調查報告范文
在現在社會，報告十分的重要，報告成為了一種新興產業。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編收集整理的調查報告范文，希望能夠幫助到大家。
調查報告范文1
教材簡析
這是一篇調查報告，作者通過對小樹死因的調查、分析、得出結論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿市場有很大關系，最后提出建議，采取相應措施來保護綠化成果，課文作者先講述自己調查的原因，一是“我”特別喜愛馬路兩側的那些小樹，二是盛夏時，“我”發現有些小樹枯萎了，有些小樹成了一根木棍，于是我對小樹的死因進行了調查，接著，作者講述了自己是怎樣調查的，怎樣分析的，得出了什么結論，提出了什么建議，分四個部分介紹，第一部分寫調查的情況，先寫調查的過程和方法，作者實地考察，運用步量法、統計法以及畫圖、拍照等方法進行細致的調查。然后寫調查的結果，采用了數據說明法，用事實說話，增強了可信度。第二部分是對調查結果進行的分析。照理說樹苗應該有百分之九十五以上的成活率，而實際卻比正常情況多死亡了33棵，但是死樹大都靠近集貿市場。第三部分是根據調查、分析得出的結論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿市場有很大關系。第四部分是作者的建議，作者建議有關部門應該加強合作，堅決制止毀樹的不良現象，并與每個攤主訂立“保護綠化成果合同書”，制定一些具體措施，做到護樹有獎，毀樹必罰。本文語言通俗易懂，結構條理清楚，各部分內容看似獨立，其實緊密聯系，環環相扣，每一部分用一個過渡句來街接，使文章渾然一體。通過學習課文，一方面了解了小樹非正確死亡的原因，讓學生樹立環保的意識，另一方面，本文屬于一種實用性文體，學生通過學習本文，初步學習寫調查報告的方法。
設計理念
這是一篇調查報告，作者通過對小樹死因的調查、分析、得出結論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿市場有很大關系，最后提出建議，采取相應措施來保護綠化成果。對于學生來講比較陌生，本節課的教學重點是在學生了解課文內容的基礎上，學會如何去寫調查報告，掌握寫調查報告的方法，教學中引導學生探究調查報告的意義，讓學生學會在生活中發現有價值的問題。幫助學生掌握調查的方法：測量、統計、繪圖、采訪、問卷等。使學生在調查中順利地獲取信息。布置學生根據實際情況調查自己家周圍的樹木生長情況，針對問題提出自己的合理建議，在相互交流的基礎上拓展思路，發現更為有意義的問題，學有所得。
教學目標
1、教育學生樹立環保意識，自覺保護環境。
2、默讀課文，理解內容。弄清文章的.結構，說說各部分的聯系，初步學習寫調查報告的方法。
3、會認“禿、萎、貿、”等8個生字，會寫“萎、棍、貿、宜”等11個字，掌握“枯萎、木棍、集貿市場、垃圾、樹坑、適宜、訂立、必罰”等詞語。
教學重點
本課的教學重點是弄清這篇調查報告各部分的內容，以及它們之間的聯系。
教學難點
讓學生知道調查報告的意義，教會學生如何利用提到的方法收集、分析、處理信息。
課時安排；
2課時
教學準備：
布置學生根據實際情況調查自己家周圍的樹木生長情況。
教學過程
第一課時
一、導入新課，揭示課題
1、談話引入：春天，園林工人在馬路兩側種植了許多國槐樹，可到盛夏時，有些小樹居然死了，這個現象讓一位小朋友感到奇怪，他經過調查，找到了原因，還寫了一份調查報告。今天，我們一起來看一看是怎么回事。
2、板書課題：小樹死因的調查報告
（1）、同學們看到課題你知道了什么？有什么問題想提出來嗎？
預設：1、這篇課文是寫關于小樹死因的。
2、問題：什么是調查報告？
（調查報告：人們根據在實踐中對客觀實際情況的調查了解和分析研究而寫出來的書面材料，目的在于提供研究問題根據，解決問題的參考意見。）
3、作者為什么寫這份調查報告？作者是如何調查的？結果怎樣？
二、初讀課文，整體感知，學習生字、新詞
是啊，作者為什么寫這份調查報告？作者是如何調查的？結果怎樣？讓我們一起來學習這篇課文。帶著這些問題，請同學們自由朗讀，讀準字音，讀通句子，了解主要內容。
（一）、學習生字、新詞
1、讀音：枯萎、菜攤、適宜、煙熏、必罰
2、詞語：調查、測量、措施、建議
（二）、課文一共分幾部分？各個部分都寫了什么內容？
1、調查的原因、如何調查、分析信息、得出結論、提出建議共五部分。
2、小作者因為看到了家門前的小樹死了，所以調查的
3、小作者通過實地考察，利用測量、統計、畫圖、拍照等方法進行調查。
4、在分析信息后，得出了小樹死因的結論。
5、因此，向相關部門提出了很合理的建議。
三、細讀課文，感悟、理解
（一）、學習第一自然段
作者為什么寫這份調查報告？
1.指名朗讀第一自然段
（1）指名朗讀，讀后評議。引導：讀出高興的語氣和疑問句
（2）通過讀文你知道了什么內容？
（3）作者為什么對小樹的死因進行調查？
原因：小作者很喜歡小樹。
明明是盛夏，小樹卻枯萎了。
有些小樹成了一根木棍，有的只剩半截。
（二）學習第一部分
不僅作者感到奇怪，我們也很奇怪，一起看看作者是怎樣進行調查的？
1、默讀第一部分
（1）作者是怎樣進行調查的？
首先，用步測量樹間距和樹帶長度，然后統計總數，成活樹和死樹的數量，最后，考察周圍的環境。
（2）小作者用了哪些方法調查？如果是你還會怎樣調查？
調查方法：1、實地測量2、統計3、考察。還可以有：4、問卷5、采訪等方法
（3）通過調查小作者有什么發現？
①道路兩旁共有一百二十八棵小樹，成活八十九棵，約占總數的百分之七十，死掉了三十九棵，約占總數的百分之三十。
②死樹大多集中于集貿市場。
③小吃店和菜攤、肉攤前較多。
（4）通過小作者的調查，你發現了什么問題？你想到了什么？
（三）默讀第二部分
（1）說說這些小樹在正常情況下應該生長得怎樣，為什么？
正常情況下應該成活率在百分之九十五以上。因為：1，樹苗質量優良2，樹種耐寒且耐旱3今年氣候適宜4，沒有發現病蟲害。
（2）然而，實際卻比正常情況多死了三十三棵，這說明什么？
小樹是非正常死亡的
（3）小樹生長的不利因素是什么？
靠近馬路邊的集貿市場的攤位，這里環境衛生差垃圾邊地。
（四）自由朗讀第三部分
1、說說小樹非正常死亡的原因。
2、作者得出了什么結論？這個結論正確嗎？為什么？
小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿市場有很大關系。
3、這樣帶來的后果是什么？經濟的巨大損失。
（五）小節課文，布置作業
小作者通過自己的努力，終于找到了小樹死亡的原因，我們感到高興。但是，想一想帶來的嚴重后果，又讓我們擔憂，下節課看看小作者有什么好辦法嗎？你們又會有哪些好的建議那？
1，用文中調查的方法調查自己家樓下樹木生長情況，做好記錄，分析原因。
2，向社區和園林部門了解相關情況。
板書設計
調查報告范文2
教育問題歷來是一個沉重的話題。教育事業是歷朝歷代興國安邦的大業，它關系著一個國家的發展大計，關系著一個民族的興衰存亡。
基礎教育是教育的核心部分，是塑造一個人的綜合素質及至一個民族、一個國家綜合素質的關鍵。而中學教育又是構成基礎教育的核心部分。作為個體，它承擔著一個青少年成長期最基本的文化知識和道德觀念及人生素養的培養;而作為整體，它則承擔著一代代國家新生力量的科技水平和社會公德及國民素質的塑造。
為了更全面、科學地了解中學教育的現狀，外在假期間通過走訪和查閱資料，對##市的中學教育情況進行了大量的調查，發現本市的中學教育在建國后歷經不斷改革，不斷發展，既有顯著的成就，又有存在的問題。現就中學教育現狀作如下分析：
一、中學教育投資規模擴大，布局趨向合理
新中國建立以來我市的中學教育有了很大的發展，根本上改變了舊中國基礎教育落后的狀況。政府逐年加大對文教衛生廣電事業的投資力度，xx年全市為發展文教衛生廣電事業的財政支出為111060萬元，占財政總支出的23%，其中有相當部分是用來發展中學教育的。在學校的興建方面，建國后也有了飛躍的發展。到xx年止，全市已建成普通中學270多所，其中完全中學27所，高級中學7所，初級中學220多所，九年一貫制中學21所。基本上滿足了本市人民接受中學教育的需求。
中學教育布局也日趨合理。幾十年來，黨和政府努力改變舊中國學校分布極不合理的狀況，采取措施，大力發展鄉村教育。到目前，全市12個縣區出吳堡外，都有一定數量的普通中學，各個人口眾多的鄉鎮大都建有初級中學，在交通樞紐和經濟活躍的鄉鎮還建有完全中學，而每個縣城都有完全中學1到4所。榆陽區，橫山，府谷，神木還建有高級中學5所。從而使學校的布局和城鄉人口分布相適應。
二、中學教育資源分配不均，城鄉差距拉大
中學教育資源分配的不均勻，在調查中隨處可見。首先從國家財政支出的分配上，教育經費的增長幅度遠低于財政收入的增長。本市xx年財政收入計劃增長30.7%，總支出增長36.6%，而文教衛生廣電支出的增長額只有29.7%，其中用于教育經費的飲很少。其次在各部門之間，那些如政府，電力，交通等有資源支配權利的部門，在辦公室和職工住房、待遇、福利等方面都遠遠優于學校。
中學教育資源的分配不均勻還表現在城鄉差距上。城市人口的教育需求被優先滿足，農村人口得到的教育資源則非常有限。城里中學有漂亮的教學大樓，花園式的休閑校園，完善的體育設施和教學設備。富裕的學校校長出門還有高檔的公車。而在農村中學，我們經常看到這樣一中現象：籃球場是黃泥地，足球場是一片荒田，實驗室的門上結滿了蜘蛛網，室內的器材更是十分陳舊。如此的環境，鄉村中學的學生怎能得到良好的前面教育。這種城鄉差距嚴重阻礙了中學教育的發展。
三、中學教育收費逐年上升，家長難承重擔
建國初的中國中學教育是一種國家補貼式教育。隨著社會主義市場經濟體制的建立，中學教育事業逐步走向市場化、產業化，幾乎成了一中自費教育。以本市xx年城市普通中學收費標準為例，初中學費75元/學期，借讀費500/元學期，課本作業本費140元，代辦費95元。高中學費350元/學期，借讀費800元/學期，擇校費8000元，課本作業本費150元，代辦費80元。此外還有個別地方和學校收什么所謂的贊助費，建校費等。而補*費，考試費，資料費則是每一所中學必收的一筆費用。
教育收費的逐年上升，直接加重了家長的負擔，特別是農民家長的負擔。在中國二元經濟體制長期存在的情況下，農民家庭普遍是收入微薄而子女又多。大筆的中學教育收費就成了農民家庭的主要消費，且力不從心。如果一個家有兩個孩子上中學，就可以花去一個農民或工人家庭一年的收入。如果再多一個或幾個，這個家庭就難以再承受。這直接促成了低收入家庭輟學率居高不下的狀況。教育收費高的問題，不僅影響低收入家庭孩子接受教育，而且使他們對新知識的接收及民主與法治的貫徹實行造成障礙。
四、中學教育師資隊伍壯大，素質有待提高
新中國成立50年來，本市的中學教師隊伍有了很大的發展，教師隊伍的數量不斷提高。全市有教職工近14000人，僅榆陽區就有2203名，其中初中中專任教率達79.5%，高中達93%。這些人中涌現出大量的省市級教學能手，特級教師，在教學和科研領域取得了顯著的成就。同時，我市已形成同中學教育事業發展相適應，包括培養新教師和培訓在職教師兩大類的師范教育體系，努力提高師資水平和壯大師資隊伍。
近年來師資水平雖然有了不斷的提高，但整體素質上還是有些偏低，既表現在知識的積累上，有表現在師德的修養上。本市的中學教師特別是初中教師，整體上存在和學歷不高，專業技能偏低的問題。而且各縣區普遍缺少美術、音樂等方面的專業教師。教師是人類靈魂的工程師，一支教師對的素質水平，直接影響著祖國的幾代人。所以必須大力發展師資隊伍教育工作，努力提高師資隊伍的整體水平。
五、中學教育課改步伐緩慢，教學考模式化
中國中學教育課程改革的口號叫得很響，但課程改革的步伐總是蹣跚不前。中學教育其實一直遵循一種模式，在學習上表現為一種被動性接受和強迫性記憶。典型的形式就是老師在講臺上拼命地講課本內容，學生在下面拼命地抄本書筆記。“因材施教”的教育理念在現實工作中演變為一個萬能公式，如果你不符合公式的要求，就必定是差生。她不要求張揚個性，更不贊成渡船過河，因為獨木橋是教育公式的唯一解。所以老師用教鞭規范學生，學生用分數應付老師。這就是所謂的“傳道受業解惑矣!”
