小學競賽活動方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,就常常需要事先準備方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編整理的小學競賽活動方案,歡迎閱讀與收藏。
小學競賽活動方案1
一、活動目的:
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,積極推動凈化未成年人成長的社會文化環境,配合“南粵少年雛鷹行動”,在廣大青少年中進一步弘揚良好的'道德風尚,我校開展“雛鷹之星”競賽活動。
二、活動主題:
爭當雛鷹小明星全面發展我能行
三、參與活動對象:
學校年滿7—14歲的少先隊員。
四、活動時間:
5月25——6月20日
五、活動方式:
各中隊發動少先隊員參與,在隊活動中展示參賽少先隊員的風采,并進行討論交流,接受隊員投票,產生本中隊雛鷹之星并向學校一級推薦。
六、參賽要求:
(一)基本要求
1.熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨的領導, 遵紀守法,有遠大理想和正確的人生目標;
2. 勤奮學習,品學兼優,尊敬師長,關心同學,集體榮譽感強;
3. 熱愛少先隊組織,具有作為少先隊員的光榮感和責任感,積極參加隊的活動并在隊組織中發揮積極作用。
(二)南粵雛鷹之星
本次競賽活動分別設立南粵雛鷹文明之星、奉獻之星、自強之星、才藝之星、智慧之星、活力之星各若干名,每位參賽隊員只能選擇參加其中一個類別的雛鷹之星競賽評選。
參與少先隊員除符合參賽基本要求外,各類別雛鷹之星側重以下要求:
。1)文明之星:積極參與文明和諧校園建設,養成良好習慣和文明禮儀,具備較高文明素養并發揮表率作用;
。2)奉獻之星:樂于助人,積極參與手拉手和志愿服務等活動并有突出表現;
。3)自強之星:身處逆境自強不息,克服困難,積極進取并取得一定成績;
。4)才藝之星:積極參與各項校園文化藝術活動,不斷提高藝術修養并取得突出成績;
。5)智慧之星:熱愛科學,積極參與閱讀活動以及學科與科技競賽活動并取得優良成績;
。6)活力之星:積極參加陽光體育活動,堅持體育鍛煉,具有良好的身體素質,在各類運動競賽中取得優良成績。
小學競賽活動方案2
為全面貫徹落實省教育廳《關于在全省中小學校開展學生安全知識教育和競賽活動的通知》(贛教穩定字【20xx】9號)、市教育局關于《林屋市中小學校開展學生安全知識教育和競賽活動實施方案》、xx縣教體字〔20xx〕54號文件的精神,進一步推動我校中小學生安全教育深入有效地開展,特制定我校參加全省中小學生安全知識競賽活動的具體方案:
一、活動組織
1、領導小組
組長:xx校長
副組長:xx
2、考試辦公室
主任:xx
副主任:xx
二、參賽對象
中小學校的小學3—6年級、初中7—8年級。比賽分小學3年級、小學4—6年級、初中7—8年級三個組分別進行。
三、競賽方式
1、網考:xx省基礎,采用網上答題方式進行。
2、筆試:紙質考試命題由縣教育體育局組織實施,成績一式三份,材料保管到下學期結束。
3、考試時間:網考:12月15日、16日、17日、20日四天
筆考:由縣教育體育局另定時間
四、工作組織
1、學生學習:參加考試各班由班主任負責,組織學生進行統一的學習。要求:有備課、各班張貼考試知識、考題。
2、班主任輔導:班主任的'業務學習及學生的考試技能培訓,由陳道林教師負責統一培訓。
3、考核要求:網考考試競賽及格率達90%,競賽優秀率達50%。 考核以班為單位。
4、獎罰措施:本考試以班為單位,及格率、達優率達到要求的班級獎勵此班50元,及格率、達優率有一項沒有達標的扣此班50元。
5、活動經費:預計2500元。
小學競賽活動方案3
一、活動目的:
《小學數學課程標準》中明確指出:在小學階段要求學生能體會數和運算的意義,掌握數的基本運算,形成必要的運算技能。為加強學生的計算能力的培養,我校將于5月23日開展數學知識競賽活動。
二、具體時間:5月23日周五下午第三節課(40分鐘)。
三、競賽地點:多媒體教室。
四、命題原則:以本冊教材為主設口算、筆算、簡算、脫式計算、解方程、解決問題等多種題型。
五、競賽組織:每班選出10名學生參加競賽,監考工作由9日下午第三節課無課老師擔任。
六、評獎方法:以年級為單位選出參賽人數的'40%.
