第一年工作計劃

時間：2024-08-04 18:07:09 計劃范文我要投稿

【推薦】第一年工作計劃范文匯編六篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的第一年工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】第一年工作計劃范文匯編六篇

第一年工作計劃篇1

　　一、教研重點：

　　本學期以全校范圍開展“診斷式聽評課”活動為宗旨，提高教學質量，增強教師業務素質。

　　二、指導思想：

　　通過課堂教學的診斷，促進教師學習理論，轉變教學觀念，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

　　三、具體措施：

　　1．加強教師學習培訓，參加市區觀摩聽課活動。

　　2、轉變教師教學觀念，建立新的`教學理念。

　　3、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

　　4、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自

　　己教學行為的診斷和反思

　　5、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

　　6 、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

　　（1）保證業務學習時間。每周三下午第四節課作為教師業務學習時間，集中全體數學老師進行業務學習和培訓。

　　（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

　　四、活動安排

　　9月份：

　　（1）學習新課程標準。

　　（2）制訂數學教學計劃。

　　（3）學期初工作檢查。

　　10月份：

　　（1）組織數學教師業務學習。

　　（2）參加市區觀摩聽課活動并組織教師進行評課與總結。

　　（3）迎接各局級課題進展情況檢查。

　　11~12月份：

　　（1）每位教師上一節“研討課”。

　　（2）在“研討課”中產生一節“探討課”。

　　（3）活動結束進行教學研討，進行“診斷式聽評課”。

　　1月份：

　　（1）數學教師業務學習。

　　（2）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。

　　（3）上交數學教學論文。

　　（4）期末工作檢查。

　　2月份：

　　學期工作總結。

第一年工作計劃篇2

　　本班學生思想單純，上進心和集體榮譽感較強。但由于學生來自全鄉多所小學，對學生行為習慣的要求各不相同，與我校的要求存在較大差距，甚至還有些學生行為習慣較差，學習態度極不端正，還不能很快的適應中學的學習環境。少數學生的行為習慣、學習態度、學習跟不上整體步調，還有待進一步加強培養，需要花費很大的精力。

　　一. 班級工作目標：

　　本學期我班的基本目標是：

　　做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

　　1. 班級的衛生和黑板報工作在學校的檢查、評比中保持年級里中上等以上水平。

　　2．認真閱讀中學生日常行為規范，讓學生牢記在心。

　　3. 教室的環境衛生始終保持良好狀態，每天都做到窗明幾凈。

　　4. 全班同學做到儀容儀表端莊大方。

　　5. 培養良好的學習習慣和學習風氣，作業按時交，杜絕抄襲現象

　　6. 搞好班干部隊伍建設，增強班集體的凝聚力，爭取評上校先進班級。

　　7. 大力培養學生的集體榮譽感，培養正確的輿論導向。

　　8. 積極進行家訪工作，與家長保持經常性聯系，讓家長主動配合學校做好孩子的教育工作。

　　二. 班級工作具體安排：

　　1. 按照學校團總支的'計劃安排，如期完成本學期黑板報工作。

　　2. 期中考試后改選、調整好班干部隊伍。以后每兩周召開一次班干部會，研究布置有關班級工作。

　　3. 堅持每天檢查學生的備忘錄，督促學生按時交作業。

　　4. 每天由班長、副班長檢查全班同學的儀容儀表規范。

　　5. 本學期另開出兩節主題班會。

　　6. 本學期完成對全班80%學生家庭的家訪或和家長聯系工作。

　　三. 本學期班級工作的重點：

　　1. 抓好課間文明休息、午間休息和課外活動紀律。

　　2. 抓好作業的按時上交，杜絕抄襲現象。

　　3. 抓好兩分鐘預備鈴的準備工作，抓好課堂紀律。

　　4. 抓好教室的環境衛生保潔工作。

第一年工作計劃篇3

　　一、指導思想。

　　根據學校工作計劃及年級特點，深入開展教改活動，認真學習貫徹新課程標準，以人為本，開創思維，將可持續發展的育人目標落到實處，努力培養有特長，有個性，有創造力，且遵紀守法，講誠信，求上進的一代新人。

