小學“雙減”工作實施方案（范例15篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先制定好方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的小學“雙減”工作實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學“雙減”工作實施方案1
一、工作原則
統籌推進，內外并舉
校內減作業負擔和校外減培訓負擔同步推進，全面開展學校課后服務和暑期托管服務，開展培訓機構專項治理行動，建立數字化監管平臺，健全日常監管工作機制。在“雙減”重點和難點領域循序漸進，積累經驗，逐步推開，統籌推進“雙減”工作穩慎落實。
堵疏結合，標本兼治
做好“堵”的工作，嚴格限制校外培訓機構數量、培訓時間和培訓價格，有效減輕校外培訓負擔。按學科類和非學科類對校外培訓進行分類管理，加強制度建設，積極主動穩慎推進。強化“疏”的工作，通過小學“整體優化”、初中“提質強校”、高中“高地構筑”、隨遷子女“藍天教育”等系列行動，全面提升學校教學質量。重點研究探索提高學校作業質量、提高學校課后服務質量，進一步減輕校內作業負擔。
二、主要目標
20xx年
義務教育階段學科類培訓機構全部登記為非營利機構，營利性學科類培訓機構壓減率達到100%；開展線上學科類培訓機構由備案制改為審批制；協同建成校外教育培訓機構數字化監管平臺，校外培訓機構培訓行為基本規范；課后服務覆蓋率達到100%，學生過重學業負擔、家庭教育支出、家長相應精力負擔得到有效減輕。
20xx年
進一步鞏固義務教育階段營利性學科類培訓機構壓減成果，全面應用校外教育培訓機構數字化監管平臺，校外培訓機構亂象基本消除；作業管理和課后服務水平不斷提升；持續減輕學生過重學業負擔、家庭教育支出、家長相應精力負擔。
20xx年
校外培訓機構治理取得顯著成效，學科類培訓機構總數居x各縣市區偏少水平；在鞏固義務教育基本均衡縣成果的基礎上，進一步加快創建義務教育優質均衡縣，學校教育教學質量和服務水平得到大幅提升，學校課后服務能夠滿足學生需要，形成具有x特色的校內高質量教育教學管理體系和校外教育培訓機構治理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升。
三、重點任務
（一）全力提升校內教育教學質量
1、全面壓減作業總量和時長。健全作業管理制度，提高作業設計質量，分類控制作業總量，加強作業完成指導，建立作業監督機制。通過對作業來源、質量、布置、批改、反饋、講評、輔導等各環節的統籌管理，確保作業總量不超標、作業結構更合理，作業效果有保障。根據學校和學段的實際，適當考慮作業的層次性、選擇性，并有適量的個性化、校本化作業，提倡作業評價方式的多元化。全市域開展“彈性作業”課題研究，讓學生既吃得飽，又吃得了。小學一、二年級不布置家庭書面作業，三至六年級書面作業平均完成鐘，小學生在校內基本完成書面作業；初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘，初中生在校內完成大部分書面作業。
2、強化作業等“五項管理”。出臺加強中小學生作業、睡眠、手機、體質、讀物管理（簡稱“五項管理”）的落實意見，“五項管理”列入20xx年教育督導的重點工程和責任督學首要任務，推進所有中小學校落實“五項管理”全覆蓋。以“五項管理”為抓手，扎實推進以“減作業、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐”為重點的減負行動，著力解決群眾反映強烈的突出問題。
3、推進課后服務擴面提質。聯合印發《關于進一步做好義務教育階段學校課后服務的實施意見》。豐富課后服務內容、拓展課后服務形式，提升課后服務質量，探索創新服務模式。全面推行以放學后托管服務、初中生晚自習服務、免費在線學習服務、暑期托管服務為重點的學校課后服務。20xx年秋季學期開始課后服務在全市全面開展，實現課后服務在義務教育學校全覆蓋。
4、做強做優免費線上學習服務。充分利用國家、省“之江匯”、x市“括蒼云”教育資源公共服務平臺以及優質學校網絡平臺，建設未來社區幸福學堂，免費向學生提供高質量的專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。探索成立公益屬性的實體化互聯網學校，推出以課程服務為主的“四點半課堂”和答疑解惑為主的“問學名師”服務。
5、推進義務教育優質均衡發展。力爭20xx年前創成全國義務教育優質均衡縣，義務教育學校標準化比率98%以上，隨遷子女公辦義務教育學校就讀率達95%以上，縮小城鄉教育差距。
6、推進城鄉義務教育共同體建設。加強校際教育共享機制，實施鄉村教育振興行動，深化集團化辦學路徑，完善“互聯網+義務教育”機制，實現城鄉義務教育共同體建設全覆蓋。發揮鄉村教育研究聯盟作用，全力推進鄉村名校建設。加大義務教育共同體校際間、城鄉間教師交流力度，加強鄉村教師隊伍建設。
7、實施初中學校提質強校行動。強化推進“初級中學課程改革達標計劃”“初級中學教育質量監測反饋與改進計劃”“初中校長專業提升計劃，到20xx年初中學校標準化率達100%，省現代化學校占比達35%，構建一批優質學校聯盟，打造一批幸福學校。
8、深化高中“陽光招生”改革。20xx年開始，全面落實普通高中屬地招生、“公民同招”政策，杜絕違規招生、惡性競爭；全市優質示范普通高中學校不低于60%的招生名額合理分配到區域內初中學校，緩減升學競爭壓力。20xx年起，全市優質示范普通高中學校招生分配指標達到80%。
9、保障學校課后服務條件。根據學生規模和中小學教職工編制標準，統籌核定晚托班和暑期托管班的師生比配備，配足配齊教師；制定學校課后服務經費保障辦法，采取財政補貼、服務性收費或代收費等方式，確保經費籌措到位，按一定標準予以發放。用于在職教師課后服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數，不納入教師工資收入計算比較口徑。
（二）全面規范校外培訓機構
10、精準摸清底數。充分依靠相關部門、鎮（街道）和社區網格化治理體系，全面排查校外培訓機構總數、從業人員數、招收學生數、預收費等方面情況，建立基礎工作臺賬，及時錄入全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺和“浙里培訓”平臺系統。
11、實施分類管理。教育、文化與旅游、體育、人社、科技、衛健等相關行業主管部門分別對學科類、文化藝術類、體育類、職業技能類、科技類、托育類等培訓機構實施歸口管理，根據類別屬性制定標準，設置條件，加強事中事后常態化監管。
12、嚴格審批工作。不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，不再審批新的.面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構。依法依規嚴肅查處不具備相應資質條件、未經審批多址開展培訓的校外培訓機構；審批通過的納入全省校外培訓機構“白名單”。支持鼓勵學科類培訓機構向素質類和成人類培訓轉型。
13、如期完成學科類培訓機構轉登記工作。將現有營利性學科類培訓機構統一轉登記為非營利性機構。按照公益普惠原則，根據市場需求、培訓成本等因素確定合理的收費標準，并向社會公示，接受監督。根據實際情況，制定轉登工作辦法和時間表、路線圖，在規定時間內完成轉登工作。
14、嚴格監管學科類校外培訓時間。學科類校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科培訓；線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘；控制培訓結束時間，線下培訓結束時間不得晚于20：30，線上培訓結束時間不晚于21：00，不得留課后作業。
15、全面規范培訓行為。建立培訓內容備案與監督制度，制定出臺校外培訓機構培訓材料管理辦法；嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程，嚴禁開展“一對一”或“一對x”等無證無照培訓輔導行為，嚴禁以托管名義開展變相輔導或者培訓。不得開展面向學齡前兒童的線上培訓，線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等不良學習方法；依法依規堅決查處超范圍培訓、培訓質量低下、內容低俗違法、盜版侵權等突出問題。
16、強化資金監管。依靠“浙里培訓”監管平臺，重點健全校外培訓機構資金監管制度，形成事前預警、事中預防和事后防范機制；校外培訓機構應當開設預收費資金專戶，并與開戶銀行簽署協議，按照專款專戶、專款專存、專款專用的原則，制定對大額資金異動的管控、最低存款余額的監督等措施；加強對培訓領域貸款的監管，有效預防“退費難”“卷錢跑路”等問題發生。一經發現違規收費現象，必須嚴肅查處，直至進入“黑名單”。
17、加強從業人員管理。從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，教師資格信息應在培訓機構場所及網站顯著位置公布；不得泄露家長和學生個人信息；嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動，聘請在境內的外籍人員要符合國家有關規定。
18、嚴格控制資本過度涌入培訓機構。落實資本管理“四個不得”，即學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；上市公司不得通過股票市場融資投資學科類培訓機構；不得通過發行股份或支付現金等方式購買學科類培訓機構資產；外資不得通過兼并收購、受托經營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控股或參股學科類培訓機構。已違規的，要進行清理整治。
19、加強營銷監管。依法依規嚴肅查處各種夸大培訓效果、誤導公眾教育觀念、制造家長焦慮的校外培訓違法違規廣告行為，不在主流新聞媒體、新媒體、公共場所、居民區各類廣告牌和網絡平臺等刊登、播發學科類校外培訓廣告，學生作業本、教輔材料等學習用品上嚴禁印刷任何形式的廣告；依法查處不正當競爭和其他壟斷行為，規范使用教育部和市場監管總局聯合制定的《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》，完善“黑白名單”制度。
20、協同建設“浙里培訓”數字化監管平臺。以數字化改革為牽引，依托“教育大腦”工程，按照“省級統建、地方創新”的思路，構建“準入、監管、執法”全流程閉環管理的智慧監管平臺，提升全市校外培訓機構的數字化監管水平。
（三）切實加強家校社協同
21、支持和規范學校引進非學科培訓機構。學校課后服務不能滿足部分學生發展興趣特長等特殊需要的，可適當引進非學科類教育培訓機構參與課后服務。將研究制訂非學科類教育培訓機構參與課后服務的準入條件、遴選程序和監管措施等。
22、規范校外培訓機構師資來源。校外培訓機構不得高薪挖搶學校教師，不得聘請在職中小學教師；全面清查在職中小學教師到校外培訓機構兼職；建立健全在職教師有償補課處罰機制，依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。
23、嚴禁校外培訓機構與學校勾連。依法依規嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等嚴重問題的機構；按要求做好培訓廣告管控，不得在校園內開展商業廣告活動，不得利用中小學和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發布或變相發布廣告。
24、“雙減”工作納入教育質量評價體系。將“雙減”工作成效納入各鎮（街道）“幸福教育”評價體系，把學生參加課后服務水平、校外培訓整治成效等情況作為重要評價內容。
25、完善家校社協同機制。密切家校溝通，努力形成減負共識，積極動員引導家長不安排孩子參加學科類校外培訓；充分利用博物館、體育館、紀念館、文化館、鄉村文化禮堂、兒童之家等校外活動場所或研學基地，組織學生開展豐富多彩的校外活動，推進協同育人共同體建設。
五、組織保障
（一）強化部門協同
健全多部門協同治理的聯席工作制度，組建“雙減”工作專班，成立校外教育培訓監管機構，建立校外培訓監管部門責任清單，明確部門工作職責。開展校外培訓機構排查治理，依法依規處置培訓機構違法違規行為。建立市鎮校三級聯動機制，落實“分級負責，屬地管理”，加大“雙減”政策配套，開展聯合檢查執法，充分發揮各部門執法檢查作用，形成上下聯動、齊抓共管的工作格局。
（二）強化風險防控
加強輿論宣傳，爭取各方支持，為治理行動營造良好氛圍。組織培訓機構負責人進行法律法規學習，引導校外培訓機構依法依規辦學、誠信質量辦學。設立專門舉報電話，暢通群眾監督舉報途徑。高度重視風險防控工作，認真評估風險，制定好防范預案。建立多部門溝通協調機制，關注輿情，做好形勢預判和應急處突準備，妥善處置突發事件，確保“雙減”工作平穩有序推進。
（三）強化督查問責
將落實“雙減”工作情況及實際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專項整治的重要內容。每半月對“雙減”進展情況通報一次，加大“曝光”力度，加大違規查處和失責問責力度，落實屬地責任，對造成中小學生過重學業負擔的行為，實行零容忍，發現一起、查處一起。對“雙減”工作不力、群眾反映強烈的有關部門依紀依規予以嚴肅問責。
