜合能力作出相應的評價，用不同的星級來表示。同時本年級組還將開展“數學小論文”競賽。通過競賽培養學生學習數學的興趣，并提高學生的數學綜合能力。平時，各數學老師要組織好學生學習數學報中小論文的`寫法，組織學生進行小論文的撰寫，初定于5~6月份競賽。

　　5、嚴格作業規范，各數學老師布置作業適當、適量。練習冊中的內容可以根據需要有選擇地做部分。教師批改要及時、細致，并有指導性，可適時寫些適當的評價性語言，以促學生進步。學生的作業態度要端正，作業字跡要工整，培養學生養成良好的作業習慣。

　　二、注重思考與實踐，提高課程實施水平。

　　1、切實開展教研活動，充分利用新課堂評價標準。

　　教研課和教研活動一向是教學研究的主陣地。我們要以新的課堂評價標準為指導，進一步提高教研課的質量。本學期共有五位老師承擔校級教研課，各老師要在獨立思考的基礎上，結合組內各老師的智慧，上好教研課。同時組內教研活動也要切實開展，多作理論材料的學習和交流，使各位老師理論研究水平和課堂實施水平同步提高。

　　2、加強理論學習，作好課題研究。

　　本學期學校在理論學習與文章撰寫方面未作統一硬性規定，但是各老師應根據自己的關注熱點與興趣確定研究小專題。本學期教研組仍將對教材實施的過程作進一步地研究，如何根據學生的需要用好教材，同時結合對新課程的認識，能根據教材特點和學生發展的需要注重課堂中學生發現與探索能力的培養，真正轉變教師的教學方式和學生的學習活動方式。教研組內的老師可以依據此兩方面確定研究的小課題，并在自己的教學實踐中結合備課和設計的意圖自覺地反思與總結，提高理性認識。

學期計劃 篇6

　　本學期，由我們三位老師擔任本班的教育保育工作。班級幼兒共26人，男生12人，女生14人。開學初，我們認真總結上學年的工作，吸取經驗，反省不足，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，根據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

　　一、努力提高教師自身素質

　　（一）認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

　　（二）堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。

　　（三）每周一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題。

　　（四）做好幼兒觀察記錄。

　　我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

　　二、班級經營目標：

　　1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。

　　3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

　　4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

　　三、幼兒重點能力的培養

　　（一）培養幼兒的責任心

　　責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

　　（二）培養幼兒良好的學習習慣

　　1、培養幼兒要有較強的時間觀念。

　　2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高

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　　孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

　　（三）開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力

　　1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

　　2、以游戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。

　　3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

　　（四）培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具，分享經驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。

　　（五）培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。

　　（六）培養幼兒的注意力：培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施：

　　1、劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

　　2、準備充足、有趣的'材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。

　　3、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣發展個性。具體措施：

　　①結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫助幼兒作出選擇。

　　②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。

　　③當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

　　四、建立民主、平等的新型師生互動關系

　　（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

　　（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。

　　我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。

　　五、家長工作

　　家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。

　　本學期將開展以下工作：

　　（一）定期召開家長座談會。

　　（二）認真并及時填寫家園聯系手冊。

　　（三）請部分家長當助教，使家長更加了解

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　　幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

　　（四）充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

　　（五）充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。

　　以上是本學期的班務計劃。

　　附：每月工作重點：

　　八九月份安排：

　　1、進行環境布置，創設主墻飾、各區角等。

　　2、做好期初準備工作，做好各項計劃討論制訂幼兒一人活動常規和班級工作計劃。

　　3、召開班級家長會。

　　4、結合教師節、中秋節、國慶節，開展豐富多彩的主題活動。

　　5、編出一套適合小班幼兒的早操。

　　6、制定適合本班幼兒的教研課題。

　　十月份安排：

　　1、配合年段，開展“德育專欄”比賽。

　　2、進行幼兒早操訓練。

　　十一月份安排：

　　1、進行期中測查幼兒發展情況及保教、常規工作檢查。

　　2、進行環境及自制玩具的評比。

　　3、組織幼兒秋游。

　　4、配合幼兒園，接受教委對我園的復評。

　　5、請專家為教師舉行業務講座。

　　十二月份安排：

　　1、積極參加冬季戶外體育活動。

　　2、結合月目標，開展“迎新年”主題教育活動。

　　3、向家長開放，舉行觀摩教學活動。

　　4、反饋期末保教工作情況。

　　一月份安排：

　　1、測查幼兒發展情況，填寫《幼兒在園情況報告表》。

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　　2、 進行期末家訪撰寫期末總結，并進行交流。

　　3、期末家訪。

　　二三月份安排：

　　1、布置班級環境，開設活動區，組織幼兒參與種植園地的種植活動。

　　2、討論班級工作的內容，修改幼兒一日活動常規的內容。

　　3、召開期初班級家長會。

　　4、開展主題活動“學雷鋒、愛媽媽、植樹節”的活動。

　　5、編排新操節。

　　6、加強常規的訓練。

　　四月份安排：

　　1、組織幼兒春游。

　　2、配合年段開展家長學校專題講座活動。

　　五月份安排：

　　1、籌備“六一”家園同樂活動。

　　2、開展主題活動“熱愛勞動人民”。

　　3、舉行家長開放日活動。

　　六七月份安排：

　　1、開展“六一”家園同樂活動。

　　2、召開期末家長會。

　　3、測查幼兒發展的情況，填寫《幼兒在園情況報告冊》。

　　4、對班級一學年的工作情況作出總結。

　　5、撰寫專題總結。

　　6、舉辦“暑假班”并進行招生工

學期計劃 篇7

　　本學期將有32位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以"尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則"開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點：

