2023高考二輪復習計劃
時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的2023高考二輪復習計劃,希望能夠幫助到大家。
2023高考二輪復習計劃1
一、指導思想
注重策略,狠抓落實,突出基礎,強化規(guī)范,查缺補漏,全面提高。
二、具體要求
系統(tǒng)全面,查缺補漏,鞏固語基,加強閱讀,全面提升,提高寫作。
三、時間安排
20xx年2月26號——20xx年4月30號
四、高考語文第二輪復習策略與重點
近幾年來,高考語文試題應該都體現(xiàn):穩(wěn)中有變、有新,語文基礎知識題比例減小,測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看,除作文外,我班失分較多的是現(xiàn)代文閱讀(論述類文本)、古詩文閱讀和語言表達,所以,在第二輪復習中,我們一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復習,同時要注意加強部分學生的書寫訓練,做到卷面的清潔與工整。
現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,字詞與句段的理解和分析能力,鑒賞和評價能力。這幾方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。第一輪,注重解題策略的講析,考生答不好題,主要不是不會答試題,而在于文章讀不懂,沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面,一是信息篩選的能力,二是對閱讀材料的理解(文言文重在字詞的理解、詩詞重在煉字)和分析能力,加強對必考的古代詩文閱讀的復習。考生平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系,因此,快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考查的重點,在閱讀練習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解文章作者的觀點和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。
語言表達題,近幾年主要考查圖文轉(zhuǎn)換、擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力,語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生(比如節(jié)水標志的意蘊)的作文。這類試題多呈綜合性,很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性,答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復習主要不是聽老師講,而要靠自己寫。在寫中提高審題能力,提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化、民族等方面發(fā)生的重大事件,積累寫作材料;繼續(xù)堅持布置每周寫一篇高水準的材料作文。
在第二輪的復習中,要堅持以下幾條原則:
1.吃透考綱
吃透弄熟。各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體,要通過點線面結(jié)合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟考綱網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)結(jié)點。
抓好重點。考前要復習的內(nèi)容面廣量大,后期復習沒有必要每點平均用力,學生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行衡量,抓住每一個考查范圍中的重點知識。
2.效率至上
計劃性強。考生對復習的內(nèi)容要作全盤考慮和分解,針對各知識點制訂短期計劃。
方法靈活。如利用零碎時間復習語文基礎知識,因分散則容易掌握。 精選試題。概括說,就是“選、讀、答”。“選”的關鍵是——精。
五、學情分析
1、我班的學生語文基礎一般,通過一輪復習,在基本知識和基本能力方面有了不小的提高,但學生的錯點比較分散,且每個學生的錯點也不集中,特別是理科特長班的學生,語文薄弱的較多,所以,“規(guī)范”與“提高”的復習不能放松。
2、我們學生的自學能力薄弱,依靠老師較多,閱讀(特別是古詩文,現(xiàn)代文次之)普遍得分較低,通過考試分析,發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是:
(1)審題不清。
(2)篩選信息的能力較差。
(3)重點字詞理解能力較差。
(4)概括能力不行。
(5)沒有專業(yè)術語。
因而,二輪復習的重點便是古詩文、現(xiàn)代文閱讀。
3、作文方面,通過一輪復習,學生在審題和結(jié)構(gòu)方面有了較大的提高,特別是對“六字”結(jié)構(gòu)作文的訓練有了較大提高,但是由于分析認識事物的能力較差,導致作文審題不準、不夠全面,積累的素材不能精通法律運用,偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此,二輪復習,審題立意仍是重點。
六. 備課備考
(一)、搞好團隊合作,注重發(fā)揮集體智慧。
1、全組全體教師共同商討制定出嚴密的工作計劃,確立出復習的重點和難點。從收集資料、命題、研討到主要發(fā)言人等各項工作都詳細分工,互相合作。集體備課,集中交流。
備課組基本上做到四個統(tǒng)一:統(tǒng)一講課步調(diào),統(tǒng)一授課內(nèi)容,統(tǒng)一分析重點,統(tǒng)一練習選題。認真抓好高三后期復習的每一個環(huán)節(jié),重視教學、教研工作的階段性總結(jié)交流,把教學工作落到實處。
2、精心篩選復習資料(我們采用《三維設計》),既抓好知識檢測,又抓好數(shù)據(jù)分析。根據(jù)對高考規(guī)律的認識和對高考趨勢的把握,在備考中認真把好復習資料的辨別、篩選關。高三后期階段是練習大量使用的時期,在習題的編寫上,一方面由備課組長組織材料,其他協(xié)助,另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題,備課組成員團結(jié)協(xié)作。
(二)、注重策略,著眼于提高效益
高三后期復習的指導思想和基本要求是通過專題突破來培養(yǎng)學生的思維能力,通過模擬訓練來提高學生適應高考的能力,正確處理一輪與二輪的銜接,做到夯實基礎與培養(yǎng)能力相結(jié)合,掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合,一步到位與反復鞏固相結(jié)合。
鞏固基礎、專題訓練、限時訓練、綜合訓練四者有機結(jié)合進行。
鞏固基礎是首要任務,專題訓練是基本形式,限時訓練、綜合訓練是基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法,強化知識間的內(nèi)在聯(lián)系,重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、審題等能力,以適應高考的要求。
1、強化研究,明確方向。
高度重視考試信息,做到“四研究、四明確”:
①要研究“考試說明”,明確考點的命題范圍(如語病、文言實詞、文言虛詞、修辭格),要抓住“綱”,仔細分析考點、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化,細心揣摩一些措辭的變化,以使自己少走彎路,搶得先機;
②要研究高考題型的發(fā)展變化,明確新題型的發(fā)展趨勢;(18套語文試題怎么樣?有什么異同?對20xx年高考有何影響?對我們的復習備考有何指示?)