隨著高考試卷標準化的不斷加強，教師的教學、學生的學習及考試越來越趨向標準化、模式化。高考的電腦閱卷使試卷變得機械化、呆板化、程式化。90年代初，作文閱卷也走上了標準化，評卷標準化體現在按某種模式來進行閱卷，即開頭、中間部分、結尾“三段論”模式。有人戲稱其為“三股文”，其慘狀可想而知。高考的“標準化、統一化”，呆滯了中學教育改革的南轅北轍，形成僵化的、模式化、程式化的教育和學習，磨滅了教師和學生們的豐富想象力和創造力。
在十多天的調查研究中，我越來越認識到如何開發和培養學生的新能力，已應成為我國當前教育改革的一個重大問題。
創新教育要求把學生看作具有創新潛能的創新主體。教育的結果，不僅是學生對人類已有思想文化成果的接受，更重要的'是創新意識和創新能力的培養以及創新個性傾向的形成，亦即創新能力得到開發，發展。創新教育的過程不是學生消極被動地被改造，而是充分發揮其主動性，使教育過程成為學生不斷認識、追求、探索、發現和自我完善的過程，亦即培養學生主動學習、獨立思考、自我發展的能動過程。
在中學大力實施創新教育，我們必須從教育思想，教育制度，課程模式，教學方法上進行改革，努力做到以下方面：
1、實施中學創新教育，必須改革保守的教育觀念
我們要以實施創新教育為突破口，實現從應試教育向素質教育的轉變，形成有利于創新的教育環境。特別是教師要轉變教育觀念，形成新的教育觀、學生觀、學習觀、人才觀，在教育思想上來一次徹底的革新，使全民族樹立創新意識和創新精神。
2、實施中學創新教育，必須改革現行的課程結構
課程改革要趨向教科書多樣性，多元化，課程結構合理性。大力推行必修課、選修課、活動課三位一體的課程體系，還學生一片自由創造發揮才能的天地。教師要樹立較強的課程意識，改變過去那種“重教學，輕課程”的現象，從而推進創新教育，培養學生的創新意識和創新能力。
3、實施中學創新教育，必須改革陳舊的教學方法
教學方法從整體上要真正構建“三主”教學模式，即以學生為主體，以教師為主導，以發展為主線。要充分調動學生學習的自主性、能動性、創造性。教師要積極改變自己的教風，拋棄自我權威中心意識，培養學生的好奇心、探索欲，真正使學生成為學習的主人。
4、實施中學創新教育，必須改革一貫的教育體制
改革教育體制，首先是完善考試制度，招生制度，特別是高考制度和模式，使高考和招生制度朝著真正有利于選拔品學兼優，有創新才能的優秀學生的方向轉變，建立創新激勵機制。其次要形成以促進培養學生創新能力的教育評價機制，以形成有利于創新的教育環境。
5、實施中學創新教育，必須營造濃厚的創新氛圍。
全社會提倡創新精神，營造濃厚的社會環境和氛圍。鼓勵人人創新，形成有利于創新的家庭教育環境。注意培養學生觀察的敏捷性和思維的獨立性，注意引導孩子提出問題，并自己去解決問題。鼓勵其動手能力，培養孩子創新意識的形成。
總之，在中學里大力提倡和推行創新教育是促進教育質量提高的重要途徑和條件，是時代的發展的要求，是迎接21世紀知識經濟挑戰的需求，是培養大批世界性一流創新型人才和科學家的需求，是實施素質教育、提高學生素質及至整個中華民族素質的需要。
調查報告范文3
上周去鄉村踏青，清新的空氣撲面而來。可剛一回到市區，氣味馬上就變了——一種“城市特有的”刺鼻氣味。到底城鄉的空氣差異為什么這么大呢？我對城市的空氣污染原因展開了調查。
一、調查
我觀察了一些馬路邊的環境，并調查了各個街道空氣的污染程度。在信陽市區，很多地方的空氣都被不同程度地污染了。這些被污染的空氣大多分布在街道和施工重地周圍。其中分布在街道上空的空氣，下方街道一般都是車流量多、小吃攤販多的。
二、分析
1、據調查，花草樹木在城市的種植量遠遠小于鄉村的種植量。而城市的工業生產量又比農村多。城市的商販基本上是小吃商販，農村的商販大多是水果商販和生活用品商販。城市的`環境與空氣污染程度有著密不可分的關系。
2、現有很多家庭安裝空調，也有很多家庭有私家車。空調制造的冷、熱氣使空氣受到破壞，而汽車、摩托車和公共汽車釋放出的尾氣也成了污染空氣的罪魁禍首之一。
三、結論
空氣被污染有以下幾種原因：
1、城市街道車流量多，釋放出的尾氣污染了空氣。
2、最近房地產開發商多，“施工重地”揚起的沙塵污染空氣。
3、人們沒有做好植木造林的綠化工作，使得不能產生足夠的新鮮空氣來抵消被污染的空氣。
4、小吃攤販過多。爐子排放出的油煙氣和燒烤食品的味道大大污染了空氣。
5、空調使用量太多。空調中的“氟力昂”污染空氣。
總體來看，還是人的私欲在作怪。為了涼爽暖和，去買空調；為了少點兒本錢，擺攤位；為了風光，去買車；為了方便省錢，不搞市區綠化；為了大把“撈錢”，去開發房地產。難道人們沒注意到空氣的污染是多么嚴重的事嗎？
四、建議
政府應控制攤販和房地產開發商數量的增多，并減少油煙、汽車尾氣的排放和空調使用次數。綠化也是我們要注意的。多多植樹和種植花草，也會讓空氣變得清新一些。
調查報告范文4
初中生物理學習動機調查
很多的學生對自己學習物理的動機不明確，不知道為什么要學習物理，不知道怎樣學習物理，不少學生對物理失去了興趣，對物理學習失去信心，應付式上課，對物理學習缺乏主動性，甚至有的學生一開始就放棄了物理的學習。針對以上情況，我對騰沖縣固東中學初二級組92名學生進行了物理學習動機的問卷調查。調查發現有49%的學生在沒有別人監督的情況下，會主動的學習物理；有87%的同學希望自己的物理成績在短時間內有大幅度的提高；15%的學生不知道學習物理要達到什么目的；22.4%的學生以被動的態度被動的接受物理。通過本次問卷調查初步弄清物理學習動機與興趣、學習態度的關系，初中生對物理感到困惑的原因。為物理教師如何激發物理學習動機、物理學習興趣提供一定的幫助。
關鍵詞：初中生物理學習動機
調查對象： 騰沖縣固東中學初二級組92名學生
調查方法： 調查采用問卷調查的方式進行調查（附問卷）
調查報告
一、調查的理論基礎
學習動機分為內部動機和外部動機。內部學習動機是指學生對學習活動本身發生興趣而產生的一種學習動機。學習活動本身能使其得到滿足，學習成績就是一種強化，無需外力的作用，不必施加外部的獎賞而使他產生某種榮譽感。外部的學習動機是指在學習活動以外的，由外部的誘因而激發出來的動機。它是由外部的一些刺激人為地影響學生產生的一種學習動力。如學生為了成為三好生而努力學習，成為三好生是一個學習活動之外的誘因動機，學生努力不一定是對學習本身感興趣。引起外部學習動機的典型方法是賞罰（物質的或精神的）。物理學習動機指所有對物理學習活動具有促動功能的心理傾向。 它首先來自于學生學習物理的需要，當這種需要得不到滿足時，機體內部會產生一種內驅力，去促使學生進行物理學習的行動，這就是物理學習的內部動機。物理學習的內部動機表現為一種渴望認知、理解和掌握物理知識，及用其發現和解決物理問題的心理傾向。物理學習的外部動機是一種把物理學業成就看成為了獲得父母、教師及同學的贊許或認可所表現出來的把物理學好的一種需要，它往往以自尊心、榮譽感、自信心、勝任感等心理因素表現出來。
一、 中生物理學習動機總體情況
通過對92名同學的問卷調查發現：有15%的學生并不知道為什么學習物理，也就是說這些學生學習物理的動機并不明確。沒有明確學習動機就必然導致對物理學習的迷茫，對物理學習缺乏主動性，甚至放棄物理的學習，學生在無學習動機的情況下，勢必達不到最佳的學習效果，因為其物理學習的目標指向是模糊的，會影響其后續一系列的物理學習活動，所以在物理教學中如何使學生有明確的物理學習動機，應成為一個需要給與足夠重視的問題。有85%的同學有明確的學習物理的動機，這說明絕大多數學生并不缺乏物理學習動機，對物理的迷茫并不是來自物理學習動機的不明確，而是來自于學習方法，自我評價，興趣動機認知動機和應試教育的矛盾等方面的因素。調查中發現49%的學生在沒有別人監督下情況下學習物理，這說明了物理教師督促作用的重要性，這也說明要達到“在學習中老師起引導作用下，讓學生自主的學習”這一目標，還有一定的距離，有87%的學生希望自己的物理成績在短時間內有較大的`提高，并因為自己的物理成績沒有在短時間內有較大幅度的提高而煩惱不已，這也說明了大部分學生對物理成績的提高過于急切，心浮氣躁，并沒有正確的心態對待物理的學習，這可能也是學生對物理學習感到困惑學習成績不理想的主要原因。
學生物理學習態度統計表：
表中可以看出能夠以主動的態度對待物理的學生占總人數的71.3%，這是一個很好的跡象，至少大部分的學生能以主動的態度對待物理。但是也要看到不足。有很大一部分同學是被動學習物理或是根本不學物理。這一部分同學需要老師和家長的監督，必須在有一定的壓力和監督的作用下才會學習物理，也就是需要一定的外部動機，如老師是鼓勵與表揚，家長的監督和獎勵等，這一部分學生在保持物理學習外部動機的同時，需要進一步加強物理學習的內部動機，以提高他們對物理的興趣，改變他們對待物理的態度。
學生物理學習動機統計表：
