建筑施工技術(shù)技能競賽解析
為了培養(yǎng)學(xué)生實際動手和操作能力，增強學(xué)生的工程實踐能力，初步具有參與中小型工程測量工作的能力，并且能夠在各類競賽中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得榮譽，進行了本次競賽檢測現(xiàn)將成績及學(xué)生整體情況分析如下。
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一、本次競賽內(nèi)容為鋼筋下料計算，試題為：
計算如圖所示的彎起筋的下料長度，本題中只給出了梁的總長度，沒有給出彎起筋中直段長度，所以很多學(xué)生在這里丟了分。
二、成績分析，本次競賽最高分為93分（滿分100分）
1、在基本知識中，填空的情況基本較好，應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確較高，這也說明學(xué)生初步建立了感官認識，理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的測量題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的`思維很好的調(diào)動起來，而學(xué)生缺少的就是這個，以致失分嚴重，
2、此次計算題全面考查了建筑基線測量及角度測量的知識，我認識到學(xué)生的實踐技能真的要好好培養(yǎng)；
分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因為缺少
這種能力而在自己明明會做的題上失了分，還有平時應(yīng)該多讓學(xué)生動手操作，從自己的操作中學(xué)會靈活運用知識，這方面有一定的差距。
三、反思整改
1、 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從字跡、審題，認真程度上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、嚴格執(zhí)行專業(yè)課新課程標準，三維設(shè)計教學(xué)過程，特別是在過程與方法上要指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會運用多種思維方法，具有獨立思維的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力，以便更好地適應(yīng)社會需求。
20xx年6月
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