《花婆婆》課外閱讀指導課設計方案

　　教學目標：

　　1.通過閱讀繪本，激發學生的閱讀興趣。

　　2.做一件讓家里、班上和學校變得更美麗的事。

　　3.探索自己的興趣。

　　教學重難點：通過閱讀培養學生良好的品德情操。

　　教學過程：

　　〈一〉 準備活動

　　繪本導入：導讀「花婆婆」繪本------小時候，花婆婆跟藝術家爺爺一起住在海邊，晚上，她經常坐在爺爺的大腿上，聽爺爺告訴她許多遠方的故事，花婆婆 希望自己也能像爺爺一樣四處旅行、老的時候住在海邊。爺爺告訴她別忘了要做第三件事情，就是「做一件讓世界變得更美麗的事」，她答應爺爺了，雖然她不知道 那是什么。長大以后，花婆婆旅行過許多地方，也在海邊一棟美麗的小屋住了下來，她不斷思考著如何做一件讓世界變得更美麗的事情，最后她做到了！ 〈二〉發展活動：四層次提問

　　第一層（客觀性）

　　1.故事里有哪些人物?

　　2.故事里出現哪些地點？

　　3.爺爺的家附近可以看到什么景象？

　　4.爺爺常對艾莉絲說什么樣的故事？

　　5.艾莉絲長大后希望能跟爺爺一樣做什么事?

　　6.爺爺要艾莉絲長大后答應他做什么事情?

　　7.艾莉絲一生想做幾件事？

　　8.他總共完成了幾件？他答應爺爺要做的事，有成功嗎？他做了什么？

　　9.艾莉絲老的時候，大家為什么都稱呼他為「花婆婆」？ 第二層（感覺性）

　　10.你對花婆婆一生所做的事情中，最感興趣的是什么？

　　11.你覺得花婆婆是一個什么樣的人?這樣的人，對世界有什么影響？

　　12.「做一件讓世界變得更美麗的事」這句話，讓你聯想到什么？ 第三層次（體驗性）

　　13.身邊有誰像花婆婆這樣的人？

　　第四層次（啟發性）

　　14.想想看，有哪些方法，能讓家里、班上、學校變得更美好？ 〈三〉延伸活動

　　書寫學習單「我的許愿蛋糕」。

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