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《神筆馬良》讀后感

時間:2024-07-27 13:21:32 讀后感 我要投稿

《神筆馬良》讀后感[通用]

  當賞讀完一本名著后,相信你心中會有不少感想,現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《神筆馬良》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《神筆馬良》讀后感[通用]

《神筆馬良》讀后感1

  在陰涼下的我們笑了!兒子看到母親的眼淚,就會深深地自責,他下定決心悔過,最后成為一位品學兼優的好學生,被保送到國外留學,并在國外找到了一份很好的工作,當兒子多次要她母親一起到國外時,母親為了不增加兒子的負擔,都拒絕了。假如我是一名教師假如我是一名教師。

  如果我有一支神筆,我首先要畫幾百張嶄新的課桌、幾百張結實的板凳,讓我們學校里的同學不再吃破舊課桌凳的苦。我們學校的課桌桌面有些已經坑坑洼洼,甚至有的課桌桌腿不牢穩,寫字稍不留意,本子可就要遭殃了——輕則被劃出一道一道的痕跡,重則被粉身碎骨!更為嚴重的是不穩定的板凳給同學們帶來的飛來橫禍。記得讀二年級時我班同學鄭小飛往后一挪板凳,由于板凳腿不牢穩,“咣當”一聲板凳重重地砸在了陳磊的'腳上。頓時陳軍的腳染紅了鞋子……一直到半個月后,陳磊才來上學。

  假如我有一支神筆,我要還想畫出神奇的機器人,它長的跟正常人一模一樣,讓機器人替代媽媽洗衣、燒飯、擦窗戶……讓媽媽從繁重的家務活中解脫出來,有更多的時間休息、散步、陪我玩……

  假如我有一支神筆,我要畫出好多吸收二氧化碳的吸收器。現在人類社會工業發展太迅速了,二氧化碳的排放已經影響到了我們的地球環境。地球的氣候越來越高,是時候給地球降降溫了。我畫的二氧化碳吸收器的外形像一只可愛的小鳥,它張開著小嘴巴。別看它的嘴巴小,它可以一下子吸收好多二氧化碳呢。我要把這些吸收裝置掛在樹上,因為我想提醒人們,多種樹木是美化環境的最好辦法。

  假如,我有一支神筆,我就能實現很多很多的美好愿望。我很盼望能早日得到一支這樣的神筆!我知道要得到這樣的神筆,不能整日坐在教室了胡思亂想,只有在知識的海洋里遨游,才能實現我心中美好的愿望!

《神筆馬良》讀后感2

  說起讀書,這可是我的最大愛好之一。我讀過的書有很多,其中令我印象最深的書就是膾炙人口的《神筆馬良》。

  《神筆馬良》這本小說主要講述一個出生在窮苦人家的孩子——馬良,他非常喜歡畫畫,畫什么都栩栩如生。他一心想得到一支筆,一天晚上,一位白胡子神仙送給馬良一支神筆,從此馬良就用神筆為窮人們造福。可過了沒多久,神筆的事就被官府和皇上發現了,馬良也被他們抓走了。馬良一次次用神筆逃脫他們的囚禁,繼續為窮苦人家造福。

  讀完這篇文章后,我覺得馬良是一個善良、助人為樂、懲惡揚善、不向惡人屈服的英雄。我也要像他一樣懲惡揚善,造福人類。

  如果馬良來到21世紀,他一定會畫堆積如山的書和學習用品,讓那些上不起學、買不起書的孩子,可以有機會上學讀書;他還要畫好多好多電視機,讓那些深山里的孩子可以更好地了解外面的世界,從而努力學習,走出大山,探索外部世界的.奧秘;他還會畫許多的糧食和住房,讓遭受天災地區的人們,不再忍受饑餓,也可以有安身的地方……

  馬良身上的精神也總是激勵著我,我要學習馬良那種不服輸、敢于與壞人斗爭的美好品格。我以前遇見難題時總是容易退卻,從未主動動腦思考,更別說主動解決了。現在我一定要改掉這個壞習慣,正視難題,勇于向困難挑戰,做更完美的自己。

  閱讀是寫作之母。閱讀各種書籍,可以讓我在書海中自由翱翔,可以讓我懂得許多道理,希望你有時間也來讀一讀《神筆馬良》這本書哦!