③要研究高考試題與學科能力的關系,明確高考題的能力測試要求;
④是研究學生實際能力,明確學生的實際能力與高考測試能力的差距。平時的測試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式,要注意弱項與強項的關系。語言表述是弱項,平時試卷上要有體現(xiàn),同時要處理好新題與舊題的關系,處理好單項訓練與綜合訓練的關系,處理好可遷移與不可遷移知識的關系。
2、注重基礎,培養(yǎng)能力。
我校生源素質(zhì)一般,學生的知識能力、思維品質(zhì)等方面都不很高。針對學生的素質(zhì)水平,我們把備考的重點首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過好基礎知識的積累關,抓好基本能力的`培養(yǎng)關。復習中恰當?shù)芈?lián)系課本,利用課本積累文言詞語,培養(yǎng)文言語感,提高文言文的閱讀能力;選擇課內(nèi)的名句名篇讓學生熟記,選擇一些典范的詩歌、散文等,讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法,以提高鑒賞評價能力。
3、科學管理,力求效益。
語文高考的備考龐雜,頭緒萬千,一旦欠缺科學性,就無法產(chǎn)出較高的效益。因此,從一開始,我們就有意識的構(gòu)建科學備考的思路。
(1)找準薄弱環(huán)節(jié),有的放矢。
(2)及時反饋,才能有效調(diào)控。
(3)培養(yǎng)良好習慣,激發(fā)興趣。
(4)查缺補漏,系統(tǒng)全面,全面提升。
4、重點突出,形成特色。
做好“三三四”,提高課堂效益。
“三三”是抓基礎,著眼提高能力;抓規(guī)律,優(yōu)化思維品質(zhì);抓重點,講求訓練效率。培養(yǎng)學生的三種習慣,即小組討論的習慣、提出問題進行爭論的習慣、善于歸納總結(jié)正確表述的習慣。
“四”是抓好指導課、講評課、訓練課和寫作課四種課型。
指導課。要求作為教師的自己“做明白人”,“上明白課”。每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點,即注意教學手段,改進教學方法,突出重要環(huán)節(jié)。
訓練課。關鍵是把好選題關,練習和試卷要有診斷性。解決好四個難點: ①是高考年年考,但得分率始終不高的題目;
②是文言文閱讀,特別是文言文翻譯的復習提出了新的、更高的要求,正確理解字詞,把握好文言文斷句題;
③是現(xiàn)代文閱讀,學會信息篩選,正解理解、分析和概括,特別是實用文體的閱讀;
④是變化的內(nèi)容,特別是16題、17題,作好備考改革的心理準備。
講評課。講評是二、三輪復習中極其重要的教學環(huán)節(jié),講評前的集體研究和會診又是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性,精講典例,并作適度延伸,力求能舉一反三。
寫作課。作文是半壁江山,寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞。作文訓練分三線進行,即以文體為線,以題型為線,以能力為線。復習過程中,注重材料的積累,建立材料庫,加強儲備,以有備無患;注重加強思維訓練,提高理論修養(yǎng),提高科學地認識問題、分析問題的能力,進而提高寫作水平。
5、抓好落實,爭取突破。
(1)加強集體研究,分工合作。
(2)計劃要細,盡量爭取時間。
(3)重視基礎,做好小練習訓練。
(4)堅持閱讀。高考不止,閱讀不止。
(5)重視寫作,加強審題指導
(6)調(diào)動學生的積極性,重視個別輔導。
(7)處理好專題訓練與綜合訓練的關系。
(8)不放松作文訓練。
(9)培養(yǎng)學生仔細審題,精心作答,認真檢查的習慣。
(10)適應網(wǎng)上閱卷的新形勢,加強試卷規(guī)范化練習。
6、勤批閱、快批閱,摸透學情。
要求教師先做后講,不做不講;先批后講,不批不講。細批、精批、勤批、快批,提高講評針對性。克服就題論題,不發(fā)散,不拓展,不補救的現(xiàn)象。
(三)、要用思想去教學和管理
高三語文教學的靈魂是管理,管理的實質(zhì)是通過把握學生學習過程與學習心理的動態(tài),實施監(jiān)控,誘導學生自主、有效地學習,引導學生的精力的投放,時間的安排,主體欲望的催化和學習激情的激活。
2023高考二輪復習計劃2
一、高考二輪復習最佳復習方略
1.儲備知識——歸納方法——分類構(gòu)建知識網(wǎng)絡
當對課本知識吃透以后,就要著力構(gòu)建知識網(wǎng)絡和體系。這時就不能限于某章某節(jié)內(nèi)容,而應著眼于整個中學階段所學的知識,使之融會貫通,學會舉一反三。建立知識網(wǎng)絡的首要條件就是要對復習的對象有一個總體、全景式的把握,比如在復習元素及其化合物知識時,我們首先必須了解到元素及其化合物知識包括哪些內(nèi)容,一般來說,元素及其化合物知識的內(nèi)容可從下圖看出:
有了知識體系的完整框架以后,我們在具體復習元素及其化合物知識的時候就相當于有了一個復習的總綱,然后需要做的就是將一輪復習中鞏固了的知識進行整合,使之網(wǎng)絡化。為此,首先考生應對中學化學應掌握的內(nèi)容融會貫通,將知識橫向和縱向統(tǒng)攝整理,使之網(wǎng)絡化,有序地貯存,作“意義記憶”和抽象“邏輯記憶”,使之具有正確復述、再現(xiàn)、辨認的能力,提高考生對知識體系的整體把握能力。例如在復習氮族元素時,不但要領會氮、磷單質(zhì)及其化合物以族為線索的一般規(guī)律與特殊規(guī)律,還需要分別領會它們以周期為線索的一般規(guī)律與特殊規(guī)律。然后以此為出發(fā)點,將已學習過的同類物質(zhì)(如都是非金屬單質(zhì)、都是氣態(tài)氫化物等)作進一步對比和研究,把所得結(jié)論整理成規(guī)律貯存于記憶中,以便在進一步的學習中,再作深化與發(fā)展,這樣得到的知識將不再是凌亂的,而是網(wǎng)絡化、結(jié)構(gòu)化的。在使自身知識網(wǎng)絡化的過程中也就培養(yǎng)與提高了能力,并為記憶、復述、再現(xiàn)和辨認建立了較為牢固的基礎。氮的知識網(wǎng)絡可以用如下方法進行整理。
知識主線:NH3→N2→NO→NO2→HNO3→NaNO3→NaNO2[LM]
在具體復習某一種物質(zhì)的相關知識時,不能完全按照“結(jié)構(gòu)〖FY(決定〖FY)性質(zhì)〖FY(決定〖FY)制法、鑒別、用途”的一條主線來復習。我們需要多方面、多角度的復習思路。每復習到一種重要物質(zhì)時,可以把與該物質(zhì)有關的知識點進行發(fā)散。以NaOH為例,在復習它的相關知識時,可以以其為核心建立如下圖所示的知識網(wǎng)絡:
發(fā)散聯(lián)想法由于限制條件少,找出的知識點往往較多。這種方法對于開闊自己的思路,特別是對消除由一輪復習形成的一些思維定勢有很大幫助。
2.同中求異——異中求同——重點各個擊破
(1)元素的復習,采用“由一般到個別,再由個別到一般”的復習方式
比如,我們學習了Cl2、O2、S、N2等非金屬單質(zhì)的性質(zhì),就可提煉出其一般的化學性質(zhì)。如果我們掌握了非金屬單質(zhì)的一般通性,就可以用它來指導其他非金屬單質(zhì)性質(zhì)的學習。從非金屬單質(zhì)的化學性質(zhì)來說,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:與非金屬、金屬、水、堿、鹽、酸、氧化物、有機物的反應等。
(2)理論學習,必須弄清楚因果關系和適用對象
中學化學中的基本理論包括:物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論、元素周期律、化學反應速率和化學平衡理論、電解質(zhì)溶液理論等,弄清楚要研究的`對象,理順因果關系,對全面、客觀、系統(tǒng)地分析、解決問題大有裨益。比如,對某一確定的可逆反應:
其中,條件的改變首先使反應的速率發(fā)生改變,故影響速率的因素只要能使┆玽(正)≠玽(逆),也就是影響平衡的因素。
3.變式訓練——題組集訓——強化題型應用
所謂變式訓練是在所做的習題基礎上適當進行修改和變化后再進行訓練,將修改后的習題和原題一起訓練就構(gòu)成題組集訓。通過題組集訓可以鞏固對基礎知識的理解,提高考生的審題、解題能力。比如:
(1)1 mol某烴X能與1 mol HCl發(fā)生加成反應得到Y(jié),1 mol Y能與2 mol氯氣在一定條件下發(fā)生取代反應得到Z。已知Y的分子中的碳碳鍵都是單鍵,Z分子中沒有氫原子,則X的結(jié)構(gòu)簡式可能是( )
(2)1 mol某烴X能與2 mol HCl發(fā)生加成反應得到Y(jié),1 mol Y能與2 mol氯氣在一定條件下發(fā)生取代反應得到Z。已知Y的分子中的碳碳鍵都是單鍵,Z分子中沒有氫原子,則X的結(jié)構(gòu)簡式可能是( )
(3)1 mol某烴X能與1 mol Cl2發(fā)生加成反應得到Y(jié),1 mol Y能與2 mol氯氣在一定條件下發(fā)生取代反應得到Z。已知Y的分子中的碳碳鍵都是單鍵,Z分子中沒有氫原子,則X的結(jié)構(gòu)簡式可能是( )