　　二、工作目標及措施：

　　1、德育為重，狠抓紀律，培養學生“自律”能力。

　　① 以校“五項”競賽為杠桿，繼續抓好日常行為教育，根據我班特點，積極開展評優爭優活動，促使學生養成良好的習慣。

　　② 大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。

　　③ 對學生加強紀律教育，每星期制定一個重點訓練項目，動員全體學生監督，并且規范班級的處罰制度。

　　④ 要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對已有的差生，積極取得家庭的.配合，發動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經有的壞習慣。

　　⑤ 積極取得任課教師的配合，從課堂紀律入手，特別要關注副課的表現，及時了解情況，及時處理，讓遵守紀律意識深入學生，漸漸養成自我控制，自我管理的品質。

　　2、加強對學生的安全教育。

　　① 利用晨會、集會、黑板報、圖片等形式，開展安全教育。

　　② 觀察細致，及時發現安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。

　　③ 開展進行行為習慣養成教育，例如走廊行走、上下樓梯等，以求杜絕危險事故的發生。

　　④加強衛生教育，預防禽流感等各種感染病毒的侵蝕，注意飲食的衛生和個人衛生。

　　3、加強家校的聯系力度。

　　① 做好家訪工作，做到及時聯系。

　　② 開好家長會，積極引導家長參與教育活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。

　　③ 利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

　　④ 引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。，本學期召開一次家長會，推廣和使用新設計的家校聯系手冊，完善家訪制度，加強家校的教育合力。

　　三、工作安排。

　　第1、2周：

　　1、開學的學生報名工作。

　　2、始業教育。

　　3、五項競賽開始。

　　4、校報，班報刊出。

　　第3、4周：

　　1、假日活動材料上交。

　　2、第七屆全國推普周活動。

　　3、大隊干部競選。

　　4、期初家訪。

　　第5、6周：

　　1、跳遠比賽。

　　2、慶祝第十七個老人節。

　　3、校刊，班報刊出。

　　第7、8周：

　　建隊節活動。

　　第9、10周：

　　1、期中教學常規，質量檢查。

　　2、師生座談會。

　　第11、12周：

　　1、鎮運會。

　　2、家長會。

　　3、“新道德，新風尚”演講賽。

　　4、期中班主任工作會議。

　　5、校報，班報刊出。

　　第13、14周：

　　1、朗讀競賽。

　　2、學科論文評比。

　　第15、16周：

　　1、計算機過關。

　　2、跳繩比賽。

　　第17、18周：

　　1、元旦大合唱。

　　2、班報刊出。

　　第19、20周：

　　1、復習迎考。

　　2、愛心日記。

第一年工作計劃篇4

　　一、指導思想、備考要求、學情分析、工作思路，樹立三種意識

　　以市縣教育局教學工作會議精神為指導，具體落實學校制定的教學工作目標，真抓實干，精益求精，將“精” “細”“實”的教學管理落到實處，將柴溝堡一中品牌擦得更亮。

　　1.指導思想：樹立質量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務。

　　樹立質量意識，就是要牢固樹立高考質量意識，堅持以追求高考的高質量為高三工作的中心。

　　狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考必勝”這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。

　　落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。

　　力爭完成任務，就是要以過程工作目標為評價依據，激勵教師合作、進取，激勵班級完成工作任務，力爭年級20xx年高考完成學校下達的一本線基本目標10奮斗目標12和二本線基本目標50奮斗目標55指標任務，力爭600分以上人數有所超越。

　　2.工作思路：以備考為中心，以學生為主體，以過程管理貫穿始終。

　　①在確保二本穩中有升的前提下，打一本翻身仗。

　　②在確保理科優勢的前提下，打文科翻身仗。

　　③在確保應屆優勢的前提下，實現應屆與往屆倆條腿走路。

　　3.學情分析：分析學生、分析教師，做到心中有數。

　　學生情況：本年度高三年級應往屆共有教學班16個，其中理科班10個，文科班6個，在校學生900人，其中理科580人，文科320人。考生稍多于往年，但應屆生稍差于去年。