小學“雙減”工作實施方案2
一、指導思想
為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展；本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減“的精神實質，特制定本方案。
二、實施細則
（一）嚴格執行課程計劃。
嚴格根據《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督。各科教學要嚴格按照市頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。
（二）加強有效教學研究。
提高教研活動質量各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業發展和業務水平的提高。
提高課堂教學質量優選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規范的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生“的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的'個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。加強特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。精選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平為出發點，著眼于學生將來的發展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發展。精心設計練習老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。嚴格控制作業量和作業時間。一、二年級不布置課外書面作業，三至六年級學生書面作業時間平均每天不超過1小時。加強教學質量監控“減負”不是取消考試，而是要求改考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。積極開展各項競賽積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質”。通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。其他培養學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯系，培養學生良好作業習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。
（三）提高師德修養。
關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。
（四）保障學生睡眠時間。
教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制。2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。
三、領導小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體教師
一是宣教結合推動“雙減”。“宣”就是通過電視、廣播、報紙、網絡等媒體廣泛宣傳國家和省里政策，在吉林省教育廳網站設立專區，在吉林教育電視臺開辟專欄，在學校和校外培訓機構實現制度上墻、進宣傳窗等。“教”就是通過專題教育、主題班隊會、載體性活動、簽訂教師承諾書、致家長一封信等，營造家校協同育人良好氛圍。
二是疏堵結合推動“雙減”。“疏”就是校內提質減負，進一步提升中小學教育教學質量，堅持“零起點教學”，嚴禁削減或挪用體育、音樂、美術等課程課時和隨意提高教學難度、加快教學進度，嚴控書面作業總量，全面開展課后服務，強化學校的育人功能。“堵”就是規范校外培訓機構，持續開展專項治理，嚴禁“超標”“超前”培訓，整治培訓機構唯利是圖、超范圍經營、錯誤言論、虛假廣告等不良行為，構建培訓機構規范有序發展的長效機制。
三是放改結合推動“雙減”。“放”就是把教育教學的自主權還給學校，樹立正確的政績觀和科學的教育觀，堅決克服評價標準中的“唯升學”“唯分數”傾向。重點加強對學校落實國家課程方案和課程標準、加強師德師風建設、規范辦學行為等方面的監督管理，確保正確辦學方向。“改”就是推進考試招生改，全面實施義務教育和普通高中“公民同招”，不得以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。實施基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，進一步完善優質普通高中招生指標到校政策，確保名額分配比例不低于75%。
四是監管結合推動“雙減”。“監”就是強化監督，各級教育行政部門和學校都設立公開舉報電話和監督平臺，暢通社會監督，受理減負舉報。吉林省教育廳研發中小學作業、睡眠、手機、體質管理監測平臺，時時監控和評估“雙減”成效。“管”就是重拳治亂，將“雙減”工作作為督導“一號工程”，納入對縣級政府履行教育職責督導評價和責任督學日常監管的重要內容。繼續實施教育廳領導包保市（州）制度，充分運用通報、約談、掛牌督辦等手段，持續深入各地開展檢查指導。同時，強化教育、市場監管、民政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯動抓“雙減”，切實提升人民群眾的教育獲得感和幸福感。
小學“雙減”工作實施方案3
根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和相關要求，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改革，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案
一、總體要求
1.指導思想落實立德樹人根本任務，著眼學校高質量發展，構建學校良好教育生態，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發展、健康成長。
2.工作原則全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協同責任，不斷提升學校教育教學質量。
3.工作目標學校教育教學質量和服務水平進一步提升，進一步提高作業布置科學性和合理性，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。學生過重作業負擔和校外培訓負擔和家長相應精力負擔一年內有效減輕、兩年內成效顯著。
4.加強領導學校成立“雙減”工作領導小組，統疇推進學校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。
學校“雙減“工作領導小組組長：xx（校長）、xx（書記）
副組長：xx（副校長）、xx（副校長）、xx（副校長）、xx（教導主任）
組員：各學科主任，各班班主任
二、減輕過重作業負擔實施方案
（一）作業布置原則
1.因材施策。教師要精心進行作業布置，關注學生的個體差異，增強作業的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發展需求；要針對學生的能力和書寫等因素把作業劃分為“必做、鼓勵做和選做“三個層次。
2.激趣創新。減輕學生過重負擔，激發學生學習興趣。幫助學生養成良好的學習習慣，掌握科學學習方法，提高發現問題、分析問題和解決問題的能力，培養獨立性、責任心、創新精神。要避免因作業過多或難度過大而出現的敷衍、抄襲問題。
3.合理布時。把握作業內容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時間。
4.遵法守規。嚴禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業。
5.親批親改。教師必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。
（二）作業布置基本要求立足學生學習活動整體考慮，系統、科學、合理設計不同層次的作業，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。作業布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據，不得布置超越學生能力的作業。鼓勵音樂、美術、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業。加強作業形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創造力。
1.統疇確定確定作業量。教師布置家庭作業應嚴格按照新課標要求科學合理，分層篩選，不布置重復性作業，班主任對班級作業總量進行把關，審查與統籌協調本班作業總量，班主任負責與各學科老師溝通，各學科老師相互協調，教導處按周課表統疇確定每天布置作業總量不超過90分鐘，并細化選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。作業布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據，不得布置超越學生能力的作業。鼓勵音樂、美術、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業。加強作業形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創造力。
1.統疇確定確定作業量。教師布置家庭作業應嚴格按照新課標要求科學合理，分層篩選，不布置重復性作業，班主任對班級作業總量進行把關，審查與統籌協調本班作業總量，班主任負責與各學科老師溝通，各學科老師相互協調，教導處按周課表統疇確定每天布置作業總量不超過90分鐘，并細化到每天的.各學科。
2.精選作業內容。學校各學科教研組（或備課組）必須堅持研究學生作業布置的相關問題，在作業內容、數量、要求等方面，經過組內成員集體討論，提出學生作業周布置計劃。
精選作業內容，實施有效作業，確保作業具有典型性和啟發性。作業的布置要依據新課程標準和教材內容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養創新能力。
3.科學設計作業形式。豐富作業形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。作業形式應結合學生的實際，除布置一定量的家庭書面作業外，應加強作業形式的靈活性和趣味性，調動學生的學習積極性和創造力。既要有練習型、準備型作業，也要有擴展型、創造型作業。除書面作業外，要鼓勵編制口語交際作業、綜合實踐作業、實驗操作作業，逐步實現作業形式的多樣化和個性化。
4.給學生選擇的權利。尊重學生學習上的差異性，提倡把作業形式劃分為“必做作業+鼓勵做作業+選做作業”模式，使各層次的學生都有收獲。
5.建立教師“先做作業“制度。凡是要求學生做的作業，教師必須先做一遍。教師在先做作業的過程中，了解作業的難易程度、所需時間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業適量且具有針對性。
6.堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。不允許教師用增加作業量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。
（三）作業批改要求
1.教師要認真、及時批改學生的書面作業，做到書面作業全批全改，鼓勵教師對部分學生作業進行面批，有針對性地對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業。
2.注意作業批改規范。要根據學科作業特點，做到逐題批改防止漏批、錯批。批改符號要規范，要有等級、時間以及激勵性和指導性評語。在批改作業時禁止使用侮辱性、嘲諷性言詞或符號。
3.注重對作業批改過程中發現的問題進行反思，要深入分析學生作業的過程表現，研究、歸納學生共性的作業錯誤，分析致錯原因，為作業講評和學習改進積累資料。
(1)重視作業批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發性、指導性批語，培養學生良好的作業習慣。
(2)對布置的作業做到全批全改，對學生作業中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。
(3)加強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時向學生反饋作業批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業中難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生根據作業批改結果分析學習存在的問題，更好地開展后續學習。
