關(guān)于學(xué)生的閱讀故事
好的閱讀，可以讓我們成長(zhǎng)，也能讓我們學(xué)習(xí)。好的閱讀故事，能拓展我們的知識(shí)面。所以我們?cè)诓粌H學(xué)好課堂知識(shí)的同時(shí)，也要養(yǎng)好閱讀習(xí)慣。對(duì)此陽(yáng)光網(wǎng)小編給大家準(zhǔn)備了關(guān)于學(xué)生的閱讀故事的相關(guān)范文，以供參閱。
關(guān)于學(xué)生的閱讀故事篇(1)
自從我們道口鎮(zhèn)二實(shí)小的閱覽室開(kāi)放以后，我們班的讀書(shū)氣氛就越來(lái)越濃厚，每周我都會(huì)和班里小組長(zhǎng)認(rèn)真挑選學(xué)生們喜歡的書(shū)籍，讓每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)取在本周都能讀上一至兩本比較喜歡的書(shū)籍，為了讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū) ，我經(jīng)常在網(wǎng)上查閱適合我們五年級(jí)孩子的閱讀書(shū)目，比如一些成長(zhǎng)故事書(shū)、勵(lì)志故事書(shū)、以及中國(guó)偉人的故事等各類書(shū)籍，孩子們徜徉在知識(shí)的海洋里，盡情地享受著知識(shí)所帶給他們的幸福和喜悅。下面，我把自己和孩子們讀書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家一起分享：
首先我和孩子們一起制定了讀書(shū)要求和獎(jiǎng)懲辦法：
1、每周至少讀一本書(shū)，最多不限，可以漂流，但每本必須寫(xiě)讀后感和摘抄好詞好句好段。
2、保護(hù)好自己借閱的書(shū)籍，否則照價(jià)賠償，自然磨損除外。
3、一個(gè)月評(píng)出三名班級(jí)讀書(shū)標(biāo)兵，每一學(xué)期評(píng)出校級(jí)讀書(shū)標(biāo)兵，每周的一節(jié)閱讀課學(xué)生和老師共讀一本書(shū)讀書(shū)交流活動(dòng)，學(xué)生代表讀自己的讀書(shū)感受，老師也必須寫(xiě)讀書(shū)心得而且和學(xué)生比賽，誰(shuí)的讀書(shū)感寫(xiě)得更好，讀的更棒。
4、每個(gè)月還讓孩子們和家長(zhǎng)共讀一本書(shū)，然后共同寫(xiě)讀后感在班內(nèi)和師生一起分享，并評(píng)選出三至五名優(yōu)秀家長(zhǎng)和學(xué)生。并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
其次，我認(rèn)真指導(dǎo)孩子們閱讀的方法，小學(xué)生的閱讀，并不僅僅是為了理解讀物的思想內(nèi)容，吸取知識(shí)體味情感、欣賞語(yǔ)言等等。更重要的是學(xué)會(huì)閱讀，所以我在班級(jí)QQ群里和班級(jí)墻上張貼閱讀方法內(nèi)容如下：
1、選讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書(shū)報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。如學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》一課，學(xué)生為了更全面、更深刻的了解人類與地球、自然的密切關(guān)系，有目的地閱讀《
人與自然》一書(shū)。同時(shí)也豐富了語(yǔ)言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。
2、精讀法。所謂精讀法，就是對(duì)于某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。教師指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣。
3、速讀法。速讀法就是對(duì)所讀的書(shū)報(bào)，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。如果我們的學(xué)生只會(huì)字斟句
酌地讀書(shū)，很難適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展的需求。因此教會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要，而采用速讀法。
4、摘錄批注法。此閱讀法就是在閱讀過(guò)程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來(lái)，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。俗話說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落，可以
摘錄下來(lái)，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語(yǔ)言積累。同時(shí)還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái)，粘貼到自己的讀書(shū)筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過(guò)程中，要學(xué)著用自己的閱歷和知識(shí)去審視、對(duì)比、評(píng)判書(shū)中的內(nèi)容，并及時(shí)記下自己讀書(shū)的感受和疑點(diǎn)。總之讀書(shū)要做到“手腦并用”閱讀才將會(huì)變得更精彩、更有實(shí)效。