　　教師情況分：全年級教師55人，其中有高級教師15人，13人未送過畢業班，是一支扎實肯干、敢于拼搏的教師隊伍。

　　4.備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考

　　由于應屆高三期末統考成績不太理想，20xx年的高考，對我校的辦學聲譽和社會影響再一次是一個嚴峻挑戰。因此，我們必須保持清醒的頭腦，合理定位，找準目標。加強過程管理，優化備考過程。努力營造濃厚的備考氛圍，形成領導鼓勁，老師賣勁，學生較勁的良好局面。全力完成學校下達的各項教學任務：本一上線人數爭取突破12人，本二上線人數爭取突破55人，力爭600分以上人數有所超越。

　　科學備考，就是要做到——以課標和考綱為依據，根據教學進展、學生發展狀態，確定目標并采取恰當措施保證完成與逐步提高；研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法；研究教學、檢測考試、質量分析以及調整改進各個環節最省事、最直接、最有效的辦法。

　　合作備考，就是要做到——學科備課組要合理分工、合作研究，教學內容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協商解決，對時間、作業、重點對象協商統籌安排；文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協作。

　　激情備考，就是要做到——學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現出來。敢面對現實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

　　人文備考，就是要做到——學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規范、見效果融合統一起來；老師將老經驗、新想法切實轉化為實際有效的行動，體現在學生學習的過程與效果上；學科內注重基礎、落實知識與講究方法、提升能力相協調，學科之間注意均衡發展與突出優勢；加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

　　5.樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識

　　年級根據階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”、“二本門”目標落實的過程；班級根據年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，落實導師制，注意學生的分別提高、分類達標；學科根據班級與學生狀況，保證優生率；讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗；用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。

　　二。具體工作措施，建章立制，科學規范，全力抓好高三管理

　　（一）抓好常規教學，強化集體備課

　　1.強化群體意識，抓實備課與教研：

　　1）各備課組要結合課標、大綱、考綱，根據教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現總體計劃與階段計劃相結合。

　　2）統一高考三輪復習進度。第一輪復習：20xx年8月10日至20xx年2月底；第二輪復習：20xx年3月初至4月底；第三輪：20xx年5月初至5月底。

　　3）各備課組要明確第一輪復習常規要求：要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。選擇合適的資料，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實

　　基礎。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導，重在夯實基礎。

　　4）備課要做到“三確定”“三公開”“五備”“五統”。全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學，切實加強集體備課，做到資源共享，集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課，做到“三確定” 即定時間，定內容，定主備人；“三公開”即資料公開，信息公開，佳題公開；“五備”：備課標、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統”：同層次學生的班級要求，統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。特別注意，備課組長要提前一周將本組學案交教務處備查。

　　5）認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。

　　①歷年試題整體研究——找共性； ②近年試題重點研究——找趨勢；

　　③相同試題對比研究——找變化； ④不同試題分類研究——找差別；

　　⑤外省試題集中研究——找新意、找動態。

　　2.打造高效課堂，向45分鐘要質量：

　　1）堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力為主攻”的原則。

　　2）優化課堂教學結構，做到講練結合，防止滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的做法。

　　3）課上要講究方法探究，努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。使每個學生“記得住，說得清，寫得出，用得上”。

　　4）注重把握復習課的深度和廣度。課下認真備課，充分準備，做到“三講”即考什么講什么、怎么考怎么講、考多難講多難；與“三不講”即不考的不講、講不懂的不講、已懂的不講。即該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。

　　3.抓好晨讀、限時訓練、學科自習、文綜的記憶自習。

　　1）英語、語文備課組長要組織好晨讀，做到晨讀有計劃，有內容，有效果。

　　2）九月三日要準時落實限時訓練，各備課組長及時科學嚴謹的命制題目。

　　3）每位任課教師的學科自習要全程輔導，隨時解答學生的疑難問題，隨時隨地對學生進行心理輔導，使學生學的有激情，學的有信心。年級組要增大檢查力度。

　　4）文科綜合科目要利用好本科的記憶自習，讓學生記的得法有效，并做好當堂抽查。

　　4.作業及講評：

　　1）要加強練習與測試，注意命題的科學性，完成備課組所下發的統一練習，力爭做到精講深評。

　　2）練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。

　　3）試卷講評要注意三個程序：一統，即數據統計的數量分析；二找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改進措施。講評做到要及時，保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。