《神筆馬良》讀后感3

  最近我在看一本書,它的名字是《神筆馬良》,這本書主要講述了馬良怎樣喜歡畫畫,怎樣渴望想要一支筆的故事。下面就讓我帶大家走進書的世界吧!

  有一個孩子他的名字叫馬良,他是個孤兒從小父母就死了,馬良很喜歡畫畫,也特別渴望有一支筆。但是,他家里很窮沒有錢買筆,因此他時時刻刻都想能擁有自己的筆。有一天夜里馬良做夢,夢到有一位老神仙送給他一支神筆,馬良用它畫鳥,鳥就能撲騰著翅膀飛上天空;用它畫魚,魚就能自由自在的`在水里游著。馬良用神筆替窮人畫出許多耕牛,水車、石磨等生產工具和生活用品,卻斷然拒絕為財主和皇帝畫金山,銀山與搖錢樹。他勇敢地同強者的威逼利誘作斗爭,并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話贊揚了馬良的堅毅不屈,勇于同邪惡勢力抗爭的精神,也揭示了畫師財主的狡詐,貪婪的行為。

  《神筆馬良》這本書它表達了很深的含義,是真善美和假惡丑的較量!

《神筆馬良》讀后感4

  快樂的假期來到了,在假期里我讀了《神筆馬良》這本書。這是一本非常棒的故事書,它的作者是中國作家洪汛濤。

  《神筆馬良》這個故事講了一個窮孩子馬良沒有筆堅持畫畫的故事。

  有一天,酷愛畫畫的馬良上山打柴回來,看見一個畫師正拿著筆在紙上畫畫,于是,便過去說:“叔叔,我喜歡畫畫,但就是沒有筆,你能不能送我一只筆讓我畫畫呀?”畫師不但沒有可憐馬良,還沒好氣的說:“自己買不起筆,就裝作一副可憐巴巴的樣子,向別人要筆。不勞而獲的的家伙,別想從我這里拿走一支筆。”說完,吐了馬良一臉的口水,把他趕走了。雖然他沒有筆但是他堅持畫畫,畫的畫越來越好,畫出的`鳥差不多會叫了,畫出的魚差不多會游了。

  有天晚上,他在窯洞了就想:“什么時候才會有一支筆呢?”突然,亮起了一道五彩的光芒,有一個白胡子老爺爺出現了,他對馬良說:“這支筆是一支神筆,你要好好的用它!”他把拐杖變成一支筆送給了馬良。說完老爺爺就不見了。這只神筆畫的動物都活了,他每天都給窮人畫他們需要的東西。

  這件事傳開了,財主、大官、皇帝想讓馬良給他們畫金銀珠寶,馬良沒有答應他們,并用巧妙的方法化解了他們的威逼利誘。

《神筆馬良》讀后感5

  《神筆馬良》這個故事我想大家并不陌生吧?這個膾炙人口的故事,在中國可以說是家喻戶曉,因為它非常美好。文中講述了善良、勇敢、執著、正直、樂于助人的馬良,用他的神筆幫助窮苦的人們畫畫,讓他們過上了好日子,并且和邪惡勢力作斗爭,懲罰了貪婪的皇帝和畫師的故事。

  老師把《神筆馬良》這本故事書了解給我之后,我簡直愛不釋手,追捧在手里一口氣把它讀。讀后而令我深深感動了。

  故事中講馬良自從得了神筆以后,就給窮苦的人畫畫。只要是鄉親們需要的他都畫。

  一次,他上山回去砍柴,回去時,他看到一個老人在田中昏倒了,便急忙走過去問原因,一反問才曉得原來這老人存有病,無法下田吃飯。馬良曉得后,便用神筆畫了一頭牛,使牛去耕地。除了一次,他回去河邊踢水,看到旁邊有個老人秋眉苦臉的,原來,他的魚網潰了,捕來的魚全部走了,馬良立刻圖畫了一張魚網,使老人用這張嶄新魚網捕撈。念至這里,我感受到馬良的純樸、正直與正直。正因為馬良具有一顆正直正直的心,全心全意為貧苦的人們做好事,所以它能獲得大家的擁戴和協助,正所謂惡有惡報,善有善報。這給與我很大的救贖,明白做人必須與人為善、樂意給與的道理。"贈人玫瑰,手有余香"啊!

