国产在线精品一级A片-国产另类欧美-国产精品va在线观看一-我要找美国一级片黄色|www.zheinei.com

一年級英語教學計劃

時間:2024-08-23 18:23:39 教學計劃 我要投稿

一年級英語教學計劃

  時間流逝得如此之快,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的一年級英語教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

一年級英語教學計劃

一年級英語教學計劃1

  一、 學生分析。

  一年級的學生在開始學習英語的初級階段,學生對英語學習通常都有非常濃厚的興趣,而興趣是英語教學最重要的教學目的,我們掌握初學英語的學生特點,細心呵護學生的學習興趣。

  我們學校實行小班化教學,每班學生不超過40人,其中優秀生大約占全班人數的50%,他們頭腦清晰,思維敏捷,對知識的掌握扎實、穩固,能夠在學習上積極主動,有良好的學習習慣;多數學生中等,這部分學生反應靈活,理解力較強,但課堂紀律稍差。我要通過對優秀生的輔導,使他們進一步提高學習成績,對所學知識能靈活運用,培養他們發現問題,分析研究問題,解決問題的能力。

  綜合素質較差點的約占全班人數的7%,這些學生大部分是家庭文化環境較差,家長只重視經濟利益,而忽視了對孩子的管教,還有些學生普遍存在的問題是:基礎知識掌握不扎實,頭腦反應較慢在學習上被動,以至學習成績較差,還有的學生由于年齡偏小,自制力較差,上課注意力不集中以至學習學習成績不夠理想。我要通過對待優生的輔導,使他們養成良好的學習習慣,逐步提高學習成績,全面提高學生的整體水平。

  二、 教材分析。

  本冊教材New Standard English 第一冊是供小學一年級上學期使用的。全書共11個模塊,內含一個復習模塊,每個模塊兩個單元,一般第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型(Task—based)練習,包括一些英語歌曲、chant名、小詩或一些游戲。

  Module 1:Greetings。

  Module 2:Introductions。

  Module 3:Numbers。

  Module 4: Colours。

  Module 5:School。

  Module 6:Classroom。

  Module 7L Family。

  Module8: Friends。

  Module9:Birthday。

  Module10:Directions。

  在這一冊,學生剛開始學習英語,我們設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,包括以下主要內容:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱,并給予回答;數字1—10;談論人、物品、地點、顏色、數字;表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的,也希望學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。

  三、 教學要求。

  通過學習本冊英語,使學生:

  1、逐步培養學生學習英語的興趣與愛好,養成良好的`學習方法,創新能力,主體意識,獨立操作能力,邏輯思維能力,觀察判斷能力等。

  2、能完成課文以外的聽力練習。

  3、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的日常口頭交際,如問候他人,詢問有關個人,家庭和朋友的簡單信息。能仿照示例或據圖片提示進行簡單的對話。

  4、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動。

  5、能聽懂簡單的指令并作出適當的反應。

  6、養成良好的學習英語的基本方法,形成學習英語的自覺性和通過英語學習獲得更多知識的求知欲。

  7、能使學生學會與來自不同文化背景的各國人民友好相處,養成開放和合理的跨文化意識。

  四、 教學重難點。

  1、重點:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱,并給予回答;數字1——10;談論人、物品、地點、顏色、方位;表達自己的喜好等。

  2、難點:課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的,也希望學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。

  五、教學措施。

  1、 盡量創造良好的學習氛圍,并把笑容和幽默每天都帶到教室里,讓學生在放松開心快樂的課堂氣氛下,在教師和藹可親的目光下輕松學習,輕松學習,重新培養興趣。

  2、 課堂上盡量最大可能地使用英語,不用或少用漢語。

  3、 糾正錯誤。永遠用委婉,間接的方式糾正學生的錯誤。

  4、 鼓勵。鼓勵是幫助,是使學生樹立自信,學好英語的最好方法。

  5、 利用錄音磁帶,影碟機,網絡資源等電教手段幫助學生養成良好的語音語調習慣。

  6、 給差生補課,且要持之一恒,永遠不要放棄每一位掉隊的學生。

  7、 小組活動,趣味歌曲,游戲活動,競賽活動等貫穿課堂始終。

  六、 教學進度。

  第一周:2 —4 頁。

  第二周:5 —7 頁。

  第三周:8 —9頁。

  第四周:10—12頁。

  第五周:13—14頁。

  第六周:15—17頁。

  第七周:18—19頁。

  第八周:20—22頁。

  第九周:23—25頁。

  第十周:期中考試。

  第十一周:25—27頁。

  第十二周:28—29頁。

  第十三周:30—32頁。

  第十四周:36—37頁。

  第十五周:33—34頁。

  第十六周:35—37頁。

  第十七周:38—40頁。

  第十八周:41——43頁。

  第十九周:43——45頁。

  第二十周:51——52頁。

  第二十一周:期末考試。

一年級英語教學計劃2

  一、情況分析:

  一年級預備3班,總共26人,男生16,女生10人。孩子來自不同的幼兒園,對的教學模式還需要慢慢適應。由于本班孩子的年齡較小,英語基礎也比較薄弱,所以在今后的教學中,主要以面向全體孩子為主,充分調動他們的自主能動性、積極性,激發孩子們的學習英語的興趣,發揮團隊協作精神,營造互幫互助,輕松愉快的英語學習氛圍。

  二、教材內容:

  教材是T、FEnglishForChildren,精選幼兒喜愛的單詞句型,歌曲及游戲,作為教學內容,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學,讓幼兒在快樂中學習,培養幼兒聽力、語感、口語、表達能力以及自信心。本教材有七個單元,每個單元都有重點單詞,句型。所學的單詞貼近生活,實用性強。