(四)作業的控制與審核加強作業質量監督。學校學科備課組長對作業質量進行把關，審查難易程度和配置梯度。教導處定期統計和分析各年級作業布置和完成的質量及批改情況，定期開展有關作業情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，問卷調查的分析報告要存檔備查，加強作業總量監控。
三、減輕校外培訓負擔實施方案做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。
課后服務時間
1.星期二至星期五早自習。
2.星期一至星期五中午活動與休息。
3.星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。
4.星期一至星期四晚自習。
具體時間學校根據季節變換調整。
（一）課后服務方式和內容遵循教育規律和學生成長規律，促進學生全面發展。課后服務主要內容是安排學生做作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。
文體活動、社團活動和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練
（二）課后服務要求
1.加強宣傳進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
2.及時整改及時總結課后服務工作開展以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3.常態檢查加強對課后服務工作的監督與指導，切實提高課后服務工作的質量。
4.提質增效做好課內教學與課后服務。
四、保障措施
1.優化課堂教學，提高課堂教學質量學校保證開齊開足開好國家規定課程，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。將作業設計納入教研體系，進一步作業教研質量。學校積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負“和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究“，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。
2.豐富學生的課外活動，發展學生興趣愛好開放學校的圖書閱覽室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，學校定期開展書法、美術、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓勵學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。學校自編適合學生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在課余時間和假日堅持此項活動，提高身體素質，提升運動能力，做到勞逸結合。鼓勵學生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長合作控制學生居家上網時間，減少使用電子產品時間，遠離游戲，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生成為有理想報復的新時代青少年。
3.堅持以學定考，充分發揮考試的作用學校認真落實義務教育質量評價指南。每學年定期組織考試主要是通過對學生多種能力的考察，結合考試，正確綜合評定學生的學業成績，反饋學生階段性學生成果，以利于讓學生在下一步學習過程中吸取經驗教訓，改正不足，發現自己存在的問題，進一步提升自己的能力。教師要嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題；
教師在出題過程中要認真篩選有針對性，基礎性的試題，考試難度要適當。學校和班級不得公布學生個人和集體成績、名次等信息，校內不開展學生考試成績排名。
4.注重家校合作，提升家校協同育人效果完善家校協同機制，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創新協同方式。學校、教師要進一步加強家校聯系，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生作業完成情況，及時了解學生學習動態，做好引領學生做好作業時間管理，高效完成作業。但不得要求學生家長自行打印作業，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業，不得要求家長批改教師布置的作業。
學校或教師不能把安全教育、法治教育、傳統文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內容以課外作業形式布置給家長和學生。
5.加強績效考核，促進雙減工作可持續推進把教師在作業設計和布置方面的成績、參加課后服務的表現納入學校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。
小學“雙減”工作實施方案4
我校緊緊圍繞“優質、均衡、雙減”的三大主題，切實貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的文件精神，嚴格執行市教育相關精神，落實區“依法治教、提高效率，雙減落到實處”的工作要求，堅持以“提升每一個學生的學習生活品質”為核心理念，確保教育公平，深化課程和教學改革，減輕學生過重的作業負擔和校外培負擔，為每一個學生提供均衡優質的教育服務。
一、組織教師學習文件精神，明確雙減核心理念
為了深入推行雙減舉措，我校在全體教師會議上宣傳了中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神，全體教師撰寫了雙減工作學習體會，明確了以“提升每一個學生的學習生活品質”為核心理念，減輕學生過重的作業負擔和校外培訓負擔，確保雙減工作的落實。
二、嚴格按照市教委的時間安排，保障體育鍛煉
我校嚴格按照市教委公布的作息時間，杜絕在8：10以前安排集體教育教學活動。學校根據文件精神，科學安排作息時間和教學計劃，確保每周安排“三課、兩操、兩活動”，保證學生在校每天參加一小時集體體育活動。學校考慮到每天的學生體育活動不能流于形式，應該納入到嚴格的管理范疇，因此做了以下的安排：體育活動課的管理工作由體育教師和相關執教教師共同擔任。由體育教師進行教學計劃的制訂，體育活動的設計和活動的指導，開放場地設施和器材，執教教師進行體育活動紀律的管理，并組織學生做好運動前準備，保障學生的安全。
三、嚴格按照課程計劃組織教學，豐富快樂活動日活動
我校嚴格按照省學年度課程計劃及其說明的通知要求，制定學校教學計劃，開齊開足三類課程與科目，嚴格按照文件精神設置周課時總量，杜絕“陰陽課表”現象。我們在周五開設了由學生自主選擇的“我體驗我成長”社團活動。依據學校”健康、溫暖、智慧”的辦學理念，一共開設23門課程，涉及人文類、體藝類、科技類。借助學校課程網站，供學生選課、學習，教師評價，展示多元化的選擇學習模式。以《小學“我體驗我成長”拓展型學習評價表》為依據，從學生的'“參與態度”、“能力表現”，以及“活動成果”三個維度，通過“我最大的收獲”、“組員的一句話”和“老師的話”文字性描述來評價學生的學習情況。教師利用校園網課程平臺和教師微信平臺，及時上傳學生學習作品，讓更多的孩子體驗成功的喜悅，激發學習的興趣，讓更多的家長了解學生的成長，參與到評價中來。為了開展好社團活動，我們聘請專業教練、專職教師，開設了綠芽劇社、陽關田徑運動隊、陶藝班、國畫班、書法班等16個社團，充分挖掘了學生的興趣與潛能，培養了核心素養，也豐富了課程的內容，營造了校園文化氛圍。
小學“雙減”工作實施方案5
為深入貫徹黨的十九大和五中全會精神，切實提升學校育人水平，根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣相關文件精神，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案如下：
一、總體要求
（一）指導思想。減輕義務教育階段學生作業負擔和校
外培訓負擔，事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益。啟動“雙減”行動，將加緊制定工作方案，明確時間表、線路圖和責任人，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，加強校外培訓機構規范管理，促進學生全面發展和健康成長。（二）切實提高思想認識。“雙減”工作是落實立德樹人
根本任務的重大舉措、是解決群眾急難愁盼的民生工程、是深化教育領域綜合改革的重要舉措。提高政治站位，加強對《意見》精神的學習，充分認識“雙減”工作的重大意義，及時向黨委政府匯報，主動與相關部門協調，對標《意見》各項要求，迅速抓好組織落實，確保令行禁止。
（三）工作目標。1年內有效減輕；3年內成效顯著；人民群眾教育滿意度明顯提升。
我們以“教學為本，師愛為魂”的教學理念回歸教育本真，陪伴學生成長。多種多樣的課堂模式確保學生掌握一技之長；培養學生健全人格的，形成育人成長的新格局。將認真貫徹落實“雙減”工作部署，強化措施，久久為功，確保“雙減”工作取得實效。
二、成立“減負”工作領導小組
組長：xx校長
副組長：xx教學副校長
成員：校委會成員、教研組長、班主任、家長代表
職責：
1、召開“雙減”工作部署會或專題學習會，采取一系列措施落實工作要求，規范校外培訓機構辦學，切實減輕家長
和學生的作業負擔和校外培訓負擔。
2、圍繞“全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔；提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求；堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為；大力提升教育教學質量”等內容做了重點解讀。
3、一是學習要先人一步，正確把握大方向；二是思考要深入一層，全面防范高風險；三是落實要快人一拍，大力推進硬任務。
4、一是提高認識，“雙減”工作是中央的決策部署，全國、全市、全區多部門參與，各機構要認清目前形勢，將“雙減”工作當成推進教育改革的有力抓手，為營造良好的懷柔教育生態貢獻力量。二是堅決落實，各機構要在時間、內容、方式和收費上嚴格落實相關要求，依法依規開展相關培訓，助力教育行業規范發展，保障學生的健康成長。三是探索發展，教育事業的基本屬性是公益，各機構要深入研究探索自身發展方向，摒棄逐利心態，以優質、多元、公益為發展目標，成為校內教育的有益彌補。
三、具體要求
1、要堅持充分發揮學校主渠道作用、全面提升育人水平的工作要求，嚴守義務教育辦學底線，切實提高課堂教學質量，增加課后服務供給。
2、提高作業布置的質量。作業具有檢驗學習效果、鞏固所學知識、促進拓展應用、反饋改進教學的功能，是教學必不可少的重要環節。“雙減”政策要求全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。作業量減少了，對作業的質量就提出了更高要求。學校應以教育部發布的《關于加強義務教育學校作業管理的通知》為指導，在作業布置上，精心選擇作業內容、精準針對不同學生、精確校正課堂教學、精細反饋作業情況。作業布置不能完全圍著考試打轉，要通過作業引導學生自主探究、提高思維品質，作業的形式可以更加多樣化。學校要加強作業的互動答疑工作，這是提高作業質量、滿足學生個性化需求的重要環節，學校在這方面要做好專門的制度設計和安排。
3、利用好課后服務時間，拓展學生素質。按照“雙減”政策規定，每天放學后學校會增加約兩小時的課后服務時間。
學校應好好利用這兩個小時，與日常課堂教學結合，進行整體性設計安排，做好作業的答疑反饋，為不同需求的學生提供個性化學習服務。在完成學科學習任務的基礎上，應重點進行素質拓展，通過開展豐富多彩的藝術、體育類課程或活動，為學生特長發展提供指導和舞臺，為綜合育人提供載體。
以清華附中為例，學校搭建了許多活動平臺，如微電影節、運動會、學生節、戲劇展演、英語短劇比賽、等等。清華附中在實施學生綜合素質評價時，就讓學生把參加的活動都記錄下來，用行為記錄的評價方式，引導和鼓勵學生參加豐富的活動，在活動中成長。
4.三方協同，借力外部資源解決課后服務難題落實“雙減”政策，搞好課后服務工作，不是簡單表表態、喊喊口號就可以做好的，學校想辦法解決一系列可能遇到的困難和問題。
減輕學生作業負擔，需要家長學校協同配合；減輕校外培訓負擔、規范治理校外培訓，主要靠政府推動；而做好課后服務，解決學校面臨的人、財、物等方面的問題，則需要學校、家庭、社會三方向協同努力。
按周一到周五每天增加兩小時課后服務時間計算，這段時間那么多學生在校同時開展學科學習或素質拓展活動，需要的教室、活動場所、體育及藝術器材等，比日常教學都要大，這不僅會導致空間資源及硬件設施的不足，還會給教學組織安排、安全管理工作等帶來挑戰。