　　（二）抓好周練、月考，落實質量分析、評價，加強糾錯、反思，做好梯隊生建設

　　1.強化周練、月考：

　　1）本學期進行五次月考，大約在每月10號左右進行。每周目前暫時確定為一次周練習，做到“考改評”及時到位。

　　2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。

　　3）嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。

　　4）各任課教師對周練卷必須按高考尺度及時全批全改，課上的重點周練要體現，周練不會的反饋到課堂教學。并且及時登統，爭取讓教師講評試卷時，有試卷可用，有數據可依。

　　5）年級組統籌安排各科的周練習，定時間、定內容。在抓好規范化管理的同時，實行試卷的校本化，增強復習的針對性。并且要加大題目的審核力度，做到及時足量科學嚴謹。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性；周練內容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調整教學，提高教學效果。

　　2.搞好質量分析：

　　1）教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學生學習。

　　2）年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學生努力學習。

　　3）教師要特別注意加強對學生學習過程的評價，包括學生平時課堂、作業、檢測情況的.評價，根據評價，調整教學，教育學生。

　　4）備課組要特別注意加強對周練、調考、統考的小分分析評價，根據評價，調整教學安排。

　　5）年級組通過聽課，學生問卷調查，年級組和學校的值班記載，學生和家長的座談反映，階段考試成績等評價教師教學情況；通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況。

　　3. 及時糾錯加強反思

　　1）每次月考和周練后科任老師組織好本班的糾錯與反思。教師要經常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調整教學方法。

　　2）備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，學生學習中存在的主要問題，如何發現和彌補學生薄弱知識點的問題，學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題，不同階段、不同內容的復習課的上法，周練的有效性和改進措施。

　　3）班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，激勵學生學習的主要方法，重點學生的教育問題，重點線、600分、二本線希望生的幫扶措施。

　　4）年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科

　　的備考問題，有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題，文科綜合、理科綜合的溝通、協作問題。

　　（三）做好梯隊生建設

　　1. 對梯隊生要心中有數

　　每次月考后班主任組織好本班的質量分析，尤其是對梯隊生要特別關注。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，科任老師對本班梯隊生月考情況要心中有數，要做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。

　　2.組織好強化班教學

　　強化班教學是我校的一種獨特的教學形式，利用每日一節每周六科的形式可以集中培優。組織好強化班教學，可以讓尖子生更尖，優秀生更多。

　　（四）抓好班級管理，全面提升質量

　　1.強化班主任的龍頭作用

　　班主任是班級的帶頭人，一定要加強對學生日常學習的管理，力爭把自己的班級培養成守紀律、學風濃、求上進、肯拼搏、能吃苦的班集體，年級組適時組織學風建設主題班會。學校已于上學年將班級學生成績納入班級評估中，年級組有義務協助德育處搞好班級管理工作。

　　2.實行領導包班制度

　　為了強化班級管理，實行領導包班制度。領導要對所包班級深入了解，時刻關注，隨時提出指導性意見，與班主任共同將班級管理好。具體安排如下：

　　1班：xxx 2班：xxx 3班：xxx 4班：xxx 5班：xxx 6班：xxx

　　7班：xxx 8班：xxx 9班：xxx 10班：xxx 11班： xxx 12班：xxx

　　13班：xxx 理一班：xxx 理二班：xxx 文補班：xxx

　　3.注重學生心理疏導，做好幫扶工作。

　　高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強個體指導，把握學生心理動向，適時調整學生的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

