雙減工作實施方案
為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家整理的雙減工作實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
雙減工作實施方案1
一、指導思想
為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展；本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神實質，特制定本方案。
二、實施細則
（一）嚴格執行課程計劃。
1、嚴格根據《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。
2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。
4、學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督。
5、各科教學要嚴格按照市頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。
（二）加強有效教學研究。
1、提高教研活動質量
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。
（3）本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業發展和業務水平的提高。
2、提高課堂教學質量
（1）優選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（2）優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規范的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。
（3）落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3、加強特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。精選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平為出發點，著眼于學生將來的發展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發展。
4、精心設計練習老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的`作業，使每個學生都得到不同的發展。嚴格控制作業量和作業時間。一、二年級不布置課外書面作業，三至六年級學生書面作業時間平均每天不超過1小時。
5、加強教學質量監控“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。
6、積極開展各項競賽積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質”。通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。
7、其他培養學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯系，培養學生良好作業習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。
（三）提高師德修養。
關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。
倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。
不得體罰或變相體罰學生。
關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。
（四）保障學生睡眠時間。
1、教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制。
2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。
雙減工作實施方案2
20xx年中學落實“雙減”工作實施方案 依據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業擔負和校外培訓擔負的觀點》和省市縣相關文件精神，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業擔負和校外培訓擔負，結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
一、總體要求
指導思想 落實立德樹人基本任務，著眼學校高質量發展，構建學校良好教育生態，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業擔負和校外培訓擔負，推動學生全面發展、健康成長。
2.工作原則
全面落實國家關于減輕學生過重學業擔負有關規定，嚴格執行義務教育法、未成年人珍惜法等法律規定，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協同責任，不斷提升學校教育教學質量。
3.工作目標
學校教育教學質量和服務水平進一步提升，進一步提高作業布置科學性和在理性，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。學生過重作業擔負和校外培訓擔負和家長相應精力擔負一年內有效減輕、兩年內功效顯著。
4.增強領導
學校創立“雙減”工作領導小組，統疇推動學校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學校黨支部仔細做好教師思想工作，充足調動寬敞教師主動性、制造性，全體黨員主動參加，起到先鋒作用。
學校“雙減”工作領導小組
組長：書記、校長
副組長：副校長
組員：中層干部
二、減輕過重作業擔負實施方案
（一）作業布置原則
1.因材施策。教師要細心進行作業布置,關注學生的個體差異，增強作業的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發展需求；要針對學生的能力和書寫等因素把作業劃分為“必做、鼓舞做和選做”三個層次。
2.激趣創新。減輕學生過重擔負，激發學生學習喜好。幫助學生養成良好的學習習慣，掌握科學學習辦法，提高察覺問題、分析問題和解決問題的能力，培育獨立性、責任心、創新精神。要避開因作業過多或難度過大而出現的搪塞、剽竊問題。
3.在理布時。掌握作業內容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時間。
4.遵法守規。嚴禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業。
5.親批親改。教師必需親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。
（二）作業布置基本要求
立足學生學習活動整體思考，系統、科學、在理設計不同層次的作業，引導學生自覺預習、準時整理和鞏固所學學問，并使學問轉化為能力。切實削減簡潔記憶、機械重復的練習，細心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。作業布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據，不得布置超越學生能力的作業。鼓舞音樂、美術、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業。增強作業形式的機敏性和生動性，調動學生的學習主動性和制造力。
1.統籌確定作業量。教師布置家庭作業應嚴格依據新課標要求科學在理，分層篩選，不布置重復性作業，班主任對班級作業總量進行把關，審查與統籌協調本班作業總量，班主任負責與各學科老師交流，各學科老師相互協調，處按周課表統疇確定每天布置作業總量不超過90分鐘，并細化到每天的各學科。
2.精選作業內容。學校各學科教研組（或備課組）必需堅持研究學生作業布置的相關問題，在作業內容、數量、要求等方面，經過組內成員集體爭辯，提出學生作業周布置計劃。精選作業內容，實施有效作業，確保作業具備標兵性和啟發性。作業的布置要依據新功課標準和教材內容及功課目標要求，仔細精選具備標兵性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學學問，激活思維，培育創新能力。
3.科學設計作業形式。豐富作業形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。作業形式應結合學生的實際，除布置確定量的家庭書面作業外，應增強作業形式的機敏性和趣味性，調動學生的學習主動性和制造力。既要有練習型、預備型作業，也要有拓展型、制造型作業。除書面作業外，要鼓舞編制口語社交作業、綜合實踐作業、試驗操作作業，逐步實現作業形式的多樣化和特性化。
4.給學生選擇的權利。尊敬學生學習上的差異性，提倡把作業形式劃分為“必做作業＋鼓舞做作業+選做作業”模式，使各層次的學生都有收獲。
5.建立教師“先做作業”制度。但凡要求學生做的作業，教師必需先做一遍。教師在先做作業的過程中，理解作業的難易程度、所需時間、規范格式、簡潔出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業適量且具備針對性。
6.堅定杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。不允許教師用增加作業量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。
（三）作業批改要求
1.教師要仔細、準時批改學生的書面作業，做到書面作業全批全改，鼓舞教師對部分學生作業進行面批，有針對性地對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業。
2.小心作業批改規范。要依據學科作業特點，做到逐題批改避開漏批、錯批。批改符號要規范，要有級別、時間以及鼓舞性和指導性評語。在批改作業時不許用法羞辱性、嘲諷性言詞或符號。
3.小心對作業批改過程中察覺的問題進行反思，要深化分析學生作業的過程體現，研究、歸納學生共性的作業錯誤，分析致錯原因，為作業講評和學習改良積累資料。
（1）重視作業批改的準時性。教師應在理用法各種批改形式，準時、逐詞、逐句、逐題批改作業，批改要用統一的批改符號，用法鼓舞性、啟發性、指導性批語，培育學生良好的作業習慣。
（2）對布置的作業做到全批全改，對學生作業中的錯誤，應當督促學生訂正，并做好復批工作。同時仔細分析學生錯誤的原因，反饋改良教學過程。
（3）增強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應準時向學生反饋作業批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批訂正或予以個別指導。作業講評不能就題論題，要舉一反三，增強拓展和延長，突出作業中難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生依據作業批改結果分析學習存在的問題，更好地展開后續學習。
（四）作業的掌握與審核增強作業質量監督
學校學科備課組長對作業質量進行把關，審查難易程度和配置梯度。處定期統計和分析各年級作業布置和完成的質量及批改情況，定期展開有關作業情況的問卷調查，準時提出相應整改觀點，問卷調查的分析報告要存檔備查，增強作業總量監控。
三、減輕校外培訓擔負實施方案
做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓擔負所要做的重要工作。
（一）課后服務時間
1.星期二至星期五早自習。
2.星期一至星期五中午活動與休息。
3.星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。
4.星期一至星期四晚自習。具體時間學校依據季節變換調整。
（二）課后服務方式和內容遵循教育規律和學生成長規律，推動學生全面發展
課后服務主要內容是安排學生做作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，展開社團及喜好小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。文體活動、社團活動和喜好小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練
（三）課后服務要求
1.增強宣傳進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透亮，引導家長深刻認識普及課后護理工作的意義。
2．準時整改準時總結課后服務工作展開以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3．常態檢查增強對課后服務工作的監督與指導，切實提高課后服務工作的質量。
4.提質增效做好課內教學與課后服務內容的有效整合，提高課后護理質量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。
四、保障措施
1.優化課堂教學，提高課堂教學質量學校保證開齊開足開好國家規定功課，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。將作業設計納入教研體系，進一步作業教研質量。學校主動探究新的`教學模式，改良課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關系，真正做到輕擔負，搞質量。深化展開“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充足調動學生的學習主動性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。