(4)1 mol某烴X能與2 mol Cl2發(fā)生加成反應得到Y(jié),1 mol Y能與2 mol氯氣在一定條件下發(fā)生取代反應得到Z。已知Y的分子中的碳碳鍵都是單鍵,Z分子中沒有氫原子,則X的結(jié)構(gòu)簡式可能是( )
A.CH2==CHCl B.CH≡CH C.CH2==CH2 D.CH≡CCH3
該題組應該分別選A、B、C、D。對于這些變式題,我們要抓住其題干的微小變化,善于歸納總結(jié),做到對知識全面而熟練地掌握。在題組的強化訓練中總結(jié)方法,鞏固基礎。
二、沖刺階段的注意事項
1.提高復習效率的兩大措施——反思總結(jié)和嚴格糾錯
分析近幾年的高考化學試題可以發(fā)現(xiàn),重點其實就是可拉開距離的重要知識點,即疑點和盲點;要走出“越基礎的東西越易出差錯”的怪圈,除了思想上要高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,及時反思,及時糾正;對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓練是一條有效的途徑。每一次練習或考試后,要對差錯作出詳盡的分析,找出錯誤根源,到底是概念不清、原理不明造成的,還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載,每隔一段時間都要進行一次成果總結(jié),看看哪些毛病已“痊愈”,哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷消除化學復習中的疑點、盲點;然后有針對性地采取強化的糾錯方式加以解決。幾種常見糾錯方法有:摘抄法:將糾錯內(nèi)容分類摘抄,在其題下或旁邊加以注釋,這種方法比較費時間,但是印象會很深;剪貼法:將糾錯題目從試卷上剪裁下來,按照時間、科目、類別分別貼在不同的糾錯本上,并在題目下面或旁邊加上注釋,在臨考試前復習時比較方便、高效;在資料及試卷上糾錯:有序整理資料及試卷,按時間段、或按科目分門別類,加以注釋,這是最常用的方法之一;將糾錯還原到課本:將糾錯點還原到課本上,在課本相應知識點處,用不同字符標記糾錯點,同時在其下面或旁邊或附一紙片,標出該點糾錯題目的位置、出處,錯誤緣由及簡易分析等內(nèi)容。
2.消除考試失分的兩大隱患——知識性失誤和心理性失誤
解題需要的一是知識,二是策略,三是心態(tài)。這三者中任一方面的失誤都會導致失分。因知識和策略造成的失誤可以認為是知識性失誤,而一些筆誤、計算失誤以及某些習慣性錯誤可以歸結(jié)為心理失誤。知識性失誤和心理性失誤經(jīng)常交錯在一起,為了消除高考答卷時的隱患,既要各個擊破,又要綜合治理,具體來說就是:
(1)要落實雙基,強調(diào)對概念的實質(zhì)性理解,強調(diào)對技能的靈活運用,強調(diào)知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
(2)注意策略思維的培養(yǎng),平時做題時力求一題多解,并善于比較多種思路的優(yōu)劣,找出其中最基本、最樸素、最簡捷、最有效的思路。解題時要有科學的思維方法,因為多一個思路或多一步解題步驟,就多一份干擾,也就多一個犯錯誤的機會。
(3)防范思維定勢的負效應。高考復習時各類試題要做幾十套,有些題目形同實異,要注意其中的區(qū)別與聯(lián)系。有些技巧如差量法、守恒法、關系式法、十字交叉法、平均值法、圖像分析法、比較估計法等,在解題時運用會事半功倍,但有時也會弄巧成拙。
(4)優(yōu)化考試心理,樹立信心,保持良好心態(tài)。有道是“做事一半靠心態(tài)”,解題時既要注重一次性成功,又要注重復查環(huán)節(jié),還要敢于放棄。在平時模擬訓練中,一定要體現(xiàn)“平時是高考,高考是平時”的考試思維,把自己置于一種仿真的環(huán)境中,對答題速度、答題規(guī)范作出嚴格要求。時間長了,就自然做到“平時訓練當大考,大考自然當小考”,高考時心態(tài)就會平和多了。
在高三二輪復習中,只要同學們充分發(fā)揮自身的主體作用,注重自學能力、推理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),抓好學科主干知識,鞏固掌握學科本質(zhì)的方法,注重科學素養(yǎng)的形成,就一定會在高考中取得優(yōu)異成績。
2023高考二輪復習計劃3
通過第一輪的復習,高三學生大部分已經(jīng)掌握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應用。在第二輪復習中,首要的任務是要把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化;另外,要在理解的基礎上,綜合各部分的內(nèi)容,進一步提高解題能力。
這一階段復習的指導思想是:突出主干知識,突破疑點、難點;關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復習的目的和任務是:①查漏補缺:針對第一輪復習存在的問題,進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練,進一步鞏固基礎知識和提高基本能力,進一步強化規(guī)范解題的訓練;②知識重組:把所學的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng),梳理知識結(jié)構(gòu),使之有機結(jié)合在一起,以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力:通過知識網(wǎng)的'建立,一是提高解題速度和解題技巧,二是提升規(guī)范解題能力,三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中,重點在提高能力上下功夫,把目標瞄準中檔題。
二輪復習的思路模式是:以專題模塊復習為主,實際進行中一般分為如下幾個專題來復習:(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應;(6)必做實驗部分;(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內(nèi)容:(1)知識結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓練。具體說來,專題復習中應注意以下幾個方面的問題:
選考模塊的復習不可掉以輕心,抓住規(guī)律區(qū)別對待。
選考模塊的復習要突出對五個二級知識點的加強(選修3—4中四個,選修3—5中一個)。由于分數(shù)的限制,該部分的復習重點應該放在擴大知識面上,特別是選修3—3,沒有二級要求的知識點,應該是考生最容易拿分的版塊,希望認真鉆研教材。課本是知識之源,對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本,看懂、弄透,一次不夠就兩次,兩次不行需再來,絕不能留任何的死角,包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等,因為大多的信息題是從這里取材的。
2023高考二輪復習計劃4
一、指導思想
高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主,通過第一輪復習,學生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應用,但知識較為零散,綜合應用存在較大的問題。第二輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結(jié)合在一起,強化數(shù)學的學科特點,同時第二輪復習承上啟下,是促進知識靈活運用的關鍵時期,是發(fā)展學生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關鍵時期,因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數(shù)學主干知識的復習,形成良好知識網(wǎng)絡。整理知識體系,總結(jié)解題規(guī)律,模擬高考情境,提高應試技巧,掌握通性通法。
第二輪復習承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進靈活運用的關鍵時期,是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高,故有“二輪看水平”之說。
“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路,目標和要求。具體地說,一是要看教師對《考試大綱》的.理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什么”、“怎么考”。二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性,做到減少重復,重點突出,讓大部分學生學有新意,學有收獲,學有發(fā)展。三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強,使模糊的清晰起來,缺漏的填補起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。四是看練習檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。