　　三。高三年級上學期行事歷安排：

　　活動內容

　　8.8-8.12

　　1.高二全市統考成績分析 2.試卷講評

　　8.13——8.19

　　1.落實年級計劃 2.各組一輪復習計劃

　　8.20——8.26

　　1.一輪復習調研

　　8.27——9.2

　　1.各班備考動員主題班會

　　9.3——9.9

　　1.一輪復習調研 2.物理、化學復賽3.強化班開班

　　9.10——9.16

　　1.迎接聯考主題班會 2.高三備考動員大會

　　9.17——9.23

　　1.學生座談會

　　9.24——9.30

　　1.全省統一聯考 2.常規教學檢查

　　10.3——10.7

　　1.聯考質量分析及表彰會 2.學風建設主題班會

　　10.8——10.14

　　1.第一次月考及質量分析

　　10.15——10.21

　　1.推出復習示范課 2.數學復賽

　　10.22——10.28

　　1.學生座談會 2.班主任會議

　　10.29——11.4

　　1.高三全體教師會 2.常規教學檢查

　　11.5——11.11

　　1.第二次月考及質量分析

　　11.12——11.18

　　1.強化班學生座談會

　　11.19——11.25

　　1.推出公開課

　　11.26——12.2

　　1.常規教學檢查

　　12.3——12.9

　　1.第三次月考及質量分析

　　12.10——12.16

　　1.班主任會議

　　12.17——12.23

　　1.學生座談會

　　12.24-12.30

　　1.常規教學檢查 2.迎接市統考主題班會

　　12.31-1.5

　　1.期末考試備考工作

　　1.6-1.12

　　1.期末考試

　　教務處高三年級組

　　20xx年8

第一年工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　在學校教導處的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，本學期本教研組將以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，以提高教學質量研究為核心，以語文課堂的有效性研究為科研主攻方向，將務實創新，健康高效具體落實在教學與科研工作中，努力提升五年級師生學習生活質量。

　　二、年段語文教研組成員名單

　　教研組長：林芬芬組員：李松愛單秀芳曾玲玲王連云

　　三、工作任務

　　1、首先組織全組老師學習第九冊教學目標和教學要求。引導老師統覽教材，

　　把握重難點。

　　2、本學期教學時間長，教學任務重。我組要認真研討如何提高課堂教學效率

　　和學生學習效率。這個問題雖然上學期就有所思考，但不夠成熟，一開學我們就要坐下來研討這個問題。

　　3、加強理論與實踐的學習與研究，建設研究型教研組。提倡教師多讀書，讀

　　好書，每位教師一學期至少推薦一本好書。對征訂的《小學語文教學》和《小學語文教師》要認真研讀對于好文章，新的教育教學理論互相推薦，共同學習。積極參加學校內外組織的教學教研活動和學習研討活動。在學習活動中努力提高我組教師的專業水平。

　　4、充分挖掘組內教師的工作潛力，發揚團結合作、樂于研究的`團隊優點，以

　　“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍，繼續發揚取人之長補己之短，互幫互學、共同進步，整體發展的優良傳統。

　　5、狠抓學生學習習慣的培養

　　本組本學期提出“高效學習，健康成長”的育人目標。著重抓好以下工作：

　　（1）作業：根據教育局減負精神，教師更需重要作業的精心設計，認真批改。同時要著力培養學生自覺主動、優質高效地完成作業、按時主動上交作業以及主動認真地改錯的習慣。

　　（2）預習：在鞏固前期養成的預習習慣的基礎上，重點加強質疑習慣的培養（帶著問題走進課堂，認真聽講解決問題，學完課文以后回答問題）和搜集、整理資料能力的培養。

　　6、落實教學常規

　　（1）備課：為保證教學活動的計劃性和效率性，必須重視以學生為中心的精心設計。本學期在集體備課的基礎上，加強重點、難點和關鍵課的集體研究攻關。樹立課程意識，以教材為平臺和依據充分挖掘和利用各種課程資源。

　　（2）上課：力爭胸有成竹的走進課堂。課前盡可能預計和考慮學生學習活動的各種可能性，減少低水平和可預知的“生成”，激發高水平和精彩的生成。通過課前精心設計，課后及時反思，努力提升課堂教學的有效性，追求優質教學。

　　（3）學困生轉化：對學困生進行全面調查、分析，并登記建檔，制定轉化方案。對學困生要從各個方面深度關注，對其作業的批改和評語要體現人文關懷。充分調動家長參與轉化工作，以形成合力，增強效果。

　　（4）單元測試：認真、及時地組織單元測試，并及時批改、評講。將單元

　　測試作為檢查學生學習效果、師生進行教學反思和學習反思的重要方式。

　　四、工作措施

　　1．繼續開展教研組集體備課活動，博采眾長，增強教師之間的合力。學期初組織教師開展一輪以整體梳理教材，制訂教學計劃。接著就校本課程的編排組織組內教師開展研討，分工合作。平時老師之間能就各自的課堂教學情況多加強交流溝通，并力求做到每一個月進行一次年段集體備課。