  三、教學目的要求

  教材從小朋友的學習興趣、生活經驗和認知規律出發,針對學習習慣與策略、思維技能與發展的培養,設計了以學生為中心、師生互動、親子互動的開發多元智能的`主題式情境教學活動,使語言學習和小朋友的實際生活自然融合,既激發了小朋友學習英語的興趣和熱情,又培養了小朋友注意傾聽、勇于表達的習慣,更為小朋友創造了用英語進行自我展示的空間與機會。

  一年級預備班的孩子應能達到的課程目的要求為:對英語感興趣,喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

  四、教學模式:

  本學期一年級預備3班的英語教學重在培養學生的日常英語學習的習慣,運用句型和唱兒歌,表演故事等。在掌握教材的知識上進行適當的拓展。教學中課前調動學生的積極性,復習舊知學習新知;在情景中介紹新單詞和句型,引導學生在模擬性和游戲性活動學習英語;學唱英語的歌曲童謠,根據歌唱學動作,通過歌曲童謠鞏固所學的句型,培養學生自主學習英語的良好習慣。

  五、學期目標:

  1、培養學生學習英語的興趣,讓學生積極主動參與英語活動;

  2、根據老師發出的指令,能做出快速準確的反應;

  3、掌握大部分的單詞和短語以及它們準確的發音;

  4、學會有趣多樣的英語歌曲童謠,提高兒童英語聽說能力;

  5、能用完整的句型回答老師的問句;

  6、鼓勵并鍛煉兒童大膽的用英語進行日常交流等。

  7、能夠完整的表演課本中所學的童話劇故事。

一年級英語教學計劃3

  本學期繼續擔任一(1)、(3)班牛津英語教學工作。總結了上學期的工作,結合班級學情,本學期教學重點放在培優及輔差上。保持原有成績的基礎上,100分的學生繼續保持,提高90分以上的學生,幫助他們能拿滿分;對80分的學生進行培優,在考試中爭取拿A。后進生的成績盡自己最大的努力進行輔查,幫助他們上升到80分。在本學期里繼續提高自己的教學水平,經常聽師父的課,同時聽同年級老師的課,互相學習。

  時間

  教學計劃

  措施

  備注

  第一周

  2.13—2.17

  1. 利用預學習的課時復習上學期的課堂指令以及復習上學期學過的知識。

  2.完成M1 U1教學內容及習題。

  1.學生課前做好預習工作,老師充分備好課。

  2.利用早讀,中午12:30-13:00的時間對后進生的單詞、課文人人過關。

  3.每節課留出空白時間檢測。形式可為認讀,做題。

  4.為幾名后進生專門安排小老師幫助學習,并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鐘,第二天抽查。

  5.出Mdule1的周測試卷。

  6.每周至少聽一節師傅的課。

  第二周

  2.20—2.24

  完成M1 U2教學內容及習題。

  第三周

  2.27—3.3

  完成M1 U3教學內容及習題。

  第四周

  3.6—3.10

  第一次月考復習 (復習U1內容)

  1.利用早讀,中午12:30-13:00的時間對后進生的單詞、課文人人過關。尤其嚴抓后進生單詞和課文的認讀及理解,能力較強的學生要求背誦。

  2.留出至少3天時間復習Mdule1,梳理知識點,整合內容。并隨堂檢測,發現漏缺及時講解。

  3.出Mdule2的周測試卷。

  4.每周至少聽一節師傅的課。

  第五周

  3.13—3.17

  1、第一次月考,質量分析

  2、完成M2 U1教學內容及習題

  第六周

  3.20—3.24

  完成M2 U2教學內容及習題

  第七周

  3.27—3.31

  完成M2 U3教學內容及習題

  1.繼續嚴抓中等生單詞的認讀和后進生單詞、課文的認讀及理解。利用獎勵機制調動小老師的積極性,樂于幫助能力差的學生。2.留出至少一周時間復習前M1、M2,整合內容,梳理知識點,強化訓練。

  3.出Mdule3的`周測試卷。

  4每周至少聽一節師傅的課。

  第八周

  4.5—4.7

  期中考試復習(復習M1內容)

  第九周

  4.10—4.14

  期中考試復習(復習M2的內容)

  第十周

  4.17—4.21

  1、期中考試,質量分析

  2.完成M3 U1教學內容及習題

  1. 保持半學期的人人過關優良傳統。

  2. Mdule3內容較難,要精讀細講,多練,做到扎實、鞏固。

  3.準備家長會公開課

  4. 留出4天時間復習Mdule3,并聯系舊知復習。

  5.出Mdule3的周測試卷。

  6. 每周至少聽一節師傅的課。

  第十一周

  4.24—4.28

  第十二周

  5.2—5.5

  完成M3 U2 教學內容及習題

  完成M3 U3教學內容及習題

  第十三周

  5.8—5.12

  家長會開放周

  第十四周

  5.15—5.19

  第二次月考復習 (復習M1—M3內容)

  1、為第二次月考做準備。復習M1—M3內容,講學生易錯、易混題。

  2.期末學生易浮躁,多設計些游戲活動來復習單詞,句子。

  3.利用早讀,學生之間單詞,課文互相過關,教師親自抓后進生。

  4. 出Mdule3的周測試卷。

  5.留出兩周時間期末復習。梳理全本書知識點,整合內容,習題專項專練,查漏補缺。中等生和后進生的作業和習題卷要做到面批面改。4.利用早讀,學生之間單詞,課文互相過關,教師親自抓后進生并獎勵。

  第十五周

  5.22—5.26

  1、第二次月考,質量分析

  2、講解第二次月考試題

  第十六周

  5.31—6.2

  完成Mdule4 Unit1教學內容及習題

  第十七周

  6.5—6.9

  完成Mdule4 Unit2教學內容及習題

  第十八周

  6.12—6.16

  完成Mdule4 Unit3教學內容及習題

  第十九周

  6.19—6.23

  期末考試復習

  第二十周

  6.26—6.30

  期末考試復習

一年級英語教學計劃4

  一、學生基本情況分析:

