初二語文的期末測試題及答案

　　【摘要】“初二語文期末測試及答案”本文是編者為大家整理的初二語文期末試題，供大家參考學習，希望可以給大家帶來幫助：

　　基礎知識及應用：(31分)(1-6每題2分)

　　一、選擇題(每小題2分，共12分)

　　1.下列詞語中加點字讀音有錯誤的一項是

　　A.模樣(mó)震悚(sǒng)脊梁(jǐ)銳不可當(dānɡ)

　　B.勻稱(chèn)膝蓋(xī)和煦(xù)不期而遇(qī)

　　C.畸形(jī)祈禱(qí)駁斥(chì)津津有味(jīn)

　　D.堤防(dī)寒噤(jìn)詰責(jié)惟妙惟肖(xiào)

　　2.對下列各組句子中加點詞語的解說不正確的是：

　　A.①讀史使人明智，讀書使人淵博。

　　②國學大師季羨林學識淵博，德高望重。

　　解說：兩個“淵博”意思相同，都有“深而且廣”的意思。

　　B.①這個人有三十歲模樣。

　　②看你打扮成這模樣，我幾乎認不出來了。

　　解說：兩個“模樣”意思不同。①句中的“模樣”指人的長相或裝束打扮的樣子，②句中的“模樣”表示約略的情況。

　　C.①天空中變幻莫測的白云，讓人產生無限遐想。

　　②面對變幻莫測的外貿形勢，很多企業不得不采取新的出口策略。

　　解說：兩個“變幻莫測”意思相同，都有“變化多端，難以揣測”的意思。

　　D.①漫步在曲曲折折的山間小路上，常常會有峰回路轉的驚喜。

　　②人生的征途中，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉的機遇。

　　解說：兩個“峰回路轉”意思不同。①句中的“峰回路轉”形容山峰、道路迂回曲折，②句中的“峰回路轉”比喻經過挫折后出現轉機。

　　3.對下列句子運用的修辭方法理解有誤的一項是

　　A.我凝神望著青山，黑郁郁的一片，連綿不斷，如同病牛一般。

　　理解：這句話運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了傍晚時分青山毫無生氣的樣子，給人壓抑之感。

　　B.緊閉的嘴唇，緊鎖的眉峰，遠望的眼神，微微突出的下頜，處處顯出剛強和勇毅。

　　理解：這句話運用排比的修辭方法，通過對人物神態的具體描寫，表現了人物剛強勇毅的性格特點。

　　C.湖柳，被水熏得、被風吹得也醉了，懶洋洋地不時刮起幾絲長條來，又困倦地垂下了。

　　理解：這句話運用擬人的修辭方法，形象地寫出了湖柳被風吹起又垂下時的樣子。

　　D.天氣這么冷,你怎么能穿這么少的衣服呢?快把我這件大衣披上吧。

　　理解：這句話運用設問的修辭方法，強調了說話人對對方的關心、照顧、體貼

　　4.下列句子的標點符號使用正確的一項是

　　A.今年是白巖松主持《感動中國》頒獎晚會的第九個年頭。

　　B.學生們通過自己的一雙巧手，剪出了菠蘿，蝴蝶，燕魚等圖案。

　　C.“沒問題，”小王充滿信心地說，“這點困難嚇不倒我們!”

　　D.他終于明白了做這件事有什么意義?怎樣才能把這件事做得更好，更有價值?

　　5結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是

　　我十分欽佩楊絳先生關于讀書的觀點：讀書好比串門兒——隱身的串門兒。。如果我們真的能夠像楊絳那樣去看待讀書，把讀書當做是去拜訪高人名流，那讀書就純粹是一件風雅樂事了。

　　①把讀書看成了拜師訪友，是那種沒有任何功利的讀書，優雅而閑適

　　②翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就登堂入室

　　③要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人

　　④如果不得要領，還可以不辭而別或者另請高明，和他對質。

　　⑤而且可以經常去，時刻去

　　A.①③②⑤④B.①②③⑤④C.③①②⑤④D.③②⑤④①

　　6.下列作品、作家、時代(國別)搭配有誤的一組是

　　【摘要】“八年級語文期末測試試題”多做試題，在加深對知識點記憶的同時有可以幫助提高學習成績，下面是小編為大家整理的初二語文試題，供大家參考，具體內容如下：

　　一、積累運用

　　1.下列各項中，加點的字讀音完全正確的一項是(3分)

　　A.唾手可得(tuò)文質彬彬(bīn)囁嚅(nièrú)拯救(chěng)