二、時間安排:
1.第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段,時間為3月10——4月30日。
2.第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓練,時間為5月1日——5月25日。
3.最后階段學生自我檢查階段,時間為5月25日——6月6日。
三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議:
(一)。明確“主體”,突出重點。
第二輪復習,教師必須明確重點,對高考“考什么”,“怎樣考”,應了若指掌。只有這樣,才能講深講透,講練到位。因此,每位教師要研究20xx-2016湖南對口高考試題。
第二輪復習的形式和內(nèi)容
1.形式及內(nèi)容:分專題的形式,具體而言有以下八個專題。
(1)集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,特別要注重交匯問題的訓練。
(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),恒等變換是重點。
(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點,同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。
(4)立體幾何。此專題注重點線面的關系,用空間向量解決點線面的問題是重點。
(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點,以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點,注重不等式與其他知識的整合。
(7)排列與組合,二項式定理,概率與統(tǒng)計、復數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點,以摸球問題為背景理解概率問題。
((9)高考數(shù)學思想方法專題。此專題 中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。
(二)、做到四個轉(zhuǎn)變。
1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用。
2.變?nèi)娓采w為重點講練,突出高考“熱點”問題。
3.變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實。
4.變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉,突出因材施教
5.做好六個“重在”。重在解題思想的分析,即在復習中要及時將四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理,即第二輪復習不像第一輪復習,沒有必要將每一個知
識點都講到,但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評,及時梳理;重在解題方法的總結(jié),即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結(jié),以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉,數(shù)學以概念性強,充滿思辨性,量化突出,解法多樣,應用廣泛為特點,在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點;重在規(guī)范解法的示范,有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范,而高考是分步給分,書寫不規(guī)范,邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了,因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。
(三)、克服六種偏向。
1.克服難題過多,起點過高。復習集中幾個難點,講練耗時過多,不但基礎沒夯實,而且能力也上不去。
2.克服速度過快。內(nèi)容多,時間短,未做先講或講而不做,一知半解,題目雖熟悉,卻仍不會做。
3.克服只練不講。教師不選范例,不指導,忙于選題復印。
4.克服照抄照搬。對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用,題目重復,針對性不強。
5.克服集體力量不夠。備課組不調(diào)查學情,不研究學生,對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準,教師“頭頭是道,夸夸其談”,學生“心煩意亂”。不研究高考,復習方向出現(xiàn)了偏差。
6.克服高原現(xiàn)象。第二輪復習“大考”、“小考”不斷,次數(shù)過多,難度偏大,成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,學生忙于應付,被動做題,興趣下降,思維呆滯。
7.試卷講評隨意,對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為,講評前認真閱卷,講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合,抓錯誤點、失分點、模糊點,剖析根源,徹底矯正。
四、在第二輪復習過程中,我們安排如下:
1. 繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實,發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向,學習與研究《考試大綱》,注意哪些內(nèi)容降低要求,哪些內(nèi)容成為新的高考熱點,每周一次研究課。
2.安排好復習內(nèi)容。
3.精選試題,命題審核。
4.測試評講,滾動訓練。
5.精講精練:以中等題為主。
2023高考二輪復習計劃5
1、明確任務
一輪復習基本是按知識模塊與課本的章節(jié)順序綜合,梳理知識細節(jié)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡,而二輪復習則是按照模塊化、程序化的方式進行綜合訓練,所以二輪復習節(jié)奏更快、強度更高。
二輪復習的主要任務,一是形成知識網(wǎng)絡系統(tǒng)并強化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體知識的基礎上,通過大量練習,培養(yǎng)學生綜合靈活運用知識的學科能力。解題的過程中,注意提高速度及準確性。做到既要“對”,又要“快”。
2、專題訓練、歸納總結(jié)
近幾年的高考化學試卷,逐年傾向于“能力立意”,更加注重能力和素質(zhì)的考查。同時由于試題數(shù)目有限,高考卷考察的知識點也比較固定。所以專題練習可以按照題型和知識點分類專題練習。以北京高考題為例,7道選擇題中,電化學(原電池、電解池或者金屬的防護和腐蝕)、化學反應速率和平衡、方程式的正誤判斷、實驗題是常考題目,我們就可以按照這樣的專題進行練習。練習時,注意歸納總結(jié),反思復習,找出同一類題目之間的共通點,同時構(gòu)建知識點之間的聯(lián)系,形成完整的知識體系,以題目“反芻”知識,以知識指導題目。
3、跳出題海
由于復習時間緊任務重,要使學生在有限的`時間內(nèi)復習掌握大量知識并形成知識網(wǎng)絡,就必須跳出題海,突出方法,提高復習效率。突出主干知識相關的題目和題型,新題、難題、偏題適當舍棄。注意建立知識之間的練習,注重對思維能力的訓練,注重對學習方法歸納,并留出時間思考和通讀課本。
4、限時訓練、綜合訓練
理綜化學的選擇題并不多,建議學生給自己規(guī)定一個時間,對每一個專題模塊或者綜合訓練時進行限時訓練,防止大量題海戰(zhàn)術時腦疲勞,做題效率下降。
每周進行一次學科內(nèi)綜合訓練。以北京卷為例,7道Ⅰ卷選擇題,4道Ⅱ卷題,限時45分鐘完成。45分鐘時間雖然緊張,但不能給得太多時間。此用意在于:①提高解題速度;②提高閱讀、審題能力;③學會合理舍棄,同時調(diào)整考試心理,提高考試技巧。
2023高考二輪復習計劃6