  本學期一年級學生共48人,孩子剛走進校門,對周圍環境充滿了好奇心,有較強烈的求知欲,由于年齡和心理認知的原因,在小學一年級展開英語教學,對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣,且樂于參加活動,這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中,且大部分學生剛接觸英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度較大。因此在今后的教學中,我應面向全體學生,注重培養他們良好的學習習慣,激發孩子學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,并發揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。

  二、教學目標

  此套教材New Primary English for china,全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內容:用英語和老師、同

  同學、家長打招呼、問好、說再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師,并能做出得體的呼應;聽、說、認讀關于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞,能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求:

  1.能聽懂、會說20組會話,并能進行簡單的交流。

  2.能聽、說、認讀44個單詞,并能簡單地運用。

  3.能聽、做13個游戲。

  4.能聽、做、表演7個TPR活動。

  5.能學會6個小制作。

  6.能唱10首歌曲

  7.能聽、說、唱6首歌謠。

  8.能完成22個評價活動。

  9.能聽懂4個幽默小故事。

  10.能了解2項簡單的中西方文化知識。

  三、教學的重難點:

  重點:44個單詞的聽說及認讀。

  難點:聽懂、會說20組會話,并能進行簡單的交流。

  四、教研設想:

  為了更好地實現教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語,應該讓課堂充滿活力,使學生在輕松愉悅的環境下學習、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學設想:

  (一)直觀教學,直接感知:在教學過程中根據教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,人物頭飾等,在教學生認讀單詞之前,首先讓學生看圖片,引導他們觀察,接著要求學生認真聆聽老師的讀音,進而讓他們模仿發音,再呈現單詞并配合相應的動作,反復

  示范和練習。這樣一來,不僅不需要花時間去解釋含義,而更重要的是能讓學生直接感知,在圖文并茂的情景中學習,既加深認識又能激發其學習興趣,為以后的進一步學習打下堅實的基礎。

  (二)運用媒體,激發情趣:電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規范的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學,對激發學生學習興趣,調動他們的積極性,激活課堂,具有很顯著的教學效果。

  (三)注重評價,促學生發展:1.培養學生初步的評價意識:積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價,不采用記分制,而是用Good job! Pretty good!Try harder!等語言,盡量采用激勵性的語言對學生進行評價,從簡單到稍難的句型過度,避免使用打擊性的語言,幫助學生增強成就感和自信心。2.指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務:通過合作保證每個學生參與學習的機會,同學間互幫互助,最后給予團隊以整體的評價,采用或豎大拇哥,或獎勵stickers等形式,使學生共同體驗集體榮譽感和成就感,培養學生的團隊精神,為將來參加社會實踐打下基礎。

  五、主要的教學措施:

  1.根據兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的.心理特點,盡量創造新穎多樣、富于啟

  發性、能調動學生多種感官參與學習活動的情境,設計形式多樣的游戲,來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲,在教師和學生共同參與,享受游戲的樂趣的同時獲得新知識,學習能力也在游戲中得到培養和發展。

  2.運用競賽,挖掘學生的學習的"潛能",競爭好勝心理驅使學生樂于參與比賽活動,最大限度地調動了學生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識,又不易產生心理疲勞,有效地避免了學生課堂上的"走神"現象,從而有效地達到培養學生的學習能力,提高教學質量的目的。

一年級英語教學計劃5

  一、學生基本情況分析:

  本學期一年級學生共53人,孩子剛走進校門,對周圍環境充滿了好奇心,有較強烈的求知欲,由于年齡和心理認知的原因,在小學一年級展開英語教學,對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣,且樂于參加活動,這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中,且大部分學生剛接觸英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度較大。因此在今后的教學中,我應面向全體學生,注重培養他們良好的學習習慣,激發孩子學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,并發揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。

  二、教學目標及重難點:

  (一)教學目標:此套教材NewPrimaryEnglishforchina,全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內容:用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師,并能做出得體的呼應;聽、說、認讀關于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞,能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求:

  1、能聽懂、會說20組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀44個單詞,并能簡單地運用。

  3、能聽、做13個游戲。

  4、能聽、做、表演7個TPR活動。

  5、能學會6個小制作。

  6、能唱10首歌曲

  7、能聽、說、唱6首歌謠。

  8、能完成22個評價活動。

  9、能聽懂4個幽默小故事。

  10、能了解2項簡單的中西方文化知識。

  (二)教學的重難點:

  重點:44個單詞的聽說及認讀。

  難點:聽懂、會說20組會話,并能進行簡單的交流。

  三、教學改革設想:

  為了更好地實現教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語,應該讓課堂充滿活力,使學生在輕松愉悅的環境下學習、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學設想:

  (一)直觀教學,直接感知:在教學過程中根據教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,人物頭飾等,在教學生認讀單詞之前,首先讓學生看圖片,引導他們觀察,接著要求學生認真聆聽老師的讀音,進而讓他們模仿發音,再呈現單詞并配合相應的動作,反復示范和練習。這樣一來,不僅不需要花時間去解釋含義,而更重要的是能讓學生直接感知,在圖文并茂的情景中學習,既加深認識又能激發其學習興趣,為以后的進一步學習打下堅實的基礎。

  (二)運用媒體,激發情趣:電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規范的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學,對激發學生學習興趣,調動他們的.積極性,激活課堂,具有很顯著的教學效果。

  (三)注重評價,促學生發展:

  1、培養學生初步的評價意識:積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價,不采用記分制,而是用 Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語言,盡量采用激勵性的語言對學生進行評價,從簡單到稍難的句型過度,避免使用打擊性的語言,幫助學生增強成就感和自信心。2、指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務:通過合作保證每個學生參與學習的機會,同學間互幫互助,最后給予團隊以整體的評價,采用或豎大拇哥,或獎勵stickers等形式,使學生共同體驗集體榮譽感和成就感,培養學生的團隊精神,為將來參加社會實踐打下基礎。