2.豐富學生的業余活動，發展學生喜好開放學校的圖書閱覽室、美術室、音樂室等，讓學生從大批、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，學校定期展開書法、美術、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓舞學生參加有利于身心健康的豐富多彩的業余喜好活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。學校自編適合學生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在業余時間和假日堅持此項活動，提高身體素養，提升運動能力，做到勞逸結合。鼓舞學生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長合作掌握學生居家上網時間，削減用法電子產品時間，遠離游玩，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生成為有理想報復的新時代青少年。
3.堅持以學定考，充足發揮測驗的作用學校仔細落實義務教育質量評價指南。每學年定期組織測驗主要是通過對學生多種能力的考察，結合測驗，正確綜合評定學生的學業成就，反饋學生階段性學生成就，以利于讓學生在下一步學習過程中吸取經驗教訓，訂正不足，察覺自己存在的問題，進一步提升自己的能力。教師要嚴格依據國家功課標準和教學基本要求確定測驗內容，不出偏、怪考題；
教師在出題過程中要仔細篩選有針對性，基礎性的試題，測驗難度要適當。學校和班級不得公布學生個人和集體成就、名次等信息，校內不展開學生測驗成就排名。
4.小心家校合作，提升家校協同育人效果完善家校協同機制，進一步明晰家校育人責任，親切家校交流，創新協同方式。學校、教師要進一步增強家校聯絡，發揮家校合力，提倡家長科學監督學生作業完成情況，準時理解學生學習動態，做好引領學生做好作業時間管理，高效完成作業。但不得要求學生家長自行打印作業，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業，不得要求家長批改教師布置的作業。學校或教師不能把安全教育、法治教育、傳統文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內容以業余作業形式布置給家長和學生。
5.增強績效考察，推動雙減工作可持續推動把教師在作業設計和布置方面的成就、參加課后服務的體現納入學校年度考察，并作為職稱評聘、表彰獎賞和績效工資安排的重要參考。
雙減工作實施方案3
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作，規范學生日常行為管理，促進學生身心健康發展，我校特制定《馬口小學學生手機管理實施方案》：
一、成立學生手機管理工作領導小組：
組長：張某某（校長）
副組長：
組員：
二、基本原則：
正面教育、及時引導；
教育為主、處理為輔；
保護合法權利、尊重學生人格；
強化家校共育、校內校外并重。
三、管理細則：
1.學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備（充電器、充電寶、耳機等）帶入校園，禁止帶入課堂。
2.如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯系家長。 3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，并在放學后還給學生。
4.如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5.學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
6.進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
7.學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
8.若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
四、保障措施：
1.學校通過線上線下平臺進行宣傳《馬口小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。
2.校外手機使用建議
A使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。 B使用內容：使用安全健康的'APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送大現金的紅包等。
雙減工作實施方案4
為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）精神，深入推進素質教育，全面提高教育質量，切實減輕中小學學生過重課業負擔，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發展奠定基礎，辦人民滿意的教育，結合我縣實際情況，特制定此方案。
一、指導思想
以國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要為指導，以“規范辦學行為、優化教育環境、推進素質教育、建設教育強縣為宗旨，進一步加強中小學管理，規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔，全面推進素質教育，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標
按照“政府主導、整體推進、標本兼治、強化監督、嚴肅問責”的原則，進一步規范學校辦學行為，使學生課業負擔明顯減輕，中小學教師有償補課現象得到有效遏制，形成有利于學生生動活潑學習、健康快樂成長的良好環境。
三、減負主要措施
(一)規范學校辦學行為方面，12條主要措施。包括。堅持正確辦學方向、嚴格依照課標教學、均衡編班配置師資、嚴控書面作業總量、科學合理布置作業、堅決控制考試次數、采取等級評價方式、限制競賽評優活動、合理使用電子產品、建立彈性離校制度、培養良好學習習慣、指導學生實踐鍛煉。
（二）嚴格校外培訓機構管理方面，5條主要措施。包括。依規登記誠信經營、嚴禁超標培訓、嚴格教師聘用、嚴禁與升學掛鉤、控制培訓時間。
（三）家庭履行教育監護責任方面，4條主要措施。包括。樹立科學育兒觀念、加強家庭交流互動、增強孩子身心健康、引導孩子健康生活。
（四）強化政府管理監督方面，9條主要措施。包括。克服片面評價傾向、加強輿論宣傳引導、嚴格活動競賽管理、規范培訓機構監管、深化考試招生改革、支持做好課后服務、廣泛接受社會監督、開展減負督導檢查、切實抓好貫徹落實。
四、實施步驟
(一)對照整改階段（xx年8月至xx年12月底） 1.全面學習（xx年8月）。教育局和各中小學校、社會培訓機構和廣大家長，通過集體學習、專家報告、家長會等多種形式，全面學習理解減負30條的重要內容，力爭做到人人知曉、人人支持、各負其責，積極落實。
2.集中宣傳（xx年9月）。在我縣開展“中小學生減負一我們在行動”宣傳月活動中，各中小學校、培訓機構要積極參與，負責組織對廣大師生和家長進行宣傳教育，充分發揮媒體正向宣傳作用，努力推動社會各界形成減負共識。
3.對照整改（xx年10月至12月底）。要逐條逐項壓實責任，組織各中小學校、各社會培訓機構和廣大家長，對照減負30條，進行自檢自查。列出具體問題清單，制定整改計劃。力爭到xx年底，中小學生學業負擔過重情況得到有效緩解。
(一)達標建設階段（20xx年1月至20xx年12月底） 1.縣級檢查（20xx年1月至7月）。組成專門工作組，逐一對所轄各中小學校、各校外培訓機構進行檢查并建立臺賬。對發現的問題,明確整改時間，壓實整改責任，實行銷號管理，確保整改到位。對于違反減負30條中15個“嚴禁”和15個“不得”行為的，加大督查整改力度。力爭到20xx年7月底前，全縣中小學校、各社會培訓機構以及家長全部達到減負30條的要求。
2.政府督導（20xx年8月至11月）。縣級人民政府教育督導部門逐級開展減負30條落實情況督導檢查。落實督學責任區制度，每學期向社會公布督導結果。對減負工作不力，群眾反映強烈的依法依規予以嚴肅問責。
3推廣經驗（20xx年12月底前）。通過檢查、督導等，評比認定一批減負典型學校、培訓機構和家長。組織召開經驗交流會以及通過廣播、電視及其他新聞媒體廣泛宣傳，積極推廣本地減負工作有益經驗，基本形成社會各界充分尊重教育教學規律，共同促進中小學生健康成長的良好氛圍。
五、工作任務和具體要求
(一)嚴格規范招生秩序
1.全面實施“陽光招生:嚴格落實好免試就近入學政策。教育行政部門及時主動向社會公布招生時間、入學條件、報名辦法。學校應當向社會公開招生結果，主動接受社會公眾監督。要科學合理劃分學區，保證學區生源數量與學校招生規模基本適應。片區調整時，應提前廣泛告知，設立必要的過渡期，并邀請家長代表積極參與。任何學校不得舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書等作為學生入學或升學的依據。
2.全面推行“陽光分班”。各校要制定義務教育學校科學合理的師生分班方案，確保每個班級師資力量大體相當。通過電腦搖號、抽簽等方式一次性隨機對師資及學生進行現場分配，并公布結果。“陽光分班”過程應邀請學生、家長代表參加，接受監督。學校不得以任何名義和形式設立重點班、實驗班，嚴禁為選拔學生進行二次分班。嚴格控制班額，小學不超過45人，初中不超過50人。
(一)嚴格規范課程管理
3.嚴格執行課程計劃。各學校要按照國家和省的課程計劃，科學制定教學計劃，保證開齊開足全部課程。要特別重視音樂、美術、科學、綜合實踐、理化生實驗等課程的開設，不得隨意擠占課時。任何學校和教師不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內容課外補”的情況。
4.嚴格按照課表組織教學。學校課表的編制要落實國家和省相關要求，上報教育主管部門備案。課表要求在教室門口張貼，并通過網絡、公告欄等形式進行公布，接受社會咨詢和監督。嚴禁公示、教室張貼的課程表與實際執行不同。
(三)嚴格規范作業管理
5.嚴格控制作業總量和時間。小學一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘，高中也要合理安排作業時間。
6.科學設置作業內容。作業設計應注重實效性。內容上，難易程度力求符合學生實際，積極推動實行基礎性必做作業與拓展性選做作業相結合的彈性作業機制，不得布置超越課程標準規定和超出學生學力要求的作業，嚴禁布置反復抄寫等懲罰性作業，不得將家庭作業變成家長作業。形式上，應靈活多樣，鼓勵安排活動性、實踐性及探究性作業，鼓勵建立體育家庭作業制度。教師不得要求家長代批作業,要有布置必批改，有批改必講評，評語應恰當，具有激勵性。
（四）嚴格規范考試管理
7.從嚴控制考試次數和內容。小學一、二年級每學期學校可組織1次統一考試，其他年級每學期不超過2次統一考試。考試內容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內容及教學計劃要求，科學把握試題的難度、區分度和考試的信度、效度,不出偏題、怪題。全面考查學生的素質提高情況。
8.嚴格考試結果運用。考試應當突出激勵、反饋、調整和改進功能。學校和教師要重視對考試結果的分析，從中發現教學過程中存在的典型問題，提出科學對策。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。
（五）嚴格規范作息時間
9.嚴格控制學生在校統一集中教學時間。各校可根據實際情況,保證學生每天充足的睡眠時間。小學生每天睡眠時間不少于10小時,初中生不少于9小時,高中生不少于8小時。組織學生參加文體活動，培養運動興趣，確保每天鍛煉1小時。嚴禁占用午休或自習時間組織集體補課。
10.做好課后服務工作。鼓勵各校根據學生身心發展特點和家長需求，探索通過政府購買服務、學校、單位和教師積極參與等多種方式，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔起學生課后服務責任，提供豐富多樣的課后服務。嚴禁以課后服務名義違規集體補課、違規亂收費。
（六）嚴格規范教輔管理
11.進一步加強中小學教輔材料使用管理。嚴格執行國家和省關于中小學教輔材料使用管理的有關規定，遵循“一科一輔”、學生自愿購買的原則，規范教輔材料使用管理。學校要做好無償代購工作,嚴禁以教學需要為由超范圍強制或變相要求學生訂購教輔材料。
12.切實減輕書包重量。學校和教師要站在一切為了學生健康成長的高度，切實將減輕學生書包重量問題納入重要工作內容，采取多種形式為學生書包“減負”。學校應積極為學生在教室內存放書籍等學習用品創造條件，教師應指導學生合理攜帶教材和有關教輔材料,切實提高學生自我管理能力，努力做到學生書包重量不影響學生健康成長。
（七）營造健康教育生態
13.強化正確的教育導向。教育行政部門要創新宣傳形式，特別要加強對微信、微博等網絡媒體的運用，大力宣傳普及適合的教育才是最好的教育、全面發展、人人皆可成才、終身學習等科學教育理念，共同建設良好的教育生態。教育行政部門和學校要率先把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準，克服簡單以升學率和考試分數評價教育質量的錯誤觀念。
14.落實學校領導班子責任。學校領導班子要堅持把規范辦學行為貫穿于教育教學和管理工作全過程，充分發揮學校基層黨組織、廣大黨員的`模范作用。要明確校長是規范學校辦學行為的第一責任人,促進“一崗雙責”制度落實。學校不得將校舍、場地租借給社會辦學機構辦學，不得以任何名義舉辦或與社會力量合作舉辦文化課后補習班。不得向班主任、學科教師下達升學指標。要監督教師不以任何形式組織或參與校外補課培訓。指導學校接受社會監督，確保取得良好效果。
（八）強化監督檢查力度
15.開展專項督導檢查。縣人民政府教育督導室要開展減負30條落實情況督導檢查，落實督學責任區制度，將規范辦學行為、減負工作納入監督管理重要內容。要通過專項檢查、明察暗訪等多種形式,綜合運用行政監督、群眾監督、等多種有效方式，對規范辦學行為及減負工作保持高壓態勢，確保工作落到實處。
16.建立健全問責處罰制度。建立逐級問責處罰制度。
教育行政部門和學校要根據國家和省有關規定，制定具體問責處罰意見，提出具體的負面問題清單及處罰辦法，并加大問責處罰意見的宣傳教育力度，確保人人知曉，自警自律。對違反本規定要求和師德建設的典型案例，以及來信來訪情況比較多的單位，教育局要進行重點約談和通報，情節嚴重的，提請當地黨委、政府追究責任。
六、責任分工
教育行政部門牽頭負責減負工作，統籌指導各中小學校、校外培訓機構將減負30條措施落到實處。負責深化考試招生改革，支持做好課后服務，負責嚴格管理活動競賽。負責主動向社會公布減負工作舉報電話和郵箱，確保群眾反映情況的渠道暢通，負責對接到舉報違反減負30條規定，造成中小學生過重學業負擔的行為，進行查實，并對確有問題的，依法依規予以處理。
發展改革（物價）、財政、人社部門支持做好課后服務工作。
市場監管和民政部門依法依規做好校外培訓機構登記工作。
