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二年級語文下學期的期末考試題
一、填空題（每空1分，共9分）
1．《我與地壇》的作者是_________，我們學過他的文章有《________》。
2.《精神的三間小屋》的作者是________，我們學過他的文章有《________》。
3.世上無難事，________。
4.子在川上曰：________。
5.宜將剩勇追窮寇，________。
6.蒼山如海，________。
7.________，望斷南飛雁。
二、選擇題（每小題2分，共18分）
1．下列詞語中加點字的讀音、字形全都正確的一項是（ ）
A．雋永（jùn） 坍圮（pí） 熨帖（yù） 恪守（kè）
B．寬宥（yu） 游弋（yì） 怒號（háo） 對峙（zhì）
C．翌日（lì） 殲滅（jiān） 哺育（bǔ） 嗔怪（chēn）
D．妊娠（chēn） 神侃（kǎn） 溘然（kè） 呷一口（xiā）
2．下列詞語中書寫完全正確的一組是（ ）
A．鳩占雀巢 李代桃僵 刻盡職守 格物致知
B．心急如焚 鞭長莫及 心無旁騖 克勤克儉
C．祿祿無為 眼花瞭亂 人聲鼎沸 振振有辭
D．至高無上 蕓蕓眾生 孤影自憐 自慚形穢
3.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）
A．一位日本經濟大臣曾指出，亞洲經濟的盛衰取決于中國經濟的增長。
B．電子門票，這種從未聽說過的東西，今天已走進我們的日常生活。
C．剛剛上市的這種玉米，是經過改良而制成的，帶有水果味，被稱為“水果玉米”。
D．“鳥巢”、“水立方”等一座座新的體育場館進行幾年的艱苦奮斗，在北京奧運會以后，已經成為新的參觀景點。
4.下列各句中，標點符號使用正確的一句是（ ）
A．直指的意義易用，聯想的意義卻難用。因為前者是固定的，后者是游離的，前者偏于類型，后者偏于個性。
B．如果她發覺是件代替品，她會怎樣想呢？會怎樣說呢？她不會把她的朋友當作一個賊嗎？
C．這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙”（《漢書·匈奴傳》）的地方。
D．《三國志平話》中的錯誤、疏漏和粗糙之處，后來在文人再創作的《三國演義》中都得到了改正、潤色和豐富。
5.下列句子中加點成語使用恰當的一句是（ ）
A.我們在一起談天說地，打牌下棋，還扯著喉嚨參差不齊地唱著流行歌曲。
B.考古工作者在這里發現的大量木俑，斑駁陸離，為其他古墓出土文物所罕見。
C.山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆。
D.它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點之下、月影之側的海市蜃樓。
6.下列作品、作家及體裁對應不正確的一項是（ ）
A.《青龍偃月刀》——韓少功——小說
B.《人生即燃燒》——談歌——散文
C.《跨越百年的美麗》——梁衡——散文
D.《再塑生命的人》——海倫·凱勒——人物傳記
7.對說明書相關知識的說明，不正確的一項是（ ）
A. 說明書是對工商業產品、工程設計、圖書報刊、影視戲劇、文藝演出、旅游勝地以及各種博覽、展銷活動等作介紹、說明的一種應用文體。
B.條款式說明書的格式包括標題、正文、落款。
C.說明書語言要易懂。為讓消費者更形象理解說明的內容，可使用比喻、擬人、夸張等修
D.說明書要全面地說明事物，要突出重點，合理安排順序。
8.下列文言句式不屬于賓語前置的一項是（ ）
A．沛公安在 B．君安與項伯有故 C．忌不自信 D．大王來何操
9.選出與“吾得兄．事之”一句中的加點詞詞類活用現象相同的一項（ ）
A．項伯殺人，臣活．之
B．范增數目．項王
C．（項伯）常以身翼．蔽沛公
D．吾妻之美．我者，私我也
三、閱讀題（共33分）
（一）閱讀下面的文字，完成下列各題。（14分）
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；
________，________。 鷹擊長空，魚翔淺底，________。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾游， 憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學少年，風華正茂； 書生意氣，揮斥方遒．。 指點江山，激揚文字， 糞土 當年萬戶侯。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！
1.上面文段節選自_________（作者）的《________》。（2分）
2.在上面文中補全詩歌內容。（2分）
3.全詩由幾個動詞領起和連綴，寫出這幾個詞。（2分）
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4.上闋描寫出一幅“湘江秋景圖”，通過分析，寫出這幅圖畫的特征。（2分） 辭手法。
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5.下闋描寫出一幅“同學少年圖”，通過分析，寫出這些同學少年的特征。（2分）
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6.解釋加點詞語。（2分）
崢嶸（ ）糞土（ ）
7．指出詩中的修辭。（2分）
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（二）閱讀下面的文字，完成下列各題。（8分）
① 我們 ② 體質不適合我們的職業，不能持久地工作，③ 很少能夠愉快地工作， ④ ，為了恪盡職守而犧牲自己幸福的思想激勵著我們不顧體弱去努力工作。如果我們選擇了力不勝任的職業，那么我們決不能把它做好，我們很快就會自愧無能，就會感到自己是無用的人，是不能完成自己使命的社會成員。由此產生的必然結果就是自卑。還有比這更痛苦的感情嗎？還有比這更難于靠外界的各種賜予來補償的感情嗎？自卑是一條毒蛇，它永無休止地攪擾、啃噬我們的胸膛，吮吸我們心中滋潤生命的血液，注入厭世和絕望的毒液。
