第五冊《習作2》教學方案設計

　　寫作要求：

　　語言幽默風趣；事例典型具體；感情真摯自然；評價實事求是。

　　釋題

　　（1）今天我們的寫作題目是什么？從題目中你了解到什么？

　　（2）小結：把自己的畫像寫下來，讓別人了解你的外表，了解你的性格，了解你的愛好，了解你的特長，寫出自己與眾不同的地方，這就是特點了。

　　給自己畫像。

　　（1）照鏡子，觀察自己的樣貌。

　　（2）用幽默風趣的語言講出自己與眾不同的外表特點。

　　（3）引導學生描述外表。

　　（4）引導學生在講述自己外表特點的同時還要加插議論。

　　（5）小結。

　　（6）用幽默風趣的話加上議論向大家介紹自己。

　　自述性格。

　　（1）人有什么性格。

　　（2）寫性格特點的順序：總起句（陳述）——敘事（典型具體）——議論（實事求是）。

　　（3）啟發學生用陳述句的形式講一個總起句的開頭。

　　（4）引導敘事部分要典型具體。

　　（5）引導學生給自己以實事求是的議論

　　（6）用總起句——敘事——議論的方法介紹自己的性格特點。

　　自述愛好或特點。

　　（1）寫作順序：總起句（問句）——敘事——抒情（真摯自然）介紹自已的愛好或特長。

　　（2）自我介紹。

　　（3）你認為同學們的發言哪部分講得好，好在哪里？

　　（4）引導學生給自己來一個實事求是的評價。

　　布局謀篇。

　　（1）指導分段。

　　（2）重新明確寫作要求。

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