2024高考語文真題試卷附答案

　　無論是在學習還是在工作中，我們經常接觸到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗學習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面是小編幫大家整理的2024高考語文真題試卷附答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　2024年高考語文試題（上海卷）

　　一 積累運用 10分

　　1. 按要求填空。（5分）

　　（1） ，然后君子。（《論語雍也》）

　　（2）風急天猿嘯哀， 。（杜甫《 》）

　　（3）司馬遷《屈原列傳》中的“ ， ”兩句，指出屈原志趣高潔，所以其作品多用香草美人作比。

　　2. 按要求選擇。（5分）

　　（1） 將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（ ）。（3分）

　　要想真正鏟除食品安全謠言滋生的土壤，需要提升公眾的科學素養，以識別和抵御謠言的侵襲。專家指出應 ， ， ， ， ，重建公眾對食品安全的信心。

　　①通過搭建平臺

　　②填補信息真空地帶

　　③把科學家、媒體和企業納入其中

　　④及時滿足公眾的需求，減少公眾誤解

　　⑤及時傳播正確的食品安全知識和信息

　　A. ①③⑤②④ B. ②③①④⑤ C.④①③⑤② D. ⑤②①③④

　　（2）吃小龍蝦的季節到了，關于“小龍蝦不安全”的說法又成了人們關心的話題。小明從報刊和絡上讀到些相關內容，以下最不可信的項是（ ）。（2分）

　　A. 標題：《小龍蝦干不干凈，食客越來越懂經》，來源：《解放日報》。

　　B. 標題：《震驚！盤中餐竟然長在污水》，來源：《最新發現》公眾號。

　　C. 標題：《龍蝦或與多種疾病有關》，來源：某網站《健康養生》專欄。

　　D. 標題：《連續多年抽檢合格，本地小龍蝦放心吃》，來源：某刊《求證辟謠》專欄。

　　二 閱讀 70分

　　（）閱讀以下材料，完成第3-7題。（17分）

　　小明在閱讀科學史獻時，被《迷人的哥白尼》這標題吸引。哥白尼到底迷人在何處呢？他決定對此進行番學習和探究。

　　迷的哥尼

　　吳國盛

　　哥白尼被公認為現代科學的肇始者，他的日心說成為現代科學的常識。但正如黑格爾所說，熟知不是真知。誰是哥白尼？他為何要用日心說替代地心說？通常的回答是：哥白尼是一位天文學家，他在《天體運行論》中提出了日心說，日心說更符合天文觀測事實。但這樣的回答似是而非。

　　其實，哥白尼是一位教士，利用業余時間從事天文學研究，在最后的歲月里寫出了他的傳世之作。長期以來，該書多被譯成《天體運行論》，但“天體”這個譯名并不正確，對哥白尼而言，“天體“其實是“天球”。天球是希臘數理天文學的基本假定，群星每日旋轉， 周而復始，運動呈現出周期性和穩定性。讓群星鑲嵌在天球之上，隨著天球統一轉動，反映了時人對天空確定性和恒久性的理解。后人不承認有天球的存在，便想當然地把“天球”改譯成“天體”，一字之差，無意間拔高了哥白尼，體現了譯者時代的科學理念。

　　哥白尼為什么要用日心說替代已經延續了一千多年的托勒密地心說呢？按照實事求 是即為科學精神的一般理解，這當然是因為日心說更加符合天文觀測結果。20世紀50年代之前，西方科學哲學也認為，所謂科學無非是既具有內在邏輯結構，又符合觀測事實的理論。如果理論不符合事實，它就被證偽了，反之就被證實了。這種科學哲學被稱為邏輯實證主義。

　　50年代后期，科學史家托馬斯庫恩打破這種邏輯主義一統天下的局面，開啟了歷史主義科學哲學，強調不能僅從邏輯層面理解科學，而應深入其歷史發展過程，考慮科學之外的哲學、宗教和文化背景。在《哥白尼革命》一書中，他指出哥白尼拋棄地心說而提出日心說，并不是因為掌握了什么托勒密體系無法解釋的觀測證據，而是由復雜多樣的時代文化背景導致的。哥白尼繼承的是希臘化的數學傳統，重在模擬和預測天象，可以自由地構想宇宙體系，不必關心天界的實際物理構造。在他生活的年代，人文主義者相信自然的數學簡單性崇拜太陽，這對他有直接影響。哥白尼明確表示，托勒密體系是一個怪物，各部分之間不夠協調統一，不符合希臘人的審美理想。