從上面兩個表，我們看到，學生的學習動機從各方面來看都不是很高，但也不是很低。在教育學中我們知道，太高的學習動機和太低的學習動機都會使學生在學習過程中表現不好，就從表中的數據來看，學習成績不理想的主要原因并不是沒有物理學習動機所導致的，他們可能是其他原因所導致的。從表中還可以得出現階段初中生學習物理的動機很大部分來自于對物理知識本身的追求以及對物理學的好奇心和學生的求知欲。中學生由于其所處的特殊生理年齡和心理年齡階段，對外界事物充滿了好奇心和強烈的求知欲，加之物理是一門以實驗為基礎對大量物理事實進行科學探究概括的自然學科，它貼近大自然，貼近生活，更加能激起中學生的興趣。表格中的數據也充分反應了學生的這種心理。在物理學習動機中，興趣愛好占首位，求知進取和自我實現緊隨其后。《物理課程標準》中均提出以提高學生的科學素質為物理課程的總目標，并在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度上設定了物理課程的具體目標。調查結果表明現階段的才初中生對物理學習還是有一個良好的出發點和端正的學習態度。中學生已經意識到物理學作為一門基礎自然科學，對科學素養的提升大有裨益，這與新課程標準的物理課程理念是相切合的。然而從表中可以看到有39.9%的學生學習物理是為了考試或是處于老師和父母的原因。學生面臨的學校現實是應試教育，是脫離社會發展和人的發展的實際需要，以應付升學考試為目的的違反教育教學規律教育，以學習成績作為學生的評價標準，因此學生也不得不以考試分數建立自己的自我形象。這和物理課程的總目標相違背。然而對大多數學生而言，將來發展的需要與當前自尊的需要,學生學習的目標與教師追求的目標、與學校對學生的評價體系處于矛盾之中。這就使得學生對自己的物理學習動機產生了動搖，從而導致學生對物理課的迷茫。如果我們把物理動機按照內部動機和外部動機來分的話，則在內部動機的驅使下學習物理的學生占總人數的60%，在外部動機驅使下學習物理的學生占總人數的40%。一般來說，外部的學習動機的作用較弱而短暫，內部的學習動機能持久、強烈地推動學習。因此物理課程的總目標要求教師在教學中要引起學生學習物理知識的長期的興趣，而不是短時的興趣，也就是教師必須喚起學生物理學習的內部動機。學生的學習是由內部的學習動機和外部的學習動機共同發生作用而促成的。然而數據說明還有40%的學生是在外部動機的驅使下學習物理。這也充分說明了喚起學生物理學習的外部動機的必要性。因此教師在強調認知內驅力作為一種內部學習動機重要性的同時，也應重視學生物理學習的外部學習動機,也就是說必須重視教師、家長對學生的評價以及獎勵對學生物理學習的影響。
二、 調查結論：
（1）目前初中生學習物理的動機主要來自于對物理知識本身的追求以及對物理學的好奇心和求知欲，物理學習動機基本與新課程標中提高學生科學素質的總目標相切合，但過程與方法、情感態度與價值觀方面的學習動機缺乏。并且有一部分學生學習物理是為了考試或是處于老師和父母的原因，這脫離社會發展和人的發展的實際需要，以應付升學考試為目的物理學習動機違反物理課程總目標，這一部分學生需要進一步加強物理學習的內部動機，以提高他們對物理的興趣，改變他們對待物理的態度。
（2）物理學習動機特別是物理學習的外部動機在學習活動中具有仍然具有重要作用。學習是一種認知活動，是以智力因素和非智力因素共同發展為基礎的。在學習活動中，以內部動機為核心的物理學習動機對學習活動起著動力、定向、維持、激勵、強化、調節的作用。對教師來說，物理學生的學習動機之所以重要，因為它既可以作為教育目標，又可以作為教育手段。作為目標，增強學生的學習動機是教育目的之一，我們要培養學生強烈的求知欲和為實現社會價值而不斷提高自身的愿望與決心，并希望學生在走出校門后仍能把這種動機力量持續終生，學而不止；作為手段，物理學習動機因素就像智力、學習經驗等認知因素一樣，影響著學生的行為。可以通過激發學生的物理學習動機來提高學習成績，也可以通過強化學生的物理學習動機特別是內部動機來鞏固其良好的學習效果。對學生來說，物理學習動機決定著學習的方向，物理學習動機決定著學習的進程，物理學習動機影響著學習的效果。學生沒有物理學習動機，就像機車沒有發動機，有了足夠的學習動機，學習就有了主動性，積極性。
（3）大部分學生學習物理的動機明確，態度積極，這說明絕大多數學生對物理的迷茫并不是來自物理學習動機的缺乏，而是來自于學習方法，自我評價，興趣動機認知動機和應試教育的矛盾等方面的因素。
針對上述結論，在中學物理教學中首先要使學生明確學習物理的目的和意義，重視過程與方法、情感態度與價值觀方面的教育。其二，教師要認識到學生的物理學習動機還存在問題，注意學生的物理學習動機在激發基礎上的延續與保持。 其三，在物理學習過程中，教師要給予女生積極的關注，幫助女生提高自信心，加強思維和實驗訓練，激發女生學習物理學習的外部動機。其四、正確評價學生，正確處理好興趣動機認知動機和應試教育之間的矛盾。最后，要指導學生對物理學習成敗進行正確的歸因。
參考文獻：
[1] 中華人民共和國教育部。 全日制義務教育物理課程標準。
[2] 向海英《成就動機的歸因理論與教學改革》北京師范大學出版社。
[3]朱長華 李群 李寶玲《初中生物理學習成就動機淺析》淮北煤炭學院物理系:
自然科學版
[4]閻金鐸 續佩君 《中學教師物理教育研究方法》 北京:教育科學出版社
[5]胡象嶺《物理學習成績的歸因研究 》 內蒙古教育科學學報(教育科學版)
[6]王振宏 《學習動機理》甘肅文化出版社
調查報告范文5
為切實保障公司員工的飲食安全，加大對公司食堂的督查力度，改善公司食堂安全及衛生條件，行政部按集團公司綜合辦通知要求，于20xx年8月1日上午10：30對公司食堂進行了安全自查。
行政部本次自查主要檢查以下幾個區域，具體為食堂就餐區、操作間及材料儲藏室的衛生狀況。在自查過程中，行政部察看了每一個易被忽視的角落，并仔細查看了原料儲存間、切配間、操作間、主副食品加工間，詢問了食品的采購渠道、監督辦法，了解了餐具、用具的消毒和食品衛生安全采取的措施，以及食堂飯菜的供應量、品種、衛生狀況等。我們認為：食堂的衛生狀況總體良好，管理人員認真負責，全體員工恪盡職守，各項管理措施基本符合衛生安全規范。先就具體檢查結果匯報如下：
一、食品來源
糧油、肉類、蔬菜等各種食品均統一標準采購，供應商相應營業執照及衛生許可證均齊全，禽類產品均從冷凍禽類產品檢疫合格的廠家購買。
二、食品存放
食堂對食品的儲存衛生工作做得十分到位，在檢查中，我們發現食堂在食品儲存工作中有以下幾個突出點：
1、米、面、油有專門的存儲架。各種食品離墻、離地，前后左右都留有空間，保證了通風透氣，避免變質。
2、庫房主食與調料均保持新鮮，肉類統一存放在生食儲存冷藏柜中，無過期、變質物品。
3、蔬菜分類經過初步加工后均至于儲存架上，保證了通風性。
4、雜品存放整齊，有架上架，無架合理存放，主、副食生熟分開，成品與半成品分開，保持先進先出，防止變質。
三、食品加工
在自查過程中，食堂的食品加工所用工具都干凈且擺放整齊，食堂專門設有食品加工間，負責食品清洗和加工，加工好的菜才可以送入廚房。在加工過程中實行的.是肉食和蔬菜分開加工
且烹調時食品確保煮熟煮透。公司領導對食品衛生高度重視，經常強調食品衛生安全，行政部也要求食堂工作人員狠抓食堂衛生建設，每天在員工的就餐之前、之后，食堂全體員工都會對食堂做全面的清掃，并做好消毒工作，力爭為公司員工創造一個良好放心的就餐環境。
四、餐具
食堂專門配有洗碗池、餐具儲藏柜及消毒柜，員工自備餐具，用后在洗碗池中用洗潔精漂洗，定期送入消毒柜經高溫、紫外線消毒。
五、公司小餐廳
公司有時根據需要在小餐廳招待客人，為保障餐廳及餐具衛生，食堂工作人員定期打掃衛生及清洗、更換臺布，餐具也不定期放入消毒柜消毒。
六、其他
1、公司食堂證件正在辦理衛生許可證。
2、食堂的所有從業人員均持有效的健康證。
3、食堂均按照食品管理規定對每天食品進行留樣。
4、食堂從業人員在工作中均佩戴口罩和手套，非從業人員禁止進入食品加工區。
5、食堂通道都鋪有防滑墊，保證了食堂后勤工作人員的人身安全。
六、問題及整改
目前公司衛生許可證正在辦理變更，部分設備已經老化，如蒸飯爐點火器老化，目前有3個不能使用，儲物間空間少，存放物品多，空氣流動不好，食堂工作人員洗手盆下水管滲漏，裝菜保溫設備保溫效果不好。針對上述問題，行政部立即責成食堂管理員更換點蒸飯爐火器，維修洗手盆下水管及保溫設施。通過這次自查，食堂也發現一些問題，但總體評價較高，行政部將繼續加大管理力度，保障食品安全衛生。
調查報告范文6
調查內容：供暖糾紛的特點及其產生的原因
調查時間：XX年8月29日—XX年9月23
調查地點：齊齊哈爾市鐵鋒區人民法院民三庭
調查方式：資料匯總 調查目的：因城市供暖而產生的糾紛越演越烈，供暖糾紛案件大幅激增，成為法院所受理的民事案件中增長最為迅速的一類，法院實習調查報告。供暖作為一項社會公用事業，維持著城市功能的正常運轉，與百姓生活息息相關，關系到社會的穩定。由于供暖糾紛涉及面廣，影響面大，一旦處理不當，極易引發社會的不穩定因素，所以要想妥善處理該類糾紛，還必須對現有的法律、法規、規章進一步完善，建立一個適應社會發展的供暖模式。因此，通過對供暖糾紛的'特點及產生的原因的調查分析，來解決供暖領域尚存在的制度的缺失和法律的缺位的問題。
調查結果：在實習期間我有針對性的對在齊齊哈爾市鐵鋒區法院辦理的供暖合同糾紛案件進行了資料匯總:XX年鐵鋒區法院共受理供暖糾紛案件132件；XX年上升為206件，增幅56.1%；XX年更猛增到398件，與上年同期相比增幅93.2%，與XX年相比增幅高達129%。 近三年來，供暖合同糾紛案件成倍增長，我認為供暖糾紛案件激增現象的產生包括下面六個方面的原因：
一、因房地產商、物業公司與業主之間的矛盾，導致業主拒交供暖費。近年來，大批住宅小區建成使用，房地產商、物業公司與業主之間因利益不同存在多種矛盾，業主因此而拒交供暖費的現象非常普遍。
二、業主個人因下崗、失業等客觀經濟原因而無力支付取暖費，從而造成拖欠，調查報告《法院實習調查報告》。下崗工人、失業人員等社會低收入人群因經濟拮據無力承擔取暖費、而被供暖單位告上法庭，這類情況約占供暖糾紛案件的80%。
三、供暖單位供暖質量不合格導致用戶拒交取暖費。例如住戶室內溫度不達標，沒能達到國家規定的溫度標準、時間標準，所以用戶拒交取暖費。此類案件比重很大。