四、保障措施
1.優化課堂教學，提高課堂教學質量。
有的學生在校內“吃不飽吃不好”，因此才會在校外“加餐”，這就要求我們全日制中小學強化主陣地作用，切實實施課堂革命，通過提高教育教學效率，達到立德樹人、素質教育和學生發展、教育評價的有機結合，辦好“家門口的好學校”。
滿足兩類學生的發展需求，一類是成績特別差的，另一類是成績特別好的。對這兩類學生都要加強針對性的輔導，制訂相應的培養方案。目前多數學校教師在這方面還存在短板，需要加強培訓，特別是要研究如何充分發掘學生潛質，做好拔尖創新人才的培養。
2.教學時間縮短，學生更加活躍
（1）原本40分鐘的課程，教師留出15分鐘給孩子們完成作業和消化課上學習的新知識。針對不同的學生，教師布置的作業也會不同。
（2）25分鐘進行知識的講解，15分鐘進行課堂的訓練，25分鐘如果想完成全部知識內容的傳授，就需要我們進行非常細致、全面的準備工作。上課時間縮短了，但是上課效果仍然要得到保障，對于老師的備課提出了更高的要求。教師課前精心備課，整體把握教材教參，做到統籌取舍有法，將核心目標合理安排到每一節課中。在每一節課的教學設計中保證教學活動的真實有效有趣，分層次進行練習，充分預設學生的情況，以學生行為撬動教師行為，做到心中有數。
課上15分鐘練什么？要充分考慮到學生的情況，進行分層次、分階段的練習。比如說可以通過填空、選擇、判斷、連線等方式，提高學生的練習興趣，通過這樣的`練習就解決了原來有些學生可能在課上“吃不飽”，需要進行課后提高和輔導的問題。
“雙減’在我們學校從教學班子、各備課組以及各個年級組都在逐層落實，各備課組長帶著本組的組員，在教學各環節上進行設計。我們進行大單元備課、整合，這樣在課堂上可以有效地傳授知識，節省時間。
““雙減’工作開展之后，課堂上學生更活躍了，由于需要他們晚上回去寫的作業并不算太多。有許多都是在課堂上通過學生之間的交流，互相啟發，就可以在課堂上實現自己的理解。回家做作業的時間少了，有些知識在課上就已經消化吸收。
3.豐富課外活動，體會生活樂趣
下午15：30的鈴聲響起，孩子們在老師的帶領下有秩序地前往操場運動。15：30到16：30是全員體育鍛煉時間。
我們的社團活動豐富多彩，有布藝、版畫、皮影、剪紙等。
學校把所有可以利用的空間充分利用起來，為學生提供可以種植蔬菜的小花園。學生在花園里面可以感受到勞動的樂趣，體會到收獲的幸福。每周一次的大掃除也讓孩子們在勞動中得到鍛煉，釋放自我。雙減工作是一個非常復雜、系統的工程，需要綜合發力。要讓孩子從低頭看書到抬頭看世界，在豐富的活動中有實際獲得感。
4.學校家庭齊發力共建和諧有序的教育生態。
解決家長焦慮，學校要發力。就學校而言，學校要教得好，讓家長放下心。學校必須要教得好，家長才能放下心。
首先，學校要提高教育教學質量，促進學生全面發展、健康成長，確保學生在校內學足學好；要進一步提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求；健全作業管理機制，減輕學生過重作業負擔。
學校還通過信息化手段，向學生提供一些精練有效的免費線上課程，以減少學生和家長對校外培訓的需求。
同時，建議各位家長理性看待校外培訓機構，遵循教育規律，自覺抵制有礙學生身心健康發展的校外培訓項目；抵制無證機構，選擇場所固定、師資穩定、管理規范、證照齊全、合法合規的培訓機構；提高風險意識，警惕和抵制對于培訓機構以各種方式引導大量購買課程的行為。
5.宣傳引導到位。要強化“雙減”政策宣傳解釋，及時回應社會關切，進一步加大全市教育成果宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，要引導家長樹立正確的教育觀念，加強教師隊伍宣傳教育，進一步規范中小學教師從教行為。
6.責任壓實到位。提高政治站位，以對人民群眾和孩子高度負責的態度，把“雙減”作為重大民生工程，進一步增強工作責任心，強化協同配合，抓實抓好“雙減”工作和暑期校外培訓機構專項整治各項任務落地見效，真正讓校外培訓機構回歸教育本質初心，為促進學生健康成長作出積極貢獻。
7.（1）要提高政治站位，充分認識“雙減”工作的重要意義，抓好落實工作；
（2）協同合作，摸清每一家校外機構的情況，同時做好防范化解風險工作；
（3）敢于擔當，明確各自的職責分工，確保工作平穩落地。
小學“雙減”工作實施方案6
為繼續扎實推進“雙減”工作，切實減輕學生課業負擔，進一步強化學校教育主陣地作用，提升學校育人水平，提高學生學習的有效性，烏蘭哈達中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務。
一、書包上瘦身
合理調控推行“小書包”不回家政策，“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業”;“小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務的時間段完成作業，讓作業不出校門。嚴格執行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機械重復性作業;不留超出課標要求的超綱作業;不留懲罰性作業。禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業;禁止給家長布置作業，要求家長批改、打印作業等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業回家。
二、時間上減壓
健康為本結合學生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎的知識類作業、發展興趣的游戲類作業、感知體驗的`實踐類作業。周四則是豐富多彩的社團活動。學校共開設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學習的快樂! 三、課堂上深研
提質為核實現輕負高效的主戰場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學校正中央”的哲學理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質量上下足功夫，保證減量不減質。
1、調整備課時間和模式。根據課后服務時間和課程安排進行整合，以學科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。
2、梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日，安排領導，骨干教師，新入職教師梯度教研，領導示范、骨干引領、青年練兵、師傅指導協同發展模式、
3、組建新教師入職團隊，設定新教師培訓路徑。通過“德育管理”，“教學組織和學科教學”“教師專業成長”等，幫助年輕教師盡快成長。
四、作業上革命
分層多選遵從“頂層設計、專業引領、協同推進”的工作思路對作業留法流量上進行了深層次的重塑，進行一場“悄悄地革命”。集中學校優勢，整合學校資源，設計A、B套餐式分層選做作業，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導……讓學有余力學生感興趣吃飽，需要幫助的學生減輕壓力，輕松完成。
五、內容上多元
課程出彩小學課后服務，全校學生參與率達到96、5%，全校教師參與率達到100%，并聘請三位校外專業人員入校參與課后服務，拓展服務內容。學校統籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。學校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學生在豐富多彩的的活動中，真正實現身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
六、制度上健全
加強監督學校把提高作業質量為一個課題加以研究，成立作業研究小組，先后出臺了《作業管理實施方案》、《作業管理制度》、《作業公示制度》、《作業布置與批改十項要求》、《作業設計十項原則》等質量提升辦法，積極實行分層作業，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業，使作業從大水漫灌變為精準澆灌，幫助學生在有限時間內提升學習效率。
七、服務上調研
群眾滿意推行“5+2”課后服務以來，小學針對學校服務及“雙減”落實情況設計了問卷調查發放給家長，進行了匿名反饋調研，收回反饋記錄936份，并對結果統計分析。對課后服務滿意率達到99、1%，其他選項滿意都在95%以上，達到了預期效果，群眾滿意一直是我們服務的宗旨，我們也會繼續調整和豐富課后服務內容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。
小學“雙減”工作實施方案7
一、指導思想
為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展；本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神實質，特制定本方案。
二、實施細則
（一）嚴格執行課程計劃。
1、嚴格根據《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。
2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。
4、學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督。
5、各科教學要嚴格按照市頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。
（二）加強有效教學研究。
1、提高教研活動質量
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。
（3）本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業發展和業務水平的提高。
2、提高課堂教學質量
（1）優選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（2）優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規范的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。
（3）落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3、加強特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。精選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平為出發點，著眼于學生將來的發展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發展。
4、精心設計練習老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的.發展。嚴格控制作業量和作業時間。一、二年級不布置課外書面作業，三至六年級學生書面作業時間平均每天不超過1小時。
5、加強教學質量監控“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。
6、積極開展各項競賽積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質”。通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。
7、其他培養學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯系，培養學生良好作業習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。
（三）提高師德修養。
關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。
倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。
不得體罰或變相體罰學生。
關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。
（四）保障學生睡眠時間。
1、教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制。
2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。
小學“雙減”工作實施方案8
為全面貫徹落實市、區雙減工作會議精神，扎實做好雙減工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
進一步貫徹落實有關“雙減“工作的文件精神，以中央辦公廳、辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、區教育