  《神筆馬良》這個故事讓我知道助人為樂的精神就是中華民族的傳統美德,自古有之。古時有善良、樂于助人的馬良;當代有樂于助人的雷鋒、白芳禮老人、和無數志愿者

  們……雷鋒作為一名戰士,他把有限的生命,投入到了無限的'為人民服務之中去。他們想他人所想,急他人所急,毫不利己,助人為樂的精神,永遠值得我學習并且傳承下去。

  我們,就是新時代的少年,就是時代的先鋒,不更必須具有助人為樂的精神嗎?在生活中,可以牽老奶奶過馬路;在自學上,我們可以協助一些自學上存有困難的同學。所以,我們必須從小培養較好的道德行為習慣,自學堅實的科學本領,掌控存活的技能,長大后才能力回去更好地為社會服務,為人民服務,助人為樂,為我們的祖國更加幸福人與自然搞貢獻。

《神筆馬良》讀后感6

  最近我讀了《神筆馬良》這個故事。書中的主人公馬良真善良,他專門幫助窮苦的人畫畫;馬良真勇敢,他敢和兇狠的大官做斗爭;馬良真的很聰明,他用他的智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良!我好羨慕馬良有一枝神筆,我多么想我也有一枝馬良的神筆,我也要幫助別人。

  假設我有一支像馬良那樣的神筆,我要為孤兒們畫出一個個溫暖的家,為我畫上一雙翅膀,可以讓我在空中翱翔,為殘疾人畫上兩條健康的`雙腿,為失學兒童畫出一所所屬于他們的學校,為祖國畫出一座完全屬于中國的魚島,為畫出他們想要的一切,使整個人類不再有

  的出現,為癌癥患者們畫出一個個健康的身體……

《神筆馬良》讀后感7

  我聽過神筆馬良的故事,喜歡里面的主人公——馬良:他是個善良,勇敢的好孩子。現在有了動畫版的3D電影神筆馬良。首映這天,我和大姐姐,小姐姐還有妹妹一起,早早的來到了電影院。

  電影開始了,當我看到馬良和村民們就要被一個大將軍趕出村子的時候,潑墨仙人幫助了他們,等村民散開只剩馬良一個人的時候,潑墨仙人又出現了,他送給馬良一支神筆。馬良用這支神筆畫了很多東西:

  貓,老鼠,水壺,牛……,他畫的東西幫助了村民。可是大將軍知道后,就命人搶了神筆,他想給自己畫一座金山,最后貪得無厭的大將軍在搬金山的時候摔死了,從此百姓們過上了幸福的'生活。

  故事結束了,我多想擁有一支和馬良一樣的神筆。假如我有一支神筆,我想畫一座豪華的避災所,為那些災區的人民遮風擋雨。假如我有一支神筆,我想畫一張神奇的弓,對付經常欺負別人的壞蛋。假如我有一支神筆,我也想畫很多很多的錢,但不是畫給我自己,而是幫助那些需要幫助的窮人。

《神筆馬良》讀后感8

  我曾經讀過一本書,是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢和善良,深深的打動了我。

  這個故事講的是:從前,有個小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個白胡子的老爺爺走進了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,貪得無厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫大風。結果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。

  讀完這個故事,我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環境供馬良畫畫,但是他仍然不灰心,而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。

  讀完這個故事,我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇他。但他卻臨危不懼。

  讀完這個故事,我覺得應該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,助人為樂。

  馬良,你即是我學習進步的榜樣,又是我成長品德的指路燈!