四、用熱單位無力支付供暖費引發糾紛。根據相關規定，供暖費原則上由單位負擔，除非采暖人沒有單位。隨著供暖費成本的逐年上升，單位的采暖費用負擔越來越大，有相當一部分用熱單位由于改制、重組，職工下崗、分流，以及企業破產等變化因素，出現了無人交費，無力交費或者不愿意交費的現象，造成供熱企業收費困難，致使供熱單位被欠費拖累的難以為繼。
五、用熱方未及時變更供暖協議引發糾紛。
這種情況主要包括三種因素。其一，隨著公有住房制度的改革，部分用熱單位對供暖費的承擔方式也隨之進行了改革。用熱單位與職工約定，職工承擔一部分供暖費用，或是將供暖費用直接發放給職工個人，由個人直接交納供暖費，單位不再負擔該項費用。但是用熱單位卻未曾對原供熱協議中供暖費的承擔條款作出相應變更，使得自己仍然是供熱協議的一方相對人，仍應對供暖費承擔付款義務。其二，有些單位與供暖方簽訂供暖協議后，部分職工用戶與該單位解除了勞動合同關系或調離本單位，而單位沒有及時與供暖方就職工供暖費的支付方式等條款進行變更或解除，當供暖單位收取供暖費用時，又拒絕為該部分職工支付供暖費，從而產生糾紛。其三，有些單位職工購買了單位房屋的產權，但是未及時通知供暖單位變更供暖合同，造成用暖職工不知交納，所在單位誤以為職工已經交納，而供暖單位等待用暖單位交納的脫節現象。
六、整體串聯供暖體系使得不需集體供暖的用戶失去選擇權，導致部分用戶拒交供暖費。目前的整體串聯供暖體系，在技術上無法滿足用戶自愿選擇的要求，在供暖費用較高的情況下，部分不需集體供暖的用戶以拒交供暖費的方式表示抗拒，從而引發糾紛。 因此，供暖方只有訴至法院，通過訴訟程序解決糾紛。從而也就使得供暖費糾紛的案件大量涌現。因供暖合同具有連續性的特點，而一次訴訟或追討只能解決之前拖欠的費用，不能從根本上解決問題，下一個供暖季到來時往往會再次產生新的大量糾紛。
調查報告范文7
省審計局：
根據局第××次會議決定，我們于××年7月1～15日對我省××外貿公司與香港××公司合營辦廠引進設備情況進行了審計，現將審計結果報告如下：
(一)基本情況
××外貿公司是我省具有進出口業務權的地方工貿企業。該公司現有職工436人，設八個科室，一個直屬五金加工廠。該公司1983年被批準自營出口業務，主要出口小五金產品。幾年來，經過廣大職工的努力，出口業務有了一定的發展，1985年出口銷售額達736萬元，出口創匯145萬美元，均比1983年翻了兩番。但是，由于該公司主要出口貨源基地直屬五金加工廠的設備陳舊，因而繼續擴大出口業務，增加創匯的能力受到了限制。
××年初，經有關人員提供線索，該公司決定與香港××公司組成合營企業，合作生產經營機絲螺釘。××年3月，雙方簽訂合營合同，其基本條款規定：合作期四年，引進國際上先進的機絲螺釘生產工藝，由我方以租賃方式提供廠房1300平方米，負責招聘生產技術人員和工人。香港××公司提供國際上80年代出產的螺釘流水線全套設備共78臺，并負責提供主要原材料和產品的外銷。雙方總投資115萬美元，其中機器設備總金額94.96萬美元。按投資比例，我方承擔六成，產品外銷60%，內銷40%，注冊資本64萬美元，年提折舊25%。四年后設備歸我方。
(二)存在的問題
經審計上述合作項目，從洽談到成交，反映出的問題不少，主要表現在：
1.項目建議書和可行性研究報告陳述的情況不真實。
第一，申請理由缺乏事實根據。建議書說，國產生產機絲螺釘的設備工藝差、效率低，不能適應市場對機絲螺釘的需求。經查明，我國制造的生產機絲螺釘設備各項技術指標均已達到世界標準，且有供應，完全不需要引進。
第二，輕信對方謊言，香港××公司實際上是一家五金商店，規模不大，注冊資本僅10萬元港幣，且從未搞過機絲螺釘的生產經營，其對我方投資的設備，是從一家行將倒閉的螺釘工廠低價買來的二手貨。××外貿公司對其未作任何調查研究，僅憑對方自敘，就在建議書中輕率肯定對方生產經營機絲螺釘的經驗豐富，銷售網點、資金來源可靠及設備先進，是一種不負責任的瀆職行為。
第三，可行性報告的資料來源不可靠，分析粗糙。“報告”的資料來源不是建立在實際調查研究的基礎上，而是借用其他單位的可行性報告為藍本依樣畫葫蘆杜撰的“報告”，未對香港合營方的資產信譽情況加以說明，對經濟效益的分析也是建立在假定引進設備是國際80年代先進產品，年產量能達到4億只的基礎上測標的，缺乏真實性。
2.引進設備與合同條款及所附設備清單不符。
3.赴港考查設備小組不負責任，留下隱患。
為了掌握和了解香港××公司投資設備的情況，經有關部門建議，××外貿公司于××年5月，派出3人考查組，赴港對引進設備進行檢查，在港期間考查未按預定要求，對所有引進的設備逐步逐臺全面檢查，僅對其中的8臺設備做了表面觀察，占全部引進的10%。在抽查中，既未核對出廠年號，也未進行單機鑒定，就斷定該批設備有七八成新，大部分為××產品，特別是在不了解同類設備國內外市場價格的情況下，就輕信對方報價合理，并向國內寫了調查報告，以致報告反映的設備性能、新舊程度、制造年份和價格水平與實際鑒定的`情況差距較大。
4.各經辦部門把關不嚴，官僚主義嚴重。
當××外貿公司上報項目建議書和可行性研究報告時，其主管部門對“建議書”和“報告”內容未作任何調查核實，就批轉同意立項，并呈文合營辦廠批準機構，建議納入1986年本省技術改造和引進設備的項目內，其他有關部門亦采取文轉文的審批形式，逐級批轉，為××外貿公司盲目與香港××公司合資經營機絲螺釘引進設備開了方便之門。
(三)處理意見
1.鑒于引進設備正處安裝階段，尚未運轉生產，建議抓緊安裝工作，安裝完畢，立即組織試車生產，掌握設備的實際完好率和生產效率，重新測標經營效益，以便掌握第一手資料與香港××公司進行交涉。
2.香港合作方有意以落后的技術和設備進行欺騙，其行為違反了《中外合資經營企業法》第五條的規定責成××外貿公司立即向香港××公司提出索賠要求，要其賠償我方由此而造成的一切損失。
3.鑒于合同主要條款與事實不符，建議合營主管部門立即通知××外貿公司，暫停執行合同，待清查完畢后，再予考慮是否繼續履行合同條款。
4.建議中國銀行××分析，暫停執行信用證項下承付貸款的契約，以減少國家利潤受到進一步損害。
5.建議合營主管部門組成一個專門小組，對合營事項進行一次全部清查，對責任者根據事實后果給予必要的政紀處分和經濟制裁，觸犯刑律的要追究刑事責任。
×××公司審計組
××××年×月×日
調查報告范文8
問題的提出：
上學期，我每天來到學校，發現有些同學無精打采，而有些同學卻神采奕奕，形成了鮮明的對比。我詢問了幾個精神十分恍惚的同學，一問才知道原來他們都忘了吃早餐，一個個都趴在桌子上，完全沒有了生氣。我們就想：不吃早餐對身體有沒有危害呢？要是有，那么危害會有多大呢？為了揭開早餐的秘密，圍繞這主題，我們展開了一系列的調查與研究。
調查方法：
1、網上調查 2、查找文獻 3、圖片宣傳
我設計了一個調查問卷，以下問題具有一定的代表性。
1. 您的性別？
2. 你每天都有吃早餐嗎？
3. 你大約什么時候吃早餐的？
4.你知道早餐對人體的重要性嗎？
問卷分析：
從問卷中可以看出，回答問題的男女比例差不多，可以看出大家對這個問題都很感興趣。48.08%的人能夠主動吃早餐，3.85%的不吃早餐，不一定吃早餐的同學占48.08%，總體來說不吃早餐的同學可能較多。大約65%的同學早上8點以后吃早餐，假期在家還可以，如果上學了，8點就已經到校了，怎么能有時間吃早餐呢？大約90%以上的同學明確知道早餐對人體很重要，所以有的同學不吃早餐，重要原因是自控能力太差。
結論：
1. 不用早餐的壞處
早餐距離前一晚餐的時間最長，一般在12小時以上，體內儲存的糖原已經消耗殆盡，應及時補充，以免出現血糖過低。血糖濃度低于正常值會出現饑餓感，大腦的興奮性隨之降低，反應遲鈍，注意力不能集中。所以，不吃早餐，或者早餐的質和量不夠，容易引起能量和營養素的不足，降低上午工作、學習的效率。
2. 失去早餐的苦楚
不吃早餐導致的能量和營養素攝入的不足，很難從午餐和晚餐中得到充分補充。所以，每天都應該吃早餐，并且要吃好早餐，以保證攝入充足的能量和營養素。
3. 吃早餐的好處
早餐食物中的供能營養素是維持血糖水平的`主要來源，早餐食物中的碳水化合物、蛋白質和脂肪的供能比例，應為5：1：0.7（相當于100克谷物，50克雞蛋，10克食用油），這樣能夠很好地發揮碳水化合物在餐后快速升血糖的作用，同時又利用了蛋白質和脂肪維持進餐2小時后血糖水平的功能，兩者互補，使整個上午的血糖維持在穩定的水平，來滿足大腦對血糖供給的需求，對保證上午的工作、學習效率具有重要意義。
4. 早餐如何作用
早餐是人一天最重要的一餐，只有早餐攝取了足夠的能量人才能在一整天保持一個較好的狀態，尤其是碳水化合物的攝取，他能最快的轉化為能量被人體利用，尤其是學生，快速轉化成為ATP后能被大腦利用。
營養學家認為早餐是非常重要的一餐，對人的健康十分重要，因為它提供了展開一天所需的能量。不食早餐會令人更易肥胖。
5. 早餐三大原則
就餐時間應在早上7---8 點之間。
營養搭配，即早餐應該有碳水化合物、蛋白質食物和維生素。
要攝入足夠多的水份、不宜經常食用油炸食物、食物應當容易消化。
6.早餐四大要素
谷類
谷類是面粉、大米、玉米粉、小麥、高梁等等的總和。它們豐富的碳水化合物是我們膳食能量的主要來源，多種谷類摻著吃比單吃一種好。
肉類
準確的稱呼應該是“動物性食物”，包括肉、魚、禽、蛋。它們為人體提供動物性蛋白質和一些重要的礦物質和維生素。但它們彼此間也有明顯區別，媽媽們要注意輪番使用，不要因為孩子喜好而偏好某一種。