　　是的，托勒密體系不美，而日心地動體系很美，這就是哥白尼提出天文學變革的主要動機。

　　日心說并不是觀測引導的結果，而是審美引導的結果，這使得哥白尼學說一直飽受爭議。直到18世紀末，在他去世近250年之后，日心說才慢慢成為歐洲人的共識。此時牛頓物理學已經在許多領域取得了全方位勝利，作為牛頓力學前提的日心說也被默認。庫恩說，“哥白尼革命”是一場宇宙論革命、物理學革命，盡管哥白尼只是開啟了這場革命，

　　庫恩顯然把包括日心說在內的歐洲近代科學巨變描繪成了一場“科學革命”。又過了半個多世紀，西方科學史界更注重回到原始語境，強調盡量消解宏大敘事，把研究深入到更微觀更具體的社會運作中。2011年羅伯特·韋斯特曼出版的《哥白尼問題》打破了庫恩的“哥白尼敘事”。他更多采納人類學的方法，深入調查從哥白尼到牛頓兩百多年間數十位相關人物的著作、言論和社會關系，提出必須考慮占星術這條線索，才能充分理解哥白尼的故事。

　　1496年皮克·米蘭多拉《駁占星預言》一書中出版，書中指出作為占星術基礎的天文學存在著根本上的不確定性。韋斯特曼認為，哥白尼提出日心說的深層原因，是為了回應皮科對占星術的批判。包括庫恩在內，20世紀科學史家都忽視了這條線索。實際上哥白尼非常熟悉占星圈子的動向，他只是遵循自托勒密以來的傳統，嚴格區分天文學寫作和占星術寫作。傳統研究把哥白尼的故事敘述得過于宏大，但整個16甚至17世紀都不存在“支持哥白尼”和“反對哥白尼”的清晰陣營，根本沒有“哥白尼革命”這種整體性的概念。通過牛頓物理學的成功而被人們接受的日心說，已經不是哥白尼的日心說了，

　　哥白尼的故事的確十分迷人。（有刪改）

　　3. 為了進步理解第③段中的“邏輯實證主義”概念，明查閱具書并做了摘抄。以下與本文最相關的項是（ ）。（2分）

　　A. 可說的就是然科學的命題，即某種與哲學不相的東西。

　　B. 科學命題是經驗判斷，通過經驗證實它為真為假。

　　C. 有沒有意義是劃分科學和科學的界線。

　　D. 對語作邏輯分析就是哲學的任務。

　　4. 明圍繞中提到的論著梳理章內容，以下結論符合意的項是（ ）。（3分）

　　A.《天體運論》中的“天球”假定拔了哥尼對天空確定性的認識。

　　B.《哥尼命》中對說的研究開啟了歷史主義科學哲學統天下的局。

　　C.《哥尼問題》圖從微觀層調查研究，消解哥尼研究中的宏敘事。

　　D. 《駁占星預》表明占星術是造成哥尼說替代地說的根本原因。

　　5. 能夠依據章內容做出的項推斷是（ ）。（3分）

　　A. 把“天球”翻譯成“天體”反映了譯者時代科學理念的落后。

　　B. 哥尼的說沒有為天現象提供新的解釋。

　　C. 頓物理學的勝利是哥尼的說被普遍認可的原因。

　　D. 哥尼的說帶來的觀念命來于研究者的虛構。

　　6. 小明在閱讀本后產了困惑：作者說“哥尼的故事的確分迷”，章卻沒有給講故事的感覺。請你結合下的材料展開分析，幫他消除困惑。（5分）

　　文學創作和學術寫作都會講故事。文學創作側重講述人物命運及其曲折遭遇，往往圍繞一些前后連貫、富吸引力、能感染人的事情展開。學術寫作與此不同，在以一個社會現象或歷史事件為研究對象時，情節再曲折，細節再豐富，文章如果缺乏問題意識，沒有學術視角，也不是學術寫作。

　　7，哥白尼的故事迷人在何處？小明打算根據本文寫一篇讀書報告回答這個問題，請你幫他擬寫一份提綱。（4分）

　　（）閱讀下，完成第811題。（16分）

　　斑鳩

　　趙冬妮

　　1斑鳩的叫聲就在窗外。我躺在床上，知道它住在不遠處的西山，野兔、松鼠還有山雞，也都住那兒。野兔、松鼠生來沉默，斑鳩就不同。薄暮時分散步，尤其秋冬交替時，總能聽到它的叫聲，咕咕——咕，聲音平和深厚，末尾那一聲沉抑下去，仿佛經過了一吞咽，從山里傳出，聽起來有些孤獨。