宣傳部門組織媒體對減負30條進行多層次多角度廣泛宣傳，宣傳科學教育理念，引導家長和社會轉變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育劇場效應”等功利現象，在全社會營造良好育人氛圍。嚴禁各類新聞媒體炒作考試成績排名和升學率，不得以任何形式宣傳中高考狀元。
婦聯部門會同教育部門做好家庭教育工作，引導廣大家長樹立科學育兒觀念，促進家長做好學生減負有關工作。
教育行政部門聯合市場監管、公安、民政、人力資源社會保障等部門每年對培訓機構進行不少于兩次執法檢查，對違法違規的培訓機構，要依法依規嚴肅處理并列入黑名單，直至吊銷辦學許可證，追究有關人員法律責任。
附：減負的真正意義是素質教育
減負，意如其名，減輕中小學生過重的課業負擔及不合理的心理負擔，還孩子們一個輕松童年。
然而自上世紀80年代提出“減負”至今，國家不停的在出臺政策，減少學生在校時間、減少學校不必要的補習課程。然而嚴厲的規定卻也導致了另外的一系列問題：小學生在校時間不能超過6個小時，中學生在校學習時間不超過8個小時，每天下午3點半，學校準時放學。這就導致了“三點半放學，孩子無人接”。孩子下午三點半放學，父母依舊在上班，沒辦法只能找個輔導班把孩子送過去。因而，在學校擠下來的時間，減下來的負，又統統在課外輔導班上還了回來。而一些家長選擇送孩子參加輔導班，一些家長選擇不讓孩子上輔導班也就導致了成績好的孩子知識愈加鞏固成績愈加好而另一部分選擇了“輕松”的孩子對于知識的掌握必然劣于把時間用于學習的孩子。
家長心疼孩子辛苦乃是天性，然而家長望子成龍，擔憂孩子成人后被淘汰于競爭激烈的社會更是天性。此天性戰勝彼天性，那么校外“加餐”，自行“加負”便成了必然。
在筆者看來，減負本意在于通過減輕過重負擔，推進素質教育的實施，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。事實上，這對學校教育方式、教學范圍、教育質量的要求較之減負前只增不減。單純減少在校時間，減少課程量并不能夠真正滿足減負的預期目的。
實現真正的減負需要學校、家庭、社會多方面共同努力。 學校可以嘗試逐漸降減低并最終取消以單純文化成績的“分數”來評價一個孩子優秀與否的“分數制”，將課堂時間合理分配給語數外、音體美；同時合理編纂課本，提高課程在有限時間內的質量。
家長也應調整焦慮心態，同時尊重孩子的客觀成長規律，而非“拔苗助長”。許多家長將自己未能實現的愿望加諸于孩子的身上，望子成龍、望女成鳳，與此同時還常常與身邊人身邊孩子橫加比較，盲目攀比，忽略了自家孩子的個體性，別的孩子上什么輔導班自己孩子也要上，好像上少了就輸在了起跑線，這種心態也最終導致孩子的負擔越來越重。
另有社會的環境影響也非常重要。如今社會仍像過去一樣以升學率的高低來評價學校的好壞，環環相接，學校、家長亦以此為指標，可以說這也是學生課業負擔過重的重要根源。
雙減工作實施方案5
“雙減”工作是黨中央關心、群眾關切、社會關注的重大民生問題，為認真落實xxxx《關于減輕中小學教師負擔的具體措施》的通知〔20xx〕x號文件精神，結合教育廳《關于進一步加強義務教育階段學校作業管理的實施意見》和《關于促進中小學生身心發展十條措施》文件精神，切實促進減負工作力度，著力減輕師生負擔，在推進課程改革，發展學生個性，培養學生創新精神和實踐能力方面出成效，全面提高學生素質，明確目標任務，細化具體措施，特制訂本工作方案。
一、指導思想進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，以《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、縣教體局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用深化校外培訓機構治理。學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，推進學區科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。
二、實施內容
（一）成立“雙減”工作領導小組，明確職責，壓實責任。
組長：校長（支部書記）副組長：副校長支部副書記工會主席成員：校委會成員年級組長
（二）充分利用傳統媒體和新興媒體、學校例會、家長會等，加強黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀，引導教師和廣大人民群眾樹立科學的教育觀、人才觀、育人觀，積極支持和參與“雙減”工作，營造良好的氛圍。
1、召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；
利用教師業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進生”“雙減，切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。
2、利用家長會、公眾號等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力，共同做好“雙減”工作。
（三）落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求，認真貫徹執行省、市、縣有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關“雙減”規定，做到有布置、有落實、有反饋。
1、根據上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完善健全現行相關規章制度，做到有章可循，有規可依。
2、學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果整理存檔，為各項考核提供依據。
3、通過學生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式，廣泛聽取學生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進完善方案。
（四）增效“雙減”，標本兼治，創新推進“雙減”工作。
1、構建新的學科教學常規，規范放學行為。
不斷完善語文、數學、英語等學科常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，更新自己的教學觀念，規范自己的教學行為，轉變自己的教學方式。
2、嚴格執行作息時間，落實大課間活動。
教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制，確保學生每天不少于9小時的有質量的睡眠時間。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教務處要嚴格規范、科學制定“作息時間表”“課程表”和“課外活動安排表”，并通過多種途徑予以公示，自覺接受社會和家長的監督。
進一步落實每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的.組織下真正動起來，斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。
3、加大課程整合力度，開齊開足各科課程。
在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動，想方沒法保證活動正常開展。教師要認真備課、上課，決不擅自調課；
如有特殊情況確實需要調課的教師必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查教師上課情況。
4、優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。
學校必須給教師一個統一的“雙減”標準，特別是家庭作業，原則上要求一、二年級學生不布置家庭作業，三、四、五、六年級作業要適當，盡量在1小時內完成，且作業必須經過教師的深思熟慮、精心設計。作業設計力求形式多樣、分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等學科作業總量。
5、加強教學質量調研，提升教學質量。
學校要加強各學科教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的學困生跟蹤，建立好學困生跟蹤檔案，有針對性地制訂學困生轉化方案，做好學困生轉化工作。同時做好培優工作，使不同的學生都能獲得更大的發展。
6、改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。
①進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質量，要上好“常態課”。要積極學習先進教學模式，爭取課堂教學效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
②學校成立“學校課堂改革指導小組”，組長、副組長和成員分別由學校領導、中層和相關教師擔任。小組負責開展聽評課工作，了解課堂教學現狀，進行有針對性的指導幫扶。
③充分發揮省級、市級和縣級骨干教師的引領和示范作用，做好專題講座，上課示范課、公開課、研究課。
7、進一步強化德育工作，培養學生良好的學習習慣。
①學校要加強社會主義核心價值觀、《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的學習，通過道德與法治課、晨會、班隊會以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
②加強心理健康教育。心理健康教育已成為我蔣德育工作一項重要的工作內容，學校要認真做好全體學生的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報、手抄報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
8、加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。
①切實提高政治站位，落實好“五項管理”措施，強化學校教育的主陣地作用，切實減輕學生過重課業負擔，促進學生全面發展、健康成長。
②從局、校兩個層面，持續開展“雙減”政策的學習研討和政策解讀，引導學校黨員干部教師深刻領會“雙減”工作意圖和目標，切實把學校教職工的思想和行動統一到黨中央的決策部署上來。
③不斷學習，不斷更新觀念，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，把“雙減”工份與禁止教師“有禁家教”結合出來。
④加強教師教學常規的執行意識；
加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；
加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。
⑤要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減數學質量。
雙減工作實施方案6
根據國家《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和市縣相關文件精神，結合我校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
一、指導思想
1、全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。
2、堅持以生為本、標本兼治、統籌推進、穩步實施。
3、強化學校教育主陣地作用、有效緩解家長焦慮情緒、防止侵害群眾利益行為。
4、構建教育良好生態、促進學生全面發展、健康成長。
二、具體實施
1、成立“雙減”工作領導小組
組長：魏文王獻春
成員：陳萬良、畢宏偉、閆石、計超、羅利、秦曉秋、所有任課教師
2、廣泛宣傳“雙減”辯證關系
(1)召開教師會、對教師進行“雙減”知識培訓。
(2)利用升旗、班會及向家長發放傳單等形式進行大力宣傳。
三、落實“雙減”嚴格執行上級部門相關要求。
1、學校對雙減工作定期檢查
2、通過對教師、家長、學生座談對“雙減”工作的建議和要求，不斷改進。
3、加大課程整合力度、開齊、開足各科課程。
4、優化作業設計、嚴格控制作業量。
5、加強教學質量調研、提升教學質量。
6、改革課堂教學模式、提高課堂教學質量。
7、進一步強化德育工作、培養學生良好的`學習習慣。
8、豐富課后活動內容。
9、組織教師上好“雙減”第一課。
10、加強教師隊伍建設，提高教師對“雙減”的執行力。
雙減工作實施方案7
根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和相關要求，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改革，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
一、總體要求
1.指導思想
落實立德樹人根本任務，著眼學校高質量發展，構建學校良好教育生態，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發展、健康成長。
2.工作原則
全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協同責任，不斷提升學校教育教學質量。
3.工作目標
學校教育教學質量和服務水平進一步提升，進一步提高作業布置科學性和合理性，學校課后服務基本滿足學生需要，學生研究更好回歸校園。學生過重作業負擔和校外培訓負擔和家長相應精力負擔一年內有效減輕、兩年內成效顯著。
二、具體實施措施
學校成立“雙減”工作領導小組，兼顧增進學校“雙減”工作全面、高效、有序舉行，學校認真做好教師思想工作，充分變更廣闊教師積極性、創造性，全體黨員積極參與,起到先鋒作用。
學校“雙減”工作領導小組
組長:xxx(校長)
副組長:xxx(副校長兼教導主任)、xxx(政教處主任)組員:各學科主任，各班班主任
A.減輕義務教育階段學生作業負擔具體措施評價:
一)作業布置原則
1.因材施策。教師要精心進行作業布置，關注學生的個體差異，增強作業的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發展需求;要針對學生的能力和書寫等因素把作業劃分為“必做、鼓勵做和選做"三個層次。
2.激趣創新。減輕學生過重負擔，激發學生研究興趣。幫助學生養成良好的研究慣，把握科學研究辦法，提高發現問題、闡發問題和解決問題的本領，培養獨立性、責任心、創新精神。要避免因作業過量或難度過大而呈現的敷衍、抄襲問題。
