設計方案

時間：2022-10-01 12:32:12 設計方案我要投稿

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【必備】設計方案集錦八篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的設計方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】設計方案集錦八篇

設計方案篇1

　　整體創(chuàng)設分為五大塊：主題墻的布置、區(qū)域活動的創(chuàng)設、幼兒作品的展示、幼兒評價、家園聯(lián)系欄

　　1、主題墻的布置

　　存在的問題：

　　①教師動手動腦多、幼兒動手動腦少

　　②墻面環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容過多重視作品的精致、漂亮、完整，忽略實用性 ③固定的多、變化的少，常常存在著墻飾整個學期無變化

　　方案：

　　（1）讓幼兒成為墻面環(huán)境創(chuàng)設的主人

　　①鼓勵幼兒暢所欲言，集思廣益，參與墻飾主題的選擇。主題的確立應以幼兒的興趣和

　　關(guān)注點為基礎。

　　②引導幼兒收集材料，做好準備，參與墻飾的制作。

　　③幫助幼兒合理利用空間，選擇適當位置，參與墻飾的布置。最重要的是要把墻飾布置的位置放得盡量低一些，便于幼兒欣賞，這一點至關(guān)重要。

　　（2）使墻飾為幼兒的發(fā)展起到有效的'促進作用

　　①讓墻壁成為動手操作的舞臺

　　最大限度地利用好墻壁，把平面和立體布置結(jié)合起來，不但能形成一定的空間層次感，還能為幼兒創(chuàng)設更多的操作空間，更好地激發(fā)幼兒主動、積極地動腦、動手。 ②選擇環(huán)境中墻飾內(nèi)容時更多的考慮內(nèi)容隱含的教育價值，不能一味只追求精致、美觀

　　（3）讓墻飾隨著季節(jié)更替與節(jié)日變換而經(jīng)常更換

　　①根據(jù)主題隨時調(diào)整

　　②根據(jù)季節(jié)更替與不同的節(jié)日隨時調(diào)整。

　　春、夏、秋、冬四季景色。兒童節(jié)時“快樂的節(jié)日”、春節(jié)時“熱熱鬧鬧過大年”幼兒畫燈籠、做燈籠、剪燈籠、做鞭炮、剪煙火、剪窗花、貼春聯(lián)等活動

設計方案篇2

　　感恩父母，感恩社會”班隊主題活動設計方案

　　一、活動目的：

　　（1）通過這個活動使學生達到自我教育的目的，幫助學生學習、繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情。

　　（2）懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內(nèi)涵。

　　（3）培養(yǎng)學生的責任心。借此激發(fā)學生熱愛父母，熱愛社會，感恩父母，感恩社會的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻的人。

　　二、活動準備：

　　1、制定活動計劃；

　　2、指定并培訓男女主持各兩人；

　　3、準備“感恩卡”。

　　三、活動時間：20xx年4月10日

　　四、活動地點：科技樓5樓

　　一、以隊活動開始

　　中隊長向輔導員敬禮并報告：報告輔導員，本中隊應到隊員36名，實到隊員36名，主題隊會一切準備工作就緒，請允許我們召開主題隊會，報告完畢。

　　輔導員：接受你的報告，允許你們召開主題隊會，并預祝主題隊會取得圓滿成功。

　　中隊長：（面向全體）稍息。全體立正，出旗，敬禮。

　　（出旗，敬禮）

　　中隊長：禮畢，唱少年先鋒隊隊歌。

　　（唱隊歌）

　　中隊長：入座。

　　二、導入主題

　　（背景音樂歌曲《奉獻》）

　　任主持：親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？

　　陽主持：有人說是優(yōu)異的學習成績，有人說是給予別人幫助。

　　任：而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。

　　陽：是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操.

