高考語文閱讀訓練：聽雪

　　平靜的拂曉敞開廣闊的胸懷，深情地接納今年最后一場冬雪。她似乎早已聆聽到了冬雪的呼喚，于是將所有感官的功能都轉化為聽覺，準備欣賞一場浸透宇宙的音樂的交響。起初，冬雪如滿月的銀輝普灑大地，寂靜得讓你只聽得到自己心臟的跳動;隨之又如初春的楊花柳絮，飄揚飛舞，攪動著整個太空，似能聽得到花絮聯(lián)袂起舞的細響，聽得到眾多花神相視而笑的妙音;宇宙被翻滾的銀色所霸占，大地被沉靜的白光所覆蓋。隨后，冬雪竟變成漫空飛降的天鵝，扇動巨大的銀翅，將宇宙的風裹攜到人間。拂曉又感受到一種無邊無際的神力的擠壓，一種無處不到的神光的洗禮，一種高潔而深厚的宏大樂章的浸泡。

　　忽然，冬雪幻化出另一種景象，陰柔轉化為陽剛。看遠處，刀光劍影舞動著遲到的晨曦，隱隱傳來刀劍相互撞擊的聲響;這種金屬之聲，由遠而近，由隱而顯，由徐而疾，如狂風掠地而來，如巨瀾卷海而至。似聽得到一個世紀被推翻的聲響，聽得到一個王朝被摧毀的聲響，聽得到一座王宮被推倒的聲響，聽得到幾千年的黑暗與腐朽被沖得七零八落的聲響這是世紀初那一場革命嗎?這是世紀中那一次開國大典嗎?這是世紀末那一場改革開放嗎?

　　紅日出，冬雪停，世界又恢復平靜，宇宙又歸于安祥。不甘寂寞的陽光開始用她初升時的紅色在原野上創(chuàng)造新的輝煌，拂曉隱退到暗處，靜聽著與大地擁抱在一起的冬雪的動靜。此刻，冬雪已成為陽光與大地親吻的媒介，陽光的唇冰涼冰涼，但他們都極力用口腔的熱氣融化冬雪，拂曉聽得到冬雪融化的聲音，聽得到冬雪滋潤大地的聲音，聽得到冬雪滋潤陽光的聲音。冬雪在與大地竊竊私語，冬雪在與陽光竊竊私語。她告訴他們，她來自宇宙的深處，來自歷史的深處，來自世紀的起點;她告訴他們，宇宙的意志是蕩滌污穢布施高潔，歷史的意志是掃除邪惡播種和善，世紀的意志是除舊布新，迎接光明--作為宇宙、歷史、世紀的神圣使者，冬雪將這次來臨的真諦和盤托出

　　今年最后一場冬雪，來得快去得也快，她完成了神圣的使命，便隨之涅盤，留給大地的是生機，留給人類的是希望，留給國家的是奮發(fā)圖強，留給新世紀的是舊世紀的忠告與預言

　　11、第一段中所描述的浸透宇宙的音樂的交響具體包括哪些內容?(4)

　　12、拂曉又感受到一種無邊無際的神力的擠壓，一種無處不到的神光的洗禮，一種高潔而深厚的宏大樂章的浸泡，這句話是從哪些角度寫冬雪給拂曉的感受的?(3分)

　　13、冬雪將這次來臨的真諦和盤托出，冬雪這次來臨的真諦是什么呢?(3分)

　　14、冬雪幻化出另一種景象，另一種景象具體指什么?縱觀全文，說說作者為何以聽雪為題?(6分)

　　15、下列各項中對這篇散文的賞析正確的兩項是( )(4分)

　　A. 第一段中寂靜得讓你只聽得到自己心臟的跳動是對寂靜氛圍的描述，因為它不屬于浸透宇宙的音樂的交響的范疇。

　　B.文章通過描寫冬雪無邊無際的神力對拂曉的擠壓，表現(xiàn)出拂曉愿意接受冬雪挑戰(zhàn)的信心和勇氣。

　　C.作者由冬雪幻化出的另一種景象聯(lián)想到一個世紀被推翻，一個王朝被摧毀，一座王宮被推倒，暗示出作者的多愁善感。

　　D.冬雪的生命雖然短暫，但它卻把生機和希望留給了天地和人類。

　　E.文中對冬雪的描述由實而需，作者從自然景觀的描述自然過渡到歷史、人類等更大的時空范圍。

　　試題答案：

　　11.讓你只聽到自己心臟跳動的寂靜;花絮聯(lián)袂起舞的細響，眾多花神相視而笑得妙音;冬雪漫空飛降，斜裹宇宙之風的聲響。

　　【解析】本題考察學生對文章內容的把握能力。先讀懂問題，是要我們找出具體的浸透宇宙的音樂的交響的內容是什么，這告訴我們答案就在文中!緊隨這句話，我們可以通過起初、隨之、隨后等幾個表示時間變化的詞找到具體內容，再加以歸納概括就解決問題了。

　　12.冬雪的力量(繁密)，冬雪的顏色(潔白)，冬雪的聲音(宏大)。

　　【解析】這一題考察學生分析概括能力。拂曉又感受到一種無邊無際的神力的擠壓，一種無處不到的神光的洗禮，一種高潔而深厚的宏大樂章的浸泡，這句話出現(xiàn)在文章第一段的末尾，是一個承上啟下的句子，下文的兩段可說事對這句話的的具體解釋。

　　13.將宇宙、歷史、世紀的意志傳遞給大地、陽光。

　　【解析】本題考察學生理解文義、篩選文中信息的能力，也是對重要文句的考察。我們需要這句話放到它出現(xiàn)的段落中來理解，冬雪將這次來臨的真諦和盤托出這句話出現(xiàn)在倒數(shù)第二段的末尾，這無疑給出了解題的信號：這句話是對以上段落或是對以上段落或是對本段內容的總結。

　　14.對歷史的回望。作者本意不在描繪冬雪之形，而是想借冬雪傳達出對宇宙、歷史世紀的回顧與期望。聽字恰恰可以盡情地聯(lián)想，盡情地放飛思緒，這是看觀等詞語所無法達到的。

　　【解析】本題考察學生對重要文句的理解。這句話是轉折的開始，也是由物轉向情感表達的過渡。縱觀全文，作者雖在寫雪，但事實上其意卻是在回望歷史之際發(fā)幽古之思。仿佛在冬雪中聽到來自歷史深處的呼喊。

　　15.DE

　　【解析】本題考察學生對文章內容的把握能力。我們要用排除法將錯的找出來就可以了，具體來看：A項錯在沒有將寂靜當作音樂的交響的一種表現(xiàn)形式，作者起初寫音樂的交響，是把寂靜作為這一交響的開始;B項中所說的拂曉愿意接受冬雪挑戰(zhàn)的信心和勇氣是不符合文義的C項作者多愁善感的分析不符合文義，作者由冬雪幻化的的景象里，體會出的是壯懷激烈的激情。

【高考語文閱讀訓練：聽雪】相關文章：

高考語文《聽箏》的閱讀答案05-03

高考語文古代詩文閱讀訓練05-05

寒冷的味道高考語文閱讀訓練題05-12

難忘的一躬高考語文閱讀訓練題05-12

帶著傷痕飛翔高考語文閱讀訓練題05-12

浪子回頭高考語文閱讀訓練題05-12

精選高考英語閱讀訓練05-10

高考英語的閱讀訓練05-10

高考語文閱讀訓練：一切皆有可能05-12