  四、教學措施

  1、讓學生了解現代語言的重要性,明確學習適應時代的需要。在引入課中教師要盡量生動豐富地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

  2、給予學生明確的期望值,激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事,也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生,肯定他們是一定能不斷成功的。

  3、要盡可能多地創造充足的語言"習得"機會,給孩子們創設"習得"的英語學習環境,盡可能多地"習得"英語。

  4、激發學生對學科的興趣,注重學科本身,從學得后產生的成功體驗來不斷滋長興趣,挖掘學生學習的內驅力。

  5、最大地發掘學生的潛能,對每一單元的內容力爭人人過關,同時適當地補些課外內容,強化口語,創設更好的語言環境。

  6、注重學生在開始階段對基本發音、朗讀等習慣的培養,不求速度,但求精準。

  7、幫助學困生樹立信心,養成良好的學習習慣,建立融洽的師生關系,不讓一個人掉隊。

  8、不斷總結自己在教學方面的得失,經常反思、及時調整教學方式方法,提高教學的能力。

  五、教學進度

  周次 教學內容 課時數

  單元 章(篇目)節

  一至二 Unit 1 Hello 4

  三至四 Unit 2 Good morning 4

  五至六 Unit 3 This is my mum 4

  七至八 Unit 4 My bag 4

  九至十 Unit 5 Fruit 4

  十一至十二 Unit6 On a farm 4

  十三至十四 Unit7 Follow me 4

  十五至十六 Unit8 What can you do? 4

  十七至十八 Unit9 Happy New Year! 4

一年級英語教學計劃6

  本學期我仍然擔任一年級二班的基礎英語教學,同時,將配合外籍教師做好口語課程的工作。

  一、學生情況分析:

  本學期的任務是艱巨的,全班14 個學生中男生9個,女生5個;其中民族學生8個,漢族學生6個,相比上學期,少了2個優秀學生。首先,學習氣氛就需要逐步的指點及規范,既要活躍課堂氣氛,也要管好班級紀律,這是教學里的首要任務。其次,學習方法而言,還要逐步培養學生學習英語的環境和氣氛,有些學生基礎還不錯,學習態度也相對認真,同時也有一些學生貪玩,基礎較薄弱,應幫助其培養積極的學習習慣及指導有效的學習方法。對于基礎好并表現好的學生,要適時恰當的給予鼓勵和認可,對于基礎薄弱接受能力不強的學生而言,要盡量多指導,并激發其學習的興趣,稍有成績就應極力鼓勵,認可其學習狀態及成果。同時,在班里要形成競爭的意識,互相攀比學習成績和學習狀態,來加速學生學習的熱情。由于學生年紀還都太小,在學習之外,還要適當進行生活上的指導及品德上的教育,一步步規范學生的行為,并進行必要的監督。

  二、一年級下冊英語教材分析:

  本學期的教材New Standard English分為11個模塊,內含一個期末復習模塊,每個模塊分為兩個單元。每周計劃教授一個模塊,每個模塊分為6個課時,其中一節課時用于考試練習或復習。每個模塊中,第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習,目的有三:一是培養學生的語感和節奏感;二是提高學生發音的準確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外學會使用。同時,這學期還有《英語的童年》的.教授,各種小詩配以肢體語言,希望能夠豐富學生的語言及課外生活。

  三、一年級下冊英語教學內容:

  通過教材的學習,本學期學生們將會接觸到日常用語,并主要強化發音和口語練習,學習內容包括:用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作,說明物品是誰的,說出身體部位;還要學說一些常見動物,并描述他們的特征;學習如何邀請朋友一起參加活動,以及如何表達和詢問喜歡什么體育活動、食物和玩具等。學習時不僅僅單純學說單詞,還要鼓勵學生多說語句,在句子中記住更多的單詞。此外,課文中也出現了一些語法內容,我也將要求學生初步學會這些語句并使用。

  四、一年級下冊英語教學目的:

  要求學生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業,會用英語說出物品是誰的,并說出身體部位;學會描述常見動物的特征,表達自己喜歡的事物等。同時,還要會朗讀各種小詩及歌曲。重點在于大聲說英語,同時要會寫26個字母,要求書寫工整。同時,在生活及學習中會運用簡單的英語。

  五、一年級下冊英語教學措施:

  1.為學生創造良好的說英語的氣氛,培養互相合作的精神,形成小組練習或搭檔練習;

  2.課前教具準備:多媒體課件,彩色卡片、錄音機、單詞卡片。

  3.在說英語的同時努力糾正其發音,并逐漸激發其興趣及自信心。課堂上多用教學課件,吸引學生注意力,并引導學生多問多學,帶著好奇心學習新知識;

  4.在課后,盡量多要求學生回去鞏固知識,在家或在宿舍養成和每個人用英語打招呼的習慣,并用英語說出物品的名稱。養成使用英語的習慣。

  5.對于差生要鼓勵其多花時間練習英語,并利用課余時間幫助其改正錯誤,多指導其讀書識圖能力,爭取盡快把成績趕上去。

一年級英語教學計劃7

  一、學生的認知能力、習慣態度分析:

  一年級小朋友剛接觸英語半學期,學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學期,還有待培養學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。

  二、教學目的、任務:

  1、培養良好的學習習慣,激發學生學習英語的興趣;

  2、培養學生純正的語音、語調;

  3、能根據教師的簡單指令做事情,自己也能發號簡單的指令;

  4、能運用所學的知識進行簡單的`交流;

  5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;

  7、初步了解外國文化習俗。

  三、教材重點、難點:

  1、能根據教師的簡單指令做事情,自己也能發號簡單的指令;

  2、能運用所學的知識進行簡單的交流;

  3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

  四、主要措施:

  1、運用直觀教學法:如借助圖片、實物;