　　2．為豐厚學生對中華傳統優秀文化的積淀，繼續推行課前古詩詞、名言警句、歇后語積累等的吟誦。為擴大學生閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，在班級里形成濃濃的讀書氛圍，充分利用校圖書室和班圖書角。（發動學生捐一本，看多本。）使學生在廣泛的閱讀中全面提升語文素養和人文素養。

　　3．認真組織好“童心習作”的選拔活動。

　　4．做好語文校本課程的開發工作。每周開展一節語文趣味活動，根據期初各年段編排的趣味活動內容有序地開展活動，以豐富學生的課外知識，在自主活動中提高語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

　　5．拓寬語文學習和運用領域，注重學科的綜合性和現代科技手段運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。

　　6．為真正減輕學生負擔，要重點關心學困生，要有意識地按學生程度進行分層教學，多布置彈性作業、趣味性作業，使每個學生都能得到不同程度地發展。

第一年工作計劃篇6

　　高二年級下學期是高中三年很關鍵的時期，一方面物理、化學、生物、政治、歷史、、地理、信息技術和通用技術將進行會考。另一方面在這個學期里大部分學科將全部結課，進入高三第一輪復習階段。高考結束后年級的教學和管理將立刻進入高三狀態。因此，年級提出“奮戰100天，跑步上高三”的口號。鑒于此本學期年級對教師和學生加大要求力度，要求老師和同學們都要增強高三意識，以飽滿的精神狀態投入到本學期的學習和工作中。

　　本學期年級在貫徹學校教育教學管理工作計劃同時，繼續加大備課組集體教研力度，在提高課堂教學效率上下功夫，在規范課堂教學模式上進行積極探索;繼續強化對青年教師的培養，使他們在自己的業務上盡快的成熟起來;加強對班主任工作的要求和指導，建設一支思想過硬、作風過硬的班主任隊伍;要在培養尖子生上下功夫、在提高中等生上尋突破、在發展特長生上保數量;要嚴格和規范年級管理，作好教師的年級量化考核工作，要繼續轉變教育教學觀念，學會欣賞學生、激勵學生，要努力打造和諧、進取、規范、文明的年級特色，確保完成學校為年級制定的教育教學任務。

　　一、工作目標

　　1、打造和諧、進取、規范、文明的年級特色。

　　2、力爭會考后各學科(除英語和語文)進入高三第一輪復習

　　二、工作舉措

　　(一)教學工作

　　教學工作是年級的中心工作，教學成績是教學的生命線。因此學期初年級要認真分析期末聯考，努力找到自身不足，反思上學期的教學工作，積極尋求有效措施爭取期末聯考打翻身仗。本學期的教學工作主要是在教師的教和學生的學兩個方面下功夫。

　　教師的教方面

　　1、重在進一步完善備課組的集體教研和集中備課科學地把握好教學方向。年級繼續堅持日常坐班時的分散教研和每周三集體教研相結合的教研方式。一方面通過教研統一教學思路，統一教學進度，統一教學內容，同層次班級統一作業和練習。另一方面每周開展各種公開課的評課活動。本學期年級將繼續開展每組每周一節的研究課、優秀教師的示范課、年輕教師的匯報課。同時在這些課中年級還要評出“最規范的課堂”、“最高效的課堂”、“最有激情的課堂”等特色課堂。第三方面就是真對教學過程中遇到的重點難點問題、有爭議的問題、解題方法性問題等進行討論和研究。努力打造規范型、學習型、研究型、和諧型備課組。

　　2、狠抓課堂教學，向課堂45分鐘要效率。

　　(1)從年級組織的各類公開課入手進一步規范課堂教學，完善教學環節，探索科學的課堂教學模式。例如新授課怎么上，課堂結構是什么，有哪些重要環節，各個環節怎么處理，年級將進行統一規范。