通過第一輪的復習,高三學生大部分已經(jīng)掌握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應用。在第二輪復習中,首要的任務是要把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化;另外,要在理解的基礎上,綜合各部分的內(nèi)容,進一步提高解題能力。這一階段復習的指導思想是:突出主干知識,突破疑點、難點;關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復習的目的和任務是:①查漏補缺:針對第一輪復習存在的問題,進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練,進一步鞏固基礎知識和提高基本能力,進一步強化規(guī)范解題的訓練;②知識重組:把所學的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng),梳理知識結(jié)構(gòu),使之有機結(jié)合在一起,以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力:通過知識網(wǎng)的建立,一是提高解題速度和解題技巧,二是提升規(guī)范解題能力,三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中,重點在提高能力上下功夫,把目標瞄準中檔題。
二輪復習的思路模式是:以專題模塊復習為主,實際進行中一般分為如下幾個專題來復習:(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應;(6)必做實驗部分;(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內(nèi)容:(1)知識結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓練。具體說來,專題復習中應注意以下幾個方面的問題:
突出重點知識,狠抓主干知識,落實核心知識
二輪復習中我們不可能再面面俱到,切忌“眉毛胡子一把抓”,而且時間也不允許那樣做。根據(jù)物理學科的特點,在抓概念、重規(guī)律和物理實驗的基礎上,要認真研究高考樣題,做好重點內(nèi)容的強化復習,突出重點知識,狠抓主干知識,落實核心知識。所謂學科主干和核心知識,即 (1)對自然社會有重要認識的學科內(nèi)容;(2)今后學習的重要基礎的學科內(nèi)容。中學物理的主干知識力學部分包括:①力與運動、②牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應用、③機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律;電磁學部分包括:?④帶?電粒子在電、磁場中的運動、⑤有關電路的分析和計算、⑥電磁感應現(xiàn)象及其應用。
二輪復習中最引人注意的地方是與“力與運動”相關的問題。“力與運動”是貫穿整個高中物理的重、難點,即使電學中的電場、磁場與電磁感應也是“力與運動”的另一種表現(xiàn)形式。最近幾年高考,能力的考查往往落實在“力與運動”上,該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計算題目。物體的運動、帶電體或粒子在電場或磁場(或復合場)中的運動、電磁感應現(xiàn)象中導體的運動等,這些都是力、電知識的綜合形式。對這類試題,一定要具備分析、歸納的能力,才能對這類問題有統(tǒng)籌兼顧的.處理方法,這是需要通過一定的訓練才能達到的能力。在處理高中物理的綜合題目時,分析一個物理過程,分析得最多的就是物體的運動狀態(tài)與受力之間的關系(帶電粒子在磁場中運動就是這類問題),要分析在題設所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程,還是變力作用下的物理過程,還是分不同階段有著不同的受力情況,這就需要一步一步地跟蹤分析,也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關系,然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律,列出相關的方程式或關系式,進而討論或求解。在每年的高考中,這類試題往往需要兩個以上的關系式才可以確定已知量與未知量的關系。
2023高考二輪復習計劃7
1、二輪復習的主要任務就是搞好專題復習,構(gòu)建知識網(wǎng)絡。化學知識具有“繁、雜、散”的特點,考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問題,因此在復習中應特別注意知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性,注重掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律,形成知識網(wǎng)絡。如在復習元素化合物知識時,可以通過抓點、連線、建網(wǎng),加強復習的系統(tǒng)性。
2、二輪復習的方法是以構(gòu)建學科主干知識網(wǎng)絡為中心的復習方法,是一種以不變應萬變的'基本方法。從知識層面上講,學科知識是有內(nèi)在的、緊密聯(lián)系的,將這種聯(lián)系形成網(wǎng)絡,便于知識在頭腦中的激活和提取;從能力層面上講,知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。
3、重視實驗,提高探究性的能力。每年高考題中實驗題都占有很大的比重,是考查考生能力的重要題型。實驗試題有利于對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創(chuàng)新能力、記憶能力、語言表達能力等多種能力進行考查,從更深層次看,實驗試題還能對考生的科學精神、科學素養(yǎng)進行有效的測試。在二輪復習中,一定要給實驗復習留有足夠的時間和空間,不能讓實驗復習匆匆走過場,必要時可以以實驗為主線來帶動其他知識塊的復習。
4、加強反思,提高學習效率。反思的內(nèi)容可以是方方面面的,如命題者有什么意圖?題目設計的巧妙處何在?此題的關鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?此題為什么這樣做?做題過程中暴露了哪些弱點?這個問題改變設問角度,還會變成什么樣的題目?另外,可以對一道典型習題反思,可以對一套試卷反思,也可以對學習環(huán)節(jié)反思。通過反思,提高學習效率;通過反思,把問題的前因后果想清楚,從而對知識的認識更加清晰,更加有條理。反思是發(fā)現(xiàn)的源泉,是訓練思維、優(yōu)化思維品質(zhì)的極好方法,也是一種積
5、關注重點和熱點知識,增加時間、精力投入。分析近兩年化學學科的試題,可以發(fā)現(xiàn):氧化還原反應、阿伏加德羅常數(shù)、化學反應速率與化學平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、離子反應與電化學等仍然是高考命題的重點。對這類重點、熱點知識,必須增加時間、精力投入,將基本理論理解透徹、應用熟練。
2023高考二輪復習計劃8
專題一:
集合、函數(shù)、導數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導數(shù)以及應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,特別要注重交匯問題的訓練。每年高考中導數(shù)所占的比重都非常大,一般情況是在客觀題中考查導數(shù)的幾何意義和導數(shù)的計算,屬于容易題;二是在解答題中進行綜合考查,主要考查用導數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等,此題具有很高的綜合性,并且與思想方法緊密結(jié)合。
專題二:
數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題,主要考查等差等比數(shù)列的通項與求和,與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。
專題三:
三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低,但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量,難度都不大,但是解三角形的內(nèi)容應用性較強,將解三角形的知識與實際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”,是一個重要的知識交匯點,它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。
專題四:
立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點線面的關系及空間角的計算,用空間向量解決點線面的問題是重點。
專題五:
解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色:一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體;二是向量關系的引入、三角變換的'滲透和導數(shù)工具的使用。我們在注重基礎的同時,要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練,尤其是推理、運算變形能力的訓練。
專題六:
概率與統(tǒng)計、算法與復數(shù)。要求具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對算法的考查集中在程序框圖,主要通過數(shù)列求和、求積設計問題。
專題七:
系列4選講。包括幾何、極坐標與參數(shù)方程、不等式選講
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通過第一輪的復習,高三學生大部分已經(jīng)掌握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應用。在第二輪復習中,首要的任務是要把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化;另外,要在理解的基礎上,綜合各部分的內(nèi)容,進一步提高解題能力。這一階段復習的指導思想是:突出主干知識,突破疑點、難點;關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。
二輪復習的目的和任務是:
①查漏補缺:針對第一輪復習存在的問題,進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練,進一步鞏固基礎知識和提高基本能力,進一步強化規(guī)范解題的訓練;
②知識重組:把所學的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng),梳理知識結(jié)構(gòu),使之有機結(jié)合在一起,以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;
③提升能力:通過知識網(wǎng)的'建立,一是提高解題速度和解題技巧,二是提升規(guī)范解題能力,三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中,重點在提高能力上下功夫,把目標瞄準中檔題。
二輪復習的思路模式是:以專題模塊復習為主,實際進行中一般分為如下幾個專題來復習:
(1)力與直線運動;
(2)力與曲線運動;
(3)功和能;
(4)帶電體(粒子)的運動;
(5)電路與電磁感應;
(6)必做實驗部分;
(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內(nèi)容:
(1)知識結(jié)構(gòu)分析;
(2)主要命題點分析;
(3)方法探索;
(4)典型例題分析;
(5)配套訓練。具體說來,專題復習中應注意以下幾個方面的問題:
實驗部分一直是高考復習的重點和難點
實驗的理論部分一般在第一輪中進行,我們把“走進實驗室”放在第二輪。歷年來盡管在實驗部分花費不少的時間和精力,但掌握的情況往往是不盡如人意,學生中高分、低分懸殊較大,原因在于很多學生思想重視不夠、學習方法不對。實驗中最重要的是掌握實驗目的和原理,特別是《課程標準》下,高考更加注重考查實驗原理的遷移能力,即使是考查教材上的原實驗,也是改容換面而推出的。原理是為目的服務的,每個實驗所選擇的器材源于實驗原理,電學中的控制電路與測量電路之間的關系是難以把握的地方。復習中還要注意器材選擇的基本原則,靈活地運用這些基本原則是二輪實驗復習的一個目的。針對每一個實驗,注意做到“三個掌握、五個會”,即掌握實驗目的、步驟、原理;會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會處理數(shù)據(jù)并得出相應的結(jié)論、會設計簡單的實驗方案。選做題中考實驗的可能性也很大,不要忽視這方面內(nèi)容。
2023高考二輪復習計劃10
一、指導思想
高三地理復習必須以提高學生高考應試能力為目標,以考試大綱、考試說明為依據(jù),聯(lián)系我校學生的實際情況,在教師的指導下充分發(fā)揮學生的主觀能動性,發(fā)揮學生潛能,調(diào)動學生學習積極性,夯實基礎,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生應用知識的能力,努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應新課改后的高考形式和要求。
二、學科復習目標
主要目標:夯實基礎,重視能力;圖文轉(zhuǎn)換,提取信息;注重整合,突出人文;聯(lián)系實際,靈活運用。
具體目標:
1、經(jīng)驗課程標準、掌握考綱規(guī)定的基本知識,通過歸納、總結(jié)、內(nèi)化,把握教材知識主干,形成雙基的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。
2、能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖,培養(yǎng)學生熟練應用地圖的能力。
3、訓練答題的規(guī)范化、高效化,能形成一定的解題思路,掌握基本的解題方法。重視糾錯,在失敗中積累經(jīng)驗,使知識活化。
4、加強地理知識解決生活實例的培養(yǎng),做到學以致用。
5、培養(yǎng)學生的應試能力。
三、復習進度安排
1、第一輪復習(xx年8月—xx年2月底)
教學內(nèi)容:世界地理部分(高二下學期已完成)、中國地理部分(xx年6—8月)、選修1—3(xx.8.29—9.17)、必修1(xx.9.18—xx.12.3)、必修2(xx年12.4—xx.12.31)、必修3(xx年1—2月)。教學進度見附表。
2、第二輪復習(xx年3—4月)——專題整合、強化主干、構(gòu)建體系、提升能力、突出重點、突破難點、多練圖表、擴展思維、控制深度。
3、第三輪復習(xx年5月)——套題訓練、熱身訓練、查漏補缺、關注熱點、留心細節(jié)、多思多問、調(diào)整狀態(tài)。
4、第四輪復習(xx年5月25—6月5日)回歸課本,通過系統(tǒng)的閱讀教材,查漏補缺,完善知識體系。做好考前提醒,引起重視,讓學生以良好的狀態(tài)進入考場。
四、具體措施:
1、認真分析學情,準確把握實驗班、平行班學生學情,進行有針對性的教學,在教學難度、深度、作業(yè)布置上應有所區(qū)別,分類推進。
2、堅持備課組活動,教研活動重在考點分析,確定教學重點,研究教法學法,優(yōu)化教學方案,精心設計作業(yè),做到備課組在備課,上課,作業(yè)布置上的統(tǒng)一。
3、鉆研考綱和教材,對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材,建立網(wǎng)絡,進行全面系統(tǒng)地復習。
a、分析考綱,把握考綱變化。
b、全面了解教材,把握重點。
c、突出主干,落實基礎。
d、注重總結(jié),知識系統(tǒng)化。
4、研究歷年高考試題,每位教師都要對近幾年高考試題特別是課改區(qū)的考題進行研究,要將高考題做全,做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動態(tài)。
5、教學質(zhì)量擺第一:
1)、備課:備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課,要在把握高考方向的基礎上備課,要在全面了解學生的基礎上備課,要在充分認識自己的基礎上備課。
2)、上課:在認真?zhèn)湔n的基礎上上好每一堂課,上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長,因材施教,補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導。
3)、課后反思:認真總結(jié)每堂課的得失,養(yǎng)成每課一反思的習慣,并能記錄下來。本學期每篇講讀課文的備課中都能體現(xiàn)課后隨筆。在反思中求進步。
6、完善聽課制度,取長補短,共同提高。
7、精選、精練、精評進入高三,練習越來越多了。怎么樣用最短的時間,做最好的題目,掌握最多的知識,往往成了成敗的關鍵。
首先,教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題,要分析試題,要把握高考題的特征,要學會自己命題。然后,老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習,有的可以做例題,有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排,要做到短、頻、快。題不在多,關鍵要精。試題講解要及時,要講透,要注重解題方法,解題思路的培養(yǎng),還要強調(diào)答題的規(guī)范化,用詞的專業(yè)化。
8、課外輔導要靈活。多種方式,多種時間,多種場合。不同的學生不同的輔導。關注學習困難學生,重視補缺補差,重點班有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導,對重點、普通班同學要分層指導,提高班級整體水平。
