校園欺凌預防和處理工作實施方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的校園欺凌預防和處理工作實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園欺凌預防和處理工作實施方案1

　　為深入落實上級部門文件精神，加強學校安保工作，為孩子們學習成長創造平安和諧的學習環境，有效預防避免學校個人極端暴力事件發生，特制訂本方案：

　　一、指導思想:

　　堅持貫徹落實上級部門相關文件，強化師生安全意識和防范能力,建立健全學校內部防控機制建設，加強學校周邊治安整治，營造安全、穩定、文明、健康、祥和的教育環境。

　　二、組織機構

　　為加強學安全工作和預防個人極端暴力事件的發生，進一步明確責任，成立學校防范極端暴力事件領導小組。

　　組長:XXX

　　副組長:XXX

　　成員：XXX、XXX、XXX、XXX

　　領導小組職責:在上級相關部門的領導和指導下，領導小組全面貫徹執行上級有關安全工作文件精神，負責學校的安全防范工作，各成員分工負責，各司其職，各負其責，相互協調，相互配合，共同做好學校安全工作。

　　領導小組成員及全校教職工具體職責分工如下：

　　校長:負責學校治安綜合治理全面工作

　　副校長：協助組長負責學校治安綜合治理工作，負責帶班期間學校治安綜合治理工作落實情況的監督、檢查、協調處理工作。

　　教導主任：負責學校教育教學安全工作、師生的安全教育工作。負責帶班期間學校治安綜合治理工作落實情況的監督、檢查、協調處理工作。

　　后勤主任：負責學校校舍安全、飲食衛生安全、設施設備、消防安全工作。負責帶班期間學校治安綜合治理工作落實情況的監督、檢查、協調處理工作。

　　政教主任：負責學校日常安全管理、交通安全、校園周邊治理、校園治安保衛和師生的安全教育工作。負責帶班期間學校治安綜合治理工作落實情況的監督、檢查、協調處理工作。

　　安全主任:負責校園安全監督工作、學校日常安全管理;學校信息聯絡員。

　　門衛人員：嚴格履行新修訂后的門衛工作職責。

　　治安保衛人員：加強靜校期間的校園巡邏，發現可疑人員及時做出妥善處理。

　　校園安全保衛教師：負責值周期間學生上、放學在校門口的車輛和學生疏導，避免出現學生在校門口外聚集的現象發生，根據學生到校情況適時打開校門。加強上、放學期間學生的安全防范，發現校園周邊有可疑人員及時進行妥善處理;加強課間的校園安全巡查。

　　教學樓和校園巡查人員：加強學生在校期間的校園安全巡查，發現有可疑人員及時報告學校領導或政教處。每周每人按以上人員順序負責一天。

　　班主任:認真落實政教處安全防范工作部署。

　　任課教師：嚴格執行上課點名制度；注意教育學生的方式方法;認真履行課間樓層值周職責

　　三、建立健全安全保衛工作機制

　　1、建立健全矛盾糾紛排查機制，防止矛盾糾紛激化轉為刑事案件和非正常死亡事件。通過開展矛盾調查、調處矛盾糾紛，開展法制和公德教育，提高學生的法制觀念和道德水平，達到預防和減少犯罪，促進學校長期穩定。每月由政教處牽頭組織一次全校性的矛盾糾紛排查，每周由班主任組織在班級內組織一次矛盾糾紛排查。

　　2、嚴格執行值班值宿制度，學校值班值宿制度是對校園內任何時間、任何地點、任何情況的有效監控，起到及時聯絡各方面人員并在第一時間作出快速反應的安全管理制度。值班包括節假日值班、雙休日值班、防汛值班、學校上課期間的值班（值周）以及按上級要求進行的'其它值班。學校安排教師值班時要有行政領導帶班，值班人員必須在崗值班。值班人員和帶班領導必須保證全天候通訊暢通。值班人員應做好當天值班情況記錄，協助學校處理突發事件。校務值周教師和課間值周教師要在帶班領導的帶領下加強巡視，防范學生在校時間內可能發生的安全事故。

　　3、嚴格執行門衛檢查登記制度及外來訪客被訪人接領制度，門衛教師對從校門口進出的物品要進行檢查登記，防止學校財產的流失和可疑物品進入校園；學校教師在開展教育教學工作期間原則上不會客，確因工作需要會客的，需由教師本人到門衛進行確認，并由客人在門衛登記后準予進入。