  當今社會中,廣大的家長都對自己的孩子關愛有加,舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣,經受不起風吹雨打,遇到一點點的`挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了,他給兒童一個嶄新的形象,他是那么堅強,不怕苦不怕累,而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。

  他喜歡畫畫,但是因為家里窮而北老師唾罵,他沒有放棄自己想學畫畫的決心,他認為窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中,我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩,在學習畫畫的過程中,他是那么努力,隨時隨地都在學習,因此才有他后來的成就。

  但是相比之下,那些險惡的人們也給了孩子們教育,讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的,那種不屈服,敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學習。故事的結局是頗有戲劇性的,但是總的來說是一個美好的結局,馬良用他的才識和聰明智慧戰勝了惡勢力,取得了最終的勝利。

  終于有一天,他學會了畫畫兒的技巧,畫什么像什么。他用老爺爺送給他的神筆畫畫兒,有時畫魚兒,有時畫鳥兒,還有時畫兔,畫什么就變成什么。馬良用神筆幫助窮人,為他們畫了很多很多東西。同時,馬良憎恨壞人。自從馬良得到了神筆后有很多人抓馬良去畫金元寶。一天,縣官抓馬良去畫海、船和金山。縣官上船后,馬良畫了幾筆大風,船翻了,縣官淹死了。從此,馬良只給勞動人民畫東西。

  同學們,這篇神話愛憎分明,反映出勞動人民對壓迫者的反抗與不滿和對美好未來的向往。讀了這本書,我變得愛幻想了。我幻想著自己就是神筆馬良,會畫茂密的森林,讓它們綠化環境,給大自然釋放出新鮮的氧氣,讓這個世界變得更加美麗:我會畫一座座名山大川,一條條江河小溪,為我們的祖國母親增光添彩;會畫樸實的小草、現代豪華的大廈、堅固的防洪大堤。我要讓堅固的大提用自己堅硬的身軀抵擋那橫沖直撞、咆哮而來的洪水,讓人們不再受洪水的侵害,讓大家安居樂業。

  更重要的是,我從《神筆馬良》中學到了:要刻苦努力學本領,即使條件不好,也要堅持不懈,學好本領。我還懂得了:要做個正直的人,要樂于助人,不要被邪惡勢力所壓倒。雖然我們現在的學習條件比馬良好多了,但是更要刻苦學習,長大了為祖國做出自己的貢獻。

《神筆馬良》讀后感9

  書里面講了一個叫馬良的小孩,他家里很窮,父母在他很小的時候就死了,他是在同樣貧苦的鄉親們的幫助下長大的'。馬良非常喜歡畫畫,因為他沒有錢買筆,所以他就用木棒畫,馬良連做夢都想有一支筆。有一天他夢見一個白胡子神仙老爺爺送給他一支筆,說:“這是一支神筆,畫什么都可以變成真的。”說完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場夢。他真的有一支筆了,而且是一支神筆。后來馬良就用這支神筆幫助鄉親們解決了他們生活中的許多困難。從來沒有為自己畫過任何財富。

  馬良看見有許多貪官一直欺壓鄉親們,鄉親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝,希望皇帝能懲治他手下的貪官,沒想到這件事給一個壞畫師知道了。壞畫師為了得到神筆,就心狠手辣,喪盡天良。要用石頭砸死馬良,但馬良得到了好心人的幫助沒讓畫師的陰謀得逞。

  馬良歷盡千辛萬苦才到京城。皇帝知道馬良有神筆后,卻讓馬良給他畫聚寶盆﹑搖錢樹﹑金山﹑銀山,還要運財寶的大船,根本不管老百姓的死活,比那些貪官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為,等壞皇帝和他的貪官們上了運財寶的大船,就一直畫風,直吹到把皇帝和貪官們都沉入大海底為止。后來馬良用神筆繼續為老百姓造福。

  讀完這本童話故事書,我感覺馬良是一個善良﹑正直﹑富有愛心的孩子。而皇帝﹑貪官﹑壞畫師們都是有權﹑有勢﹑又有財的大人,但是他們卻當官不為老百姓做主,反而自私自利﹑貪得無厭﹑甚至謀財害命,貪圖享受,根本不如一個窮孩子!這說明馬良在的是明明是個好人但當了官就變壞的黑暗舊社會。