雞肉、魚蝦及其它水產品含脂肪很低，可以多吃一些。豬肉含脂肪較高，適量少吃。蛋類是高蛋白的優質來源，但含膽固醇相當高，以每天1個為宜。
奶類（或豆類）
奶類及奶制品、豆類和豆制品，前者是動物蛋白，后者是植物蛋白，能為人體提供優質的蛋白質。而且，我國居民膳食中普遍缺鈣，奶類是首選補鈣食物，有些孩子喝牛奶會有腹瀉等不同程度的腸胃不適，用酸奶和豆漿、豆腐腦代替也可保證鈣的攝入。
蔬果類
也就是蔬菜和水果。我們經常把它們放在一起，是因為它們有許多共性——提供給人體各種維生素。但它們終究是兩類食物，各有優勢，不能完全相互替代。尤其是上學期間的孩子，更不能只吃水果不吃蔬菜，或只吃蔬菜不吃水果。
一般說來，紅、綠、黃色較深的蔬菜和深黃色水果含營養素比較豐富，所以你要多選深色的蔬菜和水果。
注意事項:
不吃早飯埋沒數學天才；
因為各地的習慣不同，大家可以根據自己的喜好來選擇不同的早餐；
適合早餐的谷類食物：饅頭、包子、面包、米粥、薯粥、豆粥、玉米粥、面條、營養麥片、餛飩。
適合早餐的肉類食物：豬肉、牛肉、雞肉、魚肉、火腿、雞蛋（蒸、煮、炒、煎均可）。
適合早餐的奶類及豆類食物：鮮牛奶、酸奶、羊奶、豆漿、豆腐腦、豆腐干、煮黃豆、醬豆腐。
適合早餐的蔬果類食物：黃瓜、蘿卜、萵苣、白菜、西紅柿、
蘋果、草莓、香蕉、橙子、獼猴桃。
對于孩子，早餐應有足夠的優質蛋白質和碳水化合物以及適量
的維生素和礦物質，盡量少吃太甜的食物，以防引起齲齒和肥胖。 建議：
同學們，早餐是大腦活動的能量之源，請分配好你的早餐搭配，讓自己的一天過得更充沛！
大家要養成按時吃的習慣，而且食物也要講究營養均衡，希望大家養成這個好習慣！
調查報告范文9
調查目的：
隨著經濟的不斷發展，社會競爭日益激烈，就業形勢更顯嚴峻。越來越多的大學生開始走出象牙塔，體驗社會生活，成為了兼職一族。在校園中，有時大家見面的第一句話不知何時竟變成了“最近干啥兼職，有好的就告訴一聲啊！”
然而在兼職的過程中需要注意些什么？針對大學生兼職的普遍性，為了更加深入地了解大學生兼職的狀況以及兼職所帶來的影響，從而為準備做兼職的大學生提供一些經驗，我們特別進行了這一次調查。
調查對象：
河南各高校在校學生，主要是平頂山學院。
調查形式：
本次調查采用網絡問卷和紙質問卷的形式，總共收回網絡問卷127份，發放紙質問卷20份，收回20份，有效數據147份。從確立主題、問卷出爐、收回問卷、整理數據，歷時四周。
以下是調查的具體內容及分析總結：
(一）在校大學生兼職比例和對兼職的態度
根據調查數據可知，在調查者中，有72位大一學生、88為大二學生、32位大三學生、4位大四學生。總體而言，雖然大四人數較少，但還算是均衡的。
在所調查的大學生中，有475.81%的同學做兼職，有24.19%的同學，沒有做過兼職。從這個數據來看，我校學生的兼職規模已經比較龐大，因此如何規范、引導大家做好兼職工作，教育大家正確處理兼職與其他方面的關系就顯得尤為重要。
對于兼職的態度，有63.64%的人認為兼職是非常有必要的，33.33%的大學生認為兼職是無所謂的，3.03%的大學生認為兼職沒必要。由此可以看出，并不是所有的大學生都贊同去做兼職這一舉動，雖然大多數大學生認為兼職是有其存在的必要性的，但是仍有一部分人的觀點是兼職可有可無，甚至還有少數大學生認為兼職是沒有必要的。
總的而言，大學生對兼職的態度還是較為積極的。
（二）找尋兼職的信息渠道
大學生獲得兼職的機會有多種途徑，在調查中，我們發現，70.10%的大學生是通過親戚、朋友等熟人找到兼職的，23.71%的大學生是通過海報或廣告找到兼職的，49.48%的大學生通過傳單尋找兼職，12.37%的大學生是通過學校勤工組織或老師找到兼職的，28.87%大學生是通過專門的中介機構找到兼職，還有2.06%的同學通過其他方式找到兼職工作。如今消息的速度不斷加快，人們獲得信息的渠道也越來越多，網絡、電視、報紙等方式都可以成為人們獲得兼職機會的便利途徑。
（三）兼職選擇
對于兼職的選擇，大學生主要從事家教、發傳單、促銷、餐飲服務等行業的工作，所占比例高達82.5%。其中一個重要的原因是，這類兼職在時間上靈活性比較大，適合我們學生，這些行業對于兼職的需求量大，除了家教對求職者有學歷上的要求，一般其他的工作對求職者的要求不高，屬于體力勞動，可操作性強，因此成為了大學生兼職的首選。相對廉價的勞動力、形象氣質較佳也是雇主愿意雇傭大學生的原因之一。在大學生的兼職過程中，10.31%的大學生認為所做的兼職應當與自己的專業完全相關，45.36%的大學生認為所做的兼職與自己的專業多少有點相關，而44.33%的大學生做的兼職與自己的專業不相關。有的大學生在面對兼職時認為，只要是報酬比較豐厚，工作是他們可以接受的，就算是與自己專業不相符，他們都會去嘗試。對于我們大學生而言，兼職的選擇是很重要的，我們應當考慮在所做的兼職中能否學到經驗、鍛煉自己的能力，讓自己與社會更加接近。相對而言，大三、大四的學生因為臨近畢業，掌握的專業技能較多，因此他們找到一些與自己專業相關度高的兼職工作的機會也就較大。但是，無論能否找到與自己專業相關的兼職工作，只要對自己的發展有利，我們都應該合理地選擇，把握好機會。
除此之外，在選擇兼職的`過程中還有什么因素是需要仔細考慮的？哪些因素放慢了大家兼職的腳步？通過這些數據不難看出，積累社會經驗，獲得金錢，和充實大學生活豐富自身經歷問題所占比例最高，其余次之，至于其他因素所占比例則很少。這些作為大家兼職的瓶頸，怎樣才能處理好這些問題就顯得尤為重要。
（四）兼職的目的
對于做兼職的主要目的，調查報告顯示，61.86%的大學生主要目的是為了賺錢增加收入，73.20%的大學生主要目的是鍛煉自己的能力，79.38%的大學生主要目的是增加社會經驗，65.98%的大學生主要目的是充實大學生活豐富自身經歷，還有很小的一部分大學生則是出于其他目的，比如實現自我價值一類的原因。關于做兼職的目的還有很多，但希望在打工中賺錢卻是他們的基本想法之一。對于家境不好的學生來說，兼職更是他們所需要的；至于家境不錯的同學，他們則可以在做兼職的過程中明白賺錢的不易，從而去理解父母的艱辛，培養勤儉節約等美德。做兼職還有一個吸引人之處就是可以吸取到社會經驗和鍛煉自己的能力，為以后找工作奠定良好的基礎。在現在競爭激烈的社會，用人單位在招人時，除了看重學歷之外，現在他們更看重的是應聘者有沒有曾經兼職的經驗，所以，兼職經驗也成了大學生畢業求職時一張重要的“皇牌”，吸引招聘者的眼球。至于能力，是你做好一切的前提，更是不容忽視的，沒有能力，空有再高的學歷，仍只是“書呆子”，無法獲得成功。此外，還有部分調查者做兼職的目的是廣交朋友，通過做兼職從而廣交朋友，也是為人生以后的發展作鋪墊，在當今社會，想要找到一個自己較滿意的工作崗位，除了自己能力之外，人際關系也是十分重要的，這同樣社會就業競爭的壓力增大產生的一個后果。由此，可以總結出，經濟負擔和社會就業競爭壓力是大學生選擇做兼職的最重要原因。
（五）兼職的影響
1．有利影響
在兼職過程中，我們都會收獲到不少的東西。61.86%的大學生表示，他們在兼職過程中，最大的收獲是賺到一筆完全屬于自己的錢，能夠提高自己的消費水平，認為兼職使他們在經濟上得到獨立，不用再依賴父母，頗有一種成就感；65.89%的大學生認為兼職讓他們感受到了一個充實的人生，不再覺得大學生活是碌碌無為的；56.70%的大學生表示，他們在兼職過程中，最大的收獲是拓寬了交際面，朋友多了路好走；38.14%的大學生表示，他們在兼職過程中，最大的收獲是對社會的了解加深了很多，為今后的工作奠定基礎。不管是怎樣的收獲，只要我們能從做兼職的過程中，獲得金錢或經驗，滿足自己最終的愿望，都是一件好事。
2. 不利影響
當然，食物都有兩面性，在做兼職的過程中，也存在著不利影響，其中有65.89%的大學生認為時間安排太緊，難以兼顧，打亂了他們的正常生活秩序。有46.39%的大學生認為壓力過大，影響健康。有32.99%的大學生認為容易上當受騙。19.59%的學生怕影響學業。還有15.46%的人認為父母親會擔心。當然還有其他不利影響。
可是，兼職到底對大學生的學習有沒有影響呢？分析數據，64.95%的大學生表示，有一定影響，情況因人而異；25.77%的大學生表示，沒有影響；9.28%的大學生表示，有很大影響。就個人觀點看來，兼職可能會對學習有影響，但情況因人而異，只要自己能適當的調整，兩者兼顧下來還是有可能的。
（六）兼職的時間分配
兼職時間可以選擇在假期，就像所做的調查者中，選擇在周末或者任意空閑時間的人數占61.86%，選擇類似“五一”這樣長假的人數占16.49%，選擇寒暑假時間的人則占到67.01%。通過這些空閑的時間去做兼職，這樣既不會和上課時間沖突，可以避免在兼職與逃課之間作出選擇。讓我么在工作時可以專心，學習時可以放下心來學習。可如果有些兼職的時間與上課時間相沖突了，這就需要我們學會取舍了，但我們畢竟是學生，首要的事情要把學習搞好。如果不能確保自己的學習不受影響，最好不要考慮兼職。有的大學生在做兼職時過于重視兼職而忽略掉學習的重要性，導致期末考試掛科，給自己帶來不少麻煩，因此建議，大學生要根據自己個人能力去選擇兼職。
（七）兼職中遇到的困難的原因及如何解決