3.公道布時。把握作業內容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自課時間。
1）遵法守規。嚴禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業。
2）親批親改。教師必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。
二)作業布置根本要求
容身學生研究活動整體考慮，系統、科學、公道設計不同層次的作業，引導學生自覺預、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為本領。切實削減簡樸影象、機械重復的練，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷徙運用的作業。作業布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知本領、研究狀況、實際發展程度為根據，不得布置超越學生本領的作業。鼓勵音樂、美術、體育及科技等學科布置適當的理論性作業。增強作業形式的靈活性和活潑性，變更學生的研究積極性和創造力。
1.兼顧肯定肯定作業量。教師布置家庭作業應嚴格按照新課標要求科學公道，分層挑選，不布置重復性作業，班主任對班級作業總量舉行把關，檢察與兼顧協調本班作業總量，班主任負責與各學科老師溝通，各學科老師彼此協調，教導處按周課表兼顧肯定每天布置作業總量不超過90分鐘，并細化到每天的各學科。
2.精選作業內容。學校各學科教研組(或備課組)必須堅持研究學生作業布置的相關問題，在作業內容、數量、要求等方面，經過組內成員集體討論，提出學生作業周布置計劃。精選作業內容，實施有效作業，確保作業具有典型性和啟發性。作業的布置要依據新課程標準和教材內容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的題，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養創新能力。
3.科學設計作業形式。豐富作業形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。作業形式應結合學生的實際，除布置一定量的家庭書面作業外，應加強作業形式的靈活性和趣味性，調動學生的研究積極性和創造力。既要有練型、準備型作業，也要有擴展型、創造型作業。除書面作業外，要鼓勵編制口語交際作業、綜合實踐作業、實驗操作作業，逐步實現作業形式的多樣化和個性化。
4.給學生選擇的權利。尊重學生研究上的差異性，提倡把作業形式劃分為"必做作業+鼓勵做作業+選做作業”模式，使各層次的學生都有收獲。
1）建立教師“先做作業"制度。凡是要求學生做的作業，教師必須先做一遍。教師在先做作業的過程中，了解作業的難易程度、所需時間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業適量且具有針對性。
2）堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。不允許教師用增加作業量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。
三)作業批改要求
1.教師要認真、及時批改學生的書面作業，做到書面作業全批全改，鼓勵教師對部分學生作業進行面批，有針對性地對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業。
2.注意作業批改規范。要根據學科作業特點，做到逐題批改防止漏批、錯批。批改符號要規范，要有品級、時間以及激勵性和指導性評語。在批改作業時禁止使用侮辱性、嘲諷性言詞或符號。
3.注重對作業批改正程中發現的問題舉行反思，要深入闡發學生作業的過程表現研究、歸納學生共性的作業錯誤，闡發致錯原因，為作業講評和研究改進積累資料。
1)正視作業批改的及時性。教師應公道使用各種批改形式，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發性、指導性批語，培養學生良好的作業慣。
2)對布置的`作業做到全批全改，對學生作業中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。
3)加強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時向學生反饋作業批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業中難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生根據作業批改結果分析研究存在的問題，更好地開展后續研究。
四)作業的控制與審核
加強作業質量監督。學校學科備課組長對作業質量進行把關，審查難易程度和配置梯度。教導處定期統計和分析各年級作業布置和完成的質量及批改情況，定期開展有關作業情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，問卷調查的分析報告要存檔備查，加強作業總量監控。
B.減輕校外培訓負擔具體措施
做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。
一)課后服務時間
1.星期一至星期四下午放學后。
2.星期五第七八節課文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。
具體時間學校根據季節變換調整。
二)課后服務方式和內容
遵守教育紀律和學生成長紀律，增進學生全面發展。課后服務首要內容是安排學生造作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合理論活動等各類校園活動。
文體活動、社團活動和興趣小組活動:主要包括籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、科技、閱讀、寫字強化訓練。
三)課后服務要求
1.增強宣揚
進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
2.及時整改
及時總結課后服務工作開展以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3.常態檢查
增強對課后服務工作的監督與指導，切實提高課后服務工作的質量。
4.提質增效
做好課內教學與課后服務內容的有效整合，提高課后看護質量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。
三、保障措施
1.優化教室教學,提高教室教學質量
學校保證開齊開足開好國家規定課程，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校研究效率。將作業設計納入教研體系，進一步作業教研質量。學校積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負"和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究"，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的研究積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕”。
2.豐富學生的課外活動，發展學生興趣愛好開放學校的圖書閱覽室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的研究勞動中解放出來，學校定期開展書法、美術、音樂、足球、籃球、科技小制造等社團活動，鼓勵學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生活潑活潑地發展。學校自編適合學生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在課余時間和假日堅持此項活動，提高身體素質，提升運動本領，做到勞逸結合。鼓勵學生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長合作控制學生居家上網時間，削減使用電子產品時間，遠離游戲，遠離直播平臺，讓學生構成精確的人生觀、價值觀和世界觀學校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效人為分配的重要參考。
xxx落實“雙減”保障措施
為深入貫徹和十九屆三中全會精神，落實立德樹人根本任務、發展素質教育，根據xxx、國辦《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市有關文件精神，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。優化課堂教學，提高課堂教學質量
學校保證開齊開足上好國家規定課程，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校研究效率。將作業設計納入教研體系，進一步提升作業教研質量。結合即將開展的“彈性坐班制”，學校積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。要求老師做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，充分調動學生的研究積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來，積極處理好“減負”和提高教學質量之間的關系，以便真正做到減輕負擔，提高質量。
豐富學生的課外活動，發展學生興趣愛好
開放學校的圖書室、閱覽室、美術室、音樂室、大禮堂等，讓學生從大量、繁瑣、重復的研究中解放出來。學校定期開展書法、美術、音樂、足球、籃球、棋類、經典誦讀等社團活動，鼓勵學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。鼓勵學生參加各項有益身心健康的德、智、體、美、勞等活動。同時按照“五項管理”要求，學校與家長合作控制學生居家上網時間，減少使用電子產品時間，遠離游戲，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生成為有遠大理想的新時代青少年。堅持以學定考，充分發揮考試的作用
學校認真落實義務教育質量評價體系。每學期按上級要求組織考試首要是通過對學生多種本領的考察，結合考試，精確綜合評定學生的學業成就，反饋學生階段性學生成果，以利于讓學生在下一步研究過程中汲取經驗教訓，改正不足，發現自己存在的問題，進一步提升自己的本領。學校和班級不公布學生個人和集體成就、名次等信息，校內不開展學生考試成就排名。
注重家校合作，提升家校協同育人效果
完善家校協同機制，進一步明晰家校育人責任，通過“大家訪”等形式密切家校溝通，創新協同方式。學校、教師要進一步增強家校接洽，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生作業完成情況，及時了解學生研究動態，引領學生做好作業時間管理，高效完成作業。老師不得要求學生家長自行打印作業，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非理論性作業，不得布置超越學生實際本領的理論性、綜合性作業，不得要求家長批改教師布置的作業。
加強績效考核，促進“雙減”工作可持續推進
雙減工作實施方案8
為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，我校制定了以下措施：
一、總體要求
1.指導思想。全面貫徹國家教育方針，推進基礎教育綜合創新，加強學校教育主陣地作用，積極構建教育良好生態，形成校內外協同育人的良好局面，促進學生全面發展、健康成長。
2.工作原則。堅持育人為本，遵循教育規律，從有利于學生身心健康成長出發，整體提升學校教育教學質量和服務水平，減輕學生和家長負擔，營造良好社會氛圍。
3.工作目標。全面落實減輕義務教育階段學生作業負擔的決策部署，確保學生過重作業負擔于20xx年底前有效減輕，兩年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
二、有效減輕學生過重作業負擔
4.統籌作業管理。制定作業管理辦法，建立作業校內公示制度，公開班級各學科作業，加強質量監督。作業必須在課內布置，堅持作業全批全改、及時反饋，加強面批講解，作業難度不得超過國家課標。嚴禁給家長布置作業或要求家長檢查、批改作業。
5.控制作業總量。小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢，確保充足睡眠。
6.加強作業設計指導。發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業設計納入教研體系，系統設計符合學生年齡特點和研究規律、體現素質教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。
建議修改：
7.利用好課余時間。學校和家長應該引導學生在放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業研究，從事適當的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動等。同時，引導學生合理使用電子產品和網絡，保護視力健康，防止沉迷網絡。家長要積極與孩子溝通，關注孩子的心理健康，幫助孩子養成良好的研究和生活慣。
8.統籌規劃課后服務。學校要做好教育教學活動和教師資源的統籌，將課后服務時段分為兩個階段進行整體規劃和系統設計。第一階段完成體育鍛煉，保障學生每天1小時的體育鍛煉時間；第二階段開展課業輔導和綜合素質拓展類活動，結束時間原則上不早于17點30分。兩個階段相互銜接，滿足學生多樣化的需求。對于有特殊需要的學生，學校應該提供延時托管服務。學校可以統籌安排教師實行“彈性上下班制”。
9.豐富服務內容。學校應該制定具體的課后服務實施方案，提供菜單式課后服務項目和內容，供學生自愿選擇，切實增強課后服務的吸引力。學校應該充分利用課后服務時間，指導學生完成作業，組織優秀教師對研究有困難的學生進行課業答疑和輔導，為學有余力的學生拓展研究空間。積極開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動等綜合素質拓展類活動。學校不得利用課后服務時間講授新課。將課后服務向寒暑假、節假日、公休日延伸，增設寒暑假托管服務和國家法定節假日、休息日托管服務。倡導全員參與午托和課后延時服務。