五、復習內(nèi)容與方法
(一)一輪復習目標:注重基礎知識的梳理和鞏固,學科基礎能力過關
1、要求:
(1)確定復習范圍,夯實基礎不遺漏,掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,對地理知識都進行梳理和歸納,使之系統(tǒng)化;
(2)分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;
(3)實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的),提升應用能力;
(4)全面閱讀教材,掌握靈活運用地理原理的能力。
2、復習建議:
(1)根據(jù)不同的內(nèi)容,選擇不同的'方法
a、自然地理:偏重原理、規(guī)律的運用,聯(lián)系實際分析解決問題。讓學生理解概念、掌握技巧,熟記規(guī)律原理的內(nèi)容,并體驗其形成過程。
基本過程:理清概念———掌握法則—熟記基本原理———變式訓練(先做后講或教師示范學生嘗試———學生介紹思路———教師歸納總結(jié)解題思路和技巧—同類題型訓練),這塊教學內(nèi)容較難,教學時應由易至難遞進,不能在難度上一步到位。
b、人文地理:偏重觀點、方法的運用,結(jié)合實際進行評價與反思。熟記某一內(nèi)容的要素,注重思維的建模,嘗試根據(jù)實例進行綜合(多維)分析,注重回答問題的基本方式方法。
c、區(qū)域地理偏重地理事物的空間定位,強調(diào)區(qū)域特征的概括,區(qū)域內(nèi)各要素的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)域整治的發(fā)展方向。
(2)注重學生的基礎知識和基本技能的過關訓練。上課時要明確學生掌握內(nèi)容,根據(jù)學生的實際情況設置訓練目標,不能教師一廂情愿,高估教學實際效果,要腳踏實地,一步一個腳印,循序漸進。基本知識要落實,基本技能(如圖像圖表的判讀技能)培養(yǎng)做到細微處人人過關。
(3)建議每節(jié)課40分鐘分二階段,第一階段5分鐘,主要檢查某一區(qū)域地理的復習情況,第二階段35分鐘上必修地理部分。主要考慮區(qū)域地理的復習特別是空間定位問題,需要一個比較長的復習周期。教師應建立一個復習的模板,分解整個區(qū)域地理的知識塊,通過模板的形式,讓學生天天對局部區(qū)域進行空間定位,地理特征概括,上課5分鐘著重于檢測糾正。
(4)建立聯(lián)系線索,為二輪復習提升能力作鋪墊。
例如:空間分布的接近聯(lián)系和對比聯(lián)系、地理事物間的因果關系聯(lián)系、地理事物間的平行并列關系聯(lián)系、地理事物間的主次從屬關系聯(lián)系、地理事物間的大小包含關系聯(lián)系等。
(二)二輪復習目標:注重知識的靈活運用和能力提高,實現(xiàn)綜合能力突破
1、要求:以主干知識為載體,以專題為基礎,以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維能力。要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點,突破難點,把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練,提升應戰(zhàn)能力。
2、復習建議
(1)自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;
(2)人文地理思維的模式化;
(3)熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:不盲目追逐熱點;多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征。
(4)重點、難點的專題復習之專題劃分,建議以四大系統(tǒng)為基礎,摻入題型(尤其是解答題)專題:
①地理運動系統(tǒng)。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地表物質(zhì)的運動、地理事物的時空變化。
②人地關系系統(tǒng)。包括人口問題、環(huán)境問題、資源問題、區(qū)域發(fā)展問題。
③區(qū)域地理系統(tǒng)。包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。
④地理圖表系統(tǒng)。包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算等。
⑤題型專題。地球地圖;自然地理;人文地理;區(qū)域可持續(xù);區(qū)域地理,共五個方面。
(5)在總結(jié)一輪復習效果檢測的基礎上,有針對性的進行專題復習。
(三)三輪復習目標:主要是提高應試能力
1、要求:注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。做到:精選練題,回歸課本,強化個別輔導。
2、復習建議
(1)抓主干知識,綱舉目張。如:自然地理部分要在“懂”字上下功夫,一通百通。人文地理要“精”,用最簡單的話記住要點。
(2)重地圖,抓地理核心。地圖是地理獨有的知識載體,地理知識、原理、規(guī)律,以及考核形式都集于地圖一身,掌握了圖就把握了地理脈絡。復習可從地圖入手,把地理分布、原理規(guī)律都落實在地圖上。
(3)重原理,講解題思路。認真理解地理重要的原理、規(guī)律。答題時不能就事論事,關鍵是掌握解題思路。如:分析區(qū)位因素都要從自然、社會經(jīng)濟、技術方面著手;闡述河流的水文特征,包括水量多少、水位變化、含沙量、結(jié)冰期等。
(4)辨析概念,做到所問所答。在最后階段應有意識地將一些近似的概念進行比較,直正弄懂其內(nèi)涵和外延,在考試時才不會所答非所問。如:地形、地勢、地貌、地質(zhì)作用、地殼運動、地質(zhì)構(gòu)造之間的聯(lián)系及差異。
(5)訓練解題能力。對解題能力和技巧進行訓練。對題目要做到“一題三吃”,即命題意圖、解題思路、糾錯分析補救,重視答題語言的組織和表述。
2023高考二輪復習計劃11
一、從現(xiàn)在—2月
首先暑假。如果你們那里補課,那就一定要跟上老師的進度,因為從你進入高三到2月是第一輪復習,一定要把基礎打牢。這段時間多看課本,達到提到那個知識點就能熟練說出它在哪本書上,在書的左半頁還是右半頁······,在這段時間多做題多看課本,認真聽講,有熱情就做錯題筆記,對后來復習有幫助。此時要注意你的弱項,比如我當時英語弱,我就從單詞和閱讀入手,英語要求3500個單詞,那么這3500就應該毫不含糊,起碼見到認識。作文常用詞要會寫,然后多閱讀,閱讀理解是英語拉分的地方。
二、從2月—4.30
進入二輪復習后,總的戰(zhàn)略路線變成了拔高。這時一輪的基礎顯得尤為重要。
二輪復習做題是少不了的,這時更應注意總結(jié),作一個題會一類體。例如數(shù)學圓錐曲線方程求法,會一道題就要想下次遇到應該先干什么,這樣可以提高做題速度。要知道速度=分數(shù)。此時要提高你的強項,達到在你發(fā)燒39攝氏度,前天晚上失眠的情況下該項成績不會失常,這不僅對這一科有用,對你考試時信心有很大作用。
三、5月—6月
第三輪復習重在調(diào)整。
一、是知識點上的調(diào)整,要查缺補漏,之前如果有錯題本就更好,這時拿出來看,防止你高考犯同樣的`錯誤。
二、是心態(tài)調(diào)整,要對高考充滿自信,哪怕盲目自信也要自信,必須從心里120%相信自己,不管之前學的如何,第三輪復習要求的是心態(tài),高考要求的也是心態(tài)。可以這么說,高考70%是考知識30%考心態(tài)。假如600x30%=180。600—180=420
你應該知道420與600的差距吧。三輪復習70%已經(jīng)無法改變,我們應該去改變30%,而30%就是你的自信心。
四、高考
考試的時候放穩(wěn)心態(tài),不急不躁,遇到難度保持冷靜的思維,因為你難別人也難,這個時候拼的就是冷靜沉著,只有這樣才能給取得好成績。
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1、章節(jié)復習
不管是那門學科都分為大的章節(jié)和小的課時,一般當講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍,作為復習,我們同樣可以這么做,因為既然是一個章節(jié)的知識,所有的課時之前一定有聯(lián)系,因此我們可以找出它們的共同之處,采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來,更方便我們記憶。
2、考前突擊
俗話說的好,臨陣磨槍,不快也光,很多學生平時不下功夫,總是在考試前做突擊,雖然這種方法不可取,但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻,尤其是當你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候,你對它的記憶便會更深,雖然不是行之有效的復習方法,但是也有其一定的.效果。