　　任：親愛的家長們！

　　陽：親愛的同學們！

　　合：大家下午好!高一5班《感恩父母，感恩社會》主題隊會現(xiàn)在開始！

　　三、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

　　任：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

　　陽：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

　　東：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

　　靜：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

　　陽：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

　　任：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。

　　靜：感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善延續(xù)。

　　東：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

　　陽：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

　　任：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。

　　靜：下面，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（四名同學朗誦）

　　《感恩父母的愛》（徐穎，李文慧周威汪選詳）

　　是您將我?guī)У饺碎g

　　教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

　　是您領(lǐng)我認識世界

　　天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖

　　您用愛心穿引的線

　　那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

　　如果我是風箏您就是拉動風箏的線

　　如果我是一條船您就是燈塔是港灣

　　這就是父母的愛這就是父母的情

　　她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山

　　鮮花可以枯萎滄海可變桑田

　　但父母的愛卻永遠留在我們的心間

　　任：謝謝你們帶來的這首《感恩父母的愛》

　　陽：同學們你留意過父母的生日嗎？

　　東：伙伴們你知道父母的喜好嗎？

　　靜：讓我們來做個小小的測試：見孝心。

　　任：看來，同學們都很有孝心，

　　陽：是呀，同學們都很愛自己的父母。

　　合：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的'。

　　東：感恩父母快樂永遠。

　　靜：感恩父母就在眼前

　　任：讓我們動起手來，親自為父母做一個小禮物

　　陽：請同學們?yōu)楦改杆蜕细卸餍《Y物。

　　任：誰來說說你送的小禮物的含義。

　　東：媽媽笑了靜：我們也笑了

　　任：我們笑了陽：媽媽也笑了

　　任：愿天下的媽媽笑口常開請欣賞歌曲〈〈魯冰花〉〉（集體）

　　任：就像歌中所唱的，我們沐浴著愛的陽光長大

　　陽：我們滋潤著人間的真情成長

　　東：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)

　　靜：多少回含著感動的淚花暢想未來

　　任：我們很多人已經(jīng)習慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當?shù)模瑵u漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，請看接下來的這一幕場景，大家是否覺得似曾相識呢？（小品《公交車上》）

　　陽：看完了小品，同學們有什么感想呢？（學生發(fā)表自己的見解）

　　1、小孫子的表現(xiàn)很不應該，爺爺那么大年紀了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應該把位置讓給爺爺坐。

　　2、那個小女孩表現(xiàn)得很好，她把座位給了抱小孩的阿姨，還幫媽媽拿著買的東西，是個孝順的孩子。

　　靜：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠都充滿溫暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福啊！

　　東：下面請欣賞相聲《感恩的心》。（龐，莊）

　　六、回憶、感動——訴說父母的愛

　　任：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……

　　靜：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。

　　東：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。

　　陽：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

　　合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

　　東：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。

　　陽：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛！（同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。）

　　1、小時候我的腳傷了，那天下著大雨，媽媽抱著我去醫(yī)院。一路上媽***衣服被雨淋濕了，但是我卻一點也沒淋到。

　　2、小時侯我貪玩，掉到水里，爸爸奮不顧身地跳下水去救我……

　　祝：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎？（學生各抒己見）

　　靜：我們向父母索取得太多，回報父母的太少，我們以后應該怎么做呢？你將怎樣表達對父母的愛？

　　朗誦：周（配樂，PPT顯示）

　　七、班主任總結(jié)發(fā)言

　　孩子們，聽了你們動情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。

　　同學們，常懷感激之心，讓我們的生活更加充實愉快，讓我們的人生更加美麗。同學們,人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。

　　八、師生共同演唱歌曲《感恩的心》（由輝，婷領(lǐng)唱）

　　宣布活動結(jié)束

　　任：非常感謝吳老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。

　　陽：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。

　　東：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。

　　靜：我們的班會就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立，請讓我們對我們的父母說聲：

　　（全班齊說）“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”

　　任：感恩是一杯美酒，

　　陽：感恩是一曲頌歌。

　　合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！

　　任：現(xiàn)在，我宣布高一5班《感恩父母，感恩社會》主題隊會到此結(jié)束！

　　輔導員：下面請跟我呼號：準備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

　　生回答:時刻準備著!

　　中隊長：退旗、敬禮。

　　中隊長：禮畢。

設計方案篇3

　　【教學目標】：

　　1、能正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課的3個生字，理解新出現(xiàn)的詞語。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)探索大自然奧秘的興趣。