10.拓寬服務渠道。課后服務一般由本校教師承擔，也可以引入校外優質資源，聘請退休教師、具備資質的社會專業人員或志愿者等優質師資，共同做好課后服務。充分利用社會資源，發揮好校外活動場所在課后服務中的作用，有組織地帶領學生參加社會實踐活動、勞動教育生活體驗、研學旅行。對于無法滿足部分學生發展興趣特長等特殊需求的情況，可以適當引進非學科類培訓機構參與課后服務，并建立評估退出機制。
11.做強做優免費線上研究服務。全面實施“互聯網+基礎教育”工程。充分利用信息技術，提升教育教學水平和教育管理能力。健全線上教學管理制度，完善線上公共教學平臺，打造“雙師課堂”。
12.探索與強校、名校聯合辦學。充分激發學校辦學活力，擴大優質資源覆蓋面，整體提升學校育人能力。
13.為規范教育教學秩序，學校應嚴格落實國家課程方案和課程標準，開好國家規定課程，嚴格規范教材使用。同時，學校不應隨意增減課時、提高難度、加快進度。小學一年級應堅持零起點教學，其他年級應按教學計劃開展教學，確保應教盡教。為降低考試壓力，學校應改進考試方式，不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為。考試成績應呈現實行等級制。此外，學校不得利用國家法定節假日、休息日及寒暑假期，組織義務教育階段的未成年學生開展任何形式的集體補課，不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班。
14.為提高課堂教學質量，學校應落實課堂教學基本要求、基本規范和基本規程，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校研究效率。同時，學校應加強學科建設和教研管理，科學做好幼小、小初銜接，引導教師準確把握學科特點、知識結構、思想方法，遵循學生認知與成長規律，切實提高教學質量。
15.為做好課后服務保障，學校應完善學校課后服務經費保障辦法，深化績效導向，積極向參與課后服務人員傾斜。確保課后服務經費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助。對聘請校外人員提供課后服務的，課后服務補助可按勞務費管理。教師參加課后服務的表現應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。
16.為促進家校社協同，學校應進一步明確家校育人責任，密切家校溝通，創新協同方式，推進協同育人共同體建設。學校應辦好家長學校或網上家庭教育，建立定期家訪制度，完善家長培訓體系，引導家長樹立正確的育兒觀、成才觀，精準分析學生發展需求，理性確定孩子成長預期，努力形成減負共識，為學生成長營造良好環境。
17.為嚴禁教師有償補課，學校應嚴禁在職中小學干部教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長等組織的有償補課；不得與校外培訓機構合作，為校外培訓機構介紹學生或提供學生信息；不得組織、推薦或引導學生參加有償補課。學校應依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。
18.為全面加強組織領導，學校應全面加強黨對“雙減"工作的領導。學校黨支部應認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創造性。同時，學校應明確各部門工作職責。教導處應做好課后服務、作業管理、教學質量提高工作；校辦應做好家長學校、家校社協同工作；后勤部門應做好午托餐飲服務工作；安全辦應做好安全保障工作。
20.為了減輕學生的作業負擔，我們將加強監督檢查。我們將建立“雙減”專項半月督報制度，并對責任不落實、措施不到位的部門和相關責任人進行嚴肅追究責任。同時，督查結果將納入年度績效考核。
21.我們將加強宣傳引導，確保正確的輿論導向。我們將及時宣傳黨的教育方針和政策，營造良好的社會氛圍，并總結“雙減”推進工作中的好經驗和做法，推廣宣傳。
22.我們將穩妥推進實施“雙減”政策，并著力解決各類重點難點問題。同時，我們要高度重視并防范可能出現的風險隱患，制定應對方案，不斷完善政策措施，妥善處置突發事件，維護社會安全穩定。
23.新學期的重點工作是教學作業輔導的新變化。我們將推進課堂教學模式的變化，更加真實有效有趣，針對不同層次和研究狀況的學生，作業更加精煉，有更多的'針對不同學生特點的“個性化”作業等。同時，課后服務將更加豐富，包括素質教育的課程和課堂延伸輔導。老師們的工作量和工作時間將會更加合理的調配等。
24.我們將增設寒暑假托管服務和國家法定節假日、休息日托管服務，倡導全員參與午托和課后延時服務。學生可以在校內和小伙伴一起參與一些自己感興趣的社團、素質類課程、學科培訓類課程；在課后三點半到五點半的時間里有老師的指導幫助、同學間討論可以完成作業。同時，我們將加強體育鍛煉，防止自己變成“小胖墩”或“小眼鏡”，并幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，促進每周一次家務勞動向縱深發展，擴大勞動教育涵蓋面，拉動勞動實踐體驗范疇；多關注生活實際和各種事物，多閱讀思考，把學到的知識在實踐中應用起來。
25.我們將增大與家長的溝通，贏得家長更多的理解與支持。同時，我們將引導家長遠離校外培訓機構、輔導班、補班，幫助家長解決困惑和彷徨。
三、新學期的重點工作
26.我們將嚴格落實市教委頒布的《課程計劃》，并推進教學作業輔導的新變化。我們將加強課堂教學模式的變化，確保教育公平，深化課程和教學改革，減輕學生過重的課業負擔和校外培訓負擔。同時，我們將增加學生的課后服務，包括素質教育的課程和課堂延伸輔導，確保每一個學生的研究生活品質。我們將加強與家長的溝通，贏得家長更多的理解與支持，并引導家長遠離校外培訓機構、輔導班、補班，幫助家長解決困惑和彷徨。
1、嚴格執行市教委頒布的《課程計劃》，確保開齊開足三類課程和科目，周課時總量不超標。課表將在開學第一周在校園網上公示。
2、學生的作息時間符合市教委的規定要求，小學在8點20分之前不進行集中教學活動。在寒暑假期間和法定假日，不得組織學生在校內和校外集體補課或上新課，也不會出現延遲放假或提前開學的情況。
第二條嚴格執行“陽光體育大課間”和“學生每天在校體育鍛煉一小時”的要求
1、“陽光體育大課間”和“學生每天在校體育鍛煉一小時”不得被任何人占用或挪作他用。
2、課程部、體育組和衛生室是該項工作的責任人，他們將加強巡視和檢查，一旦發現違規現象，將立即糾正。他們還將做好相關工作的日常記錄，并在每月交校長辦公室。
3、如果發現有人違反兩次以上，該教師將接受教育事故處理。
第三條規范作業布置要求
1、控制作業量，確保日常作業量適當，小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內安排適當的鞏固練；小學三至六年級的書面作業平均完成時間不超過60分鐘。
2、班主任將每天各科作業匯總記錄，課程部將隨機檢查各年級的作業量。
3、所有需要學校統一印制的練或試卷，必須經過部門或學科負責人審核簽字后交給教導處老師。教導處老師將做好所有印刷材料的記錄匯總，并在每XXX審閱。未經簽字的材料或成本購買的輔導材料，學校將不予印刷。
4、教師嚴禁推薦或組織學生購買教輔材料，一旦發現，將接受教育事故處理。
第四條規范考試測驗要求
1、在開學兩周內，不得組織任何形式帶有學科測試性質的練、測驗和考試。
2、嚴格執行等第制評價，所有的測驗、考試和日常默寫都必須按照等第制進行評價。
3、禁止根據測試成績給學生排名。
4、各教研組組織的考試或各種形式的測驗，必須在教研組長或備課組長提前三天到課程部備案。如果沒有備案，將不得組織考試或測驗。
第五條保障學生課間休息時間
1、教師必須按時下課，不得拖堂，不得隨意占用學生休息時間。總護導將加強對課間的巡視。
2、班主任將加強學生課間休息和活動的指導，鼓勵孩子每節課間到操場上進行活動。
第六條加強家校聯系
1、督促家長履行監護職責，尊重孩子的心理需求，多與孩子溝通，不過分責難，不苛刻要求，保障孩子健康快樂成長。
2、班主任將加強班級微信群管理，不會在班級微信群中發布考試、測驗成績或名次、選舉投票數等加重學生心理負擔的信息。
第七條加強考核管理
校長室和課程管理中心將通過每日巡檢，加強對任課教師執行各項減負工作的情況的考核，并將考核情況與教師工作考核相結合。
雙減工作實施方案9
為全面貫徹落實市、區雙減工作會議精神，扎實做好雙減工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、區教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學區科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。
二、具體實施
（一）強化責任，成立“雙減”工作領導小組。
組長：xxx校長
副組長：XXX
成員：全體教師
（二）廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系。
1、召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進生”“雙減，切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。
2、利用家長會、家訪、發放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。
（三）落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求。
認真貫徹執行省、市、縣有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關雙減規定，做到有布置、有落實、有反饋。
1、根據上級“雙減”精神，結合各學校實際情況，進一步完善現行的獎懲制度，做到有“法”可依。
2、學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。
3、通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，結合實際按上級規定不斷改進。
（四）“增效”雙減，標本兼治創新推進雙減工作。
1、構建新的學科教學常規，規范教學行為。不斷完善語文、數學、英語、術科各學科的常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學行為。
2、嚴格執行作息時間，落實大課間活動。保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制，確保學生每天不少于9小時有質量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。各學校教導處要嚴格按照學區統一制定的“作息時間表”按時作息，并科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，并將其公布在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監督。每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。
3、加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動，想方設法保證活動正常開展。教師要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課的必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查各學校教師上課情況。
4、優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。各學校必須給教師一個統一的“雙減”標準，特別是家庭作業，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業，三、四、五、六年級作業要適當，盡量在1小時內完成，且作業必須經過教師的深思熟慮，作業設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業總量。
5、加強教學質量調研，提升教學質量。各學校要加強各學科教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時做好培優工作，使不同的.學生都能獲得盡可能大的發展。
6、改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。
（1）進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質量，上好“常態課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習優質中學的先進教學模式，領會其實質，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
（2）學校要建立由校領導和學校中層組成的“課堂教學改革指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成白廟學區新的課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
（3）學校要充分發揮各類教科研骨干在校內外的引領與輻射作用，在不同的范圍內做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。
7、進一步強化德育工作，培養學生良好的學習習慣。
（1）學校要加強《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
（2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學區德育工作一項重要的工作內容，各學校要認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
8、加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。
（1）轉變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來。
（2）要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減教學質量。加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。