　　4、執行學生外出請銷假制度，學生上課時間請假離校必須持有班主任審批的政教處統印發的請假條，并進行登記后方可放行。

　　5、校園24小時治安巡邏巡查制度，校園保衛人員要不間斷的對校園進行巡邏巡查，發現可疑人員或物品要及時上報，有必要時要及時采取必要的手段將其控制，防止安全事故的發生。學生在校期間的巡查由校園巡邏巡查人員負責，學生離校期間的巡查由更夫負責。

　　四、加強學校安全保衛人防、技防體系建設。

　　1、學校在正常教育教學工作期間，要關閉校門，嚴禁外來人員或車輛進入學校。

　　2、加強學生上學、放學時交通高峰期的管理，政教處要通過致家長的一封信、和家長簽訂安全協議書等形式進一步明確責任，加強對學生上下學途中的安全防范教育，做到學生上下學期間不出現學生在校門口聚集的現象。要通過校會、國旗下講話、安全教育周活動、組織安全自護自救知識競賽等多種形式對學生進行安全教育，學校放學時，安排一名帶班領導、兩名值周教師和一名政教處人員至少四名人員在校門口負責疏導學生，避免發生極端暴力事件和交通安全問題。

　　3、加大校園巡視巡查力度，學校在各樓層安排了兩名課間值周教師管理學生的課間安全和紀律。

　　4、重視對學生的安全教育工作，政教處適時組織班主任要有針對性地對學生進行安全防范知識、安全常識、人身防范技能的訓練，通過安全教育日、國旗下講話、主題班會、校會、講座等形式和渠道，對學生廣泛宣傳安全和法律知識，增強學生的安全意識，定期組織師生進行安全知識培訓、競賽、緊急疏散演練，以提高學生的自護自救能力。

　　5、班主任要積極開展學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，幫助學生克服心理壓力。

　　6、政教處要進一步開展警校共建活動，協助警員加強對學校周邊地區的值勤巡邏，協助公安打擊危害師生安全的各類違法活動。

　　7、政教處要根據學校實際及時上報配備交通協警、配備保安人員信息，總務處要認真檢查視頻監控設備和報警設施情況，需要補充的要及時上報。

　　8、由政教處牽頭成立組織，明確分工，做好校外公寓生的專項清理工作。

　　五、召開好三個安全防范工作會議。

　　1、召開全體教師參加的安全工作專項工作會議。

　　2、召開由校園防范暴力事件領導小組人員工作會議。

　　3、召開家長會，取得家長與學校的配合。

校園欺凌預防和處理工作實施方案2

　　近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。根據有關文件精神，特制訂《學校園欺凌預防處理工作方案》，望全校教職員工和學生嚴格執行。校園欺凌是指：發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算校園欺凌（暴力）。

　　一、治理目的：

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

　　二、治理范圍：

　　在校生，在校園內，學校組織的校外活動中，上、放學途中。

　　三、領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：各班主任

　　四、校園欺凌預防處理責任

　　1 、開展教育。各責任人在各自的責任范圍內，要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

　　2 、加強預防。各責任人在各自的責任范圍內要加強校園欺凌

　　治理的'人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

　　3 、及時處理。各責任人在各自的責任范圍內，要及時發現、

　　調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時報案并配合立案查處。

　　4 、監督指導。各責任人在各自的責任范圍內，要加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。學校督導室要對學校的專項治理全程監督，發現問題及時與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄。

　　5 、班主任責任：班主任直接與學生接觸，最能及時把握學生動態，一要利用一切可能機會，對學生加強安全法制教育，把欺凌行為遏制在萌芽之中；二要深入到學生中，及時了解學生中發生的欺凌事件和行為，及時處理，及時向校部責任人匯報。

　　6 、建立校園欺凌事件應急處置預案，明確崗位教職工預防處理校園欺凌的職責，加強校園欺凌治理的人防、物防、技防建設；利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人，及時發現、調查處置校園欺凌事件嚴肅處理實施欺凌的學生。

　　7 、廣泛宣傳。充分利用學校教育陣地，如電子屏、櫥窗、宣

　　傳語、校園廣播站等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。

　　8 、做到“誰當班誰負責"、“誰首接誰負責”明確相關人員

　　職責，強化相關人員責任意識。

　　五、獎懲

　　學校將對不負責任，玩忽職守，造成不良后果的欺凌事件的責任人在評比、晉升、績效等方面，根據學校考核制度予以處理，造成嚴重后果的報上級紀檢、司法機關予以處理。對在教育、預防、發現、處理校園欺凌事件等方面有突出表現的責任人，根據學校考核制度予以獎勵。

校園欺凌預防和處理工作實施方案3

　　為了貫徹上級部門關于防治學生欺凌和暴力有關工作的通知精神,確保校園的安全穩定,有效預防、及時控制、妥善處理學生欺凌和暴力事件，保障學校教育教學秩序，促進學生健康成長，結合學校實際，特制定此方案。