　　【教學重點】：

　　理解課文內(nèi)容，知道大自然中充滿各種知識，激發(fā)學生觀察、了解、探索大自然的思想感情，并能用學到的方法描述自己所觀察到的自然現(xiàn)象。

　　【教學難點】：

　　結(jié)合課文內(nèi)容理解天上的每一顆星就是一個字等句子。

　　【設計理念】：

　　本文教學時采用讀、議結(jié)合的策略：在讀中走進文本，在議中升華文本。簡簡單單教語文、簡簡單單學語文。

　　【教學準備】：

　　多媒體課件。

　　【教學設計即目標達成過程】：

　　一、導入新課

　　1、揭題：大自然的文字

　　2、通過課前預習，同學們知道了課文中所說的大自然的文字。

　　二、導讀課文

　　1、導讀第1自然段：1/出示、指導讀：大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個字，腳下的每一粒小石子也是一個字。

　　2/評：大自然的文字有兩種，有像星星一樣在天上的文字，也有像小石子一樣在腳下的文字。作者在一開始就提出了觀點。

　　2、快速瀏覽課文26自然段，看看作者向我們介紹了哪幾種文字？（讀后交流）

　　3、指導學習2、3自然段：

　　（1）認識天上的文字北極星

　　a.自讀，說說你讀懂了什么。

　　（學生自由交流）水手在迷失方向時找北極星。認識天上的北極星，可以辨別方向。（板書：辨別方向）

　　師相機出示：即使他們沒有羅盤，也照樣不會迷失方向。他們朝天望望，在許多由星星組成的星座當中，會找到小熊星座，在小熊星座當中找到北極星，有北極星的那邊就是北方。

　　（北極星圖）

　　b.師：作者是如何來寫好這種文字的呢？

　　（指導朗讀，注意作者的敘述方法。）

　　（2）認識天上的文字云

　　a.生：砧狀云是雷雨的`預兆，認識它可以避免把飛機毀掉。（板書：預報天氣））

　　課文怎么形容砧狀云的?把句子讀好。

　　(出示砧狀云圖片。）

　　把你的感受通過朗讀來表現(xiàn)。

　　引讀：聰明的飛行員知道

　　出示、齊讀：砧狀云是雷雨的預兆，應該離它遠些才好。如果在它里面飛行，它會把飛機毀掉。

　　師：天上砧狀云，地下雨淋淋。智慧的飛行員們也是通過自己的觀察、積累，才懂得這個道理。

　　過渡：通過上面的學習，我們知道了讀懂天上的文字很有意義，也學到了作者生動形象的語言。其實，（出示第4自然段）讀4、指導學習第5、6自然段：

　　（1）讀課文5、6自然段，從樣子來歷得到的信息幾方面抓住大自然文字要點準備敘述

　　（2）用自己的話將自己讀到的信息敘述出來：我是，。

　　（3）品讀：1/它是石灰石，是由碎貝殼造成的。大家知道貝類是海洋里的居民，可見在遠古時代，現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)就是一片汪洋。感受滄海桑田、地殼變化。（師：據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，6億年前北京竟是汪洋，真是滄海桑田！）

　　由此可見：我們認識大自然的文字可以了解地質(zhì)變化。（板書：地質(zhì)變化）2/它不是人搬來的，而是冰搬來的。那些冰塊從寒冷的北方爬過來，沿路把大大小小的石塊帶著一起走。后來才長起來的。

　　師：怪不得，作者用了個爬字寫出速度之慢。花崗巖爬來的時候，這里還沒有森林呢！5、小結(jié)，照應開頭：師：所以說，大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個字。地上的每一株植物也是一個字。每一朵花每一片樹葉每一棵樹也是一種文字（齊讀第1自然段）6、師：既然讀懂大自然的文字這么重要，那么我們該如何去做呢？自讀第七自然段，注意抓要點概括出來。（板書：走、讀、問）c.朗讀，加深印象。

　　三、拓展訓練：

　　1、學了課文，對大自然的文字有了濃厚的興趣，能談談你平時的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　2、（出示幾種動植物的資料）請選擇一種，仿照課文介紹花崗石的疑問句式練習寫一段話。寫后作簡要交流。

　　四、總結(jié)：

　　同學們，我們走進自然，走進書本，善于請教，就可以認識大自然的文字，讀懂大自然這本很厚的書，感受自然的無窮奧妙。

　　五、訓練反饋：

　　1、繼續(xù)完成剛才的片斷練寫。

　　2、請各位同學根據(jù)本課學習的收獲并結(jié)合平時的閱讀，出一份以《大自然的文字》為主題的小報，在班上舉辦一次展覽。

設計方案篇4

　　一、班級教育思想

　　帶了這班已經(jīng)六年，師生之間有一份深厚的感情，看著孩子們一天一天的長大，我有一種欣慰的感覺。從一年級開始我就想讓孩子們有個性的成長，我不想在六年之后，他們象一個模倒出來一樣。在上海學習之后，更堅定了我的想法是對的。希望在小學的最后一年，創(chuàng)建民主集體，在開展班級教育的過程中，更關(guān)注學生個體的成長，使他們能遵循自己的天性發(fā)展，塑造出更健康的人生。