9、加強課后服務供給，為通過開展課后服務，滿足不同學生成長發展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐教育等各類活動，充分發揮學校育人功能，改進育人方式，培養學生在科技、體育、藝術素養等方面的興趣和素養，提高學生體質健康水平、形成支撐終身發展、適應時代要求的關鍵能力。
三、保障措施
1、學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。
2、通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，促進各學校的“雙減”工作有效開展。
3、學校將把“雙減”工作作為學校領導與教師工作考核的重要內容，納入學期績效考評工作。我們將持續做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。
雙減工作實施方案10
“雙減”工作是黨中央關心、群眾關切、社會關注的重大民生問題，為認真落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的文件精神，結合教育廳《關于進一步加強義務教育階段學校作業管理的實施意見》和《關于促進中小學生身心發展十條措施》文件精神，切實促進減負工作力度，著力減輕師生負擔，在推進課程改革，發展學生個性，培養學生創新精神和實踐能力方面出成效，全面提高學生素質，明確目標任務，細化具體措施，特制訂本工作方案。
一、指導思想
進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，以《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、縣教體局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用深化校外培訓機構治理。學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，推進學區科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。
二、實施內容
（一）成立“雙減”工作領導小組，明確職責，壓實責任。
組長：校長（支部書記）
副組長：副校長支部副書記工會主席
成員：校委會成員年級組長
(一)充分利用傳統媒體和新興媒體、學校例會、家長會等，加強黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀，引導教師和廣大人民群眾樹立科學的教育觀、人才觀、育人觀，積極支持和參與“雙減”工作，營造良好的氛圍。
1.召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業務學習的時間,組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進生”“雙減，切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。
2.利用家長會、公眾號等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力，共同做好“雙減”工作。
(三)落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求，認真貫徹執行省、市、縣有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關“雙減”規定，做到有布置、有落實、有反饋。
1.根據上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完善健全現行相關規章制度，做到有章可循，有規可依。
2.學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果整理存檔，為各項考核提供依據。
3.通過學生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式，廣泛聽取學生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進完善方案。
（四）增效“雙減”，標本兼治，創新推進“雙減”工作。
1.構建新的學科教學常規，規范放學行為。
不斷完善語文、數學、英語等學科常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，更新自己的教學觀念，規范自己的教學行為，轉變自己的教學方式。
2.嚴格執行作息時間，落實大課間活動。
教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制，確保學生每天不少于9小時的有質量的睡眠時間。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教務處要嚴格規范、科學制定“作息時間表”“課程表”和“課外活動安排表”，并通過多種途徑予以公示，自覺接受社會和家長的監督。
進一步落實每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正動起來，斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。
3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。
在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動,想方沒法保證活動正常開展。教師要認真備課、上課，決不擅自調課；如有特殊情況確實需要調課的.教師必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查教師上課情況。
4.優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。
學校必須給教師一個統一的“雙減”標準，特別是家庭作業，原則上要求一、二年級學生不布置家庭作業，三、四、五、六年級作業要適當，盡量在1小時內完成，且作業必須經過教師的深思熟慮、精心設計。作業設計力求形式多樣、分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等學科作業總量。
5.加強教學質量調研，提升教學質量。
學校要加強各學科教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的學困生跟蹤，建立好學困生跟蹤檔案，有針對性地制訂學困生轉化方案，做好學困生轉化工作。同時做好培優工作，使不同的學生都能獲得更大的發展。
6.改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。
①進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質量，要上好“常態課，要積極學習先進教學模式，爭取課堂教學效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
②學校成立“學校課堂改革指導小組”，組長、副組長和成員分別由學校領導、中層和相關教師擔任。小組負責開展聽評課工作，了解課堂教學現狀，進行有針對性的指導幫扶。
③充分發揮省級、市級和縣級骨干教師的引領和示范作用，做好專題講座，上課示范課、公開課、研究課。
7.進一步強化德育工作，培養學生良好的學習習慣。
①學校要加強社會主義核心價值觀、《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的學習，通過道德與法治課、晨會、班隊會以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
②加強心理健康教育。心理健康教育已成為我蔣德育工作一項重要的工作內容，學校要認真做好全體學生的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報、手抄報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
8.加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。
①切實提高政治站位，落實好“五項管理”措施，強化學校教育的主陣地作用，切實減輕學生過重課業負擔，促進學生全面發展、健康成長。
②從局、校兩個層面，持續開展“雙減”政策的學習研討和政策解讀，引導學校黨員干部教師深刻領會“雙減”工作意圖和目標,切實把學校教職工的思想和行動統一到黨中央的決策部署上來。
③不斷學習，不斷更新觀念，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步,指出缺點和不足，把“雙減”工份與禁止教師“有禁家教”結合出來。
④加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。
⑤要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減數學質量。
雙減工作實施方案11
我校緊緊圍繞“優質、均衡、雙減”的三大主題，切實貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的文件精神，嚴格執行市教育相關精神，落實區“依法治教、提高效率，雙減落到實處”的工作要求，堅持以“提升每一個學生的學習生活品質”為核心理念，確保教育公平，深化課程和教學改革，減輕學生過重的作業負擔和校外培負擔，為每一個學生提供均衡優質的教育服務。
一、組織教師學習文件精神，明確雙減核心理念
為了深入推行雙減舉措，我校在全體教師會議上宣傳了中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神，全體教師撰寫了雙減工作學習體會，明確了以“提升每一個學生的學習生活品質”為核心理念，減輕學生過重的作業負擔和校外培訓負擔，確保雙減工作的落實。
二、嚴格按照市教委的.時間安排，保障體育鍛煉
我校嚴格按照市教委公布的作息時間，杜絕在8：10以前安排集體教育教學活動。學校根據文件精神，科學安排作息時間和教學計劃，確保每周安排“三課、兩操、兩活動”，保證學生在校每天參加一小時集體體育活動。學校考慮到每天的學生體育活動不能流于形式，應該納入到嚴格的管理范疇，因此做了以下的安排：體育活動課的管理工作由體育教師和相關執教教師共同擔任。由體育教師進行教學計劃的制訂，體育活動的設計和活動的指導，開放場地設施和器材，執教教師進行體育活動紀律的管理，并組織學生做好運動前準備，保障學生的安全。
三、嚴格按照課程計劃組織教學，豐富快樂活動日活動
我校嚴格按照省學年度課程計劃及其說明的通知要求，制定學校教學計劃，開齊開足三類課程與科目，嚴格按照文件精神設置周課時總量，杜絕“陰陽課表”現象。我們在周五開設了由學生自主選擇的“我體驗我成長”社團活動。依據學校”健康、溫暖、智慧”的辦學理念，一共開設23門課程，涉及人文類、體藝類、科技類。借助學校課程網站，供學生選課、學習，教師評價，展示多元化的選擇學習模式。以《小學“我體驗我成長”拓展型學習評價表》為依據，從學生的“參與態度”、“能力表現”，以及“活動成果”三個維度，通過“我最大的收獲”、“組員的一句話”和“老師的話”文字性描述來評價學生的學習情況。教師利用校園網課程平臺和教師微信平臺，及時上傳學生學習作品，讓更多的孩子體驗成功的喜悅，激發學習的興趣，讓更多的家長了解學生的成長，參與到評價中來。為了開展好社團活動，我們聘請專業教練、專職教師，開設了綠芽劇社、陽關田徑運動隊、陶藝班、國畫班、書法班等16個社團，充分挖掘了學生的興趣與潛能，培養了核心素養，也豐富了課程的內容，營造了校園文化氛圍。
雙減工作實施方案12
一、指導思想
為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展；本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減“的精神實質，特制定本方案。
二、實施細則
（一）嚴格執行課程計劃。
嚴格根據《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督。各科教學要嚴格按照市頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。
（二）加強有效教學研究。
提高教研活動質量各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業發展和業務水平的提高。
提高課堂教學質量優選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規范的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生“的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。加強特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。精選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平為出發點，著眼于學生將來的發展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發展。精心設計練習老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。嚴格控制作業量和作業時間。一、二年級不布置課外書面作業，三至六年級學生書面作業時間平均每天不超過1小時。加強教學質量監控“減負”不是取消考試，而是要求改考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。積極開展各項競賽積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質”。通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。其他培養學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯系，培養學生良好作業習慣，取得家長對“雙減”的`理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。
（三）提高師德修養。
