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初三化學第七單元教學方案設計
1 第七課時
【學習檢查】
1．完成表格。 顏色 氣味 狀態 密度(與空氣比較) 溶解性 顏色（液態、固態） 氧氣
實驗名稱 在空氣里現象
在氧氣里現象
符號表達式
實驗注意點
帶火星的木條復燃
/
/
硫磺燃燒 鎂燃燒
紅磷燃燒
木炭燃燒 鐵絲燃燒 蠟燭燃燒
【學習新知】
活動一、認識分離液態空氣法獲得氧氣
活動二、認識催化劑、催化作用
實驗1：在試管中加入5mL5%的過氧化氫（H2O2）溶液，把帶火星的木條伸入試管，木條未復燃。
向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，木條復燃。
過氧化氫分解生成水和氧氣，H2O2＝H2O＋O2
實驗2：待上述試管中不再冒氣泡后，再加入少量過氧化氫溶液，又可觀察到氣泡冒出。 洗滌、干燥試管中的二氧化錳，質量不變。
催化劑概念：能加快反應速率，但本身化學性質和質量不變的物質，叫做該反應的催化劑。其加快反應速率的作用叫催化作用。 。
2．氣體發生裝置選擇依據是 ，收集裝置選擇依據是 。
3．討論：為什么分解過氧化氫溶液制取氧氣要加入二氧化
錳？它在這里起什么作用？
4．實驗步驟：①組裝儀器，檢查裝置氣密性。②取少量二氧化錳放入錐形瓶，在分液漏斗中加入一定量5%過氧化氫溶液③打開旋轉活塞，放入過氧化氫溶液，關閉活塞，待導管口有均勻連續氣泡冒出時，用排水法收集氣體。④用玻璃片在水中蓋好集氣瓶，取出正放在桌上。
活動四、用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣
1．反應原理： 。
2．氣體發生裝置選擇依據是 ，收集裝置選擇依據是 。 3．說出裝置中所用的儀器。哪些儀器組裝成氣體的發生裝置？哪些儀器組裝成氣體的收集裝置？
4．實驗步驟：①按要求組裝實驗裝置（按從左到右，從下到上的順序）并檢查裝置的氣密性。②取少量紫黑色的高錳酸鉀平鋪在試管底，在試管口放入一棉花團③將集氣瓶裝滿水，倒扣在水中④點燃酒精燈加熱試管⑤待導管口有均勻連續氣泡冒出時，用排水法收集氣體。④用玻璃片在水中蓋好集氣瓶，取出正放在桌上。⑥停止收集氣體時，從水槽中取出導管，再熄滅酒精燈。⑦洗滌裝置、整理桌面。 5．小組合作思考下列問題：
⑴試管口為什么要放一團棉花？試管口為什么要略向下傾斜？ ⑵加熱試管時，需注意什么？ ⑶用排水法收集，何時開始收集？
⑷在實驗結束時，為什么要先把導管移出水面？ ⑸集滿氧氣的瓶子，如何放在實驗桌子？ ⑹氧氣的檢驗和驗滿有何不同
活動五、了解實驗中可能產生異樣的原因 結合本節課的實驗，回答下列問題：
1．實驗中試管破裂可能有哪些原因？
2．收集氧氣為什么能用排水法；收集氧氣還可用向上排空氣法，這又是因為什么？ 前者與后者相比，有什么優點？
3．制得的氧氣不純，可能有哪些原因？
4．用收集的氣體做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，實驗失敗可能是什么原因？
3 【課堂反饋】 1．某無毒氣體密度是空氣密度的28/29，且極難溶于水，則收集該氣體的最佳方法( )
A．向上排空氣法 B．向下排空氣法 C．排水法 D．都可以
2．實驗室用雙氧水制氧氣,下列儀器一定不需要的是 ( )
A．大試管 B．鐵架臺 C．酒精燈 D．水槽 3．當打開一個裝有液態空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現象是（ ）
A．燃燒著的木條火焰熄滅 B．燃燒得更旺 C．先燃燒得更旺 D．無明顯變化 4．若用試管加熱固體時，若出現試管炸裂現象，其原因不可能是：（ ）
A．加熱前試管外壁有水 B．加熱不均勻，局部溫度過高
C．試管口略向上傾斜了 D．試管夾在中上部
5．實驗室室制取氧氣所發生的變化屬于 變化，工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣屬于 變化。
6．右圖雙氧水制取氧氣的發生裝置圖。
�。�1）分液漏斗中應放入的物質是 ，錐形瓶中應放入的物質是 。雙氧水制取氧氣反應的符號表達式是 。二氧化錳的作用是 。
�。�2）檢驗裝置氣密性的方法是 。 （3）可以通過調節 控制氣體生成的速率。
�。�3）若未見水槽導管中冒氣泡的原因可能是 。 （4）實驗中，若氧氣仍在生成，不能用止水夾夾住橡膠管的原因是 。 （5）你認為雙氧水制取氧氣和加熱高錳酸鉀的制取氧氣誰更好？為什么？ 7．某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，回答問題：
A．指出圖中較明顯的錯誤：
�、賍_____________________________________； ②_____________________ _____________； ③_____________________ _____________； ④_____________________ _____________。 B．加熱試管時，應首先____________________；
C．圖中收集氣體的方法叫____ _____ 法，這是利用氧氣______ 的性質；
此外，還可根據氧氣_______ 的性質，采用______ ______法收集。 D．實驗完畢后，應先移__________ __ _，再移____________ __， 其目的是_____________________________________________________。
E．寫出該反應的符號表達式 。
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