　　(2)倡導“激情化”課堂，讓學生在興奮中學習。年級倡導教師“帶著微笑進教室，滿懷激情上講臺”。要求轉變教學觀念，會欣賞學生和激勵學生，激發學生學習興趣，通過課堂教學營造學生的成就感。力爭實現個“三轉變”，即變“死氣沉沉的課堂”為“既活躍又充滿生機的課堂”;變“教師唱獨角戲，一言堂” 為“讓師生互動起來，讓學生積極參與課堂”;變“學生被動接受知識”為“學生主動獲取知識”。充分調動學生積極性，真正突出學生的主體地位。

　　(3)加大課堂管理力度，營造良好的教學秩序是提高課堂效率的保證。特別要加大對b班課堂的管理，強化課任教師的責任意識，將課堂管理與教師量化考核中的“師德”分數相掛鉤。同時年級管理人員要加大巡查力度，對于對所教班級課堂秩序不負責的教師年級將找其談話，進行問責。對于班級教學秩序始終不能改觀的任課教師下一年度將進行調整。對于嚴重影響課堂秩序的學生將按規定嚴肅處理。

　　3、做好課堂教學的課后工作，讓課堂教學進一步延續，使之成為課堂教學有力保障。

　　(1)狠抓早晚自習輔導，提高輔導效率。一方面年級將加大對自習課的將查力度，對遲到、早退的，中途離開教室到辦公室呆著的，年級將進行記錄并計入年終的量化考核。第二方面要求自習課一定要給學生留具體任務，讓他們帶著任務學習。同時要有一定的檢查措施。第三方面要加強自習課的管理力度，特別是早自習。解決學生睡覺、隨便出入教室、提前下課等問題。第四方面嚴格控制晚自習講課。年級規定文理奧班嚴禁自習時間講課，a、b班晚自習講課時間不超過一刻鐘。第五方面眼科控制作業量，留給學生足夠的'自主時間。年級要求教師不得提前收取學生作業，每天不能進行二次作業布置。年級通過學生調查和作業抽查檢查作業情況。

　　(2)提倡教師“追學生”。由于大部分學生缺乏學習的主動性和計劃性，因此這時老師必須跟上，加強對學生的督促和指導。作為一名教師課講得再好，講得再精彩，課下追學生跟不上，成績也好不到哪去。因此年級要求教師對于四類學生一定要追：作業做得不好的或者不交作業的、近來狀態不好的、考試成績不理想的、別的學科挺好自己所教學科較差的偏科生。對于這些學生教師可以利用自習課或課下時間自己安排他們談話，提要求、鼓勵、指導。另外建議公共自習教師要到教室去轉一轉，學生有問題提可以幫他講一講。

　　4、加強對教師教學效果的檢查力度，督促教學任務高效落實。年級將通過大型考試、聽課、學生問卷、教學“三查”、值班巡視等方面獲取教師的信息，課堂秩序較亂、學生反應很強烈、教學成績與同類班級相比差距較大的，年級將進行落實。情況屬實的將進行面談，如果限期不能整改的年級將對其工作進行調整。本學期年級將對學生的作業批改情況進行重點檢查。主要是在作業批改的次數、數量、評語等方面進行檢查。

　　5、合理安排月考和統練為檢查教學效果提供準確數據，為調整教學方向提供參考依據，為教師量化評估提供準確數據。為逐步向作業考試化過度，本學期前兩月實行每科每二周一次統練，統練學科要在統練當天將試卷閱完并輸入微機，年級負責成績分析。統練學科當天不能給學生布置書面作業。本學期進行四次月考。為了提高考試的公平性，跳出本年級教師出題固有思路，年級決定本學期月考均由外面教師出題。同時加強考風考紀的檢查力度。月考時間如下：

　　第一次月考：3月30、31號。

　　第二次月考：5月11、12號。

　　第三次月考：6月22、23號。

　　第四次月考：期末聯考。

　　學生的學方面

　　學生是學習的主體，抓住了學生教學就成功了一大半。

　　1、在狠抓學生學習時間上做文章。時間是學習的保證，狠抓時間消除“三閑”。

　　(1)抓住幾個重要的時間段。一是中午。有學生中午浪費時間嚴重，因此年級建議a、奧班的學生中午上自習。特別是a、奧班走讀生，建議中午不要回家了，因為在路上浪費時間太多了。年級要求中午12點15教學樓安靜，并且年級將安排教師進行值班。再有就是早飯時間、晚飯時間、下晚自習后時間都要充分利用起來。建議各班建設學習型宿舍。另外各班建議學生每次休息返校后上兩節課自習。