  今天我們的生活很幸福,根本不會為一支筆犯愁。我們要珍惜現在的幸福生活,努力學習,長大做一個對社會有用的人。我們要學習馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆,用神筆創造我們更美麗的生活。

《神筆馬良》讀后感10

  今天,我看了一本書,書的名子叫<神筆馬良>。

  故事的內容是這樣的。有一個叫馬良的小男孩,他的`父母很早就去世了,他很喜歡畫畫,每天都是撿一些小樹枝來畫畫,由于他的勤奮,他畫的畫越來越逼真了。有一天,一位老爺爺送給他了一只神筆,這只筆畫什么都會變成真的,馬良用這只筆為窮人們做了很多好事,大家都很感謝他。皇帝知道了這件事,就叫人把馬良給抓了起來,命令他畫金山銀山,馬良把金山銀山畫在了大海里,皇帝帶著很多士兵去取,馬良又畫了狂風暴雨,終于把皇帝淹死在大海里。

  看了這個故事,讓我從馬良身上學到了善良,還有勇敢同壞人斗爭到底的勇氣。愿馬良的神筆可以讓所有人都幸福美滿的生活。

《神筆馬良》讀后感11

  今天我終于把《神筆馬良》這本書看完了,書的作者是洪汛濤爺爺,主要講了馬良的情。

  馬良從小喜歡畫畫,還在地上爬著的時候就愛拿著石頭或抓根木棍,在泥土上亂涂一氣。長大后,他很想學畫畫,可他沒有錢買筆。他只能在打柴時,折下一根樹枝,在地上學著畫飛鳥。他到河邊割草時,就用水草沾上河水,在岸石上學著畫游魚。晚上回到家里后,他就拿起一塊木炭,在窯洞璧上,把白天花畫過的,一件一件地再畫一遍。春、夏、秋、冬,一年過去了,馬良利用身邊的每一點練習畫畫,如癡如醉。他的勤勞苦學練,終于感動了神仙爺爺,得到了一支神筆。他幫助老百姓們畫他們所需要的東西,卻從來不幫壞人畫金銀財寶。

  讀了這個,我深受感動。我覺得馬良是一個善良、勤勞、刻苦的,所以才會得到這支神筆,并用它幫助了需要幫助的人。而故事中的縣令是一個貪婪、自私,只懂得自己享樂,不管百姓死活的大壞蛋,最終得到了應有的懲罰。

  我要馬良誠實、刻苦的不管做什么事都要堅持不懈,在遇到困難時,我們不能輕言放棄,要知道堅持就是勝利。同時,我們也要做一個正直善良的人,盡自己的'能力去幫助他人,讓我們身邊的人都地幸福!

  從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮,買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時,窯洞里亮起了金色的光芒,一個白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代他要好好用它。馬良回到自己的家鄉,給窮人畫畫,幫助了很多人。

《神筆馬良》讀后感12

  提起“馬良”這個名字,大家一定不陌生。他擁有一支神奇的筆,專為窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。

  《神筆馬良》向我們講訴了這樣一個故事:窮孩子馬良愛好畫畫,可以大官和畫師不想愁娃子畫,他就用心學畫畫,看見什么就圖畫什么。也許馬良的勤奮好學深感了神仙。一天晚上,一個白胡子老爺爺發生了,他給馬良一支筆。馬良在墻上圖畫了一只公雞,公雞從墻上德博瓦桑縣,沖至窗口,“喔喔”地叫做出來。

  原來老爺爺給他的是一支神筆。從此,馬良天天給窮人畫畫。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫金子,馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,貪得無厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫大風。結果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。

  讀這個神話故事,我的腦海里不時顯露出來馬良詩句為窮人畫畫的情景,我真艷羨他存有一支神筆。如果我也存有兩支神筆那多不好呀!我必須圖畫出來一幢幢樓房,一張張課桌椅,一本本書,使貧困山區的小朋友都能夠和我們一樣上學讀書。我還要為雙目失明的人畫一雙雙光亮的眼睛,使他們重見光明。我必須圖畫上一棵棵大樹、一盆盆鮮花、一片片草地、一條條純凈的小河,使我們的地球更潔凈、美麗。我還要圖畫上一群群和平鵒,使它們飛向炮火連天的伊拉克,使戰爭靠近他們。我還要畫藥品、飲用水、食物,運往伊拉克,使無家可歸的人重建家園。