七、具體安排:
1.各年級數學老師在5月22日前在班級中進行選拔測試。
2.5月22日中午前各年級數學老師把參賽的學生名單及競賽試題上交至教研組長處。
3.試卷批改分工:
一年級:王生琴 王光琴 二年級:王生英 陳鴻娥 三年級:任文俊
四年級:牛淑紅
五年級:杜波
六年級:馬金龍
4.獎狀填寫:馬金龍
小學競賽活動方案4
隨著教學工作的深入,作為教師的我們深深體會到學生的學習興趣保持是最好的`輔導老師,為了激發學生學習的積極性及主動性,我們決定在全校反問內舉行本年度英語競賽活動.低段學生之間進一次,中段英語手抄報評比,高段英語作文比賽.具體實施方案如下:
一、參賽人員:
我校各年級學生
二、參賽辦法
1.比賽由本年級英語教師組織,各班選出15-20名選手加入決賽,小學英語競賽活動競賽實施方案,規劃方案《小學英語競賽活動競賽實施方案》。
2.一,二年級以英語歌曲歌謠聯唱及書寫展示.
3.三,四年級手抄報全體學生參加,每人上交一份自己辦的手抄報,老師進行評選.評選出一,二,三等獎.
4.五,六年級將在11月23日下午同時在多功能教室舉行,各年級將有60多名學生參加.五年級題目:my good friend.六年級題目:my holiday.競賽時間4:30—5:30。
三、評獎辦法
為了大面積鼓勵和激發學生的學習積極性,分年級評出30名學生左右予以獎勵。
獎項設一、二、三等獎
新寧路小學英語組·
· XX.11.17
小學競賽活動方案5
一、活動目的
為進一步提高我校學生的'作文水平和語文素養,豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設,根據語文教研組活動安排,舉辦一、二年級寫話競賽,三至六年級學生作文競賽。引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的寫作水平和文學素養。
二、出題范圍:
本次作文競賽活動,語文教研組統一出題出本年級的題,結合教材內容,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達。
三、參賽對象:低段、中段、高段的學生。(每個班級選出4名學生代表本班參賽)
四、參賽時間:xx年6月5日星期四下午第三節課。
五、參賽地點:五年級教室
六、獎項設置:高、中段設一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名。低段一等獎一名,二等獎一名,三等獎一名。
七、要求:請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平。各年級先在班上開展作文競賽,重視學生全員參與,再認真選拔優秀學生,參加學校組織的作文競賽。準時到五年級教室參賽。
小學競賽活動方案6
為進一步強化德育實效性,全面落實“德育生活化”,探索心理健康教育課的活動模式,促進班主任老師專業化發展,決定以賽課為載體,于xx月x日(下周x)舉行征長學區心理健康教育賽課活動。
一、參賽對象:班主任老師
二、賽課內容:
以各年級《心理健康教育讀本》為教材內容,課題自選。
三、賽課方法:
1、本次賽課中,各年級組采取教研組同備的方式,設計符合本年級段學生特點的教學預案,準備電子課件及其他教學準備。
2、在教研組同備的'基礎上,下周二進行抽簽決定本年級組參賽人員名單及次序。(每級部1名)
四、比賽過程中,由評委依據《征長小學心理健康教育課評價表》為上課教師打分。比賽結束按成績排出名次。
五、舉行賽課總結表彰會,請獲得優質獎項的教師執教觀摩課。并對上課、聽課過程的心得體會進行交流。
賽課評委:
z、五位級部組長
注意事項:
1、參賽教師參照賽課時間表,做好調課的相關工作并提前告知學生。
2、每位教師根據自己的實際情況積極參加聽課活動(每位班主任老師至少要聽2節),除記好聽課筆記之外,還須填寫由學校統一下發的聽課反饋表(2份),賽課結束級部組長收齊交德育處。
3、教師的賽課成績、聽課情況將與期末考核掛鉤。
4、未盡事宜另行通知。
小學競賽活動方案7