　　關(guān)注“個性”，當然是應該的；值得肯定。

　　不過，也許還可以思考：

　　1.“個性”指什么？它與“群性”（社會性）的關(guān)系式什么？當代學生需要形成什么樣的個性？

　　2.除了“個性”，還有什么？

　　——在我們看來，學生擁有“自主發(fā)展的意識和能力”，也許是最為重要的。對于即將畢業(yè)的小學生來說，也許更是如此。

　　建議：結(jié)合畢業(yè)階段的學生狀態(tài)，好好策劃一下如何在最后幾個月開展一些更有內(nèi)涵、能更好提升學生發(fā)展境界的班級活動。

　　二、班級現(xiàn)狀分析

　　1、現(xiàn)狀描述

　　六（1）班共有學生44人，其中男生20人，女生24人，多數(shù)為獨生子女。與他們共同相處了六年，從班級整體情況看，我班是一個能遵守行為規(guī)范，具有良好的行為習慣的集體。但我班學生總的來說，集體榮譽感還不是太強，活動能力還有待提高。大部分學生對學習有較大的熱情，但自覺性高的學生不多。總而言之，本班尖子生是有的，但學困生一大堆，特別困難的像胡旭、陳淇文等不僅反應遲鈍，接受能力不夠強，而且惰性十分強。

　　2、原因分析

　　多數(shù)為獨生子女，家庭環(huán)境優(yōu)越，少了一種吃苦耐勞的品質(zhì)。但家長期望過高，學生有一定的學習壓力，但自覺性高的學生不多。所以要家長和老師不斷的看管才能認真學習。

　　也許，還可以從班級生活機制方面來考慮“原因”；這樣，下面的“對策”就更有道理了。

　　三、班級發(fā)展思路

　　以學校對畢業(yè)班工作為載體，積極貫徹學校的各項活動，以嚴格的班級紀律約束學生的不良行為，以良好的`班級文化引導學生積極上進，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習態(tài)度，勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　四、班級發(fā)展措施

　　（一）管理體制設計

　　1、期初建立一套切實可行、操作簡便的班級日常事務管理制度，加強檢查落實，在一周內(nèi)規(guī)范。

　　2、抓好“班干部崗位”工作。為了讓每個學生都成為班級的主人，我們將在班級中盡量多地設置一些崗位，自愿和指派相結(jié)合，競爭和推薦相結(jié)合，讓同學們學會自主管理班級。

　　3、營造“積極向上”的班風。團結(jié)，是一個班級凝聚力形成的必要前提。有了凝聚力，班級建設才能進行。因此，期望營造出團結(jié)上進、自信積極的良好班風和競爭意識。

　　4、加強與任課老師的溝通聯(lián)系。鑒于我班有些學生存在著班主任面前、背后不一樣的情況，要加強與任課老師的聯(lián)系，把握班級學生個方面的動向，引導班級體群體個性的形成，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　5、召開兩次畢業(yè)班家長會，反饋學生語、數(shù)、英三科學習情況，使每位家長對自己孩子的學習狀況做到心中有數(shù)。宣傳學校工作重點并提出班級要求，與家長答成共識。

