春季高考數學復習資料

　　高考中，無論文理科，數學都是非常重要的一門課，下面就是小編為您收集整理的春季高考數學復習資料的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　春季高考數學復習資料一

　　高考前的第一輪復習正在火熱進行中，同學們要利用這些復習的時間強化學習，為大家整理了高考數學復習資料，在高三數學第一輪復習時，給您最及時的幫助!

　　高考大綱考察知識點，掌握等級、題型、題量、難中易的比例均沒有太大變化。然而，有意思的是函導、圓錐的樣題改變，在解題思路上改變前與改變后根本沒有任何變化，也就是考點沒有任何改變，都是同類題，甚至在解題思路上都是大同小異，但是關鍵點是在于計算量的改變。201年高考函導題最大的特點不是其分類討論的思想，而是第一問的求導就刷掉了一批人，或許高考命題中心的成員也發現了這個問題，覺得考察基本函數的求導也不失一種具有很好區分度的方法，所以2012年的考生要注意了，計算必須要加強，在寒假的'學習中，也要把每一次做題當成考試去認真對待。

　　對于數學的學習，我們也給以以下幾點建議：

　　1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。

　　2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。以便對癥下藥，解答問題完整，推理嚴密。

　　3、記憶數學規律和數學小結論，尤其是書本中一些重點標記的內容。

　　4、在基礎打牢的基礎上爭做數學課外題，加大自學力度。

　　5、反復鞏固，消滅前學后忘，近期總結性記憶。

　　6、學會總結歸類。①從數學思想分類;②從解題方法歸類;③從知識應用上分類。

　　總結：整理的高考數學復習資料幫助同學們復習以前沒有學會的數學知識點，請大家認真閱讀上面的文章，也祝愿大家都能愉快學習，愉快成長!

　　春季高考數學復習資料二

　　時間已經正式進入春天，沖刺高考的學生也已經在第一輪復習中體驗著喜悅和痛苦。自己接觸到的越來越多的學生，在漫長的復習中，心態似乎也和天氣一樣，進入了寒冬。非常多的學生在不斷的周考、月考、小考、大考中不停地質疑自己，面對著分數感受著各種各樣的挫折。這種情形讓老師深刻感覺到，很有必要對學生在高考數學復習中的心態進行一些指導，避免學生在一個個分數面前迷失了自己，大大影響了復習的效率。

　　對于大大小小考試中的分數，我希望學生們做到的第一點，是平靜地接受，無論高還是低，而不是慌張和無措。畢竟，我們最終面對的，是高考150分的得分，這是所有復習和考試的最終目標，其它的分數與之相比，僅僅是高三天空上的一片片浮云。無謂的'焦慮，只會讓自己的復習心態發生極大的失衡，這是很不利于復習效率的。

　　其二，我們要從兩方面來看待平時各種考試所批下來的試卷。從客觀上來講，各個學校平時的測試試卷難度不等、題型數量、分布不一，考試時間安排不同。

　　因此，無論從科學性還是嚴謹性上來講，是不能夠代表高考試卷的，因此，并不能拿此來說明學生未來高考的大致分數，也就不必為此分數過分計較。但是，總復習階段的測試卷絕非沒有意義。它們最突出的作用，就是反映學生這一階段的復習中所存在的各種問題，對于接下來的復習進展有著很強的警示和指導作用。對待這些試卷，學生們一定要養成科學、有效的分析方法，從其中吸取養分，給自己的第一輪復習之路夯實路基。接下來，我將著重談一下高考數學總復習中，如何科學分析平時的每一張試卷。

　　當老師評講完每一份平時測試卷后，學生要開始認真對這張試卷的失分情況進行評析。建議此刻做的第一件事是：統計整張試卷中因為非技術性失誤造成的失分情況，也就是通常所說的不改錯的分數。同時，要分析這些失誤的原因，是計算錯誤還是審題不認真等。這些分數是在今后第一時間內要慢慢降低的。如果是計算錯誤過多，那么今后在考試時要適當放慢計算速度，注意解題上、下步驟間的檢查，在確保正確率的基礎上再逐漸提升速度;如果是審題失誤，則要在讀題時更加小心，尤其注意題目中的一些關鍵詞。這就是平時的測試卷給考生的第一大作用。

　　接下來，對于那么的確是因為不會做而失分的題目，也要有針對性的分析。在訂正錯題時，學生們容易犯的一個錯誤是，只是機械地記住了該題的解題過程，沒有認真思考背后的啟示。這樣導致的一個直接后果是，考試僅僅只是多做了幾道以前沒做過的題，并沒有起到舉一反三、鞏固知識點的作用。學生就會陷入一個數學解題的誤區：做試卷時，看到題目的第一反應是這道題自己是否做過，而不是去詢問自己這道題的考點及應對思路。這是極不科學的。因為數學學習絕對不是背題目，而是對知識點的理解與應用。對于這類錯題，正確的分析方法是：通過老師的講解，分析這道題目所對應的考點是什么，進而詢問自己，這一考點中當時自己疏漏的內容是什么(是概念，解題方法還是化簡技巧等等)，然后把相關的知識點漏洞補上，并熟悉這一類題目的整個解題思路。只有這樣去分析錯題，才能真正發揮平時測試卷的作用：幫助學生在復習時，完善數學的知識結構網，為第二輪的綜合提高打下基礎。

　　每一次考試中就會有一個分數，我們在數學復習中，不是為了分數而考試，而是為了掌握更多、更全、更扎實的知識點而練習。這些考試中犯下的錯誤并不可怕，因為它們使得自己的知識漏洞在高考前暴露了出來，更加有利于彌補。相信同學們在認真、科學地分析了自己的每一張測驗卷后，會有很大的收獲，而不是迷失在分數的華麗或是刺眼中。

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