　　B.義憤填膺(yīn)滑稽(jī)忸怩(niǔní)肆無忌憚(sì)

　　C.彷徨(pánghuáng)駭人聽聞(hài)蹂躪(róulìn)倏然(shū)

　　D.毛骨悚然(sǒng)巋然不動(kuī)心弦(xián)鄙視(pǐ)

　　2.下列各句中，詞語書寫錯誤最多的一項是(3分)

　　A.狼藉鎖屑交卸喋喋不休

　　B.窸索叱罵清談俯拾皆是

　　C.獰笑紈绔暴燥不知所措

　　D.魯莽贖罪襤褸精兵揀政

　　3.下列成語使用正確的一項是(3分)

　　A.小張待人接物坦蕩如砥，深得同事好評。

　　B.石林奇石聳立，天然成趣，真是巧奪天工。

　　C.有些人滔滔不絕地說了許多理想，卻沒有認真做好過一件事。

　　D.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。

　　4.下列各句中沒有語病的一項是(3分)

　　A.當我和小新走進教室時，看到李大偉的滑稽相，都忍俊不禁地笑了。

　　B.勤勞勇敢的中華民族創造了輝煌燦爛的文化。

　　C.我們必須認真克服并隨時發現自己的缺點。

　　D.最近，他的工作作風有了明顯的提高。

　　5.下面有關判斷，錯誤的一項是(3分)

　　A.古代把山的南面或水的北面叫做陽，山的北面或水的南面叫做陰。

　　B.古代表示時間詞“旦”現指“早晨”，“望”現指“農歷十五”。

　　C.“寒舍”用來謙稱自己的家;“駕臨”是歡迎對方到來的敬辭。

　　D.表示年齡的詞：“三十歲叫不惑”，“四十歲叫知天命”。

　　6.下列各項的判斷與分析，正確的一項是(3分)

　　A.《列夫托爾斯泰》的作者是奧地利著名作家茨威格;米開朗琪羅是希臘文藝復興時期的雕塑家、畫家、建筑師和詩人。

　　B.在唐代詩人中，李白和杜牧并稱為大李杜，李商隱和杜甫稱為小李杜。

　　C.“無懷氏”“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。據說在那個時代，人民生活安樂，恬淡自足，社會風氣淳厚樸實。

　　D.《再塑生命》作者是美國著名女作家海倫凱勒。自幼因病成為盲聾啞人。但她自強不息，一生寫了幾十部作品，如選自本文的《假如給我三天光明》。

　　7.對下列詩句的節奏劃分不正確的一項是(3分)

　　A.明月/幾時有?把酒/問青天。

　　B.懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉/翻似/爛柯人。

　　A.《桃花源記》陶淵明東晉

　　B.《陋室銘》劉禹錫唐代

　　C.《愛蓮說》周敦頤北宋

　　D.《望岳》杜甫宋朝

　　二、默寫與名著(共12分，7題每空1分8題每空2分)

　　7、①孔子有句名言“登泰山而小天下”，《望岳》中有一句與之意思相近的詩句是______________，_______________。

　　②《春望》中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句是________________，.。

　　③予獨愛蓮之______________，_______________。

　　8、《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集，是他回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。在我們學過的課文中，有表現魯迅初上學時，跟隨壽鏡吾老先生在學習時的情景;有得到第一部《山海經》時，對家中女工深深的敬意;我從阿長身上感受到了的好品質。

　　三、綜合性學習(共6分)

　　9.網絡團購服務了人們的生活，但它的弊端也顯而易見，有些人就對網絡團購深感不滿。針對以下采訪記錄，請你概括出人們對網絡團購不滿的四條主要原因。(4分)

　　網友甲：花300元“團”了三雙鞋，收到貨時鞋盒就已經面目全非，鞋與網上的描述壓根不相符，連地攤上50元的鞋都比不上，更別提什么純正牛皮了!

　　網友乙：2009年4月，在單位組織的團購活動中與某開發商簽下了購房合同，約定的交房時間是2010年4月。但兩年都過去了，開發商仍然沒有交房。

　　網友丙：“團”了一箱果汁，打開后發現有兩瓶的包裝已經破了。想退貨，商家卻以包裝打開為由拒絕退貨;投訴網站客服，客服卻說他們沒有權利問責商家，這不明擺著在包庇商家嗎!?