  2、運用電教媒體。

  五、個人研究:自主學習、合作學習

  六、教學進度安排:

  第一—二周:Module1

  第三—四周:Module2

  第五—六周:Module3

  第七—八周:Module4

  第九—十周:Module5

  第十一十二周:Module6

  第十三十四周:Lesson7

  第十五十六周:Module8

  第十七十八周:Module9

  第十九周:Module10

一年級英語教學計劃8

  一、本學期教學目標任務

  (一)總體描述 對英語學習有興趣,開始形成一些學習英語的良好習慣。能根據簡單的指令做動作、玩游戲和做簡單的事情。能用簡單的英語問候、交換簡單的信息。能做簡單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲,念幾首英語歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡單的英語小故事。能根據圖片或提示說單詞或句子。在學習中善于模仿,積極參與,樂于開口。

  (二)分類目標

  1.語言知識 (1)詞匯 學習本冊有關打招呼、男女生、學校、顏色、數字、生字等話題的單詞、詞組。 (2)語法 知道物品有單復數形式 (3)功能 了解有關打招呼、問候、介紹自己擁有的物品,喜歡的顏色,能做的事情,詢問別人是否擁有某物等日常用語。

  2.語言技能 A.聽做 1) 能聽懂簡單的課堂用語,并做出反應。 2) 能根據簡單的指令做事情如:指圖片、圖顏色、畫圖、做動作、做手工等。 3) 能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物。 B.說唱 1) 會唱本冊書出現的4首或以上的英文歌,能念4首或以上的歌謠。 2) 能模仿說英語,語音清楚、語調自然。 3) 能看圖說單詞或句子 4) 能用英語打招呼、致以簡單的問候和能用英語互相交流簡單的個人信息。 C.玩演 1) 能用簡單的英語做游戲。2) 能做簡單的角色表演,能表演英文歌曲、歌謠及一、二個課本故事。 D.視聽 視聽簡單的英語動畫片,全學期時間不少于5小時(平均每周10~15分鐘)

  3.情感態度 (1)有興趣聽英語、說英語、念歌謠、唱歌曲、聽故事、做游戲等; (2)樂于模仿,敢于開口,積極參與。

  4.學習策略 (1)在學習中集中注意力,能認真傾聽老師和同學說英語。課外能多聽、多說、多演英語。 (2)注意生活中使用的簡單英語,如:廣告、物品包裝等。

  5.文化意識 (1)知道英語中最簡單的稱呼、問候和告別語。 (2)* 能對贊揚作出適當的反應。 注:帶*的為彈性要求。

  二、教材分析

  一年級的教材分為上下兩冊,分兩個學期使用。每一冊都有6個單元。每個單元的設計課時為五課時,其中一課時為復習課。 第一課是語言的整體呈現,一故事的形式呈現語言的功能與結構。這也是這套教材的特點之一。以及相關主題的詞匯學習。第二課的內容是一個TPR活動和一個歌曲。 第三課由語音詞匯的練習和一首歌謠以及相關的練習構成,是語音、語調、語流的訓練以及整體認讀能力的活動。 第四課由聽、做、找圖與涂顏色的活動組成,是對整個單元學習內容的綜合訓練、復習與提高。 此外,教師用書中還提供了復習活動和游戲,可以單獨組成復習活動課。 本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語音詞匯以及情景詞匯,在本教材中也有體現。本套教材對語音詞匯和核心詞匯的要求是不同的,核心詞匯要求學生能夠說認、整體認讀,不要求拼寫。語音詞匯的重點在語音、語調的訓練上。 教材中每個單元都設置了與主題內容聯系的歌曲。要求學生理解歌謠的大意。對歌謠中的個別詞匯不作教學要求,在教學中也不用處理。總體要求是能夠跟隨錄音說唱和表演。但是這一要求是單元整體目標,不是哪一節課之后學生就能夠唱能夠說。 教材中每單元第三課時部分的詞匯是語音詞匯,目的是進行語音語調的練習。教學要求上要低于核心詞匯。但是在一年級的教學當中,由于學生詞匯知識有限,因此語音詞匯也部分承擔了擴充詞匯的任務。在教學當中要求學生能夠正確地發音,不要求學生拼寫單詞。第四課時主要內容是聽說,或聽作以及找圖片涂顏色的`活動。這一部分內容是各個分項能力訓練之后的再次整合。以活動的形式對本單元的重要內容進行復現,為學生提供學生綜合運用本單元語言的情景。

  三、學情分析

  一年級1至4班共有學生115人,學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,部分學生剛接觸學習英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度很大。部分學生在學前班學過一點,但并不扎實,所以在今后的教學中,應面向全體生,激發學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,并發揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。

  四、教學措施

  1、深鉆教材,挖掘教材的內在聯系,認真備好每節課,精心設計教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

  3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。

  4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。

  5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

  6、以學生興趣為出發點,調動學生的學習積極性。

  7、教師通過適當的問題引導學生的觀察和討論。

一年級英語教學計劃9

  一、學習情況分析

  一年級學生年齡較小,形象思維相對發達,難以理解抽象的東西,接受知識的能力差,不知道如何積極實踐和鞏固所學知識,這給英語教學帶來了難題。所以在平時的教學中,要把所教的課文和單詞用具體的或有形的物體展示出來,堅持練習鞏固,才能達到知識的積累。然而,學生之間在現有知識的積累上存在差異。有些學生有一些英語學習經驗或積累的知識。但是少數學生的英語基礎很薄弱。但是低年級的學生充滿了好奇心和熱情,這是其他年級的學生無法比擬的。所以,只要課堂設計和教學方法都經過深思熟慮,有所準備,相信會取得不錯的效果。

