秋季學期支教總結

　　20xx秋季學期支教是在**小學進行的。該學校現有學生60名。其中學前班4人。班均學生10人。

　　本學期我擔任三年級班的全科教師并任班主任，同時兼任全校體育、音樂教師。

　　三年級班只有8名學生，3女5男。由于種種原因，該班（該校也是如此）學生基礎十分薄弱，學生們拼音、九九表等基礎知識大都不掌握，基本技能更是無從談起。該校在支教老師來之前，未開體育、音樂課，學生不做課間操，沒有升旗儀式，不會唱國歌，學生流失現象較為突出等等。

　　一學期以來，在全學期的20個星期中，除提前一星期離校外（返程車票的原因），本人沒請一天假，沒曠一節課，上滿了全學期預定的100個工作日、300節課。自20xx年11月15日至2016年1月12日后，利用中午時間較為寬裕的條件，加了40余節課，課時超額完成。課程方面，全面完成了規定的主輔科教學任務，大多數學生能夠初步掌握應會的知識與技能。三年級班還全部額外教學了漢語拼音，全部重新學習背誦了乘法口訣表。但自測成績除20%同學外，80%學生并不理想。其原因主要是學生之前完全沒有任何基礎，不可能在一兩個學期內提高成績，令人遺憾。

　　在全校的音樂課教學中，前后共教唱了全校學生10首歌曲，分別是《國歌》、《隊歌》、《讓我們蕩起雙槳》、《離歌》、《小小少年》、《哆來咪》、《小小讀書郎》、《幸福拍手歌》、《種太陽》、《春天在哪里》。體育課中，教學了全校學生第四套兒童廣播體操“七彩陽光”，教學了運動前放松活動動作，開展了適當的體育活動。組織了音樂、體育課內容相應的考核。體育音樂課效果明顯。

　　給學校提出了若干教學和管理意見建議。為本校募捐了部分物資，包括給全校學生購買了鞋子和文具、學習用品等，共計價值1.5萬余元。

　　剛到該學校時，由于該校從未接收過支教老師，學校對支教以及支教老師有種種顧慮，甚至有抵觸和刁難情形。現在，該校希望并請求聯盟在下學期以及今后能夠安排1—2名支教老師到該校任教。

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