以上方法指引著孩子們運(yùn)用科學(xué)的方法去閱讀理解自己喜愛(ài)的書(shū)籍，更大限度地提高了他們的閱讀效率。當(dāng)然這種方法也絕不是一成不變，有的讀書(shū)方法我會(huì)及時(shí)給孩子們補(bǔ)充或更正，甚至根據(jù)孩子們閱讀讀能力的參差不齊，我也因人而異個(gè)別指導(dǎo)。讓孩子們最大限度的從書(shū)中汲取他們的知識(shí)所需。
最后，讓孩子在晨誦、午讀、暮醒中成長(zhǎng)：
1、我會(huì)選擇適合本年級(jí)的唐詩(shī)、宋詞作為晨讀之內(nèi)容，
2、我親自示范，引領(lǐng)和耐心指導(dǎo)。讓孩子們?cè)跐撘颇邢硎苤腥A五千年的悠久歷史文化。
閱讀是人心靈深處的饑渴，是點(diǎn)亮精神世界的火種《愛(ài)的教育》等文本。我相信，書(shū)籍的力量是無(wú)限的，希望這淡淡的書(shū)香不斷地浸潤(rùn)著孩子們心靈。使其在知識(shí)的天空中越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。伴著落日余暉，孩子們自己的所感、所思、所悟流露于筆端。與同伴、家長(zhǎng)和老師一起分享。當(dāng)然，我也不甘落后，和孩們一樣，枕邊李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》、《如何管好理班級(jí)》、《小故事大道理》、《愛(ài)的教育》等書(shū)籍。書(shū)中自然少不了圈圈點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)我也會(huì)摘抄一些自認(rèn)為很好句段，和同行們?cè)诮處熥x書(shū)交流會(huì)上一起分享。
看著孩們的知識(shí)日漸豐碩，寫(xiě)作水平斷地提高，我真是打心眼里的高興，為了讓孩子能在一個(gè)好的環(huán)境中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我給班級(jí)制訂了個(gè)性張揚(yáng)的班級(jí)愿景;今日努力去讀書(shū)，他日收獲定豐足。我相信:五二班的孩子們一定能和我一起因讀書(shū)而成長(zhǎng)、進(jìn)步、提高，乃至成為知識(shí)的駕馭者、詮釋者......
關(guān)于學(xué)生的閱讀故事篇(2)
我出生在一個(gè)教師家庭，在我五歲到時(shí)候爸爸就教育我：要愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。開(kāi)始我不懂得爸爸話中的含義。直到后來(lái)，我喜歡上了讀書(shū)，才知道爸爸所說(shuō)話的含義。原來(lái)，爸爸是讓我學(xué)會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，，如果讀了那些不健康的反而有害。
我六歲時(shí)就已經(jīng)酷愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常鬧著讓爸爸帶我去書(shū)店讀書(shū)，這是我酷愛(ài)童話故事，什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》……我都讀。如果有沒(méi)配上插圖的話，我會(huì)找來(lái)紙和筆，把相關(guān)的插圖畫(huà)到紙上，畫(huà)得不好的我會(huì)再修改。就這樣，我的繪畫(huà)水平也得到了提高。連爸爸都夸我畫(huà)的好呢!
漸漸長(zhǎng)大，我也上了四年級(jí)，我就喜歡看一些作文書(shū)，比如《想象作文》、《同步作文》……《想象作文》使我擴(kuò)大了自己的想象空間，讓我在想象的空間里遨游;《同步作文》有許多好詞佳句，我會(huì)把它們寫(xiě)到摘抄本上，寫(xiě)作文時(shí)就可以派上用場(chǎng)了。
讓我們都來(lái)讀書(shū)，一起來(lái)汲取那無(wú)窮無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)，遨游在知識(shí)的海洋里吧!
關(guān)于學(xué)生的閱讀故事篇(3)
我有一個(gè)美麗的小屋，可有時(shí)我也想把她變成別的樣子。我希望我的房間是童話屋，里面生活著許許多多的童話人物，有白雪公主、青蛙王子、愛(ài)麗兒公主、貝兒公主、灰姑娘、杰利和湯姆…..。每天一起床，就能聽(tīng)到他們各自嘰嘰喳喳的講著己有趣的故事。我還希望我的房間是輪船，我是船長(zhǎng)，小熊、青蛙、小狗、小烏龜?shù)榷际谴系某丝停谖艺贫娴暮骄�中，他們一邊欣賞著大自然的美景，一邊傾聽(tīng)著海面上海鷗的歌聲，慢慢的向前行駛……。我又希望我的房間是大字典，米菲、藍(lán)貓和找媽媽的小蝌蚪在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，就去問(wèn)問(wèn)字典，幫助他們解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。我最想讓我的房間變成一只大飛鳥(niǎo)，帶著我飛到天上去，看白云向我招手，大海對(duì)我微笑，太陽(yáng)向我鼓掌，有一天大鳥(niǎo)開(kāi)招待會(huì)時(shí)，我會(huì)以貴賓的身份參加他們的會(huì)議。可是幻想完了這些不實(shí)際的東西，回到現(xiàn)實(shí)中想想，我還是喜歡我現(xiàn)在的小屋，在這里，我可以讀書(shū)還可以幻想。
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