跳繩是民間的`一項體育活動,深受大家的喜愛。經常參加跳繩活動對身體有很多好處。長久以來,把跳繩作為我校陽光活動的一項體育特色來開展運動。經校長室研究決定舉行全校跳繩比賽,具體安排如下:
一、比賽時間:20xx年12月底
二、比賽地點:學校大操場
第一比賽場地:二、四、五年級在培訓中心操場。
第二比賽場地:一、三、六年級在大操場。
三、比賽順序:高年級——中年級——低年級。每輪兩個班同時,從1班2班開始,以此類推。
四、比賽要求及方法:
1、跳繩時間:1——6年級均為1分鐘
2、跳繩人數:各班由班主任老師自行選拔班級跳繩人員。男、女不限(一、二年級20人,三、四年級30人,五、六年級30人)
3、各年級跳繩比賽內容:一年級并腳跳、二年級踩水跳、三年級反跳、四年級交叉跳、五年級跳雙飛、六年級跳長繩。
五、本次比賽用繩各班學生自帶。學校不提供比賽用繩。
裁判員比賽名單
一、總裁判長:z
二、裁判長:z
三、成績公告:
第一比賽場負責人:z
成績公告:z
第二比賽場負責人:z
成績公告:z
四、報道及攝影:z
五、場地裁判長:z
六、記時員:(1場地)z(2場地)z
七、成績記錄:(1)z(2)z
八、調度員(安排班級先后順序):
。1)z(2)z
九、裁判員:六年級學生六(1)、(2)班;五年級(1)、(2)班
十、場地布置:z以及體育組全體教師。
十一、獎勵辦法:各年級按比賽成績取團體總分前三名,當場發獎。
校長室
體育組
小學競賽活動方案8
一、活動目的
按照區教研室及校教科室的安排及要求,為了進一步深化課堂教學改革,選拔大武口區數學“優質課評比”參賽人員,數學學科組將舉行“關注常態教學,聚焦有效課堂”優質課競賽活動。通過本次活動,探索有效的課堂教學模式,改進課堂教學,提高課堂教學的有效性,并為教師提供互相交流、展示的平臺。達到發展個人,推動團隊,提升整體的目的。
二、參賽對象
年齡在45周歲以下的數學教師都必須參加。
三、 活動時間及地點
5月17——18日下午 多媒體室
四、活動組織及要求
1、參賽的教師5月12日下午到學科組長處報名,報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級。
2、 5月14日下午5點在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時間。
3、參賽課應體現新課程理念,注重課堂教學的.實效性。在教學活動中培養學生發現問題,解決問題及與他人相互合作、交流,互動評價等方面的能力。
4、參賽課必須充分運用遠程資源及多媒體教學。
5、競賽程序:
。1)課前說課(教材理解、教法設計、學法指導3—5分鐘)
。2)現場上課。
。3)課后自評、反思(3—5分鐘)
6、課后將教學設計、說課稿、教后反思及課件上交教科室。
7、每位參賽教師準備5份較詳細的教學預案,上課前送交評委席。
8、要求本學科組所有教師自己調好課,準時參加聽課活動,以提高本次活動的有效性。
五、評委
李士平 征建軍 李琪 梁芳娟 陶小琴
六、設立獎項
一等獎兩名 其余都設為二等獎
小學競賽活動方案9
一、指導思想
圍繞學校全面實施數字化校園的總體部署,帶動學校信息化方面的跨越式發展,深入推進課程改革和信息技術的應用,提高學校教師隊伍的信息化水平,提升教師隊伍的網頁制作能力,學校在上學期網頁制作培訓的基礎上,經研究決定,于3月1日至3月9日舉辦南亭小學網頁制作競賽。
二、活動目的及意義
由于我校教師隊伍的信息技術應用水平較低,配合我校全面建設校園網站的契機,舉辦此次競賽,力求通過此次競賽使每一位老師都能夠用好信息技術,并把它作為一種手段運用到日常教學中;力求使每一位老師都具備制作網頁的能力,達到熟練運用網絡服務于教育教學的目的。
三、競賽內容:
1、班級主頁:突出班級特色,體現班級風貌,展示任課教師和學生風采,以學生為主體,力求通過此主頁可以全面了解班級情況。
參考欄目為:班級概況、學生簡介、學生作品、班級榮譽、
任課教師、學生風采、留言箱等
2、個人主頁:展示個人風采,以教育教學方面為重點,多角度多側面介紹自己。把它作為教師個人的'網上家園,內容要盡量豐富并突出個人特色。
