管理好新兵請勿亂貼標(biāo)簽工作報(bào)告

　　新兵管理匆亂貼“標(biāo)簽”。在訓(xùn)練和工作的中新兵常被貼為好和壞、聰明與笨等等的“標(biāo)簽”，且私底下對這些“標(biāo)簽”加以議論。似乎這種“二分法”有點(diǎn)過于片面、過于絕對化和糟糕化。甚至有些光以理解能力差、協(xié)調(diào)性差的來區(qū)分。這種以偏概全的區(qū)分法從新兵角度去考慮，他們可能認(rèn)為這是對，我確實(shí)比較笨，肯定是做不好的，因?yàn)槭虑樗麄兇_實(shí)沒做好。

　　按心里學(xué)來說，每一個(gè)人都有一個(gè)生活腳本。這種腳本帶有強(qiáng)迫性的特質(zhì)驅(qū)使我們大部分的人都是依早年就已決定好的的生活計(jì)劃而活的。從新兵入伍之前他們從小到大的家庭教育是關(guān)鍵。腳本的形成在嬰兒時(shí)期與父母傳達(dá)的非言語訊息昔昔相關(guān)。在人生發(fā)展的幼年時(shí)期，人們會學(xué)到他存在的價(jià)值，以及生活中的地位。如果家庭會傳達(dá)“在這個(gè)家庭男人是一家之主”、“兒童應(yīng)該被照顧，不能放在視線以后”“我們對你總有很高的希望”“就憑你這樣永遠(yuǎn)達(dá)不到目的”等這些錯(cuò)誤信息傳給兒童，兒童會對他們的生活的經(jīng)驗(yàn)做出結(jié)論：“我真笨，我做的事沒有一件是對的。我想我永遠(yuǎn)都是笨的”。消極的腳本便以這種直接和間接的方式產(chǎn)生。而且這些腳本沒有得到教育引導(dǎo)和改變，會跟隨人的一生。

　　每個(gè)新兵都是帶著不同的生活腳本來部隊(duì)。我們要及時(shí)對新兵進(jìn)行全面的了解，掌握新兵是樂觀的生活腳本，還是悲觀的生活腳本。以免班長在以后的管理當(dāng)中，變成更加肯定了新兵的“自我標(biāo)簽”。第一、讓他找出自已身上的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)人自信心高的人可以在身上找出很多優(yōu)點(diǎn)。相反，一個(gè)自卑的人在身上很難找出優(yōu)點(diǎn)。第二、找出該新兵的對生活的態(tài)度、苦難經(jīng)驗(yàn)。生活態(tài)度的好與壞我們可以用來評估積極和消極的程度。如果他們有失敗苦難經(jīng)驗(yàn)會覺得自已很笨、很無能。第三、父母在生活當(dāng)中對他的要求和教育。從個(gè)人的成長角度來看，多數(shù)父母都希望望子成龍。而在成長過程中許多孩子都得不到父母的滿意，得到的是教訓(xùn)“你要是這樣永遠(yuǎn)沒出息”。從以上幾個(gè)方面來看，如果很難找出優(yōu)點(diǎn)，對生活缺乏熱情、濾布失敗的經(jīng)歷多，且家庭期望高，教育不合理我們就要注意，很可能是悲觀的生活腳本。這個(gè)情況我們從平常的管理當(dāng)中可以看出，有些新兵被批評能及時(shí)的改變，有些卻問題仍然存在，這時(shí)班長沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)做好引導(dǎo)，批評多了，無疑是對新兵笨或無能加以肯定。最后演變成麻木不仁，消極成癮。所以管理好新兵先要去掉這張悲觀“標(biāo)簽”。

　　管理是復(fù)雜、充滿藝術(shù)的一門科學(xué)，它需要經(jīng)驗(yàn)的積累和時(shí)代的創(chuàng)新。“標(biāo)簽”它是可以被去掉，生活腳本可以被改變。人是需要愛和被愛、自我肯定和他人肯定，都想成長進(jìn)步找到自我價(jià)值，滿足父母的期望。所以對悲觀腳本的新兵來說部隊(duì)鍛煉那是一個(gè)新生，那是一個(gè)改變和自我肯定。我們應(yīng)該保護(hù)好他們這種積極向上的氣息。在管理當(dāng)中無畏批評和懲罰那只會威脅到他們愛和尊敬的喪失。懲罰它關(guān)注的是過去的行為，我們應(yīng)該關(guān)注的是現(xiàn)在的行為。我們應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)在和未來，改變不合理的生活腳本。要做到以下幾點(diǎn)：

　　第一、幫助新兵分析腳本取得的歷程，以及他們?nèi)绾螢槟_本辯護(hù)。當(dāng)事人覺察到其生活腳本時(shí)他已處于改變的狀態(tài)了。通過覺察可以從新做決定。

　　第二、談?wù)摗㈥P(guān)注、強(qiáng)化積極的建設(shè)性的計(jì)劃和行為。對于有不合理腳本的新兵來說，對自我要求會更高，迫切想要對自已笨和無能想法的改變，可能會急于求成，而往往急于求成都是以失敗告終。所以觀察好行為，壓濾機(jī)濾布制定切合實(shí)際可行的計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)該可分月目標(biāo)和日目標(biāo)。在每一天目標(biāo)的完成給予鼓勵(lì)和肯定以促進(jìn)他的自我肯定。

　　第三、重構(gòu)和再定義。原因可被看成效果，令人討厭的特點(diǎn)現(xiàn)在被視為長處。一人悲觀腳本的新兵可被視為自我要求高，責(zé)任心強(qiáng)，對事過于追求完美。通過重構(gòu)和再定義班長和新兵可以建立很好的關(guān)系。

　　對商品亂貼標(biāo)簽?zāi)鞘沁`法，對人亂貼“標(biāo)簽”那是違德。作為班長應(yīng)該以新兵的心里健康為出發(fā)點(diǎn)，通過外在行為的改變促使內(nèi)在的健康改變。不要體能練好了，信心以沒了；成績提上去了，斗志沒了；生活條件好，熱情沒了。請勿亂貼“標(biāo)簽”。

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