　　網友丁：花400元在網上“團”了一條兩折的項鏈，沒想到商場的同款項鏈原價也才410。

　　原因一：原因二：

　　原因三：原因四：

　　10.網絡團購存在的問題，團購網站有不可推卸的責任，為了網絡團購的健康發展，請你根據上述材料為網站提出兩條建議。(2分)

　　建議一：①建議二：②

　　四、文言文閱讀(共10分)

　　閱讀《陋室銘》，完成11---13小題。

　　陋室銘

　　劉禹錫

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　11.解釋下列加點字在句中的意思。(5分)

　　⑴斯是陋室斯：_____(2)調素琴調：______

　　(3)惟吾德馨馨：______(4)往來無白丁白丁：______

　　(5)無絲竹之亂耳絲竹：______

　　12.用現代漢語翻譯下列語句。(3分)

　　⑴草色入簾青：

　　⑵談笑有鴻儒：

　　⑶無案牘之勞形：

　　13.結合全文內容，說說作者從哪些方面描寫陋室的?(2分)

　　現代文閱讀(共30分)

　　(一)閱讀《時間怎樣地行走》，完成第14-16題。(共18分)

　　時間怎樣地行走

　　遲子建

　　①墻上的掛鐘，曾是我童年最愛的一道風景。我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。

　　②到了指定的時間，我們得起床上學，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，卻都必須因為時間的關系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關：“都幾點了，還不起床!”要么就是：“都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去!”這時候，我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真想把它給掀翻在地，讓它永遠不能再行走。在我的想像中，時間就是一個看不見形影的家長，嚴厲而古板。

　　③我那時天真地以為時間是被一雙神秘的大手給放在掛鐘里的，從來不認為那是機械的產物。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝。不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。

　　④我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在我們手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進得那么清脆悅耳，“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。手表里的時間給我一種鬼鬼祟祟的感覺，從這里走出來的時間因為沒有聲色，而少了幾分氣勢。這樣的時間仿佛也沒了威嚴，不值得尊重。所以明明到了上課時間，我還會磨蹭一兩分鐘再進教室，手表里的時間也就因此顯得有些落寞。

　　⑤后來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間，讓時間和心臟一起跳動;臺歷上鑲嵌著時間，時間和日子交相輝映;至于計算機和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間。時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。

　　⑥十幾年前的一天，我在北京第一次發現了時間的痕跡。我在梳頭時發現了一根白發，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭發里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背。時間還會變戲法，它能讓一個活生生的人瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時間還在，它總是持之以恒、激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經意走過的地方，在日月星辰中，在夢中。

　　⑦我終于明白掛鐘上的時間和手表里的時間只是時間的一個表象而已，它存在于更豐富的日常生活中——在漲了又枯的河流中，在小孩子戲耍的笑聲中，在花開花落中，在候鳥的一次次遷徙中，在我們歲歲不同的臉龐中，在桌子椅子不斷新添的劃痕中，在一個人的聲音由清脆而變得沙啞的過程中，在一場接著一場去了又來的寒冷和飛雪中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間是一對伴侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間，引領著我們一直走到地老天荒。

　　(選自《遲子建散文》浙江文藝出版社2009年版，有改動)

　　14.作者寫出在人生的不同時期，時間不同的棲身之處，以及時間帶給她的不同感受。閱讀文章，填寫表格。(8分)

　　人生的不同時期時間的棲身之處時間帶給作者的感受

　　童年掛鐘①

　　上了初中以后手表②

　　后來各種能顯示時間的器物③

　　十幾年前到現在④時間永伴身邊

　　15.聯系上下文，分析第⑥段劃線句中“刺痛”的原因有哪些。(3分)

　　答：

　　16.結合文章第⑥⑦兩段簡要分析作者是如何把抽象的時間寫得真切可感的。并模仿作者的寫法，寫出在你的生活中時間是如何行走的。(不超過150字)(7分)

　　(二)閱讀《背景音樂》完成下列各題。(11分)

　　背景音樂

　　①在特定的環境中，許多東西失去了它們的主要功能，成了其他事物的背景。燈有背景燈，它不是用于照明，而是為了渲染氣氛;畫兒有背景畫兒，它不是用于展覽，而是用于制造氛圍;同樣，音樂因為作用的不同，其中也有背景音樂。

　　②背景音樂的特定作用，使它具有了一般音樂所不具備的相關特點。背景音樂不能隨時隨地胡亂使用，它適于在室內及一些封閉的空間播放，或作為電影的配樂出現。從音樂的節奏和旋律的角度講，背景音樂一般都節奏輕快，旋律舒緩，讓人聽后賞心悅耳。從音樂表達的情感角度看，背景音樂一般都親切自然，情意綿綿。作為背景使用的音樂，播放時音量不宜太大，太大則可能喧賓奪主，轉移人們的注意力。