參考欄目為:個人簡介、個人榮譽、興趣愛好、論文選登、
課件選登、精彩教案、教學心得、班主任工作等
。ò嘀魅卫蠋熣埾韧瓿砂嗉壷黜摰闹谱,其他科任老師請先完成教師個人主頁)
四、競賽時間:
1、網頁制作時間:3月1日至3月9日
2、網頁公示、評比時間:3月10日至3月17日
3、競賽結果公布時間:3月18日
(公布方式采取全校會上公布、網上公布、張榜等多種方式)
五、評審小組名單:
組長:z
副組長:z
組員:z
六、評選方法:
1)初評由全校老師投票決定;
2)初評評選出來的優秀作品,經過評審小組的復評,產生最終評選結果。
七、獎項設置:
一等獎3名200元/人
二等獎5名100元/人
三等獎10名50元/人
所有優秀作品都將上傳到學校校園網。
小學競賽活動方案10
一、活動意義:
作文是反映學生內心世界、知識世界的一扇窗戶,為了豐富學生的校園文化生活,通過學生手中的筆,真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴,激發學生的學習熱情,從而提高學生對生活的觀察力、聯想力,同時也為了老師了解學生的習作水平,調整作文教學與閱讀教學的方法與方向,營造良好的作文教改氛圍,特舉辦本次學生作文競賽。
二、活動目的.:
通過本次作文競賽活動,給學生提供一個展示自己才華的機會,培養學生的作文興趣,促進學生作文能力的提高,提高學生語文素養。
三、命題要求:
命題或半命題,也可以是材料作文
四、參賽對象:
三、四、五年級全體學生
五、競賽時間:
xx
六、競賽地點:
各班教室
七、監考安排:
三(1):潘xx 三(2):藍xxx 三(3):韋xx
四(1):潘xx 四(2):羅xx 四(3):蒙xx
五(1):韋xx 五(2):韋xx 五(3):黃xx
八、命題教師及要求:
1、命題教師:三年級(藍梁楓)、四年級(潘鳳霞)、五年級(韋正海)
2、命題要求:
(1)題目均以三、四、五年級本學期作文教學內容為依據,忌用課本中的作文題。題目要靈活,讓學生有自由表達的空間。
(2)試題一式三份,請命題教師將題目用信封密封好,交到教導處韋正海主任,于考試前十分鐘方能啟封。
九、閱卷情況:
1、評閱作文時間:年月日下午時
地點:多媒體教室
2、參加評閱教師:三、四、五年級全體語文老師
3、評卷要求:
(1)語句流暢、優美:20分。
(2)描寫生動、形象:20分。
(3)結構完整,層次清楚:20分。
(4)主題鮮明,思想健康:30分。
(5)書寫工整,卷面整潔:5分。
(6)與眾不同,新穎,有特色:5分。
(7)錯字較多適當扣分(沒學過的字可用拼音代替)。
4、評卷完畢請統計全班學生成績,算出班平均分。
十、獎項設置:
1、全校分年級評獎,按總分高低各評出:一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名,鼓勵獎若干名。
2、獲獎學生獎給獎狀一張,一等獎資金6元,二等獎獎金5元,三等獎獎金4元,鼓勵獎無獎金。
小學競賽活動方案11
一、活動目標
豐富校園文化,促進同學們之間的棋藝交流與合作,加強學生之間的交流、溝通、互動,為棋藝愛好者提供一個展現自我的機會。
二、活動地點
學校食堂二樓
三、活動內容
本校舉行一場以“以棋會友,增進友誼,切磋棋藝,共同提高”為宗旨的全校性的中國象棋比賽。本次活動的精神:遵循“友誼第一,比賽第二”的原則,講究棋風,賽出風格,比出水平。
(一)前期準備
1、報名。
2、統計報名人數。(分男女組)
3、規定時間集合,清點人數。
4、準備比賽。
(二)調查活動
通過采訪方式,對全校學生進行活動意見收集,向老師表明意向并征求老師意見。
(三)宣傳活動
比賽前,在學校的宣傳欄上貼出有關賽事的宣傳和報名時間方式等,還將聯系各班班長讓他們在自己班上宣傳,并在學生廣播站進行宣傳報道,力求做到讓全校的`同學都能夠獲悉賽事的相關事宜。
四、活動安排
(一)前期準備
1、活動場地申請、象棋、棋鐘準備。
2、橫幅制作及宣傳、傳單宣傳。
3、接受同學報名并統計。
4、活動獎品購置。
(二)日程安排
1、_月_日所有工作人員就位
2、總負責人分配現場工作