  如果世界上真有神筆,那會不會是件好事呢?我又深思起來,萬一有些人用神筆畫自己的想要的東西,那就不用勞動,成懶漢了;還有些貪得無厭的.人整天為自己畫金銀財寶,還不滿足;還有的人用神筆干壞事?那我們的世界將會變成什么樣呢?

  認為,《神筆馬良》終究還是個神話故事,他用神筆教育我們必須多協助窮人,懲罰壞蛋。還教育我們人無法太貪,不然不能存有好下場。

  擁有一支神筆不過是個美好的愿望,但愿我們能用勤勞的雙手、靠自己的聰明才智實現自己的一個個愿望。

《神筆馬良》讀后感13

  今天我讀了一本書叫《神筆馬良》,心里很難過,因為他的父母很早就去世了。馬良從小就愛畫畫,可他連一支筆都沒有,每次都用山上的樹枝和家里草根來畫畫。由于他勤奮好學,畫得畫很逼真。

  我們要好好學習,珍惜今天的幸福生活。馬良有一顆善良的心,他專門為窮苦善良的人畫畫。如果我有一支神筆,我要給山區的小朋友們畫一間教室、課桌、椅子和許許多多的.書,讓他們過的像我們一樣幸福。

《神筆馬良》讀后感14

  老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個感人的故事。馬良靠他的善良、執著,得到了神筆,又用神筆造福百姓,懲治壞人。

我想,假如我也有一支神筆,那該多好啊!假如我有一支神筆,我要飛到被洪水侵襲的村莊,這里正遭遇罕見的洪災,一片片良田被淹沒,一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個個家庭居無定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷,刷,刷”地畫起來。嶄新的房屋,寬闊的`馬路,堅固的橋梁,齊的家電,一切都變成現實,人們直夸我是個好孩子,哈哈,我的神筆可立了大功。

假如我有一支神筆,我要直奔祖國的西南災區。這里剛剛發生百年難遇的旱災,處處是干裂的土地,一片荒涼,“我要讓它恢復往日的美麗”,我大筆一揮:江河、池塘、水庫出現了,清凌凌的水,田里長滿了金燦燦的稻谷,紅通通的高梁,白花花的棉花,果樹上結滿了果子,人們的臉上露出了滿意的笑容。假如我有一支神筆那該多好啊!

《神筆馬良》讀后感15

  《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品,講的是這樣的一故事:馬良十分喜歡作畫,他只想要一支筆,可是到那里都被人欺負,有幾次他差點拿到了筆可惜只是一個夢。馬良常用斷了的樹枝來作畫,走到那畫到那,他畫出的畫很逼真,把其它動物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆,立刻,畫出來的東西變成真的了。馬良立志說:“我要專給窮人作畫。”馬良是一個一心為百姓著想,十分有智慧的孩子,他用神筆幫助了不少窮人,懲罰了惡人。

  我也想有一支神筆,給黑暗中畫幾盞燈,不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆,給希望小學的孩子畫一本本新書,讓他們用智慧改變村莊,改變生活。我想有一支神筆,給饑餓人一畫許多糧食,一半讓他們吃,一半讓他們種田。我也想有一支神筆,給農村的人畫一臺臺收割機,讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆,給村莊的.人們畫一個大大的飛跑小房子,讓他們游盡全球,開闊眼見,知道以后怎樣發展。我也想有一神筆,象馬良一樣為人類做出貢獻。

  我和馬良所處的時代不同:那時的勞動人民是為地主干活,付出了,不但沒有收獲,還要受壓迫。而我們現在是為自已生活,只要勤奮,只要付出就一定會有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現在,珍惜一分一秒。

  今天的我們雖然沒有神筆,但是我們有一顆善良的心,用所學的知識同樣也可以為人類造福。

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