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時間：2022-12-09 09:28:59 期末試題我要投稿

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初二數學下冊期末試題

　　在學習、工作生活中，我們都不可避免地會接觸到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。你所了解的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的初二數學下冊期末試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初二數學下冊期末試題

初二數學下冊期末試題1

　　1.不等式的解集是

　　A、B、C、D、

　　2.要使分式為零，那么x的值是

　　A、B、2C、±2D、0

　　3.下列多項式能因式分解的是

　　A、x2-yB、x2+1C、x2+xy+y2D、

　　4.若4x+mxy+9y是一個完全平方式，則m=

　　A、6B、12C、±6D、±12

　　5.下列化簡正確的.是

　　A、B、

　　C、D、

　　6.如果三角形三個外角度數之比是3∶4∶5，則此三角形一定是

　　A、銳角三角形B、鈍角三角形

　　C、直角三角形D、不能確定

　　7.已知如圖，一張矩形報紙ABCD的長，寬，

　　E、F分別為AB、CD的中點。若矩形AEFD與矩形ABCD相似，

　　則a∶b等于

　　A、∶1B、1∶C、∶1D、1∶

　　8.下列兩個命題：①如果兩個角是對頂角，那么這兩個角相等;②如果一個等腰三角形有一個內角為，那么這個等腰三角形一定是等邊三角形。則以下結論正確的是

　　A、只有命題①正確B、只有命題②正確

　　C、命題①②都正確D、命題①②都不正確

　　9.為了解我校八年級800名學生期中數學考試情況，從中抽取了200名

　　學生的數學成績進行統計。下列判斷：①這種調查方式是抽樣調查;②800名學生是總體;③每名學生的數學成績是個體;④200名學生是總體的一個樣本;⑤200名學生是樣本容量。其中正確的判斷有

　　A、1個B、2個C、3個D、4個

　　10.把一箱蘋果分給幾個學生，若每人分4個，則剩下3個，若每人分6個，則最后一個學生能得到的蘋果不超過2個，則學生的人數為

　　A、6人B、5人C、4人D、3人

初二數學下冊期末試題2

　　一、總體評價

　　八年級數學期末試卷設計題型新穎，滲透過程與方法，探究學習、數形結合、函數建模等數學思想和數學方法。試卷知識點覆蓋面廣，注重考查學生對知識和技能的理解和應用能力。達到了考查創新意識，應用意識、綜合能力的目的，有利于激發學生的創造性思維;有利于發揮試卷對教學的正確指導作用。本試卷設置了適量的操作性、閱讀理解性、圖形信息性，探究學習性試題。加強與學生經驗，社會生活的聯系，增強問題的趣味性、真實性、情境性。注重考查學生在真實情境中提出、研究、解決實際問題的能力，體現重視培養學生的理解能力、創新能力和實踐能力的導向。關注基本的數學素養、關注生活、關注理解創新是本試卷的亮點。

　　二、試題的結構、特點的分析

　　1.試題結構的分析

　　本套試題滿分100分，由選擇題、填空題、解答題三大塊26個小題組成。其中客觀性題目約占50分，主觀性題目占50分。代數占71分，幾何占29分。具體為第十一章《全等三角形》，第十二章《軸對稱》共占29分，第十三章《實數》5分，第十四章《一次函數》40分，第十五章《整式乘除》26分。體現函數的重要性。

　　整套試卷難度系數較大。

　　2.具體試題的特點

　　(1) 仍然注重雙基的考查

　　試卷中選擇題的1-8小題，填空中的11-16題，解答題中的19-21題，22題的第一問，23題的第一問考察的都是基本知識點的理解運用能力、計算能力和基本作圖能力。

　　(2)強調能力，注重對數學思維過程、方法的考查

　　試卷中不僅考查學生對八年級數學基礎知識的掌握情況，而且也考查了學生以這些知識為載體，在綜合運用這些知識的過程中所反映出來的基本的數學能力，初中階段數學能力主要是指運算能力、思維能力和空間想象能力，以及運用所學知識分析、解決問題的能力等。

　　(3)注重靈活運用知識和探求能力的考查

　　試卷積極創設探索思維，重視探索性試題的設計，如第9題、24題、25題，考查學生靈活運用知識與方法的能力;

　　(4)重視閱讀理解、獲取信息能力的考查

　　從文字、圖象中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強調的。如第9題、18題、24題、25題等，較好地實現了對這方面能力的考查，強調了培養學生在現代社會中獲取和處理信息能力的`要求。如25題先是感受理解，學生百分百得全分，然后是自主學習通過學閱讀給出解決問題的方法，最后是學以致用，考察學生用即學知識解決新問題的能力。

　　(5)重視聯系實際生活，突出數學應用能力的考查

　　試卷多處設置了實際應用問題，如第10、18、 24、26題、考查學生從實際問題中抽象函數模型的能力，體驗運用數學知識解決實際問題的情感，試題取自學生熟悉的生活實際，具有時代氣息與教育價值，如26題，讓學生感到現實生活中充滿了數學，并要求活學活用數學知識解決實際問題的能力，有效地考查了學生應用數學知識解決實際問題的能力，培養用數學，做數學的意識。

　　三、試題做答情況分析

　　試題在設計上注意了保持一定的梯度，不是在最后一題難度加大，而是注意了難度分散的命題思想，使每個學生在每道題中都能感到張弛有度。向選擇題的9、10 ，填空題的17、18，22題的(3)(4)小問，23題的(2)問，24題25題的(2)問，26(2)問難度都很大。

　　本次測八一班的平均分是60.3分，及格率是57.7%，優秀率是8.1%，最高分是94分，最低分是12分。

　　從這些試卷中可以看出答得較好的有第一題、第二題、第三題的19、20、21題，答得較差的是第三題的23、24、25題。