支教組總結(jié)

關(guān)于在2016年7月13日至7月22日期間，在高州大井鎮(zhèn)石咀小學進行的支教活動中支教組的工作，作總結(jié)如下：

一、 前期準備

劃分各組成員后，收集支教組組員的信息，根據(jù)每位組員的興趣愛好特長以及意愿，制定課表安排任課。并且建立飛信聯(lián)系，方便以后傳達信息。

各任課老師得知所任教科目后，開始著手準備備課。包括課件PPT的制作、粉筆字的書寫以及講課技巧的學習等。

另外，由于我們開設(shè)了第二課堂，所以相關(guān)任課老師要購置相應(yīng)教學用具，我們詳細地記錄了所需用品并且報備。

為了更好地進行教學工作，我們支教組在出發(fā)前還碰面開會探討了一下注意事項。例如盡量不要批評學生、要注意說話的語氣以及不同年齡的學生要應(yīng)用不同的教學方法等。( )

二、 教學歷程

應(yīng)石咀小學校方要求，我們此次三下鄉(xiāng)支教活動以推行儒家思想、傳揚國學經(jīng)典為宗旨。以《弟子規(guī)》為主要載體，力求感化學生，教授弟子良規(guī)。

第一課堂以傳統(tǒng)科目語數(shù)英為主導(dǎo)。老師們推陳出新，以教學加游戲的趣味形式引導(dǎo)學生學習個中道理，深受同學們喜愛。

第二課堂包括書法、剪紙、折紙、健美操、繪畫、舞蹈、體育、安全知識講座、科普等，內(nèi)容形式多樣，充分開闊學生們的視野，激發(fā)他們的興趣。

三、 教學成就

我們不僅在課堂與學生互動良多，放學后我們還派遣老師負責護送學生們回家，充分保證學生的安全，更拉近了老師與學生間的距離。

不僅支教組的老師，隊伍其他組的隊員們也會前來幫忙。在全隊成員的共同努力下，我們看見了學生可喜的變化。調(diào)皮搗蛋的學生課堂上不再注意力不集中，東張西望左右搗騰，而是變得乖巧遵守課堂紀律；害羞靦腆不善言辭，不是很敢舉手回答老師問題的同學也變得更自信了；最重要的是學生們學會了孝順父母、尊師重道、學會了感恩。在心語墻上，學生們留下心聲。有感恩父母養(yǎng)育不易的；有感謝老師辛勤教導(dǎo)的。言辭稚嫩，但可見一片赤子之心。

在教學活動的第十天，也就是7月22日。我們在學校操場舉辦了一場成果展。成果展包括健美操、《弟子規(guī)》朗誦、小品《弟子規(guī)》、武術(shù)、手語《感恩的心》以及老師們的合唱《禮運大同》。

在成果展前，每個學生都在認真地練習，偶有差錯，老師指出也努力改正。是以在成果展演出中，每位同學都懷著滿滿的期待，賣力地表演。表演成果得到了校長的稱贊。

四、 不足和改進

1、不足

（1）、一開始的課堂紀律確實不行。老師讓安靜的時候同學們依然我行我素，做著自己的事。

（2）、同學之間不友好相處。互相打鬧，發(fā)生肢體沖突；分派系，石咀小學和大井鎮(zhèn)中心小學的學生明里暗里發(fā)生摩擦。

2、改進

（1）、改善管理手段。采取“先硬后軟”的措施。先硬，初來乍到學生們會因支教老師們大學生的身份而好奇，卻不會有過多尊敬。所以，剛來到的時候要樹威嚴，使學生明白大學生老師也是他們的老師，要像平時一樣安分守己。后軟，唯有打開學生的心房、了解學生心中所想才能采取措施應(yīng)對問題。而在了解學生的過程中，老師們應(yīng)該放低姿態(tài)，像個朋友一樣傾聽。

（2）、讓小學生做一些力所能及的事情。在第一天開始就應(yīng)該安排值日表，讓小學生做一些諸如擦黑板、打掃、倒垃圾、關(guān)門窗風扇的事情，增強小學生對活動的參與感，也讓不同學校的同學在共同合作中消除間隙。

五、家長反饋

根據(jù)分發(fā)到每位學生手上，讓其帶回家讓父母填寫的反饋表以及家訪中得知，學生家長們對此次活動一致好評。認為我們舉辦這個活動非常好，讓孩子能夠?qū)W習到一些做人的道理和一些興趣愛好。

另外，家長們反映：一、可以適當增加第二課堂的課程。平時學生們比較少接觸這方面的知識，家長們也希望孩子能夠增長見識。二、支教活動時間可以延長。十天說長不長說短不短，對于一個孩子的影響可大可小。家長們希望更長的時間能讓學生們更深刻地明白老師教授的內(nèi)容。

六、 教學感想

首先，前來參加暑期活動的學生人數(shù)超出了我們的預(yù)想，達到了130人左右，比原計劃的90多人多出了近40人。過多的學生需要花費老師更多的精力去管理課堂，可能教學質(zhì)量得不到保證。我們應(yīng)在出發(fā)前就隊伍能夠接收學生的能力做一個大概統(tǒng)計，然后公布預(yù)計招收學生名額；或者只接收提前報名的學生，對于中途前來的學生安撫請回。

其次，在此次教學活動中觀察到很多學生都是留守兒童。父母外出務(wù)工，留他們在家里跟爺爺奶奶一起生活，祖輩長者照顧小孩難免溺愛。久而久之發(fā)現(xiàn)一些學生有以自我為中心的傾向，表現(xiàn)為自己想要玩得東西別人就要給他，不然就搶就鬧等等。面對此類問題，我覺得應(yīng)在課堂上多涉及。在課堂上教授與同學友愛的道理，并且老師日常生活中也要身體力行，與其他隊員和諧相處做榜樣。

最后，要感謝這些小朋友。不僅小朋友們在活動中學習到了東西，我們老師也受益匪淺。孩子們其實都是淳樸天真可愛的，我們對他們好，他們就會雙倍返還。真心以待，任何人任何事都能融化。此次三下鄉(xiāng)之旅，是難得的緣分，支教組的每一位老師都與學生們結(jié)下了深厚的情誼。關(guān)于三下鄉(xiāng)的記憶，我們會一直存放心間，不敢忘記。即使已經(jīng)離開了，也要做好自己，給小學生們做榜樣。

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