　　③背景音樂的特性使其在使用時往往具有獨特的作用。其作用從剛剛興起的地鐵背景音樂中已得到充分的體現。隨著地鐵的發展，作為新興的公共場所，依然衍生出了獨特的“地鐵文化”。就國內國外的實踐而言，在地鐵文化中，既有有益的，也有有害的。當我們對有害的地鐵文化現象進行清除時，還必須要以主流的文化來替代。從這個角度來看，設置符合新北京、新地鐵理念的背景音樂，就是以先進文化來抵制有害文化現象的一項重要措施。如果背景音樂選擇得當，在北京這個國際化的大都市中，地鐵將極有可能會成為傳播、弘揚中華民族主流文化的新途徑。倘若真的能夠將不同站點的背景音樂和站點所在地的氣氛相吻合，那將使背景音樂發揮報站的作用，成為停靠站點標志，更是地鐵文化的一大創新。

　　④進—步地說，設置與公共環境氣氛相融合的地鐵背景音樂，還是梳理乘客情緒、疏導群體心理的一劑良方。音樂能緩解緊張情緒、化解路途勞累的功能，已經被科學所證明。由于地鐵出行成本低廉而且快捷，越來越多的市民和城市流動人員選擇地鐵出行。與此同時，地鐵人流擁擠，空間相對狹小，極易使乘客在勞累中產生焦慮心理。在這樣的情況下，民樂、新民樂和輕音樂等背景音樂，就會起到緩解甚至化解乘客不良心理的作用，讓乘地鐵這個純粹的出行過程，變為消除焦慮心理，享受音樂、享受愉悅的過程。從這個角度來解讀地鐵隨站背景音樂，小者而言，它是一種順應乘客需要的地鐵服務;大者而言，它是優化社會群體心理的重要舉措。

　　⑤使用背景音樂很有學問。選擇什么音樂作為背景音樂，怎樣使用背景音樂，不能信手拈來，而應考慮到使用的場所和使用的目的。比如，咖啡廳、酒吧等地方是優雅的休閑之地，應使用輕柔、舒緩的背景音樂，創造一種親切、祥和的氛圍。而吊唁大廳是個莊嚴肅穆之地，應使用深沉、哀婉的哀樂作為背景音樂，以表達對逝者的綿綿的哀思和深情悼念。如果使用的背景音樂出現差錯，就會嚴重破壞環境應有的氣氛。

　　17.閱讀第③段，說說背景音樂的作用有哪些?(4分)

　　18.從第④段看，背景音樂是怎樣“優化社會群體心理”的?3分)

　　19.閱讀下面介紹某商場使用音樂的材料，借助文章中的相關知識，說出商場使用的音樂中，哪種音樂屬于背景音樂?為什么?(5分)

　　材料：某商場舉行的開業典禮甚是熱鬧。商場的大樓上掛滿了祝賀的條幅，門口張燈結彩，擺滿了花籃;門外兩側各擺一只大音箱，正播放著震耳欲聾的搖滾樂，熱情地“招呼”著過往的行人。商場內部裝飾一新，商品琳瑯滿目，從天花板上的傳聲孔里，徐徐飄來《彩云追月》的旋律。令顧客和售貨員聽后，無不心神愉悅。

　　作文：50分

　　題目：那個精彩的瞬間

　　要求：1.除詩歌外，文體不限，字數在600以上

　　2.作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

　　選擇：1A2B3.D 4.C5D6D

　　二：默寫與名著

　　7會當凌絕頂，一覽眾山小烽火連三月，家書抵萬金出淤泥而不染，濯清漣而不妖

　　8名著答案：①三味書屋②阿長③善良

　　綜合性學習：9.原因一：質量無保證;原因二：合同不履行;原因三：售后服務差(維權難);原因四：價格不實在(虛假宣傳)。(共4分，每個要點1分)

　　10.建議一：認真核實商家資質。建議二：切實維護買家利益，做好售后服務。(或：隨時監管商家的宣傳信息，防止虛假宣傳。)(共3分，每條建議1分，語言表達1分)

　　三、共10分

　　11.略評分：共5分。每小題1分。

　　12⑴草色青蔥，映入簾里。⑵可以談笑的都是博學的人。⑶沒有公文使身體勞累。

　　評分：共3分。每小題1分。

　　13.①自然環境②高雅情趣(共2分)

