河南省高考語文考試大綱

　　一、參考版本

　　高等教育出版社，國家規劃教材，語文（基礎模塊）（河南版）上冊，2012年5月第1版，主編：倪文錦、于黔勛；語文（基礎模塊）（河南版）下冊，2012年5月第1版，主編：倪文錦；語文（拓展模塊），2010年2月第1版，總主編：倪文錦、于黔勛，主編：陸迎真。

　　二、復習內容和要求

　　以高教社語文教材（基礎模塊）上、下冊，語文（拓展模塊）的重點篇目為主要內容。內容包括語文基礎知識、閱讀和寫作，重點考查現代文、古詩文閱讀和寫作能力。具體內容和要求如下：

　　（一）基礎知識

　　1. 熟練掌握重點篇目課下注釋中重點字詞的音、形、義；

　　2. 能辨析并修改病句（病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明）；

　　3. 能辨識常見的修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、設問、反問、對偶、排比），體會重點篇目中其它修辭手法的表達作用；

　　4. 正確使用標點符號；

　　5. 掌握重點篇目中涉及到的重要的文學常識，熟練背誦重點篇目中要求背誦的名句、名段、名篇。

　　（二）現代文閱讀

　　1. 掌握記敘文、議論文、說明文的基本知識；

　　（1）記敘文：記敘的要素、記敘的方式、記敘文的表達方式、圍繞中心選材的方法。

　　（2）議論文：議論文的要素（論點、論據、論證）、論證方式（立論、駁論）和論證方法（舉例論證、引用論證、比喻論證、對比論證）。

　　（3）說明文：說明文的說明方法（舉例子、下定義、打比方、列數字、分類別、作比較、引用說明），常用的說明順序（時間順序、空間順序、程序順序、邏輯順序）。

　　2. 掌握散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點；

　　3. 理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內容要點、中心意思和寫作特點；

　　4．體會文章的豐富內涵，加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識；

　　5．感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品。

　　（三）古代詩文閱讀

　　1．能閱讀淺顯的古代詩文(以重點篇目為主)，并熟練背誦或默寫重點篇目中的名句、名段、名篇；

　　2．掌握常見實詞在文中的含義；

　　3．掌握常見文言虛詞在文中的用法（之、而、則、以、于、乎、為、者、其、乃、且、焉、矣）；

　　4．掌握重點篇目中的詞類活用與特殊句式（判斷句、被動句、省略句、倒裝句）；

　　5．能正確翻譯文中的句子。

　　（四）寫作

　　1．能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句；做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當，結構完整，語句通順；書寫規范，不寫錯別字，正確使用標點符號；

　　寫記敘文，能恰當地選擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。

　　寫議論文，做到有觀點、有材料，材料與觀點保持一致。

　　2．能掌握倡議書、求職信、啟事、通知等常用應用文的寫法，做到格式規范、文字簡潔。

　　附：重點篇目

　　重點篇目

　　基礎模塊上冊：《我的母親》、《賣白菜》、《我的空中樓閣》、《離太陽最近的樹》、《哦，香雪》、《項鏈》、《讀書人是幸福人》、《致橡樹》、《我愿意是急流》、《永遠的蝴蝶》、《詩經》二首（《靜女》、《采薇》）、《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》、《勸學》、《倡議書》、《求職信》。

　　基礎模塊下冊：《善良》、《人生的境界》、《南州六月荔枝丹》、《邊城》、《林黛玉進賈府》、《荷塘月色》、現代詩二首（《我愛這土地》、《雨巷》）、《雷雨》、《竇娥冤》、《唐詩二首》（《將進酒》、《琵琶行》并序）、《宋詞二首》（《念奴嬌赤壁懷古》、《雨霖鈴》）、《師說》、《啟事》、《通知》。

　　拓展模塊：《廢墟的召喚》、《內蒙訪古》、《鴻門宴》、《蘭亭集序》、《祝福》、《一個人的遭遇》《六國論》、《游褒禪山記》。

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