　　本學期幼兒人數32人，男孩19名，女孩13名，通過入園后的觀察，部分幼兒有上過托兒所，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但沒有上過托兒所幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較原有幼兒就有一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、主要工作任務：

　　（一）保教工作

　　1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

　　（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

　　（2）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　（1）認識自己的標記。

　　（2）學會正確的洗手、漱口方法。

　　（3）能安靜午睡，不吵醒別人。

　　（4）培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

　　（5）會自己穿脫衣褲、自己入廁。

　　具體的做法：

　　（1）進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

　　（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。

　　3、培養良好的學習常規。

　　（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。

　　（2）愛護幼兒園的'玩具，不與人爭搶。

　　（3）學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。

　　（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用"早、好、再見"等禮貌用語。

　　（5）將玩具歸類收好。

　　4、開展豐富多彩的節日活動

　　利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

　　5、在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

　　具體的做法：

　　（1）教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。

　　（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

　　堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

　　（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領處標示幼兒的姓名，以便于辨認。

　　（4）隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內，以備換用。衣物及個人物品，請自

　　行攜帶并定期清理。

　　（二）教研工作

　　1、樹立"一日活動皆課程"的觀點，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，并在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。

　　2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。

　　3、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

　　4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

　　5、深入實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

　　6、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

　　7、每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑒別人的經驗，同時及時進行交流和整改。

　　（三）家長工作：

　　在本學期的家長工作，我班重點以"尊重家長"為原則，提高教師的"服務意識"，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

　　（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

　　（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

　　（3）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

　　（4）每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

　　（5）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

　　（6）做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。

　　三、月份工作安排：

　　九月份：

　　健康領域：

　　1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。

　　2、不害怕健康檢查和各種健康接種。

　　3、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。

　　4、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。

　　社會性領域：

　　1、喜

　　歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。

　　2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。

　　3、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

　　4、享受與同伴分享的樂趣。

　　語言領域：

　　1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。

　　2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。

　　3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

　　科學領域：

　　1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。

　　2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。

　　藝術領域：

　　1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。20xx年：幼兒園小班班級工作計劃20xx年：幼兒園小班班級工作計劃。

　　2、支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。

　　〈一〉保教工作

　　1、創設新班級環境，合理布局，適宜幼兒進行分區、集中、游戲等活動，設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區、操作區等區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

　　2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃；

　　3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規。

　　4、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。

　　5、開展"高高興興上幼兒園"等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。

　　6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發幼兒參與體育活動的興趣。

　　〈二〉家長工作

　　1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。

　　2、擬訂新入園幼兒情況調查表，向家長進行問卷調查。

　　3、學期初幫助幼（20xx年小學教學工作計劃）兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。

　　4、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

　　5、創設"共育幼苗"家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。

　　〈三〉教研工作

　　1、制訂學期班級工作計劃。

　　2、研究制定課題方案。

　　3、制定班級主題活動內容，及周逐日計劃。

學期計劃 篇8

　　一、復習內容：

　　本冊教材共分八個單元：10以內數的認識、分類與比較、10以內的加減法、認識位置、11-20各數的認識、認識圖形、20以內的進位加法和退位減法、總復習。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用領域。最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

　　二、指導思想：

　　復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

　　三、復習目標：

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

　　四、復習重點、難點：

　　重點：20以內數的加減計算、

　　難點：加減混合運算看圖列式

　　五、學生情況分析：

　　對于學生本學期的`學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

　　1、學習習慣方面。90%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務；10%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。針對這種現象，在復習中加強對學生的要求。

　　2、計算方面。對于20以內計算80%的學生能過很好的掌握，20%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。

　　3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題，80%的同學掌握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。

　　4、操作方面。本學期認智慧廣場重疊問題，移多補少問題基礎不好的可以動手操作。在復習中，對于這些學生應加強教育，使他養成良好的作業習慣。

　　綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態度方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。

　　六、復習措施：

　　1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

　　2、有條理有針對性地進行整理與系統復習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。

　　3、做好提優補差工作，開展“一幫一”活動，幫助后進生的成績有所提高。

　　4、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結合。

　　5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

　　七、時間安排

　　12.20——12.31按照單元復習，共兩周時間。

　　1.3——1.7進行分類復習，并穿插模擬測試。

　　1.10——1.12考前動員，有針對性的做一些練習，直到期末質量檢測。

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