　　一、成立領導機構，明確工作責任

　　1、組織機構:

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　組員:年級組長各班主任

　　2、工作職責:

　　組長：整體協調,監督實施。

　　副組長：制定計劃、監督落實。

　　XXX：對師生宣傳和教育；

　　XXX：制定應急預案和負責應急處置；

　　XXX：對師生進行心理培訓和疏導；

　　年級組長：進行法制宣傳教育，協調并進行學生法制安全情況反饋等應急保護處理。

　　各班主任:制定班級工作計劃和落實工作方案；落實各項措施,開展有效工作。

　　二、開展宣傳教育，形成良好校園氛圍

　　(責任人：工會、德育主任、心理教師、班主任)

　　1、開展教職工對校園欺凌事件預防和處理相關政策、措施和方法等集中學習。強化以生為本的意識,嚴禁體罰變相體罰學生，樹立教師良好的形象。

　　2、開展學生思想道德、法制教育和安全防范等“五個一”活動。

　　（1）邀請法制副校長對學生進行一次法制教育。

　　（2）開展一次家訪活動，了解學生的家庭生活環境和在家表現。

　　（3）進行一次校園矛盾排查。以班級為單位進行校園矛盾排查,針對具體問題及時制定出解決方案。

　　（4）進行一次問題學生的心理疏導。

　　（5）開好一次主題班會。

　　3、防治校園欺凌和暴力的宣傳工作：

　　（1）利用行政會和全體教師會，組織全體教師深入學習法律法規和政策文件，提升干部教師法律意識和責任意識，提高處理學生欺凌與暴力事件的專業能力，做到依法依規、合理有效的處理危機事件。

　　（2）創設良好的輿論氛圍。通過校園網、宣傳欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌和暴力的.相關知識,提高學生對欺凌和暴力行為危害性的認識,增強法律、自我保護的意識和能力。做到不實施欺凌和暴力行為。營造良好的校園環境。

　　4、加強心理健康教育,矯正學生心理偏差

　　（1）每學期根據每班需要，為學生提供相應的心理課程。

　　（2）每月利用廣播、展板等方式，向學生宣傳人際交往的技巧和知識。

　　（3）每學期開展一次心理活動周，組織學生以照片、作文、圖畫、表演、游戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關系。

　　（4）定期(開學初、學期中)對學生、家長、教師進行調查，準確掌握學生的心理動向。

　　（5）對人際交往出現問題的學生進行個體或小團體的心理輔導,并定期回訪。

　　三、建立預制，積極做好防控

　　(責任人：安全負責人、全體教師、法制副校長)

　　1.制定切實可行的學生欺凌和暴力事件應急處理預案(安全主任負責)

　　2.加強日常管理，進行有效預防。

　　（1）門衛：禁止學生攜帶危險品進入校園。

　　（2）安全主任、法制教員：落實日常值班和重點部位(大門口、樓道、廁所、飲水間等)的巡查制度。

　　3.班主任通過學生微信群和監控設備,對學生反常的輿情和行為進行監控,發現問題及時上報、處理。

　　4.溝通順暢，信息聯動。利用電話、微信等手段保證學生、家長、班主任、校長、的信息暢通。

　　5.排查建檔,定期開展專項排查治理。開學初：安全主任、德育主任、班主任聯合排查。

　　四、處理流程通暢，合理果斷處置

　　（安全負責人、相關學校領導、心理教師、班主任）

　　1.信息報送。班主任或當事教師第一時間上報學校德育處和校長,在第一時間上報上級部門；如涉及校外人員要通報公安。

　　2.處理過程。德育主任、安全主任負責與家長溝通解決。正確引導輿論導向，保護學生隱私。支部書記負責與媒體溝通,負責學校對外發布消息。

　　3.教育引導。由班主任、心理教師、心理專家聯合對當事學生進行心理疏導，幫助其盡快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育,聯合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平恢復正常。

　　五、工作要求：

　　1.正面引導，預防為主。

　　2.全員參加，高度重視。

　　3.疏堵結合，不留死角。

　　4.信息暢通，處置合理。

　　通過宣傳教育，有效防控等措施的實施，營造友愛守法的良好育人環境,為校園文化的形成打下堅實基礎。

校園欺凌預防和處理工作實施方案4

　　為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，根據上級部門文件要求，結合我校實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的育人環境。

　　二、組織領導

　　根據上級部門要求，相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向上級相關部門及時匯報，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