  山高

  本教材是小學英語學習的入門教材,共十個單元。這學期的教學是根據高一上冊的單元知識點展開的。

  每個單元由五個部分組成:說、看、學、看、說、唱、玩。learntosay部分側重于通過情景對話來訓練聽說技能和提高會話技能。同時呈現新詞、新句式、新功能、新話題。Lookandlearn部分主要通過將主題分類與圖片和單詞相結合來呈現新單詞。Lookandread部分側重于圖片,并排列主要的句型,所有這些都引導學生通過滾動更現實的語言情況來練習本單元和他們所學的內容。Lookreadandwrite部分是關于學習英文字母的。通過演示,要求正確聽、說、讀字母。Funhouse通過玩游戲、背誦歌謠、唱歌和調查,幫助學生鞏固知識,培養聽說和思維能力。

  三,教學目標

  由于這一時期的學生仍處于英語學習的`初級階段,在生動活潑的教學環境和輕松和諧的學習氛圍中,培養學生良好的英語學習習慣,掌握有效的學習方法,激發他們對英語學習的濃厚興趣,與學習知識同等重要。通過這一學期的學習,要求學生在掌握基礎知識和培養基本技能方面達到以下目標:

  1、能夠熟練運用日常交際語言,從而學以致用。

  2.能夠根據實物或圖片說出所學單詞,發音基本正確。學單詞永無止境,需要在日常學習中一點一點鞏固積累,養成良好有效的學習習慣。

  3.借助非語言提示(如圖片、手勢等。),明白清楚的話,記錄下來。

  4.會唱會表演學過的英文歌,會讀學過的民謠。

  四、教學措施

  1.認真備課,做好準備和恢復。備課的時候注意和新課標的結合,而且因為學生比較年輕,上課前也要注意備課和補課

  考慮這個因素。

  2.因材施教。針對不同的學生采取不同的教學方法,使學生的個性得到充分發展。學生的個體差異會在很大程度上影響教學質量,另一方面也會起到促進作用。所以在教學過程中,要充分利用這種差異,努力在某處取得平衡。

  3.設計每節課的介紹,提高學生的學習興趣。課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、挑戰性和表演性。一定程度上調動了學生的積極性。并使他們在有限的程度上學習知識,掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式,培養學生團結合作的能力。

  4.從英語教學的實際需要出發,由于學生年齡小,應該全面訓練聽、說、讀技能,為以后更系統的學習打下基礎。

  5.成績優秀的學生要不斷開闊視野,鼓勵和訓練他們多看多讀課外英語節目,參加興趣小組活動。對于成績不好的學生,應該做個別輔導或者采取“一幫一”的情況,成績優秀的學生應該幫助他們,這樣不僅起到了提高家教的作用,也促進了學生之間的團結、合作、互愛精神。同時,中間階段的學生也不容忽視。畢竟中等水平的學生占大多數。如果他們被忽視,他們將被勸阻學習英語。所以,中等水平的學生在把握“兩頭”的同時,不要放松。

  這是我這學期英語教學的初步計劃。在接下來的教學實踐中,我將負責把教學工作做得更好。

一年級英語教學計劃10

  一、全冊教材教學總目標

  1、使學生獲得一些英語的感性知識,激發學習英語的興趣。掌握基本的英語交際用語。培養學生初步運用英語進行交際的能力。

  2、培養學生一定的語感,打下良好的語音語調和書寫基礎。

  3、培養學生學習英語的自覺性,養成良好的學習習慣。

  4、遵循英語教學規律,寓思想教育與語言教學之中,促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐能力,努力使學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎。

  二、具體教學目標

  1、知識目標:

  (1)詞匯:本冊書中的單詞共有46個,(見教材后)這些單詞要求學生要達到“三會”,即聽得懂,說得出,認得清。

  (2)會話:本冊書的新對話共有30句(見教材后)。要求也要達到“三會”的要求,即:聽懂理解語意,正確交流使用,認識并能規范地讀出來。

  (3)興趣活動:能聽懂教師的指令,完成動作任務;能聽懂任務要求,進行語言交流。會唱教材中的歌曲,會說教材中的`兒歌和繞口令。

  2、能力目標:本冊書的能力目標依據課標中的一級目標和教參的要求,主要要完成聽、說、讀、譯、演、唱等項目標,培養學生的這幾方面的能力。聽說讀譯的內容是本冊書的所有單詞和會話,包括興趣活動中的“Let’s act ”部分的句子,也包括復習課的內容。演和唱的內容是本冊書的會話部分和興趣活動部分。

  3、情感目標:注意激發學生學習英語的興趣,為繼續學習打下堅實的、良好的知識和情感基礎。在課堂教學中還要注意教育培養學生的禮貌待人、樂于助人、樂于合作、勇于承擔責任等良好的道德品質

  4、文化意識:結合教學內容注意向學生滲透英語國家的風土人情、風俗習慣、節假日、運動項目、飲食文化、著名建筑等。

  三、全冊學習情況總分析

  第二冊教材共有三個單元,18課的教學內容,共有三個話題,分別是詢問某物的英語說法、詢問東西的顏色和訪客、迎客等,完成詢問物品的名稱、詢問顏色、訪客、迎客等語言功能教學,在每一單元的最后一課都設為復習課,即第6課、12課和18課,復習課是對整個單元總的語言知識的整理和復習,更體現出了語言的應用功能。

  四、全冊學習情況具體分析

  1、本冊書供一個學期使用。每課可安排2課時完成。每課教學內容分

  為會話、詞匯、趣味性操練三部分,且操練部分有游戲、表演、童謠、歌曲等多種聽說訓練形式。書中各單元的會話和詞匯都以歸類的形式出現,即可體現語言的功能,又能減輕學習難度,有利于學生語言的記憶和積累。

一年級英語教學計劃11

  一、指導思想

  隨著全球經濟、信息技術、知識技能一體化,社會對人才要求:年青化、知識化、技能化、專業化。尤中國加入WTO后,English get more and more important in moderm society。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策,與時俱進,開拓創新、以人為本、終身學習的思想觀念,提高教育教學效益為中心,培養學生的創新精神和實踐能力為重點,全面推進素質教育。