　　6、在開學一個月內(nèi)與每位學生談心一到二次，及時了解學生需求，加強師生溝通，掌握學生思想動態(tài)，做好個別思想工作，要求學生確定短期奮斗目標。

　　7、加強與家長的聯(lián)系工作，用走訪、電訪等形式，充分調(diào)動家長參與學生管理的作用。

　　（二）主題活動策劃

　　1、結(jié)合教師節(jié)，開展“師恩難忘”活動，培養(yǎng)學生尊重老師、關(guān)心老師的品質(zhì)。

　　2、認真對待每次月考，按月評出優(yōu)秀小衛(wèi)士。

　　3、期初，開展“怎樣做優(yōu)秀畢業(yè)生”主題隊會。

　　4、班內(nèi)開展形式多樣的語文、數(shù)學、英語學科競賽，激發(fā)學習興趣。

　　5、開展以“小小文明，養(yǎng)成節(jié)約好習慣”為主題的中隊活動。

　　6、組織好春、秋游兩次活動，陶冶學生的情操，開闊他們的視野。

　　7、下半學期，拍畢業(yè)集體照，為母校贈言。

　　這些主題活動之間的聯(lián)系是什么？希望看到系列化、有整體感的主題活動。

　　（三）班級文化建設

　　開展小組合作學習，有效提高班級學習生活質(zhì)量。

　　可以從班級環(huán)境布置、小組合作精神培養(yǎng)、班級人際關(guān)系等方面有更多的思考。

設計方案篇5

　　一、指導思想:

　　堅持“小型、分散、健康、安全、快樂”的原則,以“體驗低碳生活,爭做文明學生”為主題,結(jié)合中學生年齡特點和認知規(guī)律,通過組織開展以節(jié)能減排、文明創(chuàng)建等為重點的社會實踐活動,引導學生進一步樹立節(jié)能意識,增強環(huán)保責任,踐行低碳生活,提高文明素養(yǎng),促進自身全面發(fā)展。現(xiàn)根據(jù)市、區(qū)各級教育局的要求。結(jié)合我校實際情況,擬定20xx年暑假期間開展豐富多彩的假期活動,有關(guān)事項如下:

　　二、活動目的:

　　使學生假期生活充實,拓展視野,增強體魄,鍛煉意志,不斷提高獨立自主、自我發(fā)展能力,培養(yǎng)學生的社會責任感和家庭責任感。用實際行動去體會,在行動中去感受,使學生度過一個文明、充實、快樂的陽光假期。

　　三、活動主題:體驗低碳生活,爭做文明學生

　　四、活動時間:7月10日——9月2日

　　五、活動措施:以“暑假告家長書”的形式作好宣傳發(fā)動工作,讓家長能積極配合,真正落實,提高實踐活動的實效性。

　　六、活動內(nèi)容:

　　見團委暑假活動情況登記表

　　七、活動安全及要求:

　　1、大家齊努力,營造好氛圍。家是生活的港灣,是學習的樂園。許多成功的例子告訴我們,和諧的、良好的家庭氛圍,會自發(fā)的提高學生的內(nèi)在素質(zhì),養(yǎng)成良好的學習習慣,有利于學生的健康成長。因此每位家長都要與孩子多交流、溝通,與孩子交朋友,支持孩子做一些力所能及的家務;應廉潔自律、勤儉修身,逐漸形成科學健康的生活方式,創(chuàng)造一個清潔美麗、溫馨和諧的.家庭氛圍。

　　2、生活有規(guī)律,學習勿忘卻。假期雖是休息放松時期,但家長要求孩子生活要有規(guī)律,盡量做到早睡早起。并且要好好利用假期時間,對學過的知識進行查漏補缺、鞏固提高,多讀課外書籍,加強積累。制定學習計劃,希望同學們經(jīng)家長同意不私自外出,在家看電視及飲食起居有節(jié)制,養(yǎng)成好習慣。

　　3、生活無小事,安全記心間。由于學生都是未成年人,安全意識淡漠、安全防范技能差,需要家長經(jīng)常的提醒和教給孩子一些必要的安全防范知識:

　　①、要注意飲食衛(wèi)生,不吃變質(zhì)、腌制的食品,吃水果冷飲要適量,不暴飲暴食,警惕急性腸道傳染病,加強體育鍛煉,提高身體的免疫力。

　　②、要注意交通安全。教育孩子一定要遵守交通規(guī)則,外出最好結(jié)伴而行或在家長的陪伴下,如結(jié)伴或外出一定要求告訴你們:到哪里去、和誰一起、什么時間回來。注意不要隨意答應幾個同學私自相邀外出玩耍,堅決禁止私自在外邊留宿。

　　③、防溺水安全教育。近期全國發(fā)生了多起中小學安全事故。學校要求:孩子外出游泳必須要成人監(jiān)護,采取安全措施,沒有成人監(jiān)護和安全措施,孩子不能結(jié)伴或擅自單獨外出游泳。

