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《希利爾講給孩子的世界地理》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《希利爾講給孩子的世界地理》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《希利爾講給孩子的世界地理》讀后感1
今天我讀了一本書名叫《希利爾講給孩子的世界地理》，它的作者叫維吉爾·莫里斯·希利爾，他也是一個(gè)杰出的教育家。這本書可以讓我們坐在家里就能夠了解到世界各地的過去歷史各現(xiàn)在的情況。書里的故事情節(jié)十分精彩有趣。我們還可以從書中另一些故事里了解到地球內(nèi)部有什么，地球的歷史和現(xiàn)狀，環(huán)游地球的時(shí)間，地球的周長和地球的直徑等等知識。
希利樂可以將這么枯燥難寫的地理知識編織成了這么有趣精彩的故事。而我卻連一篇簡單的作文也寫不好。不過我現(xiàn)在，在暑假里一有家閑的時(shí)間就會(huì)看看我的課外書，可以用來增加我的詞匯量和積累好詞好名，因此來提高我的寫作水平�，F(xiàn)在我的寫作水平也已經(jīng)比上學(xué)期有所提高了一些。讀了這本書后，到寫作文時(shí)我才明白了讀書的作用和好外。
希利爾將書中寫到的美景寫的十分生動(dòng)有趣。俗話說“行萬里路，讀萬卷書�！钡任议L大了，也一定要像希利爾一樣，去環(huán)游世界，然后再去書中寫到的幾個(gè)地方去看看是否像希利爾寫的那樣有趣好玩。再了解一些新鮮有趣的事。暑假里，我讀了一本書，書名是《《希利爾講給孩子的.世界地理》，我讀后受益匪淺。
作者希利爾，是一位美國杰出的教育家，畢生從事教育工作，創(chuàng)建了卡爾維特教育體系，他了解學(xué)生，了解傳統(tǒng)教學(xué)書的枯燥，寫出了這本書
這本書講的是希利爾喜歡旅游，旅游后，就把每一個(gè)地方的所見所聞給記錄了下來，最后就寫成了這本書。
在這本書里描寫了很多的海中景色，以及各地的風(fēng)土人情，例如，描寫海洋里的比目魚，鯊魚，海豚，寄居蟹，海蛇等等活靈活現(xiàn)，讓人有身臨其境的感覺。書中，我最喜歡的是西班牙，他們那里的特色是斗牛，場面真是驚心動(dòng)魄，而且，那里的小女孩子不愛跳繩，而是愛跳響板舞。西班牙的美食更是一大特色，這對我一個(gè)小吃貨來說有著很大的吸引力，如果有機(jī)會(huì)的話，我一定要去那里游玩，欣賞那里的美景，品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗场?/p>
這本書還描寫了很多國家，他筆下的人物，風(fēng)土人情表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，讓我聯(lián)想到了很多，讓我難忘，向往。
《希利爾講給孩子的世界地理》讀后感2
我以前就很喜歡問關(guān)于世界上各個(gè)國家的地理，現(xiàn)在，媽媽給我買了這本《希利爾將給孩子的世界地理》，我馬上拿來看了起來。
這本書講了許多國家的歷史，還講了我們中國呢！題目是《中國人自己的世界》。我讀了一小部分，就感受到了孔子有多么偉大，你瞧：像希利爾這么杰出的教育家，都夸孔子是一個(gè)偉大的智者，我真為孔子感到驕傲。
讀到后面，希利爾又說中國文明完全是獨(dú)立發(fā)展起來的`，我有為我們中國感到自豪，因?yàn)槲覀儧]有和別的國家一樣?xùn)|西。接著希利爾又說大部分國外的孩子只須記26字母，可中國的孩子在能進(jìn)行基本的讀寫前要記住600多個(gè)字符呢！
希利爾還將了我們那么多的發(fā)明有絲綢，有瓷器，有造紙術(shù)，有指南針，有印刷術(shù)，還有火藥······。你說你能不為我們中國人感到無比驕傲。
好了，先說到這里吧！反正我覺得媽媽給我買了這本《希利爾將給孩子的世界地理》是對的！
《希利爾講給孩子的世界地理》讀后感3
我從小就對地理特別感興趣。我家客廳的墻上掛著兩幅地圖：一幅中國地圖，一幅世界地圖。我對中國地理非常熟悉，但每次面對世界地圖，我就感覺到對世界地理知道的很少。直到媽媽給我買了一本名叫《希利爾講給孩子的世界地理》的書。
書里希利爾老師通過許多妙趣橫生的故事讓我們了解豐富的世界地理知識。他將巴西譽(yù)為“橡膠之地、咖啡之地”，他將挪威和瑞典北部地區(qū)比作“日不落之地”，更有趣的是，他將美國北部的五大湖說成“五個(gè)大水坑”……一看到一個(gè)個(gè)引人入勝的題目，就想一探究竟。比如，當(dāng)我看到“五個(gè)大水坑”這一章時(shí)，就迫不及待地想知道究竟為什么叫五個(gè)大水坑？哪五個(gè)大水坑？帶著這些問題，我目不轉(zhuǎn)睛地讀起來。原來是美國北部有五個(gè)湖泊，在地圖上看起來非常像水坑——好像一個(gè)大巨人把他的濕雨傘放在那里，傘上的水流到地上形成的一樣。五個(gè)湖泊分別是伊利湖、安大略湖、休倫湖、密歇根湖和蘇必利爾湖。其中，我讀到伊利湖的時(shí)候，我指著“伊利湖”這三個(gè)字給爸爸看，問道：“伊利牛奶是不是就產(chǎn)在伊利湖的`呀？”說完我和爸爸哈哈大笑。讀完這本書，我感覺非�？鞓罚乙猹q未盡，這也讓我對世界地理產(chǎn)生了濃厚的興趣。直到現(xiàn)在，我經(jīng)常會(huì)在世界地圖前站上一會(huì)兒，回味著希利爾老師給我講的地理故事。
