六年級語文下冊期末考的試題

　　一、看拼音寫詞語（14分，每詞1分）

　　xiūsè   wǔdǎo   zu lu  diǎnzhuì

　　（   ） （  ）（  ） （   ）

　　xúnhuán  bǐnɡzhúyè yóu  jǔsànɡ

　　（  ） （      ） （  ）

　　jīxínɡ jīn piāodài wǔ  jiāo nèn

　　（  ） （     ） （    ）

　　shuāi jiāo  zhà lɑn xún mì miǎo shì

　　（  ） （  ） （   ） （  ）

　　二、將帶點字的正確讀音挑選出來，畫上“√”（3分）

　　垂蔓 màn wàn 蜷 quánjuǎn 縮  疾jí jī 馳

　　幾 jǐ jī 乎  阻撓 ráonáo   目的 dìde

　　三、劃出錯別字，并按順序改在（）里。（6分）

　　1.我們要勇于刻服前近中的困難，再接再勵，爭取奪得全區竟賽的冠軍。（       ）

　　2.今天要招開家長會，請你們通知家長勿必準時出席。（  ）

　　四、比一比，再組成詞語（14分）

　　班 （  ）  喧 （ ）  瑕（  ）

　　斑 （  ）  渲 （ ）  暇（  ）

　　賴（   ）（   ）（   ）（   ）

　　適（   ）（   ）（   ）（   ）

　　五、將詞語補充完整（3分）

　　三（  ）五（  ） 千（）百（） 五（）十（）

　　（ ）手（ ）腳 （）花（）草 （）雕（）刻

　　六、填上適當的詞語。（6分）

　　燦爛的（   ） 慈祥的（    ）

　　（   ）   （    ）

　　精彩的（   ） 和諧的（    ）

　　（   ）   （    ）

　　七、先連線搭配起來詞語，再選一組造句（7分）

　　養成  是非例句：

　　明辨  騙局犯錯之后，我虛心接受了老師的批評。

　　接受  熱情

　　揭露  批評造句：

　　激發  習慣

　　八、選擇關聯詞語填空（3分）

　　1.老師(  )教我們知識，(  )教我們怎樣做人。

　　2.革命先烈（）犧牲自己，（）不出賣黨的機密。

　　3.他（ ）個子不高，（  ）跑的速度很快。

　　九、使用修改符號改病句（4分）

　　1.媽媽經常講過去的往事。

　　2.大家都很講衛生，因此我們的健康和疾病就有保障了。

　　3.那天，他穿著一件白上衣，一頂小紅帽，參加游園活動。

　　4.王老師對學生有深刻的感情，學生們都很愛護她。

　　十、按原文填空（9分）

　　1.這種境界，既使人（  ），又叫人（   ）；既愿（   ），又想坐下（  ）一首（   ）的小詩。

　　2.我勸天公（    ），（   ）降人才！

　　3.死去（  ）萬事空，但悲不見（  ）。

　　十一、閱讀短文，完成答題（11分）

　　一件小事的震動

　　八月的一天下午，天氣很熱。我住處的前面有一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶，這使我想起小時候的一件往事。

　　我十二那年，常常把一些野生的活物捉來關到籠子里玩，樂此不疲。我家住在樹林邊上，每到黃昏很多畫眉鳥回到林中休息和唱歌，那歌聲悅耳動聽，沒有一件人間的什么樂器能奏出這么優美的樂曲。我當機立斷，決心捉一只小畫眉放到我的籠子里，讓它為我一個人唱歌。

　　果然成功了。那鳥先是不安地拍打著翅膀，在籠中飛來撲去十分恐懼，后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，我聽著小音樂家美妙的歌聲，興高采烈，真是喜從天降。

　　我把鳥籠放到我家后院。第二天我發現有一只成年的畫眉在專心致志地喂小畫眉，不用說這一定是小畫眉的母親。果然在她的呵護下，小畫眉一口一口地吃了很多類似梅子的東西。我高興極了，因為由自己的母親來照料，肯定比我這個外人要好多了。真不錯，我竟找到一個免費的保姆。

　　次日，我又去看我的小俘虜在干什么，令我大驚失色的是，小鳥竟已經死了。怎么呢？小鳥難道不是得到了最精心的照料嗎？我對此迷惑不解。

　　后來，著名鳥類學家威利來看望家父，在我家小住。我找到一個機會，把事情說給他聽。他聽后作了解釋。他說，當一只美洲畫眉發現她的孩子關在籠子里之后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總要比活著做囚徒好些。

　　這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動，我好像一下長大了，原來這小小的生物對自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我再也不把任何活物關進籠子，一直到現在，我的孩子也是這樣。

　　1.從文中找出三個成語寫出來。（3分）

　　2.概括文章的主要內容。（3分）

　　___________________________________ _____

　　3.畫橫線的語句有什么深刻含義？結合生活實際，你想說些什么？（5分）

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　　十二、先讀一讀例文，然后自主選材，進行習作。（20分）

　　例文：

　　媽媽看見晾在樓下的衣服不見了，急得在屋里團團轉，嘴里不住地嘟囔著：“該死的鬼天氣，準是大風把衣服全刮跑了。”

　　這時，響起了咚咚的敲門聲，接著傳來說話聲：“寧寧的媽媽在家嗎？”

　　我打開門一看，原來是王奶奶手捧著一疊平平整整的衣服，走進門來，并大聲說：“寧寧媽媽，別著急。我看見刮大風就把你晾的衣服收拾起來了。你看，這衣服一點兒也沒弄臟。”一邊說著，王奶奶一邊把衣服放在床上。

　　媽媽看見了，緊皺的眉頭舒展開了，一個勁地說：“王奶奶，讓我怎么謝您呢？……”

　　沒等媽媽說完，王奶奶把手一揮，樂呵呵地說：“這話說到哪兒去了，鄰居嘛，拆了墻就是一家人，還謝什么？”

　　請你以“餐桌上的對話、媽媽的嘮叨、老師的叮囑、課間的一幕……” 等為題或自擬題目，寫一篇人物的對話片斷。

　　要求：1. 切實是你生活中的真實經歷。

　　2. 突出刻畫人物的語言。

　　3.字數在150字——200字左右。

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