　　（一）應急領導小組

　　學校成立防治校園欺凌工作領導小組和防治委員會，協調和組織我校校園欺凌預防、處置工作，防患于未然。

　　1、工作領導小組

　　組長：校長、書記

　　副組長：副校長、副書記

　　組員：全體行政、各年級組長及班主任

　　2 、防治委員會

　　組長：德育副校長

　　副組長：德育處主任

　　組員：教務處主任、德育處副主任、保衛處主任、各班班主任

　　3 、校園欺凌防治專用電話：設在德育處

　　（二）現場防暴組

　　發生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。

　　（三）疏散引導組

　　發生欺凌事件時，組長馬上按總指揮的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生，并機智地疏散到安全地帶。

　　組長：德育處主任

　　組員：各年級主任和班主任等。

　　（四）通訊聯絡組

　　發生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現場，了解情“110”況，同時向和上級教育主管部門報告，保持通訊聯絡暢通，及時傳達情況。

　　（五）現場救護組

　　發生欺凌事件后，組長迅速組織本組人員趕赴現場，對受傷“120”人員進行救治，并立即與聯系。

　　三、處置原則

　　1 、堅持“安全第一”的原則。增強大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

　　2 、防止矛盾激化原則。對參與重大事件的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信其無”，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視：一是問題發生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；二是問題發生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現反復。

　　3 、本方案的辦事程序遵循預防為主、分級負責處置的原則。

　　校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各年級組長對本年級學生安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間逐級上報。對巳經發生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，已維護法制和紀律的嚴肅性，對學生和社會負責。

　　四、欺凌事件的處置流程

　　1 、一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由年級組長負責調查處理，班主任進行協助，主要對受害人進行寬慰，疏導，告知家長等，對實施欺凌行為人進行排查，教育，告知家長，報學校進行紀律處分，結合其他欺凌事件，對學生進行主題教育，預防再次發生。

　　2 、校外欺凌及校內嚴重欺凌，造成傷害的事件，由德育處負責調查處置，年級組進行協助，首要是對受傷人進行醫治，告知家長，由心理老師進行心理疏導，對實施欺凌行為人，告知家長，嚴厲處分，直至開除學籍，涉及違法的事件要報公安處理。

　　3 、如欺凌事件正在發生或剛剛發生，造成嚴重傷害的事件，按照下列程序執行：

　　（1）IlO120，立即撥打報警電話和急救中心電話并立即報告上級主管部門，先口頭、后書面。同時，根據情況通知相關學生家長，并做好接待解釋工作，穩定家長和家屬情緒。

　　（2）防暴組立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其進一步

　　施暴，防止事態進一步擴大，有必要時協助公安民警制服施暴者。

　　（3）救護組采取相應措施進行緊急救治。

　　（4）疏散組馬上把學生疏散到安全地點，清點人員，穩定學

　　生情緒，并把情況報聯絡組和校長（負責人：德育處、當日值班教師和班主任）。

　　六、校園欺凌事件處置的后續事宜和責任追究

　　（一）每個責任人，應對其管轄范圍內的學生和其他人員，要不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。

　　（二）每個責任人，應對其管轄范圍內的被欺凌人實施跟蹤關注，防止被報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發生。

　　（三）全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關人員的責任。對每個責任人在處置過程中的推諉、拈輕怕重、玩忽職守，不處置的工作人員將在評比、職稱晉升、績效考評等方面，依據學校的考核制度進行處理，對造成嚴重后果，涉嫌違法的交由紀檢和司法機關處理。全體教職員工都要高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發生的校園欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故在我校發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理不當而發生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。把安全教育管理工作的`好壞與個人的評先評優、職稱評定和績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

　　五、開展預防與教育活動

　　（一）充分利用德育陣地，開展教育與宣傳工作：

　　1 、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育等。

　　2 、主題班會。班級組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題，結合近期發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。

　　3 、加強宣傳：通過校園屏、板報、宣傳欄以及升旗講話等多渠道進行和諧校園，防治欺凌的宣傳和教育工作。

　　（二）完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　（三）加強巡視檢查，排除隱患：加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，開展學生心理疏導工作，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

　　1 、加強校園值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午午休、放學后至靜校前、靜校后）、重要場所（操場、食堂、宿舍樓、教學樓、廁所）的巡查，并做好相關記錄。

　　2 、督促學校保安加強校園巡查；加強對保安人員的培訓考核，將巡視的頻率和發現、制止突發問題，納入考核和獎懲。

　　3 、在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。

　　4、積極開展心理排查和心理疏導，了解孩子的心理情況。

　　5 、向學生公布學校“校園欺凌”救助電話。

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