　　記敘文

　　14.答案示例：①嚴厲而古板②鬼鬼祟祟，沒了威嚴，不值得尊重

　　③越來越顯得匆匆④存在于更豐富的日常生活中

　　評分標準：共8分。共4點，每點2分。

　　15答案示例：我從第一次發現的白發中感到時光飛逝，人生苦短。

　　評分標準：共3分。“白發”(或“時間一直悄悄地躲在我的頭發里行走，這一次露出了痕跡”)2分，“感到時光飛逝，人生苦短”1分。

　　16.分析示例1：作者寫時間“躲在我的頭發里行走”，“在母親的口腔里行走”，“會變戲法”……用了擬人的修辭方法，表現出時間無處不在而又形色匆匆的特點，將抽象的時間寫得生動形象，具體可感。

　　分析示例2：作者從視覺角度寫時間，“在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多”，“讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背”，寫出了時間悄無聲息而又處處留痕的特點，將抽象的時間清晰地展現在讀者眼前。

　　仿寫示例1：我的時間行走在上學的公交車里，行走在上課的鈴聲里，行走在課后的作業里。

　　仿寫示例2：我的時間在開了又關了的校門中，在長了又短了的校服中，在哭了又笑了的臉龐中。

　　評分標準：共7分。分析4分。用具體事物表現抽象時間的寫法，2分;結合第⑥⑦兩段，2分。(例子如超出第⑥⑦兩段內容，扣1分。)仿寫2分。內容結合學生生活，1分;寫法與原文一致，1分。語言表達1分。

　　17(4分)傳播、弘揚中華民族主流文化的新途徑，地鐵文化的一大創新。

　　18、3分地鐵人流擁擠，空間相對狹小，極易使乘客在勞累中產生焦慮心理。在這樣的情況下，民樂、新民樂和輕音樂等背景音樂，就會起到緩解甚至化解乘客不良心理的作用，讓乘地鐵這個純粹的出行過程，變為消除焦慮心理，享受音樂、享受愉悅的過程。優化社會群體心理

　　19(5分)《彩云追月》2分

　　把純粹的購物環境變成享受音樂、享受愉悅的過程，社會群體心。提高了商場的購物環境。(3分)

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　　一、基礎知識

　　1.讀下列文字，根據拼音寫出相對應的漢字。

　　輕輕yín(1)吟誦著“永嘉四靈”的詩歌，我們仿佛進入江南水鄉美麗的田園風光之中。徐照的《舟上》所描繪的是：坐在一葉輕舟上的詩人停下船jiǎng(2)槳舉目tiào(3)眺望，江畔坐落著四五戶人家，在朦朧的清晨中，曉光jìn(4)浸潤著月色，逐漸發亮的晨光里，一片霧氣彌漫在山色之間。

　　2.下列詞語沒有錯別字的一項是(D)

　　A.愜意能耐轉灣抹角B.治裁地窖蕩然無存

　　C.慌謬疏懶張皇失措D.狼籍悠閑窮愁潦倒

　　間、順序和邏輯順序。

　　5.下面句子中加點的詞語運用不恰當的一項是(B)

　　A.平時不努力，臨考前的加班加點終究無濟于事，我只有自咽苦果。

　　B.全校同學聚精會神，目不暇接地聆聽著科學家精彩的學術報告。

　　C.實行生產責任制以后，大家都要求技術員去指導，所以技術員身價百倍。

　　D.放眼望去，氣象萬千，面對這種滄海桑田的奇景，能不詩興勃發嗎?

　　8.名著閱讀。

　　《朝花夕拾》共收10篇回憶散文，補充選為課文的有《從百草園到三味書屋》和《》，請再寫出另外一篇的篇名《》。

　　9.文言詩文填空。

　　(1)白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　(2)，都護在燕然。

　　(3)后人常用“無人問津”來比喻沒有人來探問、嘗試或購買，請你寫出這個成語的源頭句：后遂無問津者。

　　(4)《望岳》用虛實結合的手法寫泰山秀美及遮天蔽日景色的句子是造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　二.閱讀理解

　　(一)

　　【甲】水調歌頭

　　明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

　　轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　【乙】記承天寺夜游

　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇(xìng)交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

　　1.解釋句中加點的詞語。

　　(1)把酒問青天(端起酒杯)

　　(2)念無與為樂者(考慮或想到)

　　2.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是(B)

　　A.不知/天上宮闕

　　B.我/欲乘風歸去

　　C.遂至承天寺/錄張懷民

　　D.相與/步于中庭

　　3.按要求回答下列總是。

　　(1)請寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”相對應的作品原句。

　　起舞弄清影，何似在人間。

　　(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。

　　庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。

　　月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。

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