　　②去年立冬前，我還沒有見過斑鳩。立冬那天，清早開門見一只灰褐色的鳥兒臥在露臺上，我沒敢即刻上前。它的小腦袋縮進脖腔里，動也不動，眼皮輕輕闔住，灰粉色薄薄一小片，蓋住眼球，想象不出這怎么會遮得住光。我想它一定怕碰，只好輕聲問，你怎么了？你受傷了嗎？它像什么都不在乎了，人影聲音都不能使他睜開眼，直到我兩手捧住它，仍不動，身體卻暖暖的。我第一次摸到鳥的體溫和脈動，那身體超過我手掌大，但你能感到有顆小小心臟，它還活著。脫落了很多羽毛，右臉到頸部露出皮膚和小耳孔，顯然受了外傷。把它放到沙發上，我蹲著看，它慢慢睜開眼，像個大病初愈的人虛弱無比的躺著，圓圓的瞳孔對著我，深如青湖。

　　3它在紙箱里過了一夜。我總忍不住去看它。每次打開紙箱，它都老樣子，擠在角落里身體紋絲不動注視著我。一夜北風，清早冷得人發抖，它走出紙箱，搖晃著身體想打開翅膀，翅膀顯然不聽使喚。它躲開我，看我沒跟上來就臥身不動。我拿水和米給它，它再次掙扎，展翅試了又試，終于飛離露臺，落在一米遠的空調外掛機上，又飛下去，搖搖晃晃走進草地，搖搖晃晃走出。透過餐廳窗戶玻璃，我看見它正棲在大銀杏樹上，小小一團。兩小時之久，它就那么石化般棲在樹的橫杈上。

　　4它叫珠頸斑鳩，脖頸兩側兩小片黑羽毛，每根羽毛到毛尖就變成白色。不規則的小斑點，綴在兩個小塊黑絨布上，像扎了條小花巾，看起來像個姑娘。

　　5兩天后的傍晚，突然一聲沉悶巨響，我放下正洗的菜跑過去，玻璃完好無缺，一道裂紋都沒有，窗外地上一無所有。想到外面看看，忽而想起去年幾乎也這個時候，同樣突然異響，也沒找到什么投擲物。我陷在惶恐中，在屋里走來走去，突然明白了什么，奔到客廳玻璃窗前，發現上面有一大片模糊印記，一只手伸上去，對準那薄霧般的一團，里外差不多大小，是鳥！原來斑鳩是撞我家玻璃撞暈了，直到醒來，它不會明白發生了什么。

　　6次日出門向南走，走出很遠再返回來。太陽很好，一排排房屋沐浴在陽光里。一戶戶窗玻璃看過去，止不住心驚。眼前一片從未見過的景象：墻面磚紅色，光照下異常明亮安靜。天空、云彩、房子、樹木，原封不動地映進玻璃里，白云在飄，房子在沉默，天地渾然一體，世界拓展開了一倍，從里面透著溫暖。可以想象，立冬前后，鳥兒眼中是怎樣的景象：樹木在延伸，天空更遼闊，日落時分，余暉映得西窗玻璃多么輝煌。一面光海里，樹木改變了色彩，絢爛如火，天空和云朵也被染紅，在光波背后浮動閃耀。那只灰褐色的鳥兒展翅直飛而去，世界在對面呼喚，沒有什么可以阻擋，沒什么不可抵達，直接飛過去，毫不懷疑也無法收束。

　　7拉上紗簾，我努力回想起第一次玻璃窗發出的那聲巨響，是石頭裹著一塊厚布投向玻璃的一擊，沉悶卻有力。我的記憶往回走，浮起曾有的驚恐和懼怕，那時怎么能夠想到是一只鳥呢，哪能想到一次飛翔也會如此的充滿風險。

　　8咕咕--咕咕—咕咕--不用久聽，就會知道斑鳩的叫聲不止一種。有時我能聽出它的焦急，有時它好像要打斷些什么，一陣陣短促的低吼。薄暮時分它最為平靜，我和先生在山谷間行走，它仿佛吞咽的聲音從身后緩慢傳來，持續不斷的左右低回。你看不到它，卻有種無限的留戀。有時野兔會從眼前一箭飛過，這些褐色的小動物常在草地上玩，或者覓食，它們所有動作都顯得比我快，眼睛耳朵身手靈敏又矯健，遠遠發現我們，撒開腿就消失在另一片樹林里。松鼠會在暗中注視著你，有時趁你不注意潛進園里，偷走樹上的熟杏。至于山雞，只能在初春偶爾聽到他幾聲嘶啞粗糙的鳴叫。兔子，跑吧！先生說不用跑，其實是我們占了人家的地盤。我希望它們都是年幼的，今年新生的，沒有什么記憶，以為它們每天跑來跑去的草地，從來就在那里，也以為我們從來就在那里，它們也許怕我們，卻不會恨我們。（有刪改）