　　④、要密切注意孩子的交往。現(xiàn)在,社會上有一些不上學,整天在網(wǎng)吧上網(wǎng)消遣時間的社會不良少年,要警惕孩子是否與這些人來往。這些人有的可能是孩子過去的同學,有的是通過別人介紹認識的。與這些人交往百害而無一益,因此家長應密切注視孩子交往的人,發(fā)現(xiàn)與這些人交往應及時制止,并加以勸導、溝通,用正面的事例引導學生。

　　⑤、注意用電安全,防止被電擊傷;注意防火、防盜、防食物中毒。

　　⑥、積極參加健康有益的活動,氣溫高于35攝氏度的高溫時段,應停止學生室外活動。

　　4、網(wǎng)絡講文明,健康每一天。暑假期間將是孩子上網(wǎng)的高峰期。網(wǎng)絡對孩子的正負面影響是巨大的。現(xiàn)在我校有大部分家庭都裝有電腦,教育孩子合理利用網(wǎng)絡,在家上網(wǎng)要合理安排時間,每天上網(wǎng)時間以1小時為宜,最多不能超過兩小時。不能沉迷于游戲;不傳播和下載帶有反動、不健康的信息。部分學生用QQ號上網(wǎng)聊天,通過聊天聯(lián)絡交流。教育孩子堅決不要輕易相信不認識的網(wǎng)友,更不要外出見網(wǎng)友,以防上當受騙、被侵害。禁止孩子到游戲廳、網(wǎng)吧等不健康場所玩耍。

　　5、外出路途遠,防盜防欺騙。不論是走親戚還是外出旅游,家長都要教育孩子都應該時刻注意:不乘坐非法運營車輛;不乘坐車況差的車。要時刻注意自身財物安全,防止不法分子盜竊財物;旅途過程中不要隨意和陌生人說話,提高警惕,防止上當受騙。

　　6、時時講文明,處處顯素質(zhì)。要教育孩子遵守社會公德,愛護公共設施;不破壞公共財物,不在草坪上踢足球,不玩火,不焚燒、踐踏、破壞草坪;注意在生活區(qū)內(nèi)不大聲喧嘩,追逐打鬧,不騎快車;講文明,有禮貌,待人接物時刻體現(xiàn)中學生風貌。

　　八、下學期開學報到,每位學生按“社會實踐活動卡”的要求填好表格,做好相關(guān)暑假作業(yè)。

　　九:下期開學報到時間:9月4日(星期日)下午2:30學生返校報到、領(lǐng)書,寄宿生(寄宿資格需重新由學校認定批準)晚自習

　　祝同學們假期平安、快樂!

設計方案篇6

　　教學目標：

　　1．認識8個生字。

　　2．朗讀課文，把握每篇課文的主要內(nèi)容，認識到大自然能給人類以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生學等科普讀物的興趣。

　　教學過程：

　　一、前文遷引，導入新課。

　　1．走進第三單元，我們走進了神奇的大自然。同學們回憶一下，通過前面課文的學習：《自然之道》、《黃河是怎樣變化的》、《蝙蝠和雷達》，大自然帶給了我們什么啟示呢？

　　2．揭題：今天我們又將學習一篇新的課文《大自然的啟示》。

　　3．這是一篇略讀課文，需要同學們運用前面課文中學到的方法來自讀自悟。

　　4．同學們發(fā)現(xiàn)了嗎？咱們今天學的這篇課文其實是由兩篇小組成的。一篇是《“打掃”森林》，另一篇是《人類的老師》，（板書。）看看老師寫對了嗎？（“打掃森林”未加引號。）你真是一個細心的孩子。

　　二、初讀感知，認記字詞。

　　1．那么這兩篇帶給了我們大自然的什么啟示呢？自由地讀一讀課文，注意讀準字音，聯(lián)系上下文仍理解不了的詞語查查字典或向同伴請教。

　　2．認讀生字新詞，找出詞語中的多音字。（掃：掃帚、打掃。）

　　3．共同解決難理解的詞語。（如：生態(tài)平衡。）

　　三、了解內(nèi)容，質(zhì)疑交流。

　　1．默讀《“打掃”森林》，想想它主要講了什么？

　　2．再仔細地讀讀課文，遇到不明白的地方做上標記，可以是一個小小的問號，也可以簡單地將問題寫在旁邊；遇到感受深的語句畫下來，可以用一個詞或簡短的句子記下自己的.感受。