3、輪番復習
雖然我們學習的科目不止一項,但是有些學生就喜歡單一的復習,例如語文不好,就一直在復習語文上下功夫,其他科目一概不問,其實這是個不好的習慣,當人在長時間重復的做某一件事的時候,難免會出現(xiàn)疲勞,進而產(chǎn)生倦怠,達不到預期的效果,因此我們做復習的時候不要單一復習某一門科目,應該使它們輪番上陣,看語文看煩了,就換換數(shù)學,在煩了就換換英語,這樣可以把單調(diào)的復習變?yōu)橐患腥さ氖虑椋瑥亩岣邚土曅Ч?/p>
4、糾錯整理法
考試的過程中難免會做錯題目,不管你是粗心或者就是不會,都要習慣性的把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨立的錯題集,當我們進行考前復習的時候,它們是重點復習對象,因此你既然錯過一次,保不準會錯第二次,只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
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注重基礎知識的梳理和鞏固,掃清知識盲點,系統(tǒng)歸納、細化落實每個知識點,教材閱讀無死角,知識理解無障礙。終極目標是合上教材大腦中能夠清晰呈現(xiàn)地理知識框架,拿出一個知識點能夠說出在教材中的位置、能準確背出具體含義并拎出一串相關知識。
1.針對板塊內(nèi)容選對復習方法
(1)自然地理
自然地理主要考查學生對概念、原理的理解和運用能力,復習時可分四階段逐級提高解題能力,并從中總結(jié)規(guī)律性東西。第一步是透徹理解概念并熟記,第二步是吃透法則,第三步是真正弄懂原理,第四步是做變式訓練題。做完一道題后要理清解題思路,做完類型題后要總結(jié)同類題型的解題技巧,達到做一個會一類的目的,不管某類題形式如何變,只要原理是同一個就都會做。
(2)人文地理
人文地理主要考查學生對觀點、方法的分析運用能力,復習時要注重思維的建模,做題時要注意歸納解題的方式方法,同時學會多角度思考問題。第一輪復習要以教材為主,通過做題反饋課本知識掌握不扎實的地方,重新理解和反思,進而鞏固知識、拓展做題思維方法。
(3)區(qū)域地理
區(qū)域地理主要考查學生的空間定位能力,如果說自然地理偏向記誦,那么區(qū)域地理就是偏理解分析,它強調(diào)區(qū)域特征的概括,區(qū)域內(nèi)各要素的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)域整治的發(fā)展方向,所以復習各版塊時要有所側(cè)重,不能一概而論。
2.補齊地理薄弱環(huán)節(jié)短板
復習時不放過任何一個考點和課本邊緣知識,通過做題鞏固知識點,一步一個腳印,不圖復習有多快、只為通透每個知識點,不僅要會做而且要做對。同時,還要根據(jù)個人對地理知識的`掌握情況有針對性地選做訓練題型,補齊地理薄弱環(huán)節(jié)短板,提高地理做題的基本技能。
3.構(gòu)建網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu)體系
教材各章節(jié)知識要聯(lián)系起來,使之形成一個大的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖,這樣不僅記憶效果好,還有助于對整體知識脈絡的把握和理解。為了在相互分散的章節(jié)間建立聯(lián)系,可以通過因果聯(lián)系、對比類比關聯(lián)、并列包含、主次從屬等各種方法把大部分知識串起來,建立地理知識框架體系。
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一、回歸課本梳理知識
回歸課本時特別要注意以下細節(jié):
1.概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術語、數(shù)字、符號、過程或步驟的陳述。
2.瀏覽課本輔助學習資料:“小資料”“為什么?”“課外讀”等。
3.注意對理科實驗的復習,不能只關注實驗題目的練習,要注意常用儀器的使用,回顧做過的實驗原理、實驗設計、實驗的數(shù)據(jù)處理與分析。
二、回顧試題查漏補缺
1.關注已做過的試題中的錯題,也是考前復習的重點之一。分數(shù)的'增長點就在錯題上,對那些易錯易混的知識點,一定要摸清摸透,避免不必要的失分。
2.建議利用大概一個半月的時間進行專題的復習。要有對考試大綱進行專門的研究,以把握命題方向,還要有穿插解題思想與方法,進行思維能力的培養(yǎng)。
3.對近三年來的高考試題進行研究,把握今年的命題方向與脈搏。這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題,進行專項訓練,學會“秒殺”客觀題,規(guī)范解答主觀題。
三、規(guī)范答題,保證時間
做模擬套題時,保證每科的答題時間在40分鐘到45分鐘。
特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習慣,使用規(guī)范的專業(yè)學科術語答題。很多考生題一看都會,但是分數(shù)就是拿不全,這其中很大的原因是知識點掌握準確了,但表達的不準確、不到位,不會用科學的語言描述問題。所以平時做題一定要落實在試卷上,不能只看,答題時表達要準確規(guī)范,要會用專業(yè)術語回答問題,回答問題要言簡意賅準確無誤。目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷,對書寫的要求是比較高的,因此平時的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習慣。
四、協(xié)調(diào)好考試與復習的關系
二輪復習階段,各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試,分析失分中有多少分是自己會做而未得的分,丟分的原因是什么。應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣,盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后,要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲,切忌鉆研難題好高騖遠。
五、調(diào)節(jié)應試心態(tài)
在二輪復習中要實現(xiàn)巨大的跨越,就要學會培養(yǎng)良好的心態(tài),心態(tài)決定命運。
平時多與老師交流,與他人友好相處,相信自己,笑口常開,這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。
二輪復習階段各種各樣的測驗和考試將比較頻繁,很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的復習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來,一旦成績有所起伏,便對自己產(chǎn)生懷疑,增添許多心理壓力。其實所學的知識與能力,并不是一天兩天就會有多大的提高與下降,一次兩次的成績并不能決定什么,要對自己有信心,應學會調(diào)整心態(tài)。
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一、清楚自己的目標
1、做到一科,甚至二科功課考前不用復習。要認識到,到了實際高考的時候,你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習,如果每次考試成績都不錯,考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。
2、有特別弱的課程,也就是沒有拉分的課程。
二、要把課程成績進行分類
1、班里成績比較好的`,能夠進入前十名的科目。這些科目自己比較有信心,學習起來也比較有興趣。可以進行鞏固復習
2、成績中等的,作業(yè)基本能夠完成的科目,就應該多花點時間,進行提升。
3、成績靠后的科目,抓重點,認真聽老師分析。
三、要懂得自己的優(yōu)劣勢
通常來說,弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看,一定有考基礎知識的題,有比較容易做的題,有很難做的題。把基礎學好,就可以拿到一定的分數(shù)。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。比如,兩科課程,一科占分80分,另一科占分120分,可以優(yōu)先補120分的課程。這樣,同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數(shù)。同樣,可以把一科課程細分。比如,數(shù)學中統(tǒng)計部分比較難學,占分又少,就先放棄,去補占分多,又比較容易學的部分。
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