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小學《做一個道德的人》活動方案
為了培養學生的愛國情感，建立正確的人生觀和價值觀，在迎接黨的十八大召開，祖國母親六十三周歲生日之際，結合少先隊建隊日，學校德育處大隊部將舉行以下活動：
一、向全校同學發放《倡議書》。（9月28日）
二、“向國旗敬禮 我愛我的祖國”道德講堂
負責人：周祖乃（10月8日周一班會課）
三、“向國旗敬禮 我愛我的祖國”知識競賽（10月9日下午大課間）
四到六年級各班每班5名學生
負責人：成琳琳
四、“向國旗敬禮 我愛我的祖國”網上簽名活動（10月10日）
負責人：張小燕、袁慶
五、“文明、守紀、樂學、進取，做合格的社會主義小公民”橫幅簽名。（10月12日）
負責人：成琳琳
六、“向國旗敬禮 我為隊旗添光彩”繪畫、征文比賽（10月8日交）
一、二年級上交“我為隊旗添光彩”為主題的繪畫作品，每班5副。
三-五年級上交“我是紅領巾一角”為主題的征文，每班2篇，字數300-500，要求用統一的稿紙抄寫。
七、表彰各項比賽獲獎者。
一、活動設計思路：
自然界里，葉子普普通通是學生生活中最常見的自然事物之一，是現實的，觸手可及的,但對他們來說，葉子又是陌生的。學生在采集葉子、觀察葉子的過程中，了解葉子的顏色、形狀、大小，并通過查找資料了解葉子的用途，最后能動手做一做樹葉標本，樹葉貼畫，寫一寫贊美樹葉的作文，提高學生的觀察力，動手能力，表達能力。
二、活動目標：
1、培養小學生對大自然的興趣和熱愛，了解有關樹葉的科學知識。
2、組織學生觀察認識常見的樹葉，如葉的種類、顏色、形狀， 引導學生欣賞葉子的美，完成一篇贊美落葉的征文，一幅繪畫作品。
3、指導學生制作葉貼畫，樹葉標本，鍛煉學生的動手能力。
4、面向全體學生，讓每一個學生都愿意參與其中，盡量發展每個學生的創造性思維。
三、活動準備：
1、查閱資料，了解樹葉的有關知識，做好活動指導識準備。
2、邀請嗇園的導游為學生講解樹葉的知識。
3、與科學老師、美術老師、語文老師協商活動環節，取得配合支持。
4、準備封塑機、封塑紙。
四、時間安排（第九周——第十二周）
五、活動內容
第一單元 賞落葉
1、組織學生到嗇園秋游。
2、引導學生觀察落葉的形狀，顏色并進行記錄。
3、學生用相機拍攝多姿多彩的落葉。
4、組織學生揀拾落葉，注意顏色、形狀、大小的多樣性。
時間：11月1日
地點：嗇園
對象：四年級組全體師生
第二單元 識落葉
1、邀請專家進行講座
2、學生認識樹葉的結構，以及樹葉的作用。
3、欣賞樹葉標本。
4、學生制作樹葉標本，寫上班級，姓名。
5、每班評選出最精致獎10名，并進行封塑，展示。
時間：11月8日
負責人：任紅霞
第三單元 玩落葉
1、學生收集不同形狀，不同顏色的落葉。
2、教學生保存好樹葉，教學生將樹葉脫水。
3、用已經風干的樹葉做貼畫。
4、每班評選最佳創意獎10名，并進行封塑，展示。
時間：11月9日
負責人：陸瑛
第四單元 贊落葉
1、學生根據觀察到的樹葉顏色，形狀，了解到的用途等完成一篇征文，體裁不限。
2、學生畫一幅落葉畫，水彩、素描均可。
3、各班選出五篇習作，五幅繪畫作品，評選出“一等獎”各五名。
時間：11月12日
負責人：高霞
一 指導思想：
以遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和文明禮儀養成教育為突破口，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好班風、學風的形成。
二 發展目標：
“習慣形成性格，性格決定命運。”本年級的德育以“文明禮儀”教育為主線，充分結合學校其他教育活動，培養學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情謙和、禮貌待人的文明行為舉止，人人學禮儀、知禮儀、用禮儀，個個知書達禮。
將“綠色禮儀 綠色成長”作為我們年級的一大特色來建設，營造有利于學生健康成長的德馨班級。
三 活動預期達到目標：
1、培養禮儀意識：使學生知道禮儀對于一個人生活的重要意義，一個知禮、守禮、行禮的人，才是一個道德高尚、文明的人。要求學生禮貌用語，如：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等，遇見老師、長輩、領導、賓客要表示問候。
2、培養禮儀情感：激發學生對禮儀的認同感，知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重，不斷強化禮儀的成就感，感受到講禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀。
3、培養禮儀技能：讓學生知道現代社會生活中有哪些禮儀規范，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過反復的實踐，掌握交往技能，成為知禮、守禮、行禮的人。要求學生體態用語，如微笑、點頭、招手、握手、鼓掌、回答問題起立等。學生上課不搞小動作，認真學習，服從教師管理，不頂撞老師，課間不追逐吵鬧，上下樓梯靠右行，不擁擠，不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成隨手拾廢物的習慣，不浪費水電和糧食。
4、培養禮儀品質：通過反復、長期的禮儀行為訓練，通過學生的自我鍛煉、自我改造，內化為自己的需要，并在交往實踐中自如地表現出得體的禮儀品質。
四 活動時間：3月15日-5月15日
五 組織成員：三年級組全體老師
六 具體實施過程：
第四周：文明禮儀教育活動啟動儀式
（將學校開展文明禮儀教育的意義、打算、內容及做法向家長通報,舉辦家校文明教育活動,爭取家長更多的理解、支持、配合。）
第五周：整個年級開展“我身邊的不文明行為”調查活動（收回學生的調查表）
第六周：根據《小學生日常行為規范》里面規定的有關禮儀方面的內容，制定禮儀認知和禮儀技能形成的表格。
第七、八周：舉辦禮儀知識討論會 ， 檢驗學生本階段的禮儀技能。（對表格中的內容進行評估，并在班中設立一個“禮儀榜”，對做得好的同學給與上榜表揚。）
第九周：制作文明禮儀手抄報或畫報
第十周： 家長對學生在家庭中禮儀的評估。（填寫評估表）
第十一周：開展“綠色禮儀 綠色成長”演講活動。（談談自己在這次活動中的感受）
第十二周：“文明禮儀伴我行”主題成果展示中隊會，開展班級“文明禮儀標兵”和“文明禮儀先進班級”評選活動。
七 表彰階段：
根據活動的開展及成果情況，對在活動中表現優秀的班級和個人進行表彰，分別設個人獎和集體項獎項。
個人獎項：一等獎、二等獎、三等獎
集體組織獎：文明禮儀先進班級
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