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冀教版七年語文期末模擬測試題及答案
第一部分：
1．給下列加點字注音：
運籌（ ） 寂寥（ ） 相形見絀（ ） 蹣跚（ ）
2．原文填寫
⑴子曰：學而不思則罔，
⑵行者見羅敷，______________。少年見羅敷，______________。
⑶ ______________；經綸世務者，窺谷忘反。
⑷定神細視，以______________，以______________，以______________，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
3．將下列對應詩句連線。
我寄愁心與明月 卻話巴山夜雨時
何當共剪西窗煙 只緣身在最高層
云橫秦嶺家何在 雪隨君直到夜郎
不畏浮云遮望眼 西擁藍關馬不前
4．結合你的課外閱讀，回答下列問題。
①勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神。這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是 。
②一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛話?這首詩揭示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇，其中閬苑仙葩指的是 ，美玉無瑕指的是 。
第二部分：
（一）
最妙的是下點小雪呀。看吧，①山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，②有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山門穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，③那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
5．用||劃分層次，并指出行文的結構形式。
6．文中寫 ，圍繞 字展開，作者依據空間順序，從 ____、____、____寫到 ，寫出了濟南冬天的山的 。
7．找出文中標志方位和時間的詞語。
表示方位的：
表示時間的：
8．簡要說明作者觀察時注視點的移動順序。
9．文中畫橫線第二句所描寫的景色，使作者聯想到什么？
10．畫線的第一句和第三句各用了什么修辭手法？有什么作用？
第一句：
第三句：
11．語段的尾句，表達了作者怎樣的思想感情？
12．畫線第一句中的頂為什么用得好？
13．作者在描繪雪山美景時，用了一連串表現色彩的形容詞，它們依次是 。
（二）
甲吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，（Ａ）（帶、含、混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
乙一夜之間，春風來了。忽然從寒外的（Ｂ）（莽莽、蒼蒼、遼闊）草原，（Ｃ）（莽莽、蒼蒼、遼闊）沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，（Ｄ）（撲、漫、吹）過山梁，插山溝，（Ｅ）（過、穿、灌）山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。
丙夜風輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽（zh?）熱的余溫。那些在各個工作崗位勞動了一天的人們，三三兩兩地走到這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風，望著那（zhu?）滿星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷從這兒那兒涌起的波浪。
14．給上文Ａ~Ｅ處選上恰當的詞語。
依次填： 。
15．給語段中的下列詞語注音：
應和（ ） 混和（ ） 吹拂（ ）
16．甲文中的醞釀原義是 ，在課文中的意思是什么？
17．三段文字在寫風時各有特點，甲文用 作對比，表現南國春風舒適、溫暖的特點；乙文用無數的針扎表現北國春風的 ；丙文所描繪的是 海風，其特點是 。
18．甲文描寫春風用了撫摸、帶、混等動詞表現南國春風的特點，乙文寫春風用了____、____、____ 等動詞反映出北國春風的特征。
19．三段文字寫風的角度有共同點，從感覺上看其共同點是什么？
20．丙文拼音處的兩個漢字依次是 和 。
21．甲文寫春風時，從感覺的多角度去描繪，找出相應的句子。
觸覺：
嗅覺：
視覺：
聽覺：
22．甲、丙兩段文字在描寫風時共同運用的修辭方法是 。
23．用簡潔的語言概括丙文的內容。
24．甲文吹面不寒楊柳風是 時候 寫的《絕句》中的詩句。句中楊柳風是指 ，整句的含義是什么？
（三）帽子的故事
①鎮上有個小女孩叫安娜。上一年級的時候，醫生從她的身體里查出了一個腫瘤，被確診為癌。于是，手術、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩定下來，又去上學。小安娜很懂事，學習也很刻苦，她還不知道自己的病有多嚴重，所以一一如既往，活潑快樂。但因為大劑量的化療，使她那頭漂亮的頭發全部掉光了，小安娜非常痛苦，一個小女孩光著頭去上課多難堪啊！為此，媽媽給她買了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學們都沒戴帽子，她一個人戴著帽子，反而顯得搶眼。
②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結束返校前，她向全班同學鄭重宣布：同學們，我們學校是個很有特色的地方，我們的穿著也應該與這種特色相適應。所以，從下周開始，每個同學必須截一頂自己最喜愛的帽子來上學，而且要越新奇越好！
③安娜來上學了，一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教室。
④安娜敏感地發現，班上的每一個同學都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目，在這一片晃動的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子了，她反而覺得同學們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。
⑤從那以后，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學忘了戴帽子，有些同學還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子
⑥善良的人總有善良的舉動，這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過了偉人的功績。_________________。
25、解釋下列句中加點的詞。
①一個小女孩光著頭去上課多難堪啊！
難堪：
②她一個人戴著帽子，反而顯得搶眼。
搶眼：
26、文章第②段，班主任鄭重宣布同學必須戴帽子上學，她對帽子有什么要求？并請你猜測一下老師這一舉措的意圖。
27、文章第③段寫安娜上學，一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了這一描寫，反映她怎么樣的心情？
28、根據文意，寫出文章第⑤段末省略號所省略的內容。
29、根據文章中心，在最后一段劃線處加幾句議論性的話。
第三部分：寫作
以書為寫作內容，寫一篇文章。題目自擬。500字以上。
參考答案：
1．略
2．⑴思而不學則殆。
⑵下擔捋髭須；脫帽著帩頭。
⑶鳶飛戾天者，望峰息心。
⑷叢草為林；蟲蟻為獸；土礫凸者為丘
3．略
4．⑴青梅煮酒論英雄或煮酒論英雄。⑵林黛玉；賈寶玉
5．分三層：最妙的是下點小最呀。／／就是下小雪吧，結構形式：總分總
6．薄雪覆蓋下的小山；妙；山上、山尖、山坡、山腰；秀美
7．方位：山上、山尖、山坡上、山腰上；時間：等到快日落的時候。
8．依次是：山上矮松樹尖上的雪山尖雪后景色藍天山坡雪景山腰在傍晚的陽光下的景色。
9．給山們穿上一件帶水紋的花衣。
10．比喻、具體形象地描繪出樹尖上落著白雪的景象，以日本看護婦為喻體，賦予濟南冬天的山水、樹木以溫存。擬人、形象生動地描寫出夕陽在薄雪之上的絢麗色彩，活畫出秀氣的，為薄雪覆蓋的濟南小山的嬌美姿色。
11．含有對玲瓏秀美的濟南小山的愛憐、贊嘆之情。
12．準確地寫出小雪落在矮松上的樣子。
13．依次是：青黑、全白、銀邊、暗黃、微黃、粉色。
14．依次是：混、蒼蒼、莽莽、漫、灌
15．略
16．造酒；各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。
17．像母親的手撫摸著你；強勁、凜冽；夏日、柔和
18．撲、漫、插、灌、吹、呼嘯
19．觸覺
20．炙、綴
21．略
22．比喻
23．描繪夏夜柔和的海風和沙灘以及勞動者休息談笑的場面。
24．南宋；志南和尚；春風；春天的風暖融融的，吹到臉上，一點寒意也沒有。
25．①難以忍受。②引人注目。
26．自己最喜愛，越新奇越好；讓同學們不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尷尬，從而消除她的心理障礙。
27．痛苦和尷尬
28．一如既往，活潑快樂，和同學們玩得很開心。
29．如：世間凡有善良和愛的光芒普照，就會有溫暖，有希望。對付死亡和疾病，戰勝痛苦和不幸，善良和愛心的力量絕對勝過任何特效藥。
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