淺談統計學在民辦院校會計學中的應用論文
在民辦院校越來越重視會計應用性人才的培養同時，針對其教育中的劣勢，本文探討了統計學在會計學中的應用，及如何加強統計方法在會計學教學中，旨在提高民辦高校會計學學生的應用能力。
近十年，我國民辦高校不斷興起，給高等教育注入了新鮮的血液。為適應社會對人才的需要，各個民辦高校在嘗試不斷探索應用型人才的培養。會計專業作為當前人才市場的緊俏專業，人才的應用性越來越受到重視，尤其是在當前的大數據時代。傳統會計人才面對大量的信息，往往會很迷茫。而作為處理數據的統計學，在處理大量數據信息方面，則顯得游刃有余。因此，加強統計學與會計學的融合，是我國當前民辦高校培養會計學應用型人才的緊迫而重要的工作。
1民辦院校會計學的教育現狀
隨著社會經濟的不斷發展，企業越來越看重會計專業人才操作能力。很多民辦高校為適應市場需求，提出了培養會計應用型人才的目標。學校開設了會計、金融、統計經濟法等理論課程，教授了豐富的理論知識技能。然而，民辦高校的師資力量和科研水平等方面比較有限，會計人才教育也存在以下劣勢：
首先，會計學屬于文科性的學科，該專業的學生更擅長于經濟管理，對數據缺乏敏感度，數理邏輯能力遠遠不如理工類的學生。
其次，傳統的會計專業人才教育過分強調專業知識的訓練，使該專業的學生缺乏創新能力，過于死板，對工作中遇到的實際問題不能靈活解決，尤其是面對大量的企業數據時，很多學生無從下手。
隨著證券市場的建立，以及現代企業制度的推行，世界經濟一體化，資本市場開始在我國蓬勃發展起來。因此盛行于西方會計界的實證會計開始受到重視，大量會計問題需要研究和分析論證，對民辦高校會計學中加強統計方法的教學提出了較高的要求。
2統計方法在會計工作中的應用
會計工作是對一定企業的資金進行全面系統的核算和監督的經濟管理活動。例如：對每期余額進行核對，不對的要出納編制余額調節表，要編制財務報告;審核出納填制的`記賬憑證以及附件，做費用的一定要有發票原件;必須按照企業會計準則進行核算。會計工作的核心和基礎就是實行嚴格的經濟核算，提高企業的經濟管理能力，因而統計方法在會計工作中發揮著舉足輕重的作用。
第一，會計核算中運用了較多的統計方法。在會計工作中，統計方法較大程度的運用在預測會計、成本會計、決策會計中，經常能用到的還包括統計分組、抽樣調查、統計指數以等統計分析方法。
第二，從會計研究的內容來看，會計的研究內容為預測、決策和控制。而統計方法在會計的預測、決策、控制分析中充分發揮了作用，如對企業風險因素進行研究時，需要借助多元統計分析;對企業績效進行預測和評價時，需要借助統計預測的相關知識;對盈虧平衡分析中有關邊際貢獻率等，其基本原理是由統計中的相對指標所提供的。
第三，統計方法在財務預測中的運用。隨著企業之間的競爭日趨激勵，企業經營者必須要轉變管理模式，能夠有效地對市場進行預測，才能做出科學合理的預測及將要采取的措施。只有這樣，才能確保企業在激烈的市場競爭中占有一席之地。預測不僅涉及業務發展的預測，財務部門作為企業的核心部門，也應承擔起財務預測的職責。財務預測需要會計專業人員根據企業相關的財務活動資料，結合未來多種不確定因素的影響來進行判斷，而這種判斷不是主觀的判斷，需要科學的預測工具進行。預測工具正是統計方法應用的一個分支，因而統計方法在財務預測中的運用，可以有效地幫助企業分析出未來發展，保證企業的長遠發展。
從以上可以看出，統計方法在會計中的運用不是零星和個別的現象，而是綜合性的、系統性的，已成為現代會計工作中必不可少的系統方法。
3加強統計方法教學，提高民辦高校會計學的應用性
為提高民辦高校會計學專業學生的應用能力，尤其是提高其適應企業對會計信息處理能力的需要，民辦高校應結合自身的實際情況，加強學生對統計方法的應用，及提高數據分析的能力。本文建議主要從以下幾方面采取措施：
3.1提高教師專業水平，加強會計和統計知識的學習
在實務中，統計和會計工作分離，各成一家，各自為政，會計人員缺乏統計相關知識，統計人員看不懂財務報表。因此，改變這一情況的重要措施就是加強民辦高校在幫助企業進行財務分析和預測中的指導作用，轉變統計和會計的教育模式，加強兩個專業的互補性和滲透性。
3.2不拘泥于形式，提高教學質量
在課堂教學方面，PFT成了主流，而且形式太過于死板，等于把教材搬到屏幕上，教師不停的翻頁，而對于統計學這種邏輯性非常強的課程不利于對學生的邏輯訓練。我們在實際教學中，應當靈活運用多重教學模式，或是嘗試翻轉課堂，讓學生積極參與到教學工作中去，提高學生的學習興趣和效果。
3.3培養學生數據處理分析的興趣
面對大量的會計信息，很多學生有些迷茫，不知如何人手處理，缺乏對會計信息的提取、整理和分析能力。這是因為在日常訓練中，缺少對學生數據處理能力的培養。而統計學作為會計學中的基礎學科，著重于對數據處理方面。因此，民辦高校在加強會計學應用性人才培養方面，應加強統計學對會計知識的融入和滲透，提高學生處理數據的興趣和能力。
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