- 相關推薦
《花婆婆》課外閱讀指導課設計方案
教學目標:
1.通過閱讀繪本,激發學生的閱讀興趣。
2.做一件讓家里、班上和學校變得更美麗的事。
3.探索自己的興趣。
教學重難點:通過閱讀培養學生良好的品德情操。
教學過程:
〈一〉 準備活動
繪本導入:導讀「花婆婆」繪本------小時候,花婆婆跟藝術家爺爺一起住在海邊,晚上,她經常坐在爺爺的大腿上,聽爺爺告訴她許多遠方的故事,花婆婆 希望自己也能像爺爺一樣四處旅行、老的時候住在海邊。爺爺告訴她別忘了要做第三件事情,就是「做一件讓世界變得更美麗的事」,她答應爺爺了,雖然她不知道 那是什么。長大以后,花婆婆旅行過許多地方,也在海邊一棟美麗的小屋住了下來,她不斷思考著如何做一件讓世界變得更美麗的事情,最后她做到了! 〈二〉發展活動:四層次提問
第一層(客觀性)
1.故事里有哪些人物?
2.故事里出現哪些地點?
3.爺爺的家附近可以看到什么景象?
4.爺爺常對艾莉絲說什么樣的故事?
5.艾莉絲長大后希望能跟爺爺一樣做什么事?
6.爺爺要艾莉絲長大后答應他做什么事情?
7.艾莉絲一生想做幾件事?
8.他總共完成了幾件?他答應爺爺要做的事,有成功嗎?他做了什么?
9.艾莉絲老的時候,大家為什么都稱呼他為「花婆婆」? 第二層(感覺性)
10.你對花婆婆一生所做的事情中,最感興趣的是什么?
11.你覺得花婆婆是一個什么樣的人?這樣的人,對世界有什么影響?
12.「做一件讓世界變得更美麗的事」這句話,讓你聯想到什么? 第三層次(體驗性)
13.身邊有誰像花婆婆這樣的人?
第四層次(啟發性)
14.想想看,有哪些方法,能讓家里、班上、學校變得更美好? 〈三〉延伸活動
書寫學習單「我的許愿蛋糕」。
【《花婆婆》課外閱讀指導課設計方案】相關文章:
關于花的作文指導04-18
作文指導課評課05-01
課外閱讀教學設計方案04-19
作文指導課《筆》04-30
小學作文指導課05-03
生動的作文指導課05-03
作文指導課教案05-04
作文指導課的篇評課稿05-05
《作文指導課》教學反思04-27