　　8. 賞析第②段畫線部分的細節描寫。（3分）

　　9.本尾兩段都寫到斑鳩的叫聲，分析其作。（3分）

　　10.第⑥段兩次描寫映在窗玻璃中的景象，請從構思度加以賞析。（5分）

　　11.尾段展開描寫間的多種動物，最后說“我希望它們都是年幼的，今年新的”，請分析作者的意。（5分）

　　（三）閱讀下的詩歌，完成第12-13題。（7分）

　　春莊

　　初歲開韶月，田家喜載陽。

　　晚晴搖水態，遲景蕩山光。

　　浦凈漁舟遠，花飛樵路香。

　　自然成野趣，都使俗情忘。

　　12. 下列對本詩的賞析恰當的項是（ ）。（2分）

　　A. 聯描寫初春來臨，農家欣然相慶，情感奔放。

　　B. 頷聯以態搖漾、光閃爍寫出傍晚艷麗的景致。

　　C. 頸聯浦凈遠、花飛徑營造幽遠清冷的意境。

　　D. 本詩表現春野趣，富于微妙動感，筆法巧妙。

　　13.有批評結句“都使俗情忘”膚淺俗套，也有不同意。你持哪種看法？請從內容和語言兩闡述理由。（5分）

　　（四）閱讀下，完成第14-19題。（19分）

　　韓德基傳

　　［清］陳翼

　　①韓子卓甫，諱德基。叢須頞鼻，黝如也。善詼諧，當其抵掌譚笑，即庸豎孩童，無不愛而慕之焉。蚤失父不甚繩檢鞲鷹紲犬頗以馳騁自豪于閭里晚乃折節樂與正士伍。龍山、澉湖諸友人，最其所麗益者也。其間質性之通介賢否不一，卓甫蓋無不與之交歡，且時效其規切，諸子亦無不共樂交于卓甫，謂卓甫之樂易可親，直諒可敬也。

　　②卓甫代居武原之澉城，世業醫。卓甫中年而醫益工，醫亦盛行于時。其藥囊中所入，上以為母甘旨奉1，馀以散諸弟，已無私焉。

　　③又博厚好施。吳子裒仲一家仆病甚。貧不能具藥。卓甫私以葠2飲之。或嗤曰：“子以重劑飲若仆，若仆一身之外無余者，其能以售若直耶？”卓甫則戒之曰：“子勿言，此仆 病，聞吾以重劑飲之，慮病起而吾取償焉，計無聊，將病益其病矣。且吾以若仆之貧甚也。而必于取償焉。其何忍矣。“鄉人有緩急于卓甫，卓甫每應之而不責期。其弟征之，鄉人怒且詈。卓甫切責其弟曰；“錢財末也，而顧以失鄉里歡乎？”因率其弟而謝過焉。其急人之困而不屑于財，類發于性之自然，非慕于其名而勉為之也。

　　④約其生平，可謂誠心合義、坦率無競者矣。年三十六。無子，后其弟之子某。

　　［注］①甘旨奉：指對雙親的奉養。②葠：參。

　　14. 解釋下列加粗詞在句中的意思。（2分）

　　（1）已私焉 （2） 慮病起吾取償焉

　　15.結合意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的項。（2分）

　　（1）計無聊（ ）

　　A. 煩悶空虛 B. 貧困依 C. 沒有依據 D. 沒有意義

　　（2）類發于性之然（ ）

　　A. 好像 B. 等同 C.比較 D. 抵

　　16. 可填第③段框處的項是（ ）。（1分）

　　A. B. 乃 C.且 D. 安

　　17.第①段畫線部分有五處需加句讀，請“/”標識出來。（5分）

　　蚤 失 父 不 甚 繩 檢 鞲 鷹 紲 犬 頗 以 馳 騁 自 豪 于 閭 里 晚 乃 折 節 樂 與 正 士 伍

　　18.把第③段畫線句譯成現代漢語。（5分）

　　其弟征之，鄉人怒且詈。卓甫切責其弟曰；“錢財末也，而顧以失鄉里歡乎？”