局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改為主陣地，以強化德育、提升目主學習能力力重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學區科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。
二、具體實施
（一）強化貴任，成立“雙減“工作領導小組。
組長：校長
副組長：教導主任、總務主任成員：全體教師
（二）廠泛宣傳，正確認識“雙減“辯證關系。
1、召開教師會議，組織學習“雙減“工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的長遠意義；利用教師業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展''一堂好課的標準”“如何有效轉化后進生”“雙減，切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。
2、用家長會、家訪、發放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。
（三）落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求。
（四）認真貫徹執行省、市、區有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關雙減規定，做到有布置、有落實、有反饋。
1、根據上級“雙減“精神，結合各學校實際情況，進一步完善現行的獎懲制度，做到有“法”可依。
2、學校對“雙減“工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。
3、通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減“工作的建議和要求，結合實際按上級規定不斷改進。
（四）、增效“雙減，標本兼治創新推進雙減工作。
1、構建新的學科教學常規，規范教學行為。
不斷完善語文、數學、英語、木科各學科的常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學行為。
2、嚴格執行作息時間，落實大課間活動。
保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制，確保學生每天很9多于小時有質量的睡眠。課間和午問不得占用學生休息和活動時問集中上課。各學校教導處要嚴格按照學區統一制定的“作息時間表”按時作息，并科學制定“課程表”和“課外活動安排表二并將其公布30在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監督。每天很多于分鐘的陽光體育大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活1動效率，保證學生每天體育鍛煉很多于小時。
3、加大課程整合力度，開齊開足各科課程。
在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動，想方設法保證活動正常開展。教師要認賓備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課的必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查各學校教師上課情況。
4、優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。
各學校必須給教師一個統一的“雙減”標準，特別是家庭作業，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業，三、四、五、六年級作業1要適當，盡量在小時內完成，且作業必須經過教師的深思熟慮，作業設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負貴協調控制語數英等各科作業總量。
5、加強教學質量調研，提升教學質量。
各學校要加強各學科教學質堂的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時做好培優工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發展。
6、改課堂教學模式，提高課堂教學效益。
40進一步加強課堂教學改力度，向課堂分鐘要質量，上好“常態課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習優質中學的先進教學模式，領會其實質，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂二
學校要建立由校領導和學校中層組成的“課堂教學改指導小組"，開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成白廟學區新的課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
學校要充分發揮各類教科研骨干在校內外的引領與輻射作用，在不同的范圍內做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課"的研究活動。
7、進一步強化德育工作，培養學生良好的學習習慣。
學校要加強《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的學習，通過品德課、晨會課以及乎時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。加強心理健康教育。心理健康教育巳成為我學區德育工作一項重要的'工作內容，各學校要認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳膽地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適合社會的能力。
8、加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。
轉變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷剌挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減“工作與禁止教師“有償家教”結合起來。要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減教學質童。加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。
三、保障措施
1、學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。
2、通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減“工作的建議和要求，促進各學校的“雙減“工作有效開展。
3、學校將把“雙減“工作作為學校領導與教師工作考核的重要內容，納入學期績效考評工作。
小學“雙減”工作實施方案9
為全面貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）精神，扎實做好雙減工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，根據區教育局有關文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔有關規定為準繩，按照區教科體局的相關文件要求，以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習 當前隱藏內容免費查看能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學校科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。
二、具體實施
（一）強化責任，成立“雙減”工作領導小組
組 長：XXX（XX小學部副校長）
副組長：XXX（XX教導主任）
成 員：全體教師
（二）廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系
1．召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”、“如何有效轉化后進生”、“雙減，切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。
2．利用家長會、家訪、發放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。
（三）落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求。認真貫徹執行省、市、縣有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關雙減規定，做到有布置、有落實、有反饋。
1．根據上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完善現行的獎懲制度，做到有“法”可依。
2．學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。
3．通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，結合實際按上級規定不斷改進。
（四）“增效”雙減，標本兼治創新推進雙減工作
1．構建新的學科教學常規，規范教學行為。不斷完善語文、數學、英語等學科的常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學行為。
2.嚴格執行作息時間，落實大課間活動。嚴格控制學生在校時間。小學生在校活動時間每天不超過6小時。午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教導處要嚴格按照相關要求統一制定的“作息時間表”按時作息，并科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，并將其公布在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監督。每天30分鐘的大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。
3．加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設置學校各類興趣小組，想方設法保證活動正常開展。副科也要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課的必須經教導處同意。學校將組織人員不定期抽查教師上課情況。
4．優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。必須給教師一個統一的“雙減”標準，特別是家庭作業，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業，三、四、五、六年級作業要適當，盡量在1小時內完成，且作業必須經過教師的'深思熟慮，作業設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業總量。
5．加強教學質量調研，提升教學質量。要加強各學科（包括副科）教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時做好培優工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發展。
6．改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。（1）進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質量，上好“常態課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習洋思中學和杜郎口中學的先進教學模式，領會其實質，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。（2）學校要建立由校領導組成的“課堂教學改革指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。（3）充分發揮各類教科研骨干在校內外的引領與輻射作用，在不同的范圍內做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。