3、中午由棋藝協會會員布置場地
4、下午兩點賽前講解比賽規則和注意事項
5、下午兩點半比賽準時開始,現場工作各就各位,
(三)預期效果
通過這次活動,讓更多同學們能展示自己的智慧,在對決中證實自己的沉穩和睿智;展現學校同學的邏輯思維能力,提高同學們思考問題的全面性,使我們的小學生活更加充實,使同學們一睹中國象棋的魅力,讓更多的人愛好中國象棋,領略“國粹”精深的風采,進一步提高同學們的象棋水平。
小學競賽活動方案12
一、活動目的
1、進一步加強廣大學生品讀經典、善于學習的優良習慣,激發孩子們的閱讀熱情,營造學生良好讀書文化氛圍,展現當代小學生積極向上的良好精神面貌。
2、培養廣大學生“勤學習、愛讀書、讀好書”的`讀書習慣。
3、為廣大學生提供一個展示自我、提高自我、共同學習的平臺。
二、競賽形式:
分班競賽,每班評出讀書之星
三、競賽時間
20xx年12月2號下午
四、參賽對象
全體四、五年級學生
五、活動地點:
各班教室
六、具體安排
為了讓所有學生真正在活動中有所收獲,工作坊老師精心設計并組織了此次活動。活動時間為兩個月,分三階段進行:
第一階段:推薦經典閱讀書目,讓學生讀好書
第二階段:設計課外知識習題,促使學生認真閱讀
第三階段:舉行課外閱讀知識競賽,了解學生讀的效果
競賽提供選擇題,活動結束后,根據競賽成績在年級組評選出十佳“讀書之星”
七、具體安排
1、本次比賽以班為單位,每個參賽班級在班內舉行競賽,產生十名優勝者。
2、語文老師必須準時參與活動,并組織好本班學生。
3、活動人員分工:
試題命題:王立瓊,紀方,吳云
監考:吳云,劉行,鄧永冬,紀方,余霞,王濤
閱卷:吳云,劉行,鄧永冬,紀方,余霞,王濤
統計:王立瓊
八、評選辦法
1、團體獎:本次活動八個參賽班級,按總分選出優勝班級。設指導獎一等獎1名,二等獎3名,三等獎4名。并相應獎勵書籍一套。
2、個人獎:本次活動設一等獎10名,二等獎30名,三等獎40名。并給一等獎學生授予“讀書之星”稱號,給二等獎學生授予“讀書小博士”榮譽稱號,并給予相應的物質獎勵。
必讀書目
1.《稻草人》人民文學出版社葉圣陶著
2.《寄小讀者》江蘇少兒出版社冰心著
3.《三國演義》江蘇人民出版社羅貫中著
4.《芝麻開門》江蘇人民出版社祁智著
必背古詩
1.村居(草長鶯飛二月天)高鼎
2.題西林壁(橫看成嶺側成峰)蘇軾
3.出塞(秦時明月漢時關)王昌齡
4.芙蓉樓送辛漸(寒雨連江夜入吳)王昌齡
5.黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)李白
6.涼州詞(黃河遠上白云間)王之渙
7.別董大(千里黃云白日曛)
8.樂游原(向晚意不適)
9.蜂(不論平地與山尖)選讀篇目
1.《藍鯨的眼睛》
2.《藍調江南》
3.《騎扁馬的扁人》(詩歌)
4.《少女的紅發卡》
5.《騎鵝旅行記》
6.《希臘神話》
7.《小王子》
小學競賽活動方案13
活動目的:
為了更好地促進語文教學,檢查學生的語文基礎知識和基本技能,考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力,提高學生語文素養水平,學校語文教研組決定開展學生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創新等能力的體現,比賽不但要能檢測學生原有的'認知水平,而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。
競賽要求:
1、各班主任認真組織學生參賽,培養團隊精神和踏實認真地習慣。
2、要求學生書寫工整、干凈、不準抄襲、嚴肅考風。
3、監考老師嚴禁做監考以外的一切工作。要認真負責,嚴肅公正。
4、監考老師要提前進入階梯教室,提前5分鐘發試卷,提醒學生寫好班級、姓名。要統一時間、統一要求,不要拖延時間。
5、評卷教師必須認真評卷,仔細分析試卷,認真審核學生答題答案,堅持一把尺子量到底的態度,客觀、公平、公正閱卷。認真加分,細心統計。
時間:
10月26日(周三)下午第一節課開始。
地點:
階梯教室
參賽對象:
1—6年級每班選出5名優秀學生。