《希利爾講給孩子的世界地理》讀后感4
最近我讀了一本叫做《希利爾講給孩子的世界地理》。書的作者希利爾是美國著名學(xué)府卡爾維特學(xué)校的第一位校長，也是一位旅行家。
這本書從氣候、貿(mào)易、工業(yè)、制造業(yè)以及各種各樣的特產(chǎn)向我們用旅行的方式介紹了全世界的風(fēng)土人情，十分生動(dòng)有趣，讀完這本書仿佛跟著他周游了世界。首先從書中我了解到了原來我們生活的.地球曾經(jīng)是一個(gè)火球，后來火球慢慢的不再燃燒，又變成了蒸汽團(tuán)，最后形成了大洋，而地球部分地方收縮成了大陸，被抬高的地方則變成了山。地球的地下有很多種巖石，在一些地方的中間還夾有金、銀等貴金屬和其他金屬，更重要的是，還蘊(yùn)藏著我們生活必須的油田和煤礦。
這本書講了許多我以前不知道的地理知識，比如你把歐洲的地圖翻轉(zhuǎn)過來，西班牙就像一個(gè)夫人的頭；葡萄牙就像一個(gè)帽子，比利牛斯山脈是衣領(lǐng)；直布羅陀就像是鼻子；而意大利就長的像靴子了。從這本書里我還了解到了許多有趣的事情，比如荷蘭最早用狗來代替馬拉車運(yùn)東西；在挪威和瑞典的北部，太陽有半年的時(shí)間一直低低的掛在空中，雖然離地面很近，但是一直不會(huì)落下去，還有半年則一直是黑夜，無法看到太陽。
我覺得這本書帶給我了很多知識，并且通過這本書的學(xué)習(xí)，我真想親自去見識一下這世界上許多奇特的景觀，我非常喜歡這本書。
《希利爾講給孩子的世界地理》讀后感5
我最近讀了《希利爾講給孩子的世界地理》，作者是美國的希利爾，他是一位非常杰出的教育家，酷愛歷史和藝術(shù)，喜歡旅行。他以旅行家的獨(dú)特體驗(yàn)，給我?guī)砹耸澜绺鞯氐挠腥ひ娐�，讓我看見了大千世界，拓展了知識。
在這本書中把枯燥的地理知識變成了妙趣橫生的故事。比如他比喻最開始的地球像一顆楊梅，最后變成了核桃；地球就像果醬蛋糕，是一層一層的，上面有七塊影子似的大補(bǔ)丁。
從這本書里面，我知道了墨西哥灣在地圖上就像英文字母G，所以我很快可以從地球儀上找到墨西哥灣的位置；美國建國僅僅兩百年，最開始由13個(gè)州組成，后來陸陸續(xù)續(xù)的加入了不少的州，變成了有50個(gè)州的大國。全世界很少有首都在邊界的，可是華盛頓身為美國的首都卻在美國和加拿大交界處；法國無論是車和人都必須靠左行，和中國是不同的'；南美洲和北美洲之間有一個(gè)小小的地方叫中美洲，為了兩個(gè)地區(qū)的貿(mào)易的方便，人們在中美洲開鑿了一條運(yùn)河。運(yùn)河的兩端分別裝上水閘，利用水閘將船只升起或是降下。南美洲的形狀像香草冰激凌；美國人淘金的地方在瀕臨太平洋的加尼福利亞州。
我從這本書里面看到了地球儀上其他國家的經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)等各方面情況，有機(jī)會(huì)我一定去那些國家去看看。
《希利爾講給孩子的世界地理》讀后感6
假期，我讀了《希利爾講給孩子的世界地理》，作者是美國杰出教育家希利爾。
在這本書里，他以旅行家的體驗(yàn)，給我?guī)砹耸澜绺鞯氐挠腥ひ娐�，讓我放眼看世界，擴(kuò)展了知識。 希利爾對如何學(xué)習(xí)地理的獨(dú)特見解是：地圖與地名是最重要的'，標(biāo)題與注釋沒有用。比如，書中有一張歐洲地圖，歐洲地圖的樣子就像一位老奶奶。老奶奶的頭是西班牙；頭上的帽子是葡萄牙，老奶奶的衣領(lǐng)是牛斯山脈，衣領(lǐng)的下面是法國，伸出的腿意大利。相信對著地圖看的人，很容易就會(huì)記住各個(gè)國家相對應(yīng)的位置了。 這本書不僅描繪了世界各國的地理位置，還介紹了許多建筑物：國會(huì)大廈，英國首相和議員開會(huì)的地方；圣保羅教堂；威斯敏斯教堂，又稱為無名戰(zhàn)士墓，埋葬一些為偉大事業(yè)獻(xiàn)身的無名之人；倫敦塔等。 這本書告訴我們地球從一個(gè)大火球是如何變成現(xiàn)在的樣子的；小亞細(xì)亞是一個(gè)曾經(jīng)輝煌過的國家；有"靴子國家“之稱的意大利。
許多不知道的知識，都輕松學(xué)到了。 讀完這本書，不僅豐富了我的知識，還讓我坐在家里就好像在世界各地走了一圈。
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