1．上面文段節選自_________（國）的________（作者）的作品《________》。（3分）
2．根據文意，從下列詞語中挑選四個分別填入文中的①～④處。（2分）
A.由于 B.而且 C.因為 D.可是 E.況且 F.不過 G.但是 H.盡管
3.下列句子中，與其他三句表達方式不同的一句是。（1分）
A.如果我們錯誤地估計了自己的能力，以為能夠勝任經過較為仔細的考慮而選定的職業，那么這種錯誤將使我們受到懲罰。
B.看來，人與人之間的差別永遠是要有的。
C.四周瘴氣霧靄彌漫，我們如同走入地獄，走入鬼蜮。
D.誰也不可以漠視自己的生活體驗。
4.文中“由此．產生的必然結果就是自卑”一句中加點的“此”具體指什么？（1分）
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5.概括寫出本段文字的段落大意（1分）
（三）閱讀下面的文字，完成下列各題。（11分）
第二天早晨，蘇艾睡了一個小時醒來的時候，看到瓊珊睜著無神的眼睛，凝視著放下末的綠窗簾。
“把窗簾拉上去，我要看。”她用微弱的聲音命令說。 蘇艾困倦地照辦了。
可是，看哪！經過了漫漫長夜的風吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上．．．．。它是藤上最后的一片了。靠近葉柄的顏色還是深綠的，但那鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。
“那是最后的一片葉子。”瓊珊說，“我以為昨夜它一定會掉落的。我聽到刮風的聲音。它今天會脫落的，同時我也要死了。”
“哎呀，哎呀！”蘇艾把她困倦的臉湊到枕邊說，“如果你不為自己著想，也得替我想想呀。我可怎么辦呢？”
但是瓊珊沒有回答。一個準備走上神秘遙遠的死亡道路的心靈，是全世界最寂寞、最悲哀的了。當她與塵世和友情之間的聯系一片片地脫離時，那個玄想似乎更有力地掌握了她。
那一天總算熬了過去。黃昏時，她們看到墻上那片孤零零的藤葉仍舊依附在莖上。隨夜晚同來的北風的怒號，雨點不住地打在窗上，從荷蘭式的低屋檐上傾瀉下來。
天色剛明的時候，狠心的瓊珊又吩咐把窗簾拉上去。 那片常春藤葉仍在墻上。
瓊珊躺著對它看了很久。然后她喊喊蘇艾，蘇艾正在煤卸爐上攪動給瓊珊喝的雞湯。 “我真是一個壞姑娘，蘇艾，”瓊珊說，“冥冥中有什么使那最后的一片葉子不掉下來，啟示了我過去是多么邪惡。不想活下去是個罪惡。現在請你拿些湯來，再弄一點摻葡萄酒的牛奶，再——等一下；先拿一面小鏡子給我，用枕頭替我墊墊高，我想坐起來看你煮東西。”
一小時后，她說“蘇艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海灣寫生。”
下午，醫生來，他離去時，蘇艾找了個借口，跑到過道上。
“好的希望有了五成。”醫生抓住蘇艾瘦小的、顫抖的手說，“只要好好護理，你會勝利。現在我得去樓下看看另一個病人。他姓貝爾曼——據我所知，也是搞藝術的。也是肺炎。他上了年紀，身體虛弱，病勢來得很猛。他可沒有希望了，不過今天還是要把他送進醫院，讓他舒服些。”
第二天，醫生對蘇艾說：“她現在脫離危險了。你贏了。現在只要營養和調理就行啦。” 那天下午，蘇艾跑到床邊，瓊珊靠在那兒，心滿意足地在織一條毫無用處的深藍色戶巾，蘇艾連枕頭把她一把抱住。
“我有些話要告訴你，小東西。”她說，“貝爾曼在醫院里去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下的房間里發現他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風苦雨的的夜里，他究竟是到什么地方去了。后來，他們找到了一盞還燃著的燈籠，一把從原來地方挪動過的樣子，還有幾去散落的的畫筆，一塊調色板，上面和了綠色和黃色的顏料，末了——看看窗外，親愛的，看看墻上最后的一片葉子。你不是覺得納悶，它為什么在風中不飄不動嗎？啊，親愛的，那是貝爾曼的杰作——那晚最后 的一片葉子掉落時，他畫在墻上的。”
1．上面文段節選自_________（國）的 ________（作者）的作品《________》。（3分）
2．文中劃線的“隨夜晚同來的北風的怒號，雨點不住地打在窗上，從荷蘭式的低屋檐上傾瀉下來”一句運用了什么描寫方法？它的作用是什么？（3分）
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3.有人認為貝爾曼先生并沒有“死”，你說呢？說出你的看法及原因。（2分）
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4.文本中有一句“仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上”，作者用“貼在墻上”這幾個字有何作用？（2分）
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5.貝爾曼畫藤葉應是小說中最震撼人心的情節，作者為什么不正面描寫（答出兩點）（2分）
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四、作文（40分）
（一）小作文（15分）
假如我們幾年以后大學畢業了，需要找一份工作，我們自己看中了幾家單位（或企業），為了能夠得到其中的單位主管領導的答復，我們需要寫一封求職信。 要求
1.內容全面，格式正確；
2.字數300左右。
3.不準寫出有關自己的任何真實信息。
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（二）大作文（25分）
通過學習《跨越百年的美麗》，我們了解到法國科學家瑪麗·居里作為一個舉世矚目的女科學家身上，有著常人少有的品質，比如，對學業與挫折表現出的堅強與執著，對事業信念堅定，對科學勇于奉獻，對榮譽淡泊名利，對于祖國與和平充滿熱愛，對于孩子和未來認真負責，對于成功勇于超越自我，等等。
對比我們自己，就瑪麗居里身上的某一點展開議論。
要求：寫一篇議論文。題目自擬。觀點鮮明，論據充分，論證有力。不少于600字。
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