在做兼職時，遇到問題和困難是不可避免的，在調查中，大學生們遭受的困難比較多的例如：酬薪低，不按時發工資、合法權益得不到保護、技術技能水平不足、對崗位缺乏了解都是不可忽視的困難。而其他諸如工資拖欠、人及交往困難、自身優勢無法得到發揮也都被提及。還有一點必須指出的是，在兼職時，常常會遇到性別歧視的問題，在調查數據中顯示出，女生由于自身條件的限制，往往遇到性別歧視的概率要比男生大得多。這雖然是無法避免的，但是，用人單位仍應該盡量秉持著平等的原則去雇傭員工。這些說明，在兼職時，需要大學生們克服的困難還有許多。大學生在兼職的過程中，也會遇到一些權益受到侵犯的例子，原因是多種多樣的。其中由于自身防范意識和法律意識不高而權益受侵犯是最常見的；公司、雇主不講信用以及中介機構詐騙其次；社會缺乏專門機構管理和法律意識或法律空白也是產生這種現象的原因。由于在校學生對兼職的需求日益增長，許多不法的中介公司為謀取暴利，利用法律縫隙，騙取高價的中介費。大學生的社會經驗不足，在做兼職的過程中，很容易被中介公司騙取高價中介費，或者是工作后拿不到工資或是拖欠工資。大學生因打工而上當受騙的事件層出不窮。但是，在權益受到侵犯后，大學生的做法卻不盡相同。有86.60%的人會和自己想辦法解決；68.04%的人會向同事及前輩尋求幫助；當然還有8.24%的大學生會不知所措或自認倒霉放棄兼職。這說明大學生具有一定的維權意識，但是面對詐騙等困難還不是所有人都敢于維護自己的合法權益。
（八）兼職中的優點與不足
對于在兼職過程中的不足，調查者認為無論是吃苦耐勞的精神、與人溝通的能力還是應對困難、壓力的能力或專業知識技能，大學生都是比較缺乏的，尤其是溝通能力，這一點需要我們深思。
至于在做兼職時，自己所具有的最大優勢，是吃苦耐勞的精神，比例占77.32%。其中35.05%的大學生認為，他們的最大優勢在于興趣廣泛，知識淵博。27.84%的大學生認為，他們的最大優勢在于口齒清晰，善于表達；57.73%的大學生認為，他們的最大優勢在于大膽自信，活潑開朗； 8.25%的大學生認為，他們的最大優勢在于出眾的儀表和氣質；當然，還有部分調查者則認為還有其他因素。在現在這個競爭激烈的社會，大膽自信、活潑開朗的性格無疑成了競爭就業的重要優勢。無論是兼職還是正式工作，一個大膽自信、活潑開朗的應征者更能得到用人公司或單位的青睞。同時，過人的技能或特長和出眾的儀表和氣質也是用人公司和單位所看重的。所以，全面發展對于處在現代社會的我們是必不可少的。
（九）學校是否有必要成立專門的兼職指導機構
對于學校是否有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的業余生活并確保兼職的安全，91.75%的大學生認為這是十分必要；6.19%的大學生則認為無所謂；2.06%的大學生認為沒必要。在個人看來，高校是有必要加強對學生兼職的指導和幫助，給予多點的支持的。學校可以通過完善勤工儉學機構中心的機制，拓寬兼職的渠道，給在校大學生們提供安全可靠的兼職工作。這樣對避免學生在外找兼職時上當受騙有著很重要的幫助。 建議：
我們看到，各高校為解決特困生問題已經普遍建立了勤工助學機構和基金，開展了濟困助學活動，但是，由于適用的群體和兼職領域有很大局限性，并不能滿足很多大學生的需要。無論是供給、需求還是中介服務，大學生兼職市場還是一個有待開發、有待發展、有待規范的市場，大學生在兼職過程中還需要注意很多問題。
調查報告范文10
一、調查的原因及目的
“科教興國”是國家提出的把建設有中國特色社會主義事業全面推向二十一世紀的重大戰略，是增強綜合國力、強國富民的戰略方針。科教興國戰略為科技和教育事業的發展提出了重要任務，企業職工教育培訓作為教育大系統中的重要組成部分，擔負著提高勞動者素質、促進科學技術發展的重任。做好企業職工教育培訓工作，有利于科教興國戰略的實施，有利于經濟的發展和社會的進步。職工培訓是人力資源管理與開發的組成部分和關鍵職能，企業要生存和發展，必須重視職工培訓.隨著科學技術的進步、職工個人的發展以及企業發展的需要，職工培訓越來越重要;由于傳統和計劃經濟體制的影響，一些企業對該工作存在諸多誤區:成本能省則省、效益好時不需培訓、效益差時無錢培訓、高管人員不需培訓等.因此要從觀念、內容、方式以及授課者的選擇等方面創新職工培訓工作.只有這樣，企業才能在市場競爭中立于不敗之地.因此研究和探討企業職工教育培訓工作意義深遠重大。
企業職工必須接受培訓作為繼續學習的一種手段，職工培訓在幫助企業迎接競爭性挑戰的過程中扮演著重要的角色。職工培訓可以有效地幫助企業創造價值或贏得競爭優勢，重視職工培訓工作的企業會比他們的競爭對手表現出更好的經營業績，更有信心迎接競爭性挑戰。培訓不僅通過職工自覺性、積極性、創造性的提高而增加企業產出的效率和價值使企業受益，而且增強職工本人的素質和能力，使職工受益。培訓是管理的前提、培訓是管理的手段。培訓不僅為管理創造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓通過滿足職工高層次的'精神文化需求來激發職工的干勁和熱情。企業同時
應把培訓作為管理的機會和途徑，以及完成任務的方法和手段，圍繞企業的任務和目標來實施培訓，并通過培訓溝通上下級的聯系，掌握工作進展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。
為了充分了解企業職工思想現狀，了解企業對職工培訓要求和規劃，建了解統化、結構化的企業內部培訓體系。本人在成都某企業范圍內采取問卷的方式進行了一次培訓需求調研，共發出問卷100份，回收問卷95份，其中有效問卷94份，中層管理人員問卷8份，主管級及職工級86份，現簡要對問卷結果加以統計與分析。
二、調查時間、地點、方法
1.調查時間：20xx年1月
2、調查地點：某國有企業
3、調查方法：問卷式調查和查閱資料相結合
三、調查內容及分析
(一)目前企業培訓存在的問題
1、對培訓工作不夠重視。隨著科技技術的飛速發展對職工的知識技能、創新能力、管理能力的要求越來越高，但是對職工的素質培訓和技術培訓不能及時進行，大部分現場職工各部分管理人員不能得到有效的培訓。缺乏“苦練內功、培養后勁”的意識和行動，長期以往只會導致企業管理水平和安全生產水平的下降。
2、培訓工作尚不能適應企業發展的需求。培訓工作仍停留在簡單的技能培訓上，且多以陳舊的培訓方式為主，培訓效果級差，沒有根據企業的整體發展合理地進行布局規劃，缺乏分專業分層次和循序漸進的培訓。
3、沒有調動職工參與培訓的積極性。目前培訓工作被動參加的多，主動學習的少，應付的多，真正求知的少。由于沒有建立起有效的激勵機制，企業需求和員工個人發展的要求不能很好地結合起來，再加上培訓工作沒有結合企業生存的.些根本性問題，因而難以充分調動職工培訓的積極性。
4、培訓效果反饋不夠健全。由于常常搞突擊式的培訓，人多量大，時間緊，給出題、考核、閱卷帶來許多困難，培訓部門對培訓后的效果不能進行全面、及時的分析和評價，因而無法對后來進行更合理有效地培訓安排，從而不能保證培訓效果和質量的提高。
5、培訓方法落后，多數情況下培訓工作采用講授和技術問答的形式，沒有采用互動練習的設施，缺少基礎設施的配置。
(二)人才管理與技能
1、在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門負責人作為企業的中堅力量，肩負著不斷創新、發展企業的重任，從統計數字發現，在工作任務分安排方面，80%左右的職工認為，中高層管
理人員做到了用人所長，但仍有20%人員認為存在不公平現象。
2、部門內部溝通基本順暢，但部門間急需加強。多數職工普遍反映，在實際工作中，上級對其的工作支持力度較強，并就工作內容進行溝通，但從后續問題的調查顯示，部門內溝通并沒有達到預期要求;也有一部分職工反映，部門間的工作銜接并不十分理想，很多時候只是職工自己溝通和聯系，而部門負責人溝通比例也僅占55%。對于部門內部的職工間溝通，調查者則在三個方面表現較為均衡：自己協調、詢問同事、求助領導。
3、中級管理人員急需提升的方面。根據調查數據顯示，多數職工認為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個方面提升個人素質，依次為：責任心、上下級溝通、領導藝術、團隊文化、公平性、業務能力、思想意識、職工激勵、成就動機。而據中級管理人員的調查顯示，則依次為：責任心、上下級溝通、團隊文化、領導藝術、公平性、業務能力，思想意識、職工激勵、成就動機。
調查報告范文11
新年即將來臨，大家又將得到長輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢？這壓歲錢是怎樣處理的？孩子們又是怎樣看待壓歲錢的？我對這些問題充滿了好奇心，因此做了一次調查。
一、調查時間：20xx年2月25日～3月1日
二、調查地點：⒈家中⒉朋友家
三、調查對象：小學生、學生家長
四、調查目的：
對小學生們如何使用壓歲錢，比較準確地了解與統計，并且能夠根據這些數據，總結出一些方法和規律提供給小學生和家長們，使家長和學生們都能用正確的態度來對待壓歲錢。
五、調查問題：
1你認為家長們應該給壓歲錢嗎？
2如果應該，你認為給多少壓歲錢最合適？
3你認為錢是最好的“壓歲禮物”嗎？
4你認為怎樣用壓歲錢才最有意義？
六、調查方法：
①上網查詢②電話資詢③查閱報刊④詢問路人
七、調查結果：
孩子們怎樣看待壓歲錢
表1：你認為家長們應該給壓歲錢嗎？
選項
應該，不應該
人數
31，20
小學生可以自由支配。
表2：如果應該，你認為給多
少壓歲錢最合適？
選項
100以下，100—200，200—400，400以上
人數
6，21，19，5
小學生自由支配的壓歲錢一般在100～300元左右。
表3：你認為錢才是最好的“壓歲禮物”嗎？
選項
是，不是
人數
14，37
大多數小學生都認為：錢不是最好的壓歲禮物，家長可以適當地給孩子們買一些他們的東西，這樣既滿足了孩子們的愿望，又讓家長們不必大掏腰包。
表5：你認為怎樣用壓歲錢才最有意義？
