四年級語文下冊讀后感

　　認真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的四年級語文下冊讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級語文下冊讀后感1

　　今天，我學了《全神貫注》這篇課文，感觸很深。這篇課文主要講了：法囯大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬。茨威格到家里做客。當羅丹讓茨威格到工作室參觀時發現了塑像的一些小毛病。羅丹馬上全神貫注地修改起來，出去時，還差點一茨威格關在屋子里。我敬佩羅丹那種忘我工作的精神。

　　講到這里，我不禁的想起我自己，真是自愧不如。我想起有一次星期六，吃完中飯后，我對媽媽說：“我想玩會兒電腦，再做作業。”媽媽說：“好的`，只能玩一小會兒哦！”我和媽媽約法三章。

　　于是，我打開電腦，津津有味地玩起來。轉眼，已經過了很久了。當我玩得正盡興時，媽媽沖著我大喊：“你看看幾點了！說了玩一小會兒，怎么一下子玩了三個小時啊。又想找罵是不是？”

　　我看了看鐘表，呀！真得已經過去三個小時了，我趕緊關掉了電腦。

　　我又想到了小貓釣魚：一只小貓去釣魚。釣魚的途中，飛來一只蝴蝶，小貓就去追蝴蝶。結果，蝴蝶飛走了，細小貓只好回到小河邊。接著又飛來一只蜻蜓，小貓就去追蜻蜓。結果，蜻蜓也飛走了。

　　到了河邊，太陽已經快下山了。小貓只好拎著空空如也的魚桶回家。

　　假如我能把玩電腦的全神貫注用在學習上，那一定能考上優異的成績。假如小貓能在釣魚時全神貫注的話，就不會雙手空空地回家。

　　這篇課文讓我明白了：人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。今后，我在學習中應該像羅丹那樣，全神貫注的認真做好每一件事。

四年級語文下冊讀后感2

　　寒假里，我無意間發現了一本以前的語文書。剛拿在手里便如獲至寶——津津有味的看著。當讀完《小英雄雨來》時，我久久的陷入了沉思。雨來和我一般大小卻能和日軍抗衡。在晉察冀邊區，有一個村子叫蘆花村，村子里有一個小孩叫雨來。他的水性特別好尤其擅長，像魚兒一樣靈活。一天，鬼子又來村子里掃蕩了，因為李大叔，雨來被鬼子捉住了。鬼子讓他交出李大叔，可雨來死活不肯，激怒了日軍，被鬼子一頓毒打，打得鼻青臉腫，可與來寧死不屈。

　　讀到這里，我為我的倔強而感到羞恥。在臨近考試的一天，一個同學喊我去打球，可爸爸不同意讓我去。我很納悶，平常爸爸都準我去打球的呀，怎么今天就不同意了呢？爸爸看我一臉狐疑，說：“就要考試了，還去玩。”我一聽這話就來氣了：“打球能放松心情，還能鍛煉身體呢！”這是媽媽發話了：“你不是腳痛嗎？”“早就不痛了！”我急了。“不準去就是不準去！”媽媽強詞奪理。爸爸也走過來好言相勸，可我就是轉不過彎來。他們看誰也說服不了我，就各做各的`事去了。我就一個人們在悶。現在把魚來和我對比屋里，我早已無地自容。

　　雖然雨來處在抗戰時期，但卻能認真學習。而我處在這種和平年代，本應發奮讀書，卻與實際相差甚遠。

　　是啊，我們要學習雨來，不能倔強，更不能軟弱，做一個名副其實的好孩子，好學生。

四年級語文下冊讀后感3

　　讀了《黃河是怎樣變化的》一文后，我深有感觸。原來，自己心目中的母親河竟是一條禍河！

　　原來可以和江淮流域媲美的黃河，因植被缺少，人口增多，人類瘋狂開墾土地、砍伐樹木等種種原因，而變化了。兩千年間，竟決口了1500次，改道26次，折磨得兩岸百姓叫苦不迭。

　　這篇文章令我想起了幾年前，我在報紙上看到的關于黃土高原發生嚴重水土流失的一則新聞。我由衷地感受到了人類無限制開墾土地，破壞植被而造成的悲慘后果。現在，黃土高原已經光禿禿的了；可誰又能想到綠色曾是這里的主色調呢？風一吹，黃土高原上的黃沙彌漫大地，經過一波三折，這座高原的環境可以說是從天堂到了地獄。

　　黃河的變化為我們敲響了警鐘，黃河因為人們的惡行，開始殘暴起來。據資料顯示，黃河原是人類的`發源地，我們的祖先選擇在這里生活是因為這兒氣候溫暖，景色秀麗，十分適合人類居住。可現在呢？這一切已經蕩然無存，從古至今，呈現在人們眼前的是黃河會年年沖破堤壩，殘害無辜人民。作為一個中華人民，看著母親河的種種變化，怎能無動于衷呢？

　　這一殘酷現實，反映了人們破壞森林的嚴重后果。在此，我想向全世界呼吁：“如果再不行動起來，保護森林。毀滅的不只是黃河，整個美好世界也會變得荒無人煙！”

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