　　19. 醫者韓德基的形象具有怎樣的特點？請結合全加以分析。（4分）

　　（五）閱讀甲兩，完成第20-22題。（11分）

　　甲

　　1荊楚人淫祀者舊矣。有巫頗聞于鄉閭。其初，為人祀也，筵席尋常，歌迎舞將，祈疾者健起，祈歲者豐穰。其后，為人祀也，羊豬鮮肥，清酤滿巵，祈疾者得死，祈歲者得饑。里人忿焉，而思之未得。

　　② 適有言者曰：吾昔游其家也，其家無甚累，故為人祀，誠必罄乎中，而福亦應乎外，其胙必散之。其后，男女蕃息焉，衣食廣大焉，故為人祀，誠不得罄于中，而神亦不歆乎其外，其胙且入其家。是人非前圣而后愚，蓋牽于心，而不暇及人耳。

　　3以一巫用心尚爾，況異于是者乎？（［唐］羅隱《荊巫》）

　　人無所不至，惟天不容偽。世之為善而不誠者，欲以欺人也。欺人者，未能欺人，而徒以自欺，自欺，則欺天矣。惟君子為能表里洞然，意在是，則心在是，心在是，則天在是。君子之所為，固求以無愧于天而已。古昔圣賢，其教人也必以誠。誠者，所以合外內、貫天人而一之者也。（［元］李祁《誠意齋記》）

　　20. 對甲第①段內容分析恰當的項是（ ）（2分）

　　A. 荊巫的超能讓祭祀成為荊地風尚。

　　B. 祭祀儀式越盛，祭祀效果越不明顯。

　　C. 的誠意如何決定了神祇賜福與否。

　　D. 祭祀效果的前后對構成了故事張。

　　21. 請分析甲第②段“者”是如何解答“”疑惑的。（4分）

　　22. 甲兩道理相似，說理各有特點，請加以分析。（5分）

　　三 寫作 70分

　　23. 活中，們常用認可度判別事物，區分高下。請寫篇文章，談談你對”認可度“的認識和思考。

　　要求：（1）擬題：（2）不少于800字。

　　參考答案

　　1.（5分）（1）質彬彬（2）渚清沙鳥飛回 登 （3）其志潔 故其稱物芳

　　評分說明：答對1空給1分。

　　2.（1）A（2）B

　　 閱讀 70分

　　（）（17分）

　　3.B 4.C 5.C

　　6.（5分）答案例：本是學術寫作。章雖然按時間順序講述了與哥尼說有關的豐富有趣的歷史事件，但的并不在于講述哥尼的命運及其曲折遭遇，在于通過科學史發展的曲折情節和豐富細節揭科學理論和思想觀念的演變，啟發們思考。章從質疑們通常的認識開始，帶著問題意識，從科學史視角講述與哥尼有關的歷史事件。因此并不會給以學故事的感覺。

　　評分說明：判斷是學術寫作，1分；與文學創作不同，2分；問題意識和學術視角分析， 各1分。

　　7.（4分）答案例：（1）哥尼提出的地動體系很迷。（2）哥尼的天學研究動機是追求希臘的審美理想，也與占星術有關，科學研究與科學之外的哲學、宗教和化等都有關系，分有趣。（3）科學研究展現出的不斷質疑、發現的過程，及觀念變化帶來的對科學理解的變化，本很有魅。

　　評分說明：第1點1分，第2、3點各2分，給滿4分為止。

　　（）（16分）

　　8.（3分）答案例：“輕輕闔住”“薄薄”“灰粉”等細節刻畫出鳥眼的特點，筆法細膩：寫出斑鳩的弱和受傷后的虛弱；流露出作者對受傷斑鳩的聲垂憐，情蘊于中。

　　評分說明：1點1分。

　　9.（3分）答案示例：首段寫斑鳩叫聲的沉抑，給人以孤獨感，引出下文對斑鳩的回憶；尾段寫斑鳩叫聲的焦急低回，表達了“我”對其生存處境的憂慮；以聲寫鳥，首尾呼應，加深情感。

　　評分說明：1點1分。

　　10.（5分）答案示例：兩次描寫突出了窗玻璃中景象的開闊與絢爛，解釋了鳥兒撞玻璃的原因：景象的美妙誘人與鳥兒撞玻璃的結果形成反差，強化了悲劇性效果；暗含了作者的悲憫之情；引出下文對人與自然關系的進一步思考。