關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。
（四）保障學生睡眠時間。
教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制。2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。
三、領導小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體教師
一是宣教結合推動“雙減”。“宣”就是通過電視、廣播、報紙、網絡等媒體廣泛宣傳國家和省里政策，在吉林省教育廳網站設立專區，在吉林教育電視臺開辟專欄，在學校和校外培訓機構實現制度上墻、進宣傳窗等。“教”就是通過專題教育、主題班隊會、載體性活動、簽訂教師承諾書、致家長一封信等，營造家校協同育人良好氛圍。
二是疏堵結合推動“雙減”。“疏”就是校內提質減負，進一步提升中小學教育教學質量，堅持“零起點教學”，嚴禁削減或挪用體育、音樂、美術等課程課時和隨意提高教學難度、加快教學進度，嚴控書面作業總量，全面開展課后服務，強化學校的育人功能。“堵”就是規范校外培訓機構，持續開展專項治理，嚴禁“超標”“超前”培訓，整治培訓機構唯利是圖、超范圍經營、錯誤言論、虛假廣告等不良行為，構建培訓機構規范有序發展的長效機制。
三是放改結合推動“雙減”。“放”就是把教育教學的自主權還給學校，樹立正確的政績觀和科學的教育觀，堅決克服評價標準中的“唯升學”“唯分數”傾向。重點加強對學校落實國家課程方案和課程標準、加強師德師風建設、規范辦學行為等方面的監督管理，確保正確辦學方向。“改”就是推進考試招生改，全面實施義務教育和普通高中“公民同招”，不得以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。實施基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，進一步完善優質普通高中招生指標到校政策，確保名額分配比例不低于75%。
四是監管結合推動“雙減”。“監”就是強化監督，各級教育行政部門和學校都設立公開舉報電話和監督平臺，暢通社會監督，受理減負舉報。吉林省教育廳研發中小學作業、睡眠、手機、體質管理監測平臺，時時監控和評估“雙減”成效。“管”就是重拳治亂，將“雙減”工作作為督導“一號工程”，納入對縣級政府履行教育職責督導評價和責任督學日常監管的重要內容。繼續實施教育廳領導包保市（州）制度，充分運用通報、約談、掛牌督辦等手段，持續深入各地開展檢查指導。同時，強化教育、市場監管、民政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯動抓“雙減”，切實提升人民群眾的教育獲得感和幸福感。
雙減工作實施方案13
一、工作原則
統籌推進，內外并舉
校內減作業負擔和校外減培訓負擔同步推進，全面開展學校課后服務和暑期托管服務，開展培訓機構專項治理行動，建立數字化監管平臺，健全日常監管工作機制。在“雙減”重點和難點領域循序漸進，積累經驗，逐步推開，統籌推進“雙減”工作穩慎落實。
堵疏結合，標本兼治
做好“堵”的工作，嚴格限制校外培訓機構數量、培訓時間和培訓價格，有效減輕校外培訓負擔。按學科類和非學科類對校外培訓進行分類管理，加強制度建設，積極主動穩慎推進。強化“疏”的工作，通過小學“整體優化”、初中“提質強校”、高中“高地構筑”、隨遷子女“藍天教育”等系列行動，全面提升學校教學質量。重點研究探索提高學校作業質量、提高學校課后服務質量，進一步減輕校內作業負擔。
二、主要目標
20xx年
義務教育階段學科類培訓機構全部登記為非營利機構，營利性學科類培訓機構壓減率達到100%；開展線上學科類培訓機構由備案制改為審批制；協同建成校外教育培訓機構數字化監管平臺，校外培訓機構培訓行為基本規范；課后服務覆蓋率達到100%，學生過重學業負擔、家庭教育支出、家長相應精力負擔得到有效減輕。
20xx年
進一步鞏固義務教育階段營利性學科類培訓機構壓減成果，全面應用校外教育培訓機構數字化監管平臺，校外培訓機構亂象基本消除；作業管理和課后服務水平不斷提升；持續減輕學生過重學業負擔、家庭教育支出、家長相應精力負擔。
20xx年
校外培訓機構治理取得顯著成效，學科類培訓機構總數居x各縣市區偏少水平；在鞏固義務教育基本均衡縣成果的基礎上，進一步加快創建義務教育優質均衡縣，學校教育教學質量和服務水平得到大幅提升，學校課后服務能夠滿足學生需要，形成具有x特色的校內高質量教育教學管理體系和校外教育培訓機構治理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升。
三、重點任務
（一）全力提升校內教育教學質量
1、全面壓減作業總量和時長。健全作業管理制度，提高作業設計質量，分類控制作業總量，加強作業完成指導，建立作業監督機制。通過對作業來源、質量、布置、批改、反饋、講評、輔導等各環節的統籌管理，確保作業總量不超標、作業結構更合理，作業效果有保障。根據學校和學段的實際，適當考慮作業的層次性、選擇性，并有適量的個性化、校本化作業，提倡作業評價方式的多元化。全市域開展“彈性作業”課題研究，讓學生既吃得飽，又吃得了。小學一、二年級不布置家庭書面作業，三至六年級書面作業平均完成鐘，小學生在校內基本完成書面作業；初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘，初中生在校內完成大部分書面作業。
2、強化作業等“五項管理”。出臺加強中小學生作業、睡眠、手機、體質、讀物管理（簡稱“五項管理”）的落實意見，“五項管理”列入20xx年教育督導的重點工程和責任督學首要任務，推進所有中小學校落實“五項管理”全覆蓋。以“五項管理”為抓手，扎實推進以“減作業、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐”為重點的減負行動，著力解決群眾反映強烈的突出問題。
3、推進課后服務擴面提質。聯合印發《關于進一步做好義務教育階段學校課后服務的實施意見》。豐富課后服務內容、拓展課后服務形式，提升課后服務質量，探索創新服務模式。全面推行以放學后托管服務、初中生晚自習服務、免費在線學習服務、暑期托管服務為重點的學校課后服務。20xx年秋季學期開始課后服務在全市全面開展，實現課后服務在義務教育學校全覆蓋。
4、做強做優免費線上學習服務。充分利用國家、省“之江匯”、x市“括蒼云”教育資源公共服務平臺以及優質學校網絡平臺，建設未來社區幸福學堂，免費向學生提供高質量的專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。探索成立公益屬性的實體化互聯網學校，推出以課程服務為主的“四點半課堂”和答疑解惑為主的“問學名師”服務。
5、推進義務教育優質均衡發展。力爭20xx年前創成全國義務教育優質均衡縣，義務教育學校標準化比率98%以上，隨遷子女公辦義務教育學校就讀率達95%以上，縮小城鄉教育差距。
6、推進城鄉義務教育共同體建設。加強校際教育共享機制，實施鄉村教育振興行動，深化集團化辦學路徑，完善“互聯網+義務教育”機制，實現城鄉義務教育共同體建設全覆蓋。發揮鄉村教育研究聯盟作用，全力推進鄉村名校建設。加大義務教育共同體校際間、城鄉間教師交流力度，加強鄉村教師隊伍建設。
7、實施初中學校提質強校行動。強化推進“初級中學課程改革達標計劃”“初級中學教育質量監測反饋與改進計劃”“初中校長專業提升計劃，到20xx年初中學校標準化率達100%，省現代化學校占比達35%，構建一批優質學校聯盟，打造一批幸福學校。
8、深化高中“陽光招生”改革。20xx年開始，全面落實普通高中屬地招生、“公民同招”政策，杜絕違規招生、惡性競爭；全市優質示范普通高中學校不低于60%的招生名額合理分配到區域內初中學校，緩減升學競爭壓力。20xx年起，全市優質示范普通高中學校招生分配指標達到80%。
9、保障學校課后服務條件。根據學生規模和中小學教職工編制標準，統籌核定晚托班和暑期托管班的師生比配備，配足配齊教師；制定學校課后服務經費保障辦法，采取財政補貼、服務性收費或代收費等方式，確保經費籌措到位，按一定標準予以發放。用于在職教師課后服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數，不納入教師工資收入計算比較口徑。
（二）全面規范校外培訓機構
10、精準摸清底數。充分依靠相關部門、鎮（街道）和社區網格化治理體系，全面排查校外培訓機構總數、從業人員數、招收學生數、預收費等方面情況，建立基礎工作臺賬，及時錄入全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺和“浙里培訓”平臺系統。
11、實施分類管理。教育、文化與旅游、體育、人社、科技、衛健等相關行業主管部門分別對學科類、文化藝術類、體育類、職業技能類、科技類、托育類等培訓機構實施歸口管理，根據類別屬性制定標準，設置條件，加強事中事后常態化監管。
12、嚴格審批工作。不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構。依法依規嚴肅查處不具備相應資質條件、未經審批多址開展培訓的校外培訓機構；審批通過的納入全省校外培訓機構“白名單”。支持鼓勵學科類培訓機構向素質類和成人類培訓轉型。
13、如期完成學科類培訓機構轉登記工作。將現有營利性學科類培訓機構統一轉登記為非營利性機構。按照公益普惠原則，根據市場需求、培訓成本等因素確定合理的收費標準，并向社會公示，接受監督。根據實際情況，制定轉登工作辦法和時間表、路線圖，在規定時間內完成轉登工作。
14、嚴格監管學科類校外培訓時間。學科類校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科培訓；線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘；控制培訓結束時間，線下培訓結束時間不得晚于20：30，線上培訓結束時間不晚于21：00，不得留課后作業。
15、全面規范培訓行為。建立培訓內容備案與監督制度，制定出臺校外培訓機構培訓材料管理辦法；嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程，嚴禁開展“一對一”或“一對x”等無證無照培訓輔導行為，嚴禁以托管名義開展變相輔導或者培訓。不得開展面向學齡前兒童的線上培訓，線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等不良學習方法；依法依規堅決查處超范圍培訓、培訓質量低下、內容低俗違法、盜版侵權等突出問題。
16、強化資金監管。依靠“浙里培訓”監管平臺，重點健全校外培訓機構資金監管制度，形成事前預警、事中預防和事后防范機制；校外培訓機構應當開設預收費資金專戶，并與開戶銀行簽署協議，按照專款專戶、專款專存、專款專用的原則，制定對大額資金異動的管控、最低存款余額的監督等措施；加強對培訓領域貸款的監管，有效預防“退費難”“卷錢跑路”等問題發生。一經發現違規收費現象，必須嚴肅查處，直至進入“黑名單”。
17、加強從業人員管理。從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，教師資格信息應在培訓機構場所及網站顯著位置公布；不得泄露家長和學生個人信息；嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動，聘請在境內的外籍人員要符合國家有關規定。
18、嚴格控制資本過度涌入培訓機構。落實資本管理“四個不得”，即學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；上市公司不得通過股票市場融資投資學科類培訓機構；不得通過發行股份或支付現金等方式購買學科類培訓機構資產；外資不得通過兼并收購、受托經營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控股或參股學科類培訓機構。已違規的，要進行清理整治。
19、加強營銷監管。依法依規嚴肅查處各種夸大培訓效果、誤導公眾教育觀念、制造家長焦慮的校外培訓違法違規廣告行為，不在主流新聞媒體、新媒體、公共場所、居民區各類廣告牌和網絡平臺等刊登、播發學科類校外培訓廣告，學生作業本、教輔材料等學習用品上嚴禁印刷任何形式的`廣告；依法查處不正當競爭和其他壟斷行為，規范使用教育部和市場監管總局聯合制定的《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》，完善“黑白名單”制度。
20、協同建設“浙里培訓”數字化監管平臺。以數字化改革為牽引，依托“教育大腦”工程，按照“省級統建、地方創新”的思路，構建“準入、監管、執法”全流程閉環管理的智慧監管平臺，提升全市校外培訓機構的數字化監管水平。
（三）切實加強家校社協同
21、支持和規范學校引進非學科培訓機構。學校課后服務不能滿足部分學生發展興趣特長等特殊需要的，可適當引進非學科類教育培訓機構參與課后服務。將研究制訂非學科類教育培訓機構參與課后服務的準入條件、遴選程序和監管措施等。
22、規范校外培訓機構師資來源。校外培訓機構不得高薪挖搶學校教師，不得聘請在職中小學教師；全面清查在職中小學教師到校外培訓機構兼職；建立健全在職教師有償補課處罰機制，依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。
23、嚴禁校外培訓機構與學校勾連。依法依規嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等嚴重問題的機構；按要求做好培訓廣告管控，不得在校園內開展商業廣告活動，不得利用中小學和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發布或變相發布廣告。
24、“雙減”工作納入教育質量評價體系。將“雙減”工作成效納入各鎮（街道）“幸福教育”評價體系，把學生參加課后服務水平、校外培訓整治成效等情況作為重要評價內容。
25、完善家校社協同機制。密切家校溝通，努力形成減負共識，積極動員引導家長不安排孩子參加學科類校外培訓；充分利用博物館、體育館、紀念館、文化館、鄉村文化禮堂、兒童之家等校外活動場所或研學基地，組織學生開展豐富多彩的校外活動，推進協同育人共同體建設。
五、組織保障
（一）強化部門協同
健全多部門協同治理的聯席工作制度，組建“雙減”工作專班，成立校外教育培訓監管機構，建立校外培訓監管部門責任清單，明確部門工作職責。開展校外培訓機構排查治理，依法依規處置培訓機構違法違規行為。建立市鎮校三級聯動機制，落實“分級負責，屬地管理”，加大“雙減”政策配套，開展聯合檢查執法，充分發揮各部門執法檢查作用，形成上下聯動、齊抓共管的工作格局。