選項
捐給貧困山區
存入銀行
留著交學費
買學習用品
去書城買書
大多數的'小學生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，只有一小部分同學拿自己的壓歲錢來交學費或存入銀行，還有一些小學生拿壓歲錢來買各種學習用品。但大部分的學生表示，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢，捐給災區的小朋友以幫助他們上學或改善生活。
八、感想與結論：
現在人類的科技越來越發達了，人們的生活水平也不斷的提高了，孩子們的壓歲錢也越來越多了。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然這讓孩子們過了個高興年，卻也造成了孩子們亂花錢、買零食、上網吧等等嚴重后果。我認為：小學生的壓歲錢正常家庭應在100——300元左右，小孩自由支配的壓歲錢應不超過150元，若收到的壓歲錢過多，應當由家長保管，或是存進銀行，用壓歲錢做有意義的事。
調查報告范文12
調查時間：***年*月*日 星期* 18:10
調查人員：***發展中心：王**、鄭**、劉**
***公司安全部：劉*
調查內容：**車間***工傷事故
事故發生時間：
事故發生地點：
當事人：郭*、申*、牛*
負責人：車間主任-------申*
安全部負責人------劉*
事故處理：事故發生當天早上5:30左右，事故發生后相關負責人等第一時間將傷者送往東勝中心醫院接受治療。經醫院檢查和包扎后因院方無再植技術而將傷者于早上九點多送往包頭接受再植技術。目前傷者手部已經接受了肉體再植技術和植皮，醫院表示經過15天的住院治療拆線后可出院。出院休養半月左右再進行二次手術。目前傷者治療情況良好、情況穩定。
當事人對事故的描述：
郭*——與傷者搭檔工作，并負責指揮天車
牛*——天車工
郭*的說法：
事故發生當時，郭正與申合作，準備將工件進爐。郭在工件旁邊指揮天車吊起工件。申在工件的另一頭操作，給工件的頂部上一個零件。天車先起吊位于擺放底部的工件，磁鐵沒有吸好，在起吊過程中工件滑開，并碰到了位于上部的另一個工件，致使上部的這個工件滑落。而申當時正在給上部的這個工件擰零部件，滑落的工件向半米外的冷卻池的水泥墻撞去，致使位于墻和工件之間的申手部被砸傷。
牛*的說法：
郭*平時干活比較老實，來的早干的多。申在當天凌晨一點多才到（本來交接班時間應在午夜12時），此時 郭已經將活干的差不多了。因此，郭心里不舒服，和申在干活時可能帶有情緒。而申也很犟，你讓我干這個我偏不干這個，二人干活時氣氛很僵。當時申在給工件上零件，先把位于底部的零件上好后又接著給上部的工件擰零件。郭指揮天車起吊下部工件，申也認為下部的`已經上好讓先起吊下部的工件。天車工心里覺得下部的工件壓著，起不起來，且申還在工件周圍作業。但是指揮讓起吊下部的，申也同意，她認為申有防范意識，于是先將工件起了一下，意在提醒申躲讓。申也躲了一下，身體向后撤開，于是天車工起吊。但申當時手部仍然在作業，并沒有完全撤離，致使在天車起吊下部工件時，上部工件因無受力支撐滑落砸傷申無名指指端部分。
對事故的反思：
1、 事故發生后，安全部第一時間啟用緊急備用金，將傷者送往醫院進行救治。及時有效地保住了傷者的手指。為傷者和單位減少了不必要的損失。應急措施很重要，關乎單位和每個員工的切身利益。
2、 事故發生后，安全部前去事故發生場地拍照取證，但第一現場已經被破壞，為取證和工傷鑒定增加了難度。加強員工安全知識培訓，保護好事發現場有利于員工工傷的鑒定和單位對事故原因的調查，以便于總結類似事件的經驗教訓，以免重蹈覆轍。
3、車間主任表示安全工作一直在做，今年更是狠抓安全。六月份就是安全月，但由于車間工作人員流動頻繁，工作難度大。盡最大可能把能想到的考慮到的安全隱患已經全部印發資料下發學習，但考慮的細節還不夠。以這件事情為例，考慮到了熱處理過程中的流程問題和主要操作步驟的安全問題，但像上零件這樣的細節考慮不夠周全，對員工的搭檔問題和情緒問題也注意的較少，平時很少得到這方面問題的反饋。以后要加強安全意識的教育，多說、多講、多看，讓員工進一步了解各工種的工作流程，加強安全防范意識。做到安全以預防為主，防微杜漸。生產過程中的安全問題，不僅僅是可以看得見得操作安全，還有看不見的心理原因等。管理者要在加強安全教育的同時還要多注意員工日常生活中的個人習慣和性格問題，及時發現和了解情況，和員工進行及時有效的溝通，避免員工帶情緒上班，讓員工在工作時能夠集中精神，減少安全事故的發生。
調查報告范文13
眼下，又到了一年一度的午收季節，為確保禁燒麥茬工作取得實效，各地政府都紛紛出臺各種舉措，我市多年來也逐步強化禁燒措施，取得一定成績。但從往年的實際情況看，僅靠這些舉措，尚不能完全杜絕農民燒麥茬問題。如何從根源上解決麥茬焚燒問題，這里做一些簡單的探討：
一、讓老百姓認識到焚燒麥茬的危害，增強社會責任感
（一）污染環境，危害身體健康
村民焚燒麥茬，造成周邊地區煙霧繚繞，久而不散，空氣中煙氣含量劇增，使人難以呼吸，胸悶氣短，眼睛酸痛，咽喉疼痛。尤其對老年人和兒童的身體健康造成很大威脅，每年都因焚燒麥茬造成不少老年人和兒童患上心肺疾病。空氣質量惡劣，灰塵隨風到處飄，老百姓出行都戴上口罩，依然難防嗆人的煙氣困擾，各家各戶更是緊閉門窗，市區及周邊到處都飄散著燃燒后的麥秸灰塵。人們生產、生活、學習環境急劇惡化，直接影響工作和學習效率，特別對高考考生的身心健康造成了極大的損害，影響考生的正常發揮，造成無法估計的損失和后果。由于我市糧種的差別，造成麥收時間較長，全部完成麥收可達半個月，從麥收開始持續到麥收結束半個月內，麥茬不間斷焚燒，城區及農村居民均苦不堪言。
（二）影響視野，易發交通事故
焚燒麥茬產生的濃煙在空氣中久久不能散去，籠罩在城市和周邊上空，白天到處都顯得昏暗，能見度急速下降，白天汽車不得不開霧燈，甚至嚴重時路燈白天也正常工作。道路上行人因眼睛受煙氣影響難以正常睜開，視線模糊，極易造成交通事故。對高速公路、高速鐵路和機場影響巨大，麥茬燃燒期間，給人們出行造成了極大不便，每年都因麥茬燃燒造成大量慘重的交通事故。特別給宿永路帶來了較大的安全隱患，給大家的安全出行造成了威脅。
（三）肥料流失，土壤板結退化
經研究證明，常年焚燒麥茬會造成土壤板結，不利于土壤的空氣流通和莊稼的根系生長，影響下一季莊稼的生長。同時，燃燒過程中，地表微生物會被燒死，也造成有機肥料流失，土質沙化，更加不利于莊稼的成長，使農產品優勢退化，直接影響產量。此外，麥茬的燃燒還會惡化田地的生態平衡，直接影響農業增產和農民增收，對現代農業發展造成阻礙作用。
（四）天干氣躁，易發火災危害
午收期間，多為晴天少雨季節，天氣炎熱，麥田和麥茬極易燃燒，隨著風向的改變，極易造成火災。我市其他地方多次發生午收期間火災危害，西二鋪鄉也曾多次發生火災情況，造成不同程度的直接、間接經濟損失。且沈家村境內有一座加油站，周邊為麥田，一旦發生火災，后果不堪設想。
二、深究焚燒麥茬屢禁不止的原因所在，找準問題根源
1、農機收割，麥茬過高
近些年實行農業機械收割之后，農村收麥全部推廣機械化，老百姓也都適應了聯合收割的快、便、省的優勢，同時也由于午收時間緊，農機手為了搶時間、多掙錢，只割麥頭部分，麥茬留的太高，不少都在30公分以上，這樣割的速度快，對農機磨損小，經濟利益造成農機手只顧按照自己的方式割，村民也為盡快完成夏收工作妥協，造成麥茬留的過高。
2、麥茬影響，不利播種
根據長期的種植經驗，為保證小麥產量，老百姓都習慣“稠麥稀豆”，小麥播種的時候種的都比較稠密，也有不少村民用撒種方式播種小麥，這造成了麥茬過密，很多麥茬不規則，而且麥茬還高。此外，由于機械收割，在收割機械經過的地方，土地過硬，麥茬倒地，犁耕成本又過高，且麥茬在田地中分解時間較長，分解時產生熱量影響種子發芽，不焚燒秸稈秋季作物播種比較困難。
3、收割期短，秋種緊迫
小麥成熟期比較集中，農村有“春爭日，夏爭時”的說法，待緊張的午收工作完成后，便直接進入秋種時期，大家都是比時間、比先后，秋種完成后村民才能安心。由于夏收完成后，進行土地旋耕耽誤時間，犁耕成本和時間都不占優勢，尤其是天氣的變化，不少村民趕在雨天之前，為抓緊把秋種播下，便直接焚燒麥茬。
4、宣傳不夠，管理不力
對于禁燒麥茬，市、區政府出臺的有關獎勵政策，對于不燒麥秸農戶給予的補助金額太少，與不焚燒麥茬帶來的成本相比差之甚遠。政策宣傳不夠到位，雖然各級政府出臺一系列文件，也張貼有關通知和公開信，但村民對焚燒麥秸對社會和自己的危害性了解不夠深刻。同時，監管力度需進一步加強，各級政府加大了對焚燒麥茬的`處罰力度，缺乏強有力、可行性高的措施保障。如何嚴格獎懲，如何保障人力、物力和財力？如何讓村民從內心上自覺抵制焚燒秸稈，還需要進一步探討。
三、研究制定禁燒麥茬具體的應對措施，提高可行性
1、加大宣傳，責任到人
午收期間，應加大禁燒麥茬的宣傳力度，充分利用廣播、電視、報紙進行宣傳，出動宣傳車，深入農村田間地頭，用典型的案例教育農民，新的獎勵機制鼓舞農民，新的措施保障農民，使每位農民都知道焚燒麥茬的危害性，不焚燒麥茬的好處。同時還要強化基層干部的責任，把責任層層分解到每位鄉村干部身上，實行責任追究制度。對禁燒麥茬力度大，責任心強，成績突出的給予重獎，對玩忽職守，造成影響的給予嚴厲處分。
2、加大獎補，落實政策
建議通過財政涉農資金，加大財政獎補力度，鼓勵養殖場、秸稈電廠、造紙廠在各地設置收購點，主動到田間地頭收麥秸，并幫助村民打包運輸，提高收購價格，減輕村民處理麥茬的工作量，也增加了村民的收益，也節省了秋種之前寶貴的時間。同時，設立獎補資金鼓勵秸稈、麥秸回田，通過新技術實現麥茬就地消化。這樣，農民會通過秸稈回收等方式處理麥茬，在很大程度上減少焚燒麥茬范圍。