　　(2)合理安排閑散時間進行自主學習。讓每天的學習有計劃性和自主性。

　　2、在鼓舞學生的學習斗志上想對策。各班要根據本班特點想辦法、找對策，在激發學生的學習斗志上想辦法。如召開“刻苦學習，挑戰自己”的主題班會、利用多媒體觀看名人的勵志演講、班內分組結對必學趕超、班級之間學習挑戰賽等多種多樣的形式激發學生的學習斗志。

　　3、在狠抓學生的學習作風上動腦筋。良好的學習作風是取得優異成績的保證，年級本學期繼續在抓學生的學習作風上做文章。狠抓上課聽講狀態，嚴厲打擊上課睡覺、看小說雜志、玩手機、吃東西。形成一種進了教室就學習的風氣，教室里杜絕打鬧和大聲喧嘩。

　　4、在培養學生的良好的學習習慣和學習方法上下功夫。全力解決上課聽講不做筆記的問題;解決試題講評之后的錯題整理問題;解決“三本六夾 ”的歸類整理問題;解決“只顧抬頭走，不顧回頭看 ” 的不會復習的不良習慣。重要的是在培養學生自主學習上下功夫，養成自主學習的習慣。

　　(二)德育工作

　　1、加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍素質。班主任是德育工作的核心，班主任要把關心愛護學生、賞識激勵學生作為思想工作的前提，培養學生有理想、守紀律、愛學習、講文明。班主任要在工作中不斷提高自己的工作能力和工作藝術，要善于學習他人經驗，善于學習教育理論，積極探索心理健康教育。班主任要充分利用班會開展德育活動，每周的班會要有計劃、有內容、有教案。

　　班主任要能深入學生，敢于吃苦，敢于迎接挑戰。工作上要有激情、有創意、有不折不撓的精神。

　　2、年級督導組負責年級德育活動的安排和檢查。督導組負責年級紀律衛生的檢查，安排好年級各階段的德育活動，要和班主任配合培訓學生干部，提高學生干部的自我管理能力和工作能力。本學期督導組要在加強學生管理，嚴格年級紀律，在治理打架、逃課、異性交往過密和上課睡覺上加大力度。

　　3、加強和探索b班管理。b班的管理是年級穩定的基礎，年級、督導組、班主任要共同探索研究b班管理方法，在增加課外活動的多樣性上作文章，在學生發展的方向上動腦筋，使學生守紀律、有目標、有信心。

　　4、完善落實各種制度。年級要認真貫徹落實簽到坐班制度和請銷假制度，要加強綜合辦公室的值班力度，作到每節課每個時間段都有人查，教學樓內發生的任何問題都有人管，并且要作好值班記錄，年級要每周查一次值班記錄。

　　5、繼續抓好家長學校工作。組建和完善家長理事會，本學期召開兩次家長會。

　　6、強化安全教育，教育學生注意交通安全、用電安全，防火防盜和運動安全，教會學生防踩踏、防地震及應對突發事件的應急措施和自救本領。

　　(三)作好年級量化考核工作。

　　按照學校要求，年級將對教師的德、能、績進行考核，并明確考核的內容、方式和方法。

　　德的考核對不服從工作安排，缺乏責任心，紀律散漫，體罰或變相體罰學生，師生關系緊張，上班搞第二職業，考勤或考試中徇私XX，造成教學事故的根據情節酌情扣分。對不能認真組織課堂教學，課堂秩序混亂，出現睡覺、起哄、甚至打架的，作為教學事故對待。

　　能力的考核包括：課堂管理能力，研究課、匯報課、示范課的課堂教學能力，業務考試成績，作業批改、教案、聽課筆記的檢查和抽查情況，學生調查情況，對備課組長的考核將依據期末聯考成績的對比以及備課組建設情況加分或扣分，對班主任的考核將結合考試成績，班級紀律衛生情況進行，對班風不正違紀事件頻發的班級，對班主任的考核進行無下限的扣分。備課組長在學期末將對本組教師綜合表現進行打分，并按比例記入教師量化總分中。年級負責人在學期末對本年級教師綜合表現進行打分。

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