7．進一步強化德育工作，培養學生良好的學習習慣。（1）加強《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。（2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我校德育工作一項重要的工作內容，認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
8．加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。（1）轉變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來。（2）要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減教學質量。加強教師教學常規的執行意識；
加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。
三、保障措施
1．學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。
2．通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，促進各學校的“雙減”工作有效開展。
3．學校將把“雙減”工作作為教師工作考核的重要內容，納入學期績效考評工作。
小學“雙減”工作實施方案10
為全面貫徹落實市、區雙減工作會議精神，扎實做好雙減工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、區教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，漸漸建立和完善雙減的長效機制，推進學區科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。
二、具體實施
（一）強化責任，成立“雙減”工作領導小組。
組長：校長
副組長：教導主任、總務主任
成員：全體教師
（二）廣泛宣傳，正確認識“雙減"辯證關系。
1、召開教師會議，組織學習“雙減"工作的有關文件，領會精實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進生”“雙減，切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。
2、利用家長會、家訪、發放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。
（三）落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求。認真貫徹執行省、市、區有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關雙減規定，做到有布置、有落實、有反饋。
1、根據上級“雙減”精神，結合各學校實際情況，進一步完善現行的獎懲制度，做到有“法"可依。
2、學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。
3、通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減"工作的建議和要求，結合實際按上級規定不斷改進。
（四）“增效"雙減，標本兼治創新推進雙減工作。
1、構建新的學科教學常規，規范教學行為。不斷完善語文、數學、英語、音樂、美術、體育、信息技術、健康等各學科的常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學行為。
2、嚴格執行作息時間，落實大課間活動。保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得足夠的睡眠對孩子成長的重要性，學校建9立學生睡眠質量監督機制，確保學生每天許多于小時有質量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。各學校教導處要嚴格按照學區統一制定的“作息時間表"按時作息，并科學制定“課程表"和“課外活動安排表"，并將其公布在學校顯眼的位置上，接受社30會、家長監督。每天許多于分鐘的陽光體育大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉許多于小時。
3、加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動，想方設法保證活動正常開展。教師要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課的必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查各學校教師上課情況。
4、優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。各學校必須給教師一個統一的“雙減”標準，特別是家庭作業，原則上要求一、二年級學1生不留家庭作業，三、四、五、六年級作業要適當，盡量在小時內完成，且作業必須經過教師的深思熟慮，作業設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業總量。
5、加強教學質量調研，提升教學質量。各學校要加強各學科教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時做好培優工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發展。
6、改革課堂教學模式，提髙課堂教學效益。
（1）40進一步加強課堂教學改革力度，向課堂分鐘要質量，上好“常態課"，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習優質中學的先進教學模式，領會其實質，爭取課堂效益最大化，漸漸建立“髙效課堂"。
（2）學校要建立由校領導和學校中層組成的“課堂教學改革指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的'一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，漸漸形成白廟學區新的課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
（3）學校要充分發揮各類教科研骨干在校內外的引領與輻射作用，在不同的范圍內做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。
7、進一步強化德育工作，培養學生良好的學習習慣。
（1）學校要加強《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
（2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學區德育工作一項重要的工作內容，各學校要認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
8、加強教師隊伍建設，提髙教師對雙減的執行力。
（1）轉變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來。
（2）要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減教學質量。加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。
三、保障措施
1、學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。
2、通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減"工作的建議和要求，促進各學校的“雙減”工作有效開展。
3、學校將把“雙減"工作作為學校領導與教師工作考核的重要內容，納入學期績效考評工作。
小學“雙減”工作實施方案11
為落實教育部、省教育廳、市教體局、縣教體局對中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理(簡稱“五項管理”)的有關要求,讓學校的責任回歸學校、家庭的責任回歸家庭,家校共育,標本兼治,綜合施策,全面促進中小學生健康成長,特制定本方案。
一、總體要求
以全面貫徹教育方針,堅持“五育并舉”,落實立德樹人根本任務,發展素質教育,確保中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理規范化、科學化。
二、工作目標
加強學生作業布置科學性、合理性規范要求,確保作業總量不超標；加強學生睡眠管理,確保學生睡眠充足；加強學生手機進校園管控,確保必要時學生能和家長正常溝通交流;加強學生讀物排查清理,確保學生養成良好閱讀習慣；加強體質管理,確保切實提高學生體質健康水平。
三、組織領導
（一）、成立領導小組
組長：張某某
副組長：
組員：各班班主任
（二）、明確工作職責
1、組長是“五項管理”第一責任人。
2、副組長分工負責制定“五項管理”工作的措施要求，定期督查反饋改進。
3、組員負責落實“五項管理”的相關要求。
四、主要任務
(一)加強作業管理
1.把握育人功能。各年級要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
2.強化作業統籌。小學一、二年級不得留書面家庭作業,三至六年級家庭作業每天控制在60分鐘以內。各年級嚴格按照規定控制作業總量,指導學生充分利用課后服務等時間,使低段學生在課堂上完成書面作業、中高段學生在課堂內完成大部分書面作業。
3.注重作業設計。要切實提高作業設計質量,將作業設計工作納入校本教研工作體系,確保作業難度符合學生實際,不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業,布置彈性作業、個3.注重作業設計。要切實提高作業設計質量,將作業設計工作納入校本教研工作體系,確保作業難度符合學生實際,不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業,布置彈性作業、個性化作業,注重設計探究性作業、實踐性作業,探索跨學科業、綜合性作業,進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式。
4.規范作業布置。課后書面作業以教材課后練習、學校統一征訂的教輔資料為主,其他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業安排布置,均應根據課程計劃及課程實施情況安排。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業,雙休日及節假日不得加大作業量,不準用增加作業量的方式懲罰學生,特別是教師不得通過微信和QQ等方式布置作業。
5.嚴肅作業批改。任課教師要認真批改作業,要求學生對錯誤作業及時訂正,及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解,認真分析學情,對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。不得給家長布置或者變相布置作業,不得要求家長檢查和批改作業。
(二)加強睡眠管理
1.加強科學睡眠教育。各年級要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。 2.保障學生睡眠時間。根據不同年齡段學生身心發展特點,小學生每天睡眠時間應達到10小時,初中生應達到9小時。學校、家庭及有關方面應共同努力,確保中小學生充足睡眠時間。 3.統籌學校作息時間。走讀生到校時間不得早于7:50。小學上午上課時間一般不早于8:20,初中一般不早于8:00；各年級不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動,對于個別因家庭特殊情況提前到校學生,門衛應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間,確保學生達到規定睡眠時間要求。 4.合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的,班主任應督促按時就寢不熬夜,確保充足睡眠。
5.加強睡眠監測督導。學校要高度重視中小學生睡眠管理與指導工作,將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系,充分利用現代信息技術手段,提高學生睡眠管理的'科學性、針對性和實效性。
(三)加強手機管理
1.限制帶入校園。各年級應利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長,原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的,須經學生家長同意、書面提出申請,進校后應將手機交由班主任統一保管,禁止帶入課堂。
2.細化管理措施。中小學部要制定具體辦法,明確統一保管的場所、方式、責任人,提供必要保管裝置。要通過建立班主任溝通熱線等措施,解決學生與家長通話需求。