　　3．師生共同交流，主要解決兩個問題：（1）為什么說林務官的命令給森林帶來了災難呢？（2）“打掃”上面為什么要加引號？

　　4．學了這篇，你獲得了大自然的什么啟示？

　　四、遷移學法，運用鞏固。

　　小結(jié)：同學們真會讀書，真會思考！剛才咱們通過讀課文，了解了《“打掃”森林》這篇主要講了什么，并通過提出問題，互相交流，得到了關(guān)于大自然的啟示。下面，我們就按剛才的方法繼續(xù)學習《人類的老師》這篇。

　　（1）想想主要寫了什么？

　　（2）在不明白的地方做上記號，在感受深的語句旁寫寫感受。（結(jié)合理解“流線型”。）

　　（3）重點感受“生物真是人類的好老師”：人類從大自然中得到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，比如前面的課文──《蝙蝠和雷達》等，大家還了解哪些事例？

　　（4）這篇又帶給你什么啟示？

　　五、總結(jié)全文，拓展延伸。

　　1．林務官打掃森林，結(jié)果給森林帶來了災難；人們從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。可見如果我們?nèi)我馄茐拇笞匀坏纳鷳B(tài)平衡，就會遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學習，就能從中得到啟發(fā)，造福人類。

　　2．其實大自然帶給我們的啟示，遠不止今天課文中所說的這些，希望同學們在綜合性學習活動中繼續(xù)探究，下節(jié)的口語交際課上，我們還要就這個話題作進一步的交流和探討。

設計方案篇7

　　一、燃氣管道概況

　　龍興大道市政工程龍翔大道路口人行地下通道交通疏解工程，北側(cè)臨時便道處有根D108燃氣鋼管，管頂距離原地面約0。5m處，該管線呈東西向，在燃氣施工圖中屬于拆遷范圍，因在施工過程中需完成交通疏解，封閉施工才能進行新管的埋設，因此段燃氣管需臨時加固保護。

　　二、管線保護技術(shù)措施

　　1、管線探明

　　在臨時便道施工前，根據(jù)《深圳市龍崗區(qū)龍興大道市政工程----燃氣工程施工圖》注示及燃氣部門人員現(xiàn)場指定位置，采用人工開挖探明溝，直至燃氣管完全暴露。

　　2、開挖溝槽

　　在明確燃氣管走向后，沿燃氣管兩側(cè)開挖約0。85m的溝槽，開挖過程全面采用人工開挖，并在底部鋪5cm厚黃砂。

　　3、燃氣管保護

　　燃氣管完成暴露后，將燃氣管托起，管道兩側(cè)采用M7。5砂漿砌筑24磚墻，基礎采用C15素砼。磚墻距離燃氣管、燃氣管底距燃氣管距離不小于10cm，采用砂回填，頂面采用預制蓋板，寬度為50cm，蓋板間縫隙寬2cm，用1：2水泥砂漿填實。砌筑管道兩側(cè)及管頂以上0。5m以內(nèi)的回填土原則上必須采用人工壓實，若實在需要采用小型機械壓實，其總重量不得大于2噸，否則不能保證燃氣管道在施工期間的安全性。安排專職安全員對燃氣管開挖及加固24查看。

　　4、燃氣管加固頂面處理

　　燃氣管加固完成后，頂面攤鋪4%的級配碎石，待級配碎石達到養(yǎng)護期，在石粉面上新建臨時便道。供車輛通行。

　　三、確保管線安全的保護措施

　　1、燃氣管線保護總體設想。

　　(1)建立組織體系，運用科學的管理手段、方法、做好管線保護工作，處理施工中管線事故。

　　(2)建立管線教育制度，加強施工人員對管線認識。

　　(3)實施管線交底制度。

　　(4)制定管線保護措施。

　　2、管線保護及協(xié)調(diào)措施

　　(1)詳細閱讀、熟悉掌握設計、建設單位提供的地下管線圖紙資料，并在工程實施前召開由各管線單位參加的施工配合會議，進一步收集管線資料。在此基礎上對施工范圍內(nèi)的地下管線開挖必要的樣洞（開挖樣洞時通知管線單位監(jiān)理單位監(jiān)護人員到場）核對弄清地下管線的確切情況（包括標高、埋深、走向、規(guī)格、容量、用途、性質(zhì)、完好程度等），做好記錄。