（二）強化風險防控
加強輿論宣傳，爭取各方支持，為治理行動營造良好氛圍。組織培訓機構負責人進行法律法規學習，引導校外培訓機構依法依規辦學、誠信質量辦學。設立專門舉報電話，暢通群眾監督舉報途徑。高度重視風險防控工作，認真評估風險，制定好防范預案。建立多部門溝通協調機制，關注輿情，做好形勢預判和應急處突準備，妥善處置突發事件，確保“雙減”工作平穩有序推進。
（三）強化督查問責
將落實“雙減”工作情況及實際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專項整治的重要內容。每半月對“雙減”進展情況通報一次，加大“曝光”力度，加大違規查處和失責問責力度，落實屬地責任，對造成中小學生過重學業負擔的行為，實行零容忍，發現一起、查處一起。對“雙減”工作不力、群眾反映強烈的有關部門依紀依規予以嚴肅問責。
雙減工作實施方案14
為深入貫徹黨的十九大和五中全會精神，切實提升學校育人水平，根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣相關文件精神，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案如下：
一、總體要求
（一）指導思想。減輕義務教育階段學生作業負擔和校
外培訓負擔，事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益。啟動“雙減”行動，將加緊制定工作方案，明確時間表、線路圖和責任人，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，加強校外培訓機構規范管理，促進學生全面發展和健康成長。（二）切實提高思想認識。“雙減”工作是落實立德樹人
根本任務的重大舉措、是解決群眾急難愁盼的民生工程、是深化教育領域綜合改革的重要舉措。提高政治站位，加強對《意見》精神的學習，充分認識“雙減”工作的重大意義，及時向黨委政府匯報，主動與相關部門協調，對標《意見》各項要求，迅速抓好組織落實，確保令行禁止。
（三）工作目標。1年內有效減輕；3年內成效顯著；人民群眾教育滿意度明顯提升。
我們以“教學為本，師愛為魂”的教學理念回歸教育本真，陪伴學生成長。多種多樣的課堂模式確保學生掌握一技之長；培養學生健全人格的，形成育人成長的新格局。將認真貫徹落實“雙減”工作部署，強化措施，久久為功，確保“雙減”工作取得實效。
二、成立“減負”工作領導小組
組長：xx校長
副組長：xx教學副校長
成員：校委會成員、教研組長、班主任、家長代表
職責：
1、召開“雙減”工作部署會或專題學習會，采取一系列措施落實工作要求，規范校外培訓機構辦學，切實減輕家長
和學生的作業負擔和校外培訓負擔。
2、圍繞“全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔；提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求；堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為；大力提升教育教學質量”等內容做了重點解讀。
3、一是學習要先人一步，正確把握大方向；二是思考要深入一層，全面防范高風險；三是落實要快人一拍，大力推進硬任務。
4、一是提高認識，“雙減”工作是中央的決策部署，全國、全市、全區多部門參與，各機構要認清目前形勢，將“雙減”工作當成推進教育改革的有力抓手，為營造良好的懷柔教育生態貢獻力量。二是堅決落實，各機構要在時間、內容、方式和收費上嚴格落實相關要求，依法依規開展相關培訓，助力教育行業規范發展，保障學生的健康成長。三是探索發展，教育事業的基本屬性是公益，各機構要深入研究探索自身發展方向，摒棄逐利心態，以優質、多元、公益為發展目標，成為校內教育的有益彌補。
三、具體要求
1、要堅持充分發揮學校主渠道作用、全面提升育人水平的工作要求，嚴守義務教育辦學底線，切實提高課堂教學質量，增加課后服務供給。
2、提高作業布置的質量。作業具有檢驗學習效果、鞏固所學知識、促進拓展應用、反饋改進教學的功能，是教學必不可少的重要環節。“雙減”政策要求全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。作業量減少了，對作業的質量就提出了更高要求。學校應以教育部發布的《關于加強義務教育學校作業管理的通知》為指導，在作業布置上，精心選擇作業內容、精準針對不同學生、精確校正課堂教學、精細反饋作業情況。作業布置不能完全圍著考試打轉，要通過作業引導學生自主探究、提高思維品質，作業的形式可以更加多樣化。學校要加強作業的互動答疑工作，這是提高作業質量、滿足學生個性化需求的.重要環節，學校在這方面要做好專門的制度設計和安排。
3、利用好課后服務時間，拓展學生素質。按照“雙減”政策規定，每天放學后學校會增加約兩小時的課后服務時間。
學校應好好利用這兩個小時，與日常課堂教學結合，進行整體性設計安排，做好作業的答疑反饋，為不同需求的學生提供個性化學習服務。在完成學科學習任務的基礎上，應重點進行素質拓展，通過開展豐富多彩的藝術、體育類課程或活動，為學生特長發展提供指導和舞臺，為綜合育人提供載體。
以清華附中為例，學校搭建了許多活動平臺，如微電影節、運動會、學生節、戲劇展演、英語短劇比賽、等等。清華附中在實施學生綜合素質評價時，就讓學生把參加的活動都記錄下來，用行為記錄的評價方式，引導和鼓勵學生參加豐富的活動，在活動中成長。
4.三方協同，借力外部資源解決課后服務難題落實“雙減”政策，搞好課后服務工作，不是簡單表表態、喊喊口號就可以做好的，學校想辦法解決一系列可能遇到的困難和問題。
減輕學生作業負擔，需要家長學校協同配合；減輕校外培訓負擔、規范治理校外培訓，主要靠政府推動；而做好課后服務，解決學校面臨的人、財、物等方面的問題，則需要學校、家庭、社會三方向協同努力。
按周一到周五每天增加兩小時課后服務時間計算，這段時間那么多學生在校同時開展學科學習或素質拓展活動，需要的教室、活動場所、體育及藝術器材等，比日常教學都要大，這不僅會導致空間資源及硬件設施的不足，還會給教學組織安排、安全管理工作等帶來挑戰。
四、保障措施
1.優化課堂教學，提高課堂教學質量。
有的學生在校內“吃不飽吃不好”，因此才會在校外“加餐”，這就要求我們全日制中小學強化主陣地作用，切實實施課堂革命，通過提高教育教學效率，達到立德樹人、素質教育和學生發展、教育評價的有機結合，辦好“家門口的好學校”。
滿足兩類學生的發展需求，一類是成績特別差的，另一類是成績特別好的。對這兩類學生都要加強針對性的輔導，制訂相應的培養方案。目前多數學校教師在這方面還存在短板，需要加強培訓，特別是要研究如何充分發掘學生潛質，做好拔尖創新人才的培養。
2.教學時間縮短，學生更加活躍
（1）原本40分鐘的課程，教師留出15分鐘給孩子們完成作業和消化課上學習的新知識。針對不同的學生，教師布置的作業也會不同。
（2）25分鐘進行知識的講解，15分鐘進行課堂的訓練，25分鐘如果想完成全部知識內容的傳授，就需要我們進行非常細致、全面的準備工作。上課時間縮短了，但是上課效果仍然要得到保障，對于老師的備課提出了更高的要求。教師課前精心備課，整體把握教材教參，做到統籌取舍有法，將核心目標合理安排到每一節課中。在每一節課的教學設計中保證教學活動的真實有效有趣，分層次進行練習，充分預設學生的情況，以學生行為撬動教師行為，做到心中有數。
課上15分鐘練什么？要充分考慮到學生的情況，進行分層次、分階段的練習。比如說可以通過填空、選擇、判斷、連線等方式，提高學生的練習興趣，通過這樣的練習就解決了原來有些學生可能在課上“吃不飽”，需要進行課后提高和輔導的問題。
“雙減’在我們學校從教學班子、各備課組以及各個年級組都在逐層落實，各備課組長帶著本組的組員，在教學各環節上進行設計。我們進行大單元備課、整合，這樣在課堂上可以有效地傳授知識，節省時間。
““雙減’工作開展之后，課堂上學生更活躍了，由于需要他們晚上回去寫的作業并不算太多。有許多都是在課堂上通過學生之間的交流，互相啟發，就可以在課堂上實現自己的理解。回家做作業的時間少了，有些知識在課上就已經消化吸收。
3.豐富課外活動，體會生活樂趣
下午15：30的鈴聲響起，孩子們在老師的帶領下有秩序地前往操場運動。15：30到16：30是全員體育鍛煉時間。
我們的社團活動豐富多彩，有布藝、版畫、皮影、剪紙等。
學校把所有可以利用的空間充分利用起來，為學生提供可以種植蔬菜的小花園。學生在花園里面可以感受到勞動的樂趣，體會到收獲的幸福。每周一次的大掃除也讓孩子們在勞動中得到鍛煉，釋放自我。雙減工作是一個非常復雜、系統的工程，需要綜合發力。要讓孩子從低頭看書到抬頭看世界，在豐富的活動中有實際獲得感。
4.學校家庭齊發力共建和諧有序的教育生態。
解決家長焦慮，學校要發力。就學校而言，學校要教得好，讓家長放下心。學校必須要教得好，家長才能放下心。
首先，學校要提高教育教學質量，促進學生全面發展、健康成長，確保學生在校內學足學好；要進一步提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求；健全作業管理機制，減輕學生過重作業負擔。
學校還通過信息化手段，向學生提供一些精練有效的免費線上課程，以減少學生和家長對校外培訓的需求。
同時，建議各位家長理性看待校外培訓機構，遵循教育規律，自覺抵制有礙學生身心健康發展的校外培訓項目；抵制無證機構，選擇場所固定、師資穩定、管理規范、證照齊全、合法合規的培訓機構；提高風險意識，警惕和抵制對于培訓機構以各種方式引導大量購買課程的行為。
5.宣傳引導到位。要強化“雙減”政策宣傳解釋，及時回應社會關切，進一步加大全市教育成果宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，要引導家長樹立正確的教育觀念，加強教師隊伍宣傳教育，進一步規范中小學教師從教行為。
6.責任壓實到位。提高政治站位，以對人民群眾和孩子高度負責的態度，把“雙減”作為重大民生工程，進一步增強工作責任心，強化協同配合，抓實抓好“雙減”工作和暑期校外培訓機構專項整治各項任務落地見效，真正讓校外培訓機構回歸教育本質初心，為促進學生健康成長作出積極貢獻。
7.（1）要提高政治站位，充分認識“雙減”工作的重要意義，抓好落實工作；
（2）協同合作，摸清每一家校外機構的情況，同時做好防范化解風險工作；
（3）敢于擔當，明確各自的職責分工，確保工作平穩落地。
雙減工作實施方案15
秋季開學之際，市教育局發布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔切實提升教育教學質量與服務水平的通知》，針對社會關注的學生課業負擔、課后托管、等問題進行了安排部署，切實減輕義務教育階段學生作業負擔，完善“五育并舉”育人體系，結合我市實際，制定本實施辦法。
一、一二年級不布置家庭書面作業
進一步完善作業統籌管理機制學校制定作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，建立作業校內公示制度，公開班級各學科作業，加強質量監督，作業難度不得超過國家課標。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。
小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；
小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘；初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢，確保充足睡眠。
二、堅決杜絕手機布置作業
充分發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業設計納入教研體系，系統化設計符合學生年齡特點和學習規律、體現素質教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業，鼓勵根據學科特點及學生學情，設計分層、彈性、個性化作業，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業，不斷提高作業設計質量。
教科研機構要加強對學校作業設計與實施的研究與指導，開展作業設計評比展示活動，督促教師精準布置個性化、有質量的`作業。不得布置機械重復、懲罰性作業，堅決杜絕手機布置作業。
三、不得要求學生自批自改作業
教師要切實履行好作業指導職責，指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。教師要堅持作業全批全改，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。
學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動等，豐富課外生活，培養健康良好的學習生活習慣。
引導學生合理使用電子產品，保護視力健康，防止網絡沉迷。家長要積極與孩子溝通，關注孩子思想情緒變化和心理健康，加強學生網絡行為監管，教育引導孩子自律自強、積極向上。寄宿制學校要統籌安排好課余學習生活。
四、小學一年級堅持零起點教學
嚴格落實國家課程方案和課程標準，開齊開足開好國家規定課程，嚴格規范教材使用管理。積極推進幼小科學銜接，幫助學生做好入學準備，小學一年級堅持零起點教學，其他年級按教學計劃開展教學，做到應教盡教，確保學生達到國家規定的學業質量標準。
學校不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班;不得隨意增減課時、提高難度、加快進度；降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為；
考試成績呈現實行等級制，堅決克服唯分數的傾向。嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。
五、因材施教，讓學生在校“吃飽”“吃好”
各學校要圍繞高效課堂建設，強化教育教學管理，落實課堂教學基本要求，健全教學管理規程，統籌制定教學計劃，優化教學環節，深化教學方式改革，要特別注重對學情的研究、學習興趣的激發以及教與學關系的處理，從而大力提升課堂教學質量，讓學生在校內“吃飽”“吃好”、學好學足。
充分發揮各級教科研部門的作用，圍繞減負提質增效，指導學校加強學科建設和教研管理，指導教師優化學科知識體系和教學方式，遵循學生認知與成長規律，注重啟發式、互動式、探究式教學，堅持因材施教、教好每名學生，精準分析學情，重視差異化教學和個別化指導，科學做好各學段銜接，深化信息技術與教育教學深度融合，切實提高教學質量。
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