3.加強教育引導。學部要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導,讓學生科學理性對待并合理使用手機,提高學生信息化素養和自我管理能力,避免簡單粗暴管理行為。
4.做好家校溝通。學部要將手機管理的有關要求告知學生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協同育人合力。
(四)加強讀物管理
1.激發閱讀興趣。學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,設立讀書節、讀書角等,優化校園閱讀環境,推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。
2.科學推薦讀物。根據上級主管部門推薦，進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,不得組織統一購買。
3.加強圖書室(館)建設。學校要加強圖書室(館)建設,定期更新圖書,提高圖書室(館)的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等,方便學生閱讀,豐富閱讀體驗。
4.建立督查機制。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理,發現問題讀物應及時予以有效處置,消除不良影響。 (五)加強體質管理
1.落實課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準,開足開好體育課,嚴格落實1-2年級每周4課時,3-6年級每周3課時。體育課堂要嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式,確保指導運動技能符合要求,運動量達到要求。 3.開展體育活動。學校要定期舉辦學生運動會或綜合性活動,大力發展校園特色體育項目。學校每天統一安排30分鐘的陽光體育大課間活動,每天堅持上、下午各做一次眼保健操，保證學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時;要培養學生掌握1-2項運動技能,形成良好的體育鍛煉習慣,切實提高體質健康水平。 4.綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘,每天累計不宜超過1小時;使用電子產品學習30-40分鐘后,應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為,監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢,應保持“一尺、一拳、一寸”要求,讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。
5.做好體質檢測。認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試,依據《國家學生體質健康標準》,如實記錄測試結果,并將測試成績及時錄入系統,保證上報率100%,及格率不得低于85%,優秀率不得低于8%。
6.加強健康教育。改善學校教學、衛生基礎設施和條件,德育處通過有計劃地開展學校健康教育,培養學生的健康意識與公共衛生意識,掌握必要的健康知識和技能,促進學生養成健康的行為和生活方式,減少或消除影響健康的危險因素,為學生一生的健康奠定堅實的基礎。
五、工作要求
1.提高思想認識。抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”是關系學生健康成長、全面發展的大事,也是廣大家長的煩心事。學校要站在為國家為民族培養高素質建設人才的高度,增強工作使命感、責任感、緊迫感,細化工作措施,做細做實各項工作,確保工作有序推進,取得實效。
2.加強宣傳引導。加強學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”是貫徹落實國家和省教育工作會議精神的具體體現,是促進學生健康成長的有效路徑,也是教育高質量發展的必然要求。學校要加強宣傳引導,充分發揮家校溝通紐帶作用,并通過召開家長會、班會等形式,使“五項管理”制度家長知曉,學生熟記,讓學生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持,使家長盡到監護責任,不給孩子布置額外家庭作業,督促孩子按時休息,積極參加體育鍛煉,監督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲,教育孩子自覺遵守“五項管理”制度,形成家校共育合力。
3.嚴格督查考核。學校將加強對中小學部“五項管理”的督促指導,確保“五項管理”落實落細。同時,將“五項管理”納入學校目標管理考核,實行定期督導,校長是“五項管理”工作第一責任人,切實履職盡責。對“五項管理”工作落實不到位的年級和個人,按照學校相關制度嚴格追責問責。馬口中心小學
小學“雙減”工作實施方案12
一、指導思想
為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展；本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減"的精神實質，特制定本方案。
二、實施細則
（一）嚴格執行課程計劃。
1、嚴格根據《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。
2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。
4、學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督。
5、各科教學要嚴格按照市頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提髙教學要求。
（二）加強有效教學研究。
1、提髙教研活動質量
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。
（3）本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業發展和業務水平的提髙。
2、提髙課堂教學質量
（1）優選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（2）優化學習方式，提髙學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適應自己的學習方式。語文學科重基礎規范的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。
（3）落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生"的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3、加強特色備課精心備課。釆用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提髙課堂教學效果。精選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平為出發點，著眼于學生將來的發展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發展。
4、精心設計練習老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業、避免機械性作業。在“練"字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的'方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。嚴格控制作業量和作業時間。一、二年級不布置課外書面作1業，三至六年級學生書面作業時間平均每天不超過小時。
5、加強教學質量監控“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人"，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提髙學生的學習積極性，增強學生的成功感。
6、積極開展各項競賽積極釆取有效措施，努力做到減“負"不減“質"。通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。
7、其他培養學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯系，培養學生良好作業習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。
（三）提高師德修養。
關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。注重學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。
（四）保障學生睡眠時間。
1、教師、學生、家長都要懂得足夠的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制。
2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。
三、領導小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體教師
小學“雙減”工作實施方案13
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作，規范學生日常行為管理，促進學生身心健康發展，我校特制定《馬口小學學生手機管理實施方案》：
一、成立學生手機管理工作領導小組：
組長：張某某（校長）
副組長：
組員：
二、基本原則：
正面教育、及時引導；
教育為主、處理為輔；
保護合法權利、尊重學生人格；
強化家校共育、校內校外并重。
三、管理細則：
1.學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備（充電器、充電寶、耳機等）帶入校園，禁止帶入課堂。
2.如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯系家長。 3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，并在放學后還給學生。
4.如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5.學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
6.進入校園的.智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
7.學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
8.若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
四、保障措施：
1.學校通過線上線下平臺進行宣傳《馬口小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。
2.校外手機使用建議
A使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。 B使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送大現金的紅包等。
小學“雙減”工作實施方案14
為全面貫徹落實市、區雙減工作會議精神，扎實做好雙減工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展,根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、區教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學區科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。
二、具體實施
（一） 強化責任，成立“雙減”工作領導小組。組長：XXX校長
副組長：
成員：全體教師
（二） 廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系。
1. 召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的長遠意義；利用教師業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進生”“雙減，切實推進素質教育"等專題研討，辯證認識雙減工作。