3、控制源頭，麥茬留低
農機部門要加大對農機手的培訓和管理，同時強化監管，實行淺割，將收割麥茬留茬高度與農機手收益連為一體，嚴格控制到15厘米以下，超過15厘米村民可拒交收割費用，收割在15厘米以下或更短的給予農機手不同程度的獎勵。此外，鄉村基層干部，要定人定責，嚴格把關，與廣大村民一道，控制好麥茬源頭。
4、推廣農機，補貼到位
傳統農業收割機械收割過程中容易造成麥茬過高，要加大新型農機推廣力度，特別是新型多功能聯合收割機械、打包機、大型拖拉機和旋耕機，加大對這些農業機械的財政補助，使農民買得起，用得上，盡快替換傳統收割機械，使新型農業機械真正到農民手里，發揮新型農機在收割、耕地過程中消除麥茬的良好效果。
5、調整結構，優化作物
農民燒麥秸，主要是為了種大豆、玉米等作物。這些糧食作物產量低、產值低，西二鋪有著成熟的蔬菜種植經驗，已初具規模并發揮良好的經濟效益，因此，積極擴大果蔬種植，推廣大棚種植面積，引導走區域種植、連片發展、一村一品的路子。大力發展現代農業、生態農業和觀光農業，發展食草型畜牧業和食用菌種植基地，結構優化了，產業提升了，焚燒麥茬的情況就更不會發生了。
調查報告范文14
一、調查概況
我于20xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、中學生的學習心理現狀
2、當前中學生的學習心理特點
3、當前中學生的學習心理成因及對策
(二)調查方法
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)中學生的學習心理現狀分析
1、教育價值觀 調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。7xxxx的學生認為學習的作用是提高自身素質，1xxxx的學生認為學習的作用是為了考大學，1xxxx的中學生沒有考慮。
調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中6xxxx的學生認為大學生掙錢多，2xxxx的學生認為高中畢業生掙錢多，xxxx的學生認為初中畢業生掙錢多。
2、學習態度
調查結果表明，6xxxx的學生對學習的熱情較高，2xxxx的學生對學習的熱情中等，xxxx的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發現，9xxxx的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的.教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，8xxxx的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有4xxxx的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學習需求
當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，9xxxx的學生有自己感興趣的目標，且有5xxxx的學生希望得到教師的指導。同時，7xxxx的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學習目的
調查結果表明，對于高中畢業后的打算，9xxxx的學生有讀大學愿望。
(二)當前中學生的學習心理特點
調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化
他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。
我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業，從而使他們對考大學失去信心；二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。
2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發現，中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業后準備就業的學生，只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業成績績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。
3、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性
對學生的問卷調查表明，8xxxx的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發現，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經認識到了未來進入城市就業的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外，4xxxx的學生希望自己以后在事業上能取得成功。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明，3xxxx準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學習態度。
調查報告范文15
一、 調查背景
21世紀企業的競爭逐漸轉向物流服務的競爭，物流也從不被人重視的角落提升到關乎企業生存發展的重大戰略決策高度上來。我國現階段的物流究竟發展到何種水平是各個企業非常重視的問題，據有關研究表明：一方面宏觀狀況社會物流總值大幅增長，但相對于發達國家的物流產業而言，中國的物流產業尚處于起步發展階段，主要特點是：
（1）企業物流仍然是全社會物流活動的重點，專業化物流服務需求已初見端倪近年來，隨著買方市場的形成，企業對物流領域中存在的“第三利潤源”開始有了深刻的認識。
（2）專業化物流企業開始涌現，多樣化物流服務有一定程度的發展近年來，我國經濟中出現的許多物流企業，主要由三部分組成：一是國際物流企業、二是由傳統運輸、儲運及批發貿易企業轉變形成的物流企業、三是新興的專業化物流企業。另一方面我國第三方物流市場潛力大、發展迅速，處于發展初期，而且呈地域性集中分布。我國第三方物流供應商功能單一，增值服務薄弱、整個第三方物流市場還相當分散，第三方物流企業規模小，沒有一家的物流服務供應商擁有超過2%的市場份額、物流服務商認為阻礙其發展的一個最大障礙是很難找到合格的物流管理人員來推動業務的發展。在這樣大的物流環境下，作為內陸地區的代表城市XX的'情況又是何種態勢呢？未來的發展趨勢又如何呢？我們希望通過這次調查能對此有所了解！
二、調查目的
通過走訪詢問與觀察，了解XX物流市場的現狀：從事以傳統物流還是現代物流、物流業發展的整體水平。
三、調查對象
XX市最大的物流市場內所有的物流企業
四、調查項目
物流企業的所有制形式、經營的業務范圍、經營的對象、主要從事業務的具體內容（如運輸的工具、距離、價格等）、與客戶的關系等。
五、調查地點
XX市南內環附近的物流企業
六、調查性質
探索性調查
七、調查方法
由于我們要了解XX市物流市場的現狀所需信息需具有時效性，應采取獲得一手資料的調查方法；由于調查之中兼有必須由物流企業內部人員配合完成的內容又由靠調查員自己觀察便可完成的內容，綜上理由我們選擇詢問調查與觀察相結合的方法。
對于選取物流企業，由于個人本身原因與所調查對象的難接近性我們根據管理人員的介紹將物流企業劃分為大型、中型、小型企業三種，然后按任意抽樣的方法在各層中抽取三分之一作為樣本，即抽取大型、中型、小型企業各3、15、32家。
八、調查表
（一）詢問
您好，我們是xxxx物流管理專業的學生，此次調查是為了了解目前XX市物流市場的整體發展水平，希望您能配合我們回答以下問題，使我們能順利完成此次調查。
公司名稱______________________ ____年____月____日
在您覺得正確的選項字母下劃“√”。
1、貴企業的所有制形式：
A國有企業 B中外合資 C合作企業 D商獨資企業
E合伙企業 F有限責任公司 G有限股份公司 H個人企業
2、貴企業涉足物流行業的時間有：
A少于2年 B 3~5年 C 6~10 年
D 11~15 年 E 15年以上
3、貴企業與客戶關系:(可多選)
A 長期合作 B 短期合作 C 一次性合作
4、貴企業的設施設備的所有情況：
A企業擁有所有權 B租賃 C 兩者兼有
5、貴企業是否運用先進信息設備：
A 是（至第6題） B 否 （結束回答）
6、貴企業運用何種先進信息設備：（可多選）
A GPS B條碼技術 C互聯網信息傳遞
D GIS E 電子數據交換EDI F_____
（二）觀察
根據觀察沒有此項目的劃“×”，有此項目的填入所觀察到的具體情況。
【調查報告】相關文章：
調查報告08-07
盡職調查報告-盡職調查報告范文04-01
調查報告的分類及如何寫調查報告04-17
調查報告之自行車調查報告05-11
企業調查報告范文-公司調查報告范文05-09
水質分析調查報告-關于水質的調查報告04-01
田野調查報告02-08
影視調查報告02-24
物業調查報告02-23
脫貧調查報告02-22