　　(2)工程實施前，把施工現(xiàn)場地下管線的'詳細情況和制定的管線保護措施向現(xiàn)場施工技術(shù)負責人、工地主管、班組長直至身強體壯操作工人層層安全交底，隨即填寫《管線交底卡》，建立“保護公用事業(yè)管線責任制”，明確各級人員的責任。

　　(3)機械開挖接近原有管線時，改用人工開挖，但仍應控制進展速度，杜絕野蠻施工。

　　(4)施工員在進場后經(jīng)常教育工人，重視對地下設施的保護，發(fā)現(xiàn)不明的管線，不得由工人擅自處理決定，會同業(yè)主、監(jiān)理單位負責人共同確定，方能決定具體操作方案。

　　(5)在施工過程中，需要采取保護措施的應提前準備材料，制定周密的保護方案。

　　(6)對參與本工程施工的全體職工（包括外聘民工）進行保護公用事業(yè)重要性及損害公用管線危害性的宣傳教育，組織職工學習管線管理部門頒布的文件，并要求職工在施工中嚴格遵守有關(guān)文件的規(guī)定。

　　(7)施工過程中對可能發(fā)生意外情況的地下管線，事先制定應急措施，配備好搶修器材，做到防患于未然。

　　(8)一旦發(fā)生管線損壞事故，在24小時內(nèi)上報上級部門和建設單位，特殊管線立即上報，并立即通知有關(guān)管線單位要求搶修，積極組織力量協(xié)助搶修工作。

　　(9)對人為原因造成損壞地下管線事故，要認真吸取教訓，并按“三不放過”的原則上進行處理。

　　(10)一旦管線損壞，施工單位必須立即通知燃氣管理部門搶修，同時上報監(jiān)理、業(yè)主，及時組織力量搶修。

設計方案篇8

　　一、教材分析

　　文貴情真，真摯的情感，是朱自清先生筆下的父親為自己買橘子過鐵路時艱難的攀援，是遇到委屈時爸爸媽媽理解的那份心情，今天，我們來學習歸有光的一篇散文小品《項脊軒志》，看作者是如何通過記敘日常瑣事，抒發(fā)對親人的真摯情感的。

　　《項脊軒志》是明代文學家歸有光的名篇。文章借項脊軒的興廢，寫與之有關(guān)的家庭瑣事，表達人亡物在，三世變遷的感慨，也表達作者懷念祖母、母親和妻子的感情。

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：

　　（1）體會本文以日常瑣事平淡中見真情的.寫作特色。

　　（2）學習本文善于選取富有特征的細節(jié)來抒寫感情的技巧。

　　2、能力目標：了解作者，朗讀課文基本了解作品的記事抒情，表達情懷的特點，口譯第一、二、三段，繼續(xù)積累有關(guān)文言知識。

　　3、情感和價值觀目標：通過細節(jié)描寫感悟作者在敘事中營造出來的抒情氣氛。

　　三、教學重點：

　　學習作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。

　　教學難點：體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。

　　四、學情分析：

　　在學生閱讀“項脊軒志”注解的基礎上，教師補充：

　　《項脊軒志》又名《項脊軒記》，是明代作家歸有光的散文代表作。 “項脊軒”是作者在昆山時的書齋名，以此為名，有兩重含義。其一：書齋很小，如人的脊梁之間，從文中“室僅方丈，僅容一人居”可以看出。其二：歸有光的遠祖歸道隆曾在太倉涇居住，作者自號“項脊生”。把自己書齋命名為“項脊軒”，含有懷遠追宗之意。

　　五、課前預習：

　　“志”：記。是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。我們學過的《岳陽樓記》《醉翁亭記》也屬這類文體，把文章讀熟。

　　六、課時安排：

　　1課時

　　七、教學過程：

　　（一）預習檢查：

　　注意下面幾個詞語的讀音

　　滲漉lù 修葺qì 垣yuán墻欄楯shǔn 珊shān珊爨cuàn

　　庖páo 先妣bǐ 呱gū呱闔hé 象笏hù 扃jiōng牖yǒu

　　2．志”：記。是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。我們學過的《岳陽樓記》《醉翁亭記》也屬這類文體。說說這篇文章記了哪些事情，表達了作者怎樣的情感。

　　（二）教學過程：

　　朗讀翻譯第一二兩段，積累有關(guān)文言知識。