  結合小學英語教學的特點,主要激發學生學習英語的興趣,培養良好的語言學習習慣,著重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力,為學生進一步學習英語打下良好基礎。

  二、教學原則

  以聽為首,以聽助說,聽說整合,聽說領先,讀寫跟上,廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關系,創造一種有利于學生自主學習的氛圍,高質量的上好每一堂英語課,使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識,在玩中體驗,在體驗中享受成功,在成功中激發潛能。

  三、學生基本情況分析

  一年級學生共 人,是整個年級中學生最多的一個年級,學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學生剛接觸學習英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度很大。少數學生在學前班學過一點,但大部分學生沒有接觸過英語,所以在今后的教學中,應面向全體生,激發學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,并發揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。

  四、教材分析

  此套教材New Stand English,全書共分13個模塊(Module)。每個模塊分三個單元(Unit),第一單元呈現本模塊所要學習的.語言內容,第二和第三單元提供若干任務型(Task-based)練習,包括歌謠和小詩。

  通過對歌謠和小詩的學習,一是培養學生的語感和節奏感;第二是提高發音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外使用。

  本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內容:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品等,并給予回答;數字1-12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的,所以學生在學習時,應積極參與到老師特設的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。

  五、教學目的

  1、通過學習,使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。

  2、使學生掌握一定數量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

  3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。

  六、教學措施

  1、深鉆教材,挖掘教材的內在聯系,認真備好每節課,精心設計教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

  3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。

  4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。

  5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

  七、教改設想

  1、應用英語教學活動研究英語教學模式,研究探討英語教學最佳教學方案,培養學生學習積極性。

  2、發揮學生的主體作用和教師主導作用,調動學生學習興趣,全面提高教學質量。

  八、教學進度

  由于一年級學生剛學習英語,對英語有一段認識的過渡時期,所授內容不宜太多、太快,授完一定的內容后,必須進行鞏固練習;而此套教材內容涉及多且廣(全書13個模塊(Module),每個模塊分三個單元),所以每個模塊(Module)需3至4個課時,又一周只有兩節英語課,因此本期教完第八模塊(Module 8 Animals),其余的下個學期繼續。

  周 次 內 容

  1-2周 Hello!

  3-4周 My

  name is Panpan.

  5-6周 Introductions.

  7-8周 Colours.

  9-10周 Classroom.

  11-12周 Numbers 6-10.

  13-14周 Schoolbag.

  15-16周 Animals.

  17周 Rivision and text

一年級英語教學計劃12

  一、教材分析

  本冊教材共分8個單元,2個綜合性語言實踐活動,共出現8個話題,包括個人情況、學校生活、家庭成員、水果、服裝、運動、物品和顏色等,涵蓋了問候、介紹、確認物品、命令、祝福、感謝、詢問等近8個語言功能項目。出現了約10個句型以及68個單詞和短語,4首歌曲和4首歌謠。本冊教材以培養學生的學習興趣,初步的語感和用英語進行簡單口頭交流的能力為教學的主要目標,以視、聽、說、唱、游、演、做等活動為上課的主要形式,以聽說為訓練的.主要項目。

  二、學生情況分析

  一年級共有540人。其中有部分學生在幼兒園或多或少學過一些英語,但是大部分孩子從未接觸過。對于這些新入學的小學生來說要同時面對中文和英語兩門新的語言的學習,在一定程度上有些困難,針對一年級學生的年齡特點,他們在課堂上少能持久集中注意力,好動、好玩。因此我要努力培養他們對英語的學習興趣和學習習慣,使他們喜愛英語這門學科,繼而學有所得。

  三、教學總目標

  1.能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  2.能根據實物、圖片說出所學單詞,發音基本正確。

  3.能在非語言提示(如圖片、手勢等)的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  4.能演唱已學過的英語歌曲,誦讀以學過的歌謠。

  四、主要教學措施

  1.在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

  2.給予學生明確的期望值,激勵學生不斷進取。

  3.要盡可能多地創造充足的語言“習得”機會,盡可能多地“習得”英語。

  4.激發學生對學科的興趣,挖掘學生學習的內驅力。

  5.最大地發掘學生的潛能,對每一單元的內容力爭人人過關強化口語,創設更好 的語言環境。

  6.注重學生在開始階段對基本發音、朗讀等習慣的培養。不求速度,但求精、準。

  7.幫助學習困難的同學,樹立信心,養成良好的學習習慣,建立融洽的師生關系, 不讓一個人掉隊。

一年級英語教學計劃13

  學情分析

  一年級的孩子來校已經半年,有一部分已經逐漸形成了良好的學習習慣,并且對英語比較感興趣。本學期計劃讓繼續培養這批孩子的學習興趣,并且計劃調動更多的孩子的學習積極性。一年二期的學習內容明顯比一年一期加大了難度,本學期我將繼續有效落實孩子每天的聽讀英語單詞課文的計劃。

  全冊教材簡析

  本學期使用的是外語教學與研究社出版的《新標準英語》,這套教材以素質教育為根本的指導思想,在培養學生英語語言能力的同時,以素質教育為核心,以提高學生的全面素質為根本目的,促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展,開發學生的潛力,培養他們的創新精神,引導他們形成開放合理的跨文化認知與理解觀念。

  教學目標

  在孩子們開始學習英語時,對新鮮的事物通常有濃厚的興趣,而興趣是英語教學的最重要的教學目的。因此,我會把教學重點放在呵護每一位學生學習英語的興趣,而不過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤。同時培養學生良好的學習習慣。一、培養學生的語感和節奏感,二、提高發音的正確性,三、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。