　　評分說明：1點1分。

　　12.D

　　11.（5分）答案示例：尾段寫出小動物在自然環境中生機勃勃的生存狀態，以及動物看到人后的驚慌；引發對人與動物如何相處的深沉思考；“我希望它們都是年幼的，今年新生的”表達了對人類擠占動物生存空間的愧疚和反思；同時寄托了對人類與動物在現有生存狀態下達成和諧共生的期待。

　　評分說明：動物的生存狀態，1分；動物看到人后的驚慌，1分：引發人與動物如何相處的深沉思考，1分；表達歉疚和反思，2分；和諧共生的期待，1分，給滿5分為止。

　　（三）（7分）

　　13.（5分）答案示例：持批評。全詩由景情，結甸寫俗情消失。寫景頗具匠，表現了景物的豐富美感，抒情空泛俗套，兩者不夠匹配。同時，語過于直隨意，缺乏個性，與寫景句然不失琢煉的語格不協調。

　　評分說明：結句作用，1分；內容分析，2分；語言分析，2分。

　　答案示例：不持批評。全詩由景情，結句寫俗情消失。寫景頗具匠，表現了景物的豐富美感，結句通過俗情的消失表現精神升華，情由衷發，真切不飾，更顯春莊之美。此句語樸實直率，與全詩明晰然的整體表達相協調。

　　評分說明：結句作用，1分；內容分析，2分；語言分析，2分。

　　（四）（19分）

　　14.（2分）（1）據為已有（2）治愈

　　15.（1）B （2）D

　　16.A

　　17.（5分）

　　蚤失父/不甚繩檢/鞲鷹紲犬/頗以馳騁自豪于閭里/晚乃折節/樂與正士伍

　　評分說明：標錯一處扣1分，扣到0分為止。

　　18.（5分）卓甫的弟弟去追討債務，鄉憤怒謾罵。卓甫嚴厲斥責他的弟弟道：“錢財是事，卻反而要因此失去鄉親們的歡嗎？”

　　評分說明：“征”“怒且詈”“切責” “錢財末也”“顧”共5點，1點1分。

　　19.（4 分）答案例：韓德基是位外貌粗豪，內仁厚的醫者，具有“誠合義、坦率無競”的品格。他改變早年落拓不羈的為，樂與交往：性格詼諧幽默，平易可親，真誠直率；醫所得贍養其母，供給兄弟；對仆慷慨施救，博厚好施，急鄉之困，不計個得失。

　　評分說明：總結形象特征，1分；具體分析，3分。

　　（五）（11分）

　　20.D

　　21.（4分）答案例：“者”運正反對，先說巫師家庭拖累時，祭祀充滿誠意，沒有貪欲，因此祈福者獲得賜福：再說巫師家增多之后，需求擴，祭祀誠意不， 產貪欲，導致祈福效。由此得出巫師并不是前圣后愚，是有了私欲、不誠才影響了祭祀效果的結論。

　　評分說明：正反對比，1分；正面論述，1分：反面論述，1分：結論，1分。

　　22.（5分）答案例：甲兩都旨在闡明做要誠摯。甲借祭祀神說理，理從事出，引發深思考；情節動，循循善誘，通俗易懂。直接說理，圍繞天不容偽、為善以誠的道理展開論述；說理前后對照，層次清晰，論述嚴密。

　　評分說明：道理的相同點，1分；甲文的說理特點，2分；乙文的說理特點，2分。

　　三 寫作 70分

　　23.（70分）

　　評分標準

　　類卷（63-70分）基準分67分

　　能準確把握題意，意深刻，選材恰當，中突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，語流暢，有采。

　　類卷（52-62分）基準分57分

　　符合題意，意較深刻，選材較恰當，中明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語通順。

　　三類卷（39-51分）基準分45分

　　基本符合題意，意般，選材尚恰當，中尚明確，內容尚充實，感情尚真實，結構基本完整，語基本通順，偶有語病。

　　四類卷（21-38分）基準分29分

　　偏離題意，意或選材不當，中不明確，內容單薄，結構不夠完整，語通順，語病較多。

　　五類卷（20分以下）符合以下項即五類：

　　（1） 脫離題意。（2）理不通。（3）全不400字。

　　說明：

　　（1）未寫題目扣2分。（2）錯別字1個扣1分，多扣3分。（3）標點錯誤多，酌情扣12分。（4）不整潔，酌情扣1-2分；整潔美觀，酌情加1-2分。

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