競賽時間:
80分鐘(閉卷筆試)
競賽內容:
試卷為100分,各年級段的綜合性知識。
監考教師:
批卷安排:
二年級:
三年級:
四年級:
五年級:
六年級:
注:各年級段的老師準備一份標準答案交到改卷老師手上。
獎勵設置:各年級段評出第一名、第二名、第三名各1名,其余的全部頒發優秀獎。
小學競賽活動方案14
一、指導思想
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,是學校領導實施教育、教學工作計劃的得力助手。學校的管理育人工作主要是通過班主任工作來實現的,從21世紀人才的要求和實施素質教育的首要任務是教會學生學會做人來看,班主任的水平,也就是班主任所應具備的基本功就顯得尤為重要。為進一步提高我校班主任專業素養,提升班主任的育人能力,抓好班主任隊伍建設培訓工作,本學年我校將圍繞“練內功、強素質、展風采”的主題開展班主任技能競賽,對班主任工作進行基本功達標考核競賽活動。
二、競賽目標
以班主任能力建設為目標,全面貫徹落實《中小學班主任工作規定》及《z班主任技能競賽實施方案》精神,引導廣大班主任提高應變能力,溝通能力,分析、解決問題的能力,促進班主任在日常工作中不斷反思得失,不斷探索新的教育途徑。進一步內化并提升班主任自身綜合素質和專業修養,全面提高我校班主任隊伍的專業素質。
三、組織機構:
本次班主任技能大賽設領導小組:
組長(德育校長)
副組長(德育主任)
成員(班主任)
四、競賽時間
1、20xx年5月進行班主任技能大賽
2、學校將通過本校班主任技能大賽,選拔班主任技能大賽優秀選手,參加區級班主任技能大賽。
五、參賽對象
從事本校班主任工作的所有班主任和年輕的后備班主任。
六、競賽內容
1、教育故事演講
時間為6分鐘。參賽選手就班主任工作中親身經歷的、印象深刻的.教育故事進行演講。要求故事真實感人,對班主任工作有啟發意義。演講稿約20xx字,用A4紙打印,一式5份,參賽時交。
2、情景答辯
時間為5分鐘。參賽選手現場抽簽一個案例,按案例的內容進行場景模擬,分析案例,說出處理解決的辦法,并回答評委等人員提出的有關問題。
3、才藝展示
時間為5分鐘。參賽選手在現場進行才藝表演(演唱歌曲、舞蹈、器樂演奏、繪畫、書法、朗誦等)展示高雅的氣質和綜合素質。有關道具和材料自備。
小學競賽活動方案15
根據學校體育工作行事歷安排,決定召開z二小第七屆田徑運動會,現將有關事項通知如下:
一、競賽日期:二0xx年十月二十三日至二十四日;
二、競賽地點:學校體育場;
三、參賽單位:z二小各班;
四、競賽項目:
1.一、二年級組:60M、立定跳遠、4×25M接力、滾地靶;
2.三到六年級組:60M、100M、200M 、400M、800M 、4×100M接力、跳高、跳遠、鉛球(三年級1公斤實心球)、壘球;
五、參加人數:
領隊各班級一人(班主任),運動員一二年級 4男4女,三到六年級6男6女。
六、競賽辦法:
1、運動員按1--6年級6個年級組分組進行比賽,排列各單項名次。
2、運動員每人限報2個單項。(不包括4×100M接力)
3、規則:除有關規定外,均采用國家體委最新審定的田徑競賽規則執行。
4、各項目根據實際參加人數,采用預、決賽。
七、團體名次:
1、團體:各年級組取前三名,各單位按1--6年級6個年級組的.運動員在單項比賽中獲得前六名的按7、5、4、3、2、1的分值計分,若破記錄再相應的分值加分,總分高的名次列前;如總分相等,單項第一名的多少決定名次,以此類推。
2、單項:錄取前六名,凡參加比賽項目不足六人(含六人)者,則遞減一名錄取,名次分值不變,只有一人報名的項目由編排組按時通知單位改項。
3、獲團體前三名的運動隊發給獎狀;
4、評選“體育道德風尚獎”,評比條件和辦法由少先隊大隊部另定;
九、報名辦法:
各班級于十月十六日下午將報名單、送校體育組楊培郴老師處,填寫報名單應字跡清楚。(請勿填寫編號)
十、其它事項:本規程未盡事宜,由領隊會議商定。
z二小校長室
z二小體育組
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