  教學重點難點

  本學期的'教學重點是讓學生實現本學期的教學目標,培養學生的語感和節奏感,提高發音的正確性,通過英語國家兒童所熟知的歌謠,熟悉一定的西方文化。難點是繼續培養提高所有孩子的英語學習積極性和濃厚的英語學習氛圍。

  教學措施

  在教學中我會采用全班活動、兩人活動、小組活動、到教室前面的活動、游戲、TPR 、歌曲、韻句、詩歌等豐富孩子的英語課堂,讓孩子們在輕松愉快的課堂氣氛中完成英語教學。

一年級英語教學計劃14

  本學期,我迎來了一年級新生。一年級小學生從沒有接觸過攀登英語,萬事開頭難,最初的教學尤為重要也頗具難度。我會繼續以攀登英語實驗項目為契機,本著“以學生為主,還課堂于學生”促進教師和學校的全面發展,全面提高兒童的英語能力和綜合素質。多聽,多學,多研究先進的教學模式及方法,提升自身教育教學水平的同時也提高了學校的英語教學質量,逐步建立學校的英語優勢和特色。為了使學生愛上攀登英語,就要激發學生學習英語的興趣,幫助樹立自信心,使學生通過一個學期的學習敢于開口用所學的英語知識與他人溝通,逐步養成良好的英語學習習慣。

  具體措施如下:

  備課:

  1、課前認真備課,不打無準備的仗,無教案不上課。

  2、明確本年級總體教學目標、內容及各項要求。

  3、基本掌握重點句型、單詞,理解歌曲、童謠、童話故事大意。

  4、豐富北師大下發的課堂各環節組織用語。

  上課:

  1、豐富課堂教具,制作精良的.PPT。

  2、按時上、下課,不缺課、不落課。

  3、課堂常規

  (1)有效組織學生學習英語。如:靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等。

  (2)堅持English Only原則。

  (3)課堂無死角,調動、關注每一個學生。

  (4)與學生一起表演、做游戲。

  (5)發揮同伴互動作用。

  (6)將評價貫穿始終。

  4、教學方法:

  (1)與“北師大攀登英語”的理念一致。

  (2)靈活運用北師大的教學方案。

  (3)教學方法要有創新。

  (4)充分利用多種激勵性評價機制。

  5、教學技能:

  (1)能用簡單的英語、肢體語言有效組織教學。

  (2)善于駕馭課堂,做到活而不亂。

  (3)能編排一些簡單的比賽和游戲。

  具體時間安排:

  第一周和第二周為預學習周

  第三周至第五周學習Unit1—Unit3

  第六周復習周Unit4

  第七周至第九周學習Unit5—Unit7

  第十周攀登英語期中展示活動

  第十一周至十三周Unit8—Unit10

  第十四周復習周Unit11

  第十五周至十七周Unit12—Unit14

  第十八周和第十九周全面復習周

  第二十周攀登英語期末展示活動

一年級英語教學計劃15

  一,學情分析:

  從上學期的教學情況來看,一年級學生注意力容易分散,學習習慣較難培養,本續期應該繼續以培養小學生的英語學習興趣為主,培養聽說能力的同時,培養學生的認讀能力,特別對于“潛能生” ,教師要耐心采取鼓勵的方法創設生動活波的課堂氣氛,調動他們的學習積極性。

  二,教材分析:

  本單元以“Classroom”為題,使新入學的小朋友認識學校,教材貼近學生的生活,以激發學生的'英語學習興趣為主,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發張自主學習的能力,建立了以任務型、活動課為主的教學模式,符合教學規律,全面體現了素質教育的教學思想。

  三,單元教學目標分析:

  1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關的9個單詞。

  2. 能夠在本單元涉及的情景條件下出不使用本單元所學的句型。

  3. 能夠用in, on, under 初步表達物品所在的位置。

  4. 能夠聽懂本單元涉及的課堂用語并做出相應的反應。

  5. 通過計算機鍵盤學習字母A 、S、D、F、G,能夠聽字母音并按照指法做出正確反映。

  四,過程與方法:

  設計學生樂于主動參與的游戲和活動,使學生在輕松愉快的活動中去感受語言,理解語言和運用語言,以培養他們的興趣、成就感,自信心和積極主動學習的能力。將語言知識和學生的生活實際結合起來,引導學生在自身的生活實際中開展交際活動的設計要體現學習語言是為了做事情,在做事情的過程中學習語言的原則,努力創設多種多樣的教學活動形式,鼓勵每一個學生都參與到教學活動中來,使學生在活動過程中逐步建構和語言技能,培養用語言進行交流的能力。

  五,情感與價值觀:

  根據小學生學習的特點,小學英語教學要創建以活動課為主的教學模式。教學重點是培養學生用語言進行交流的能力。小學英語教學不講解語法概念。要充分利用教學資源,采用聽、做、說、唱、玩、演的方式,鼓勵學生積極參與,大膽表達,側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。

  六,教學措施。

  1. 深鉆教材,挖掘教材的內在聯系,認真備課,精心設計教案。

  2. 更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀。

  3. 改進教學方法,提高教學效率,改過去的“灌溉式”教育,在課堂上,有講有練,精講精練有動有靜,讓學生動起來,說出來。

  4. 訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,進行簡單的英語交流。

  七,教學進度

  由于一年級學生剛入學對英語有一個認識過程,所授內容不宜太多、太快,授完一定內容后,必須進行鞏固練習。本教材共兩個單元(unit),每單元有六篇新課和一篇復習課。一周三課時,完成一課教學任務。一共有12課新課,有2個復習單元,計劃用14周完成新課教學。

【一年級英語教學計劃】相關文章:

英語一年級教學計劃12-09

一年級英語學期教學計劃04-02

小學一年級英語的教學計劃范文11-30

2019小學一年級英語教學計劃11-30

英語比教學計劃02-21

一年級英語上學期教學計劃(精選3篇)12-08

英語的教學計劃范文03-10

有關英語的教學計劃02-14

英語教學計劃12-23