2. 利用家長會、家訪、發放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發
展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。
（三）落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求。認真貫徹執行省、市、縣有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關雙減規定，做到有布置、有落實、有反饋。
1. 根據上級“雙減”精神，結合各學校實際情況，進一步完善現行的獎懲制度，做到有“法"可依。
2. 學校對“雙減"工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。
3. 通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減"工作的建議和要求，結合實際按上級規定不斷改進。
（四）"增效"雙減，標本兼治創新推進雙減工作。
1. 構建新的學科教學常規，規范教學行為。不斷完善語文、數學、英語、術科各學
科的常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學行為。
教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學9校建立學生睡眠質量監督機制，確保學生每天很多于小時有質量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。各學校教導處要嚴格按照學區統一制定的“作息時間表"按時作息，并科學制定“課程表"和“課外活動安排表”，并將其公布30在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監督。每天很多于分鐘的陽光體育大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不1斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉很多于小時。
3. 加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動，想方設法保證活動正常開展。教師要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課的必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查各學校教師上課情況。
4. 優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。各學校必須給教師
一個統一的“雙減”標準，特別是家庭作業，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業，三、四、五、六年級作業要適當，盡量1在小時內完成，且作業必須經過教師的.深思熟慮，作業設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業總量。
5. 加強教學質量調研，提升教學質量。各學校要加強各學科教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時做好培優工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發展。
6. 改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。
(1) 40進一步加強課堂教學改革力度，向課堂分鐘要質量，上好“常態課"，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習優質中學的先進教學模式，領會其實質，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
(2) 學校要建立由校領導和學校中層組成的“課堂教學改
革指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成白廟學區新的課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
(3)學校要充分發揮各類教科研骨干在校內外的引領與輻射
作用，在不同的范圍內做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。
7. 進一步強化德育工作，培養學生良好的學習習慣。 (1)學校要加強《小學生日常行為規范》和《小學生守則》
的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
(2)加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學區德育工
作一項重要的工作內容，各學校要認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適合社會的能力。
8. 加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。 (1)轉變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減"工作與禁止教師“有償家教”結合起來。
（2）要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提
高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減教學質量。加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。
9. 加強課后服務供給，為通過開展課后服務，滿足不同學生
成長發展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐教育等各類活動，充分發揮學校育人功能，改進育人方式，培養學生在科技、體育、藝術素養等方面的興趣和素養，提高學生體質健康水平、形成支撐終身發展、適合時代要求的關鍵能力。
三、保障措施
1. 學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。
2. 通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長
對“雙減”工作的建議和要求，促進各學校的“雙減”工作有效開展。
3. 學校將把“雙減”工作作為學校領導與教師工作考核的重
要內容，納入學期績效考評工作。我們將持續做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。
小學“雙減”工作實施方案15
一、指導思想
根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱“雙減”)，結合市委市府關于減輕學生過重作業負擔的指示精神以及區“依法治教、提高效率，雙減增效落到實處”的工作要求，學校圍繞區教育局提出的“優質、均衡、雙減”的三大主題，以及學校五年發展規劃中提出的雙減提質要求，堅持以“提升每一個學生的學習生活品質”為核心理念，深化課程和教學改革，減輕學生過重的作業負擔和校外培訓負擔，使學校成為學生健康成長、快樂生活、有效學習的搖籃。
二、工作目標
根據“雙減”要求，規范學校辦學行為，提高課堂教學教學，加強學生個性化輔導，切實減輕學生作業負擔和校外培訓負擔。
三、具體舉措
1.落實教育部、市、區雙減要求，健全學校雙減制度。
一是認真學習“雙減”內容，通過教研組活動、全教會、家長學校等載體，面向老師、家長和學生，全面宣傳“雙減”的具體內容，讓老師牢記、學生了解、家長配合，共同配合、互相監督，確保“雙減”有夠有效落實和推進。
二是按照課程標準的要求，規范開設各類課程，配合優秀師資。嚴格執行專課專上制度，教學主管部門加強過程性的監督和檢查。不向學生和家長推薦未列入本市《中小學教學用書目錄》中教輔材料。
三健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。
四是嚴格控制學生的作業量。在語文、數學和英語學科中實行作業備案制，老師布置的作業做到每天登記，每周上報教導處備案，其次是實行班主任統籌協調制度，班主任全面協調自己班級每個學科的作業量。一二年級不留書面回家作業，三四五年級各個學科作業時間不超過一個小時。
五是實行考試備案制。嚴格控制每個年級每個學科紙筆測試的次數，各備課組在開學初擬定各自紙筆測試的次數和大概時間，并上報教導處進行備案，并附紙筆測試。紙筆測試全部實行分版塊的等第制評價，不出現總的評價和分數，更不排名。學校層面，一二年級每學期組織的紙筆測試不超過一次，三四五年級每學期組織的紙筆測試不超過兩次。
六是定期進行學生學業情況調查問卷。學期結束之前，開展全校性的學生學業情況調查問卷，了解學生每天的學習情況、睡眠情況、作業情況等，一旦發現有特殊的情況，及時進行跟蹤和了解，和家長進行溝通，指導家長家庭教育的方法，減輕學生的學業負擔。
2.夯實基于課程標準的教學與評價要求。
一是繼續做好一二年級的零起點教學工作。在做好各項常規工作的基礎上，重點完善家長開放制度。首先是結合XX節開展面向家長的課堂展示活動;其次是結合搖籃活力節，開展親子趣味運動活動;再者是結合搖籃閱讀節，開展家長共同參與評價的學科游園活動;另外，結合家長會進行家庭教育輔導活動。完成一個學年的家長開放活動手冊，并形成長效機制。設計“我是小學生”學期準備期使用手冊，并全面使用，幫助一年級新生平穩、愉快地度過學習準備期。
二是進行等第制評價的深入研究。一方面將語文、數學科學學習興趣、學習習慣的評價日常化、規范化，將評價融入課堂中，融入學生學習生活的點點滴滴、方方面面，促進學生養成良好的學習習慣，提高學生的學習興趣。完善低年級學科活動制度，在師評的基礎上，增加學生自評和家長評價的內容，使對學生的評價更加立體全面。其次是加強對綜合性評語撰寫的指導，使教師評語面向學生、面向家長，更加規范，更具有指導性。
三是做好基于課程標準的教學與評價的階段性反思工作。一方面各個備課組、教研組在開學初制定教學與評價計劃，對一個學期的教學和評價進行理性和全面的思考，并貫徹執行在這個學期的教學工作中。另一方面，和學校科研工作相結合，做好基于課程標準的教學與評價的過程性的案例、反思、論文的撰寫和積累，并進行評比。
3.認真組織開展每個學期的“XX節”活動。每個學期的智慧節活動，在學校搖籃文化的引領下，立足于提高教師的教育教學能力，豐富學生的學習生活，分兩個層面開展。教師層面，從校長室到主管部門到教研組到教師個人四個層次，分教育、教學、科研三個領域，理論學習、課堂實踐、技能比賽等多種形式，開展豐富多彩的研究活動。學生層面，面向學科開設語文周、數學周、芙語周、特長展示周(音體美學科)，每個學科以備課組為單位，設計有趣的學科活動，讓學生在學科活動的參與過程中感受學習的樂趣，展示自己的才華。
4.加強體育工作，完善每天鍛煉一小時制度。
一是認真落實“每天鍛煉一小時”制度。嚴格執行三課兩操兩活動制度，上好每一節體育課，體育活動課有組織有內容。保障每節課下課十分鐘，學生都能走到操場上參加室外活動，保證學生每天鍛煉一小時。
二是充分做強足球特色。規范足球課程建設，一一三年級做到每個星期四節體育課，兩節體活課，并逐步向四五年級實施。足球進課程，每周開設一節足球課。重點年級實施外籍教練進校園，進一步充實和完善學校的足球校本課程，籌劃和開展以“足球嘉年華”為主題的'搖籃活力節活動，將足球文化融入學校工作的方方面面，成為學校文化的一個重要組成部分。做好校級足球隊的遴選和訓練，參加各年段的區級校園足球比賽。
三是優化各類校級學生體育興趣隊伍。在校級足球隊的基礎上，繼續完善學校啦啦操隊、學校花式跳繩隊、學校將棋隊、學校五子棋隊以及學校國際象棋隊的隊伍建設，在做好平時學習和訓練的基礎上，組織學生參加各級各類比賽活動。將學生體育興趣隊伍活動和快樂30分鐘活動相結合，豐富學生的課余生活。
5.開設課后看護班。建立彈性離校制度，豐富課后看護的形式,分階段有針對性地進行課后看護工作,5點之前，有各個年級晚托班、各種棋類課程、足球課程供學生選擇，5點以后，繼續為家庭確有接送困難的學生提供看護服務，看護過程中確保學生的安全。
6.明確校外培訓內容。《意見》明確規定，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。通過召開家長會、致一封信、講座等形式，大力宣傳“雙減”政策，要求家長朋友謹慎報名學科類培訓機構，以免發生不必要的糾紛。非學科類的興趣爰好培訓，也請家長根據孩子實際情況，適度參加。
7.科學利用課余時間。學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢。引導學生合理使用電子產品，控制使用時長，保護視力健康，防止網絡沉迷。家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒，幫助其養成良好學習生活習慣。
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