大學生職業規劃

時間：2022-10-14 09:35:30 職業規劃我要投稿

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【精品】大學生職業規劃模板匯總九篇

　　在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，你有為自己做過職業規劃嗎？讓我們做好職業規劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。你知道怎樣的職業規劃才是適合自己的嗎？以下是小編收集整理的大學生職業規劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】大學生職業規劃模板匯總九篇

大學生職業規劃篇1

　　一、前言

　　在這個人才競爭激烈的信息時代，大學生已經不是什么高學歷的代表了。要想在蕓蕓眾生中脫穎而出，就要從現在開始努力，確定好自己的目標，確立好前進的方向，并且將有限的大學生活做好合理的規劃，不虛度光陰，大步地向成功走去。

　　二、自我分析

　　1.我的性格

　　我是一個活潑開朗的人，無論是親朋好友還是剛剛結交的新同學，都以一顆真誠的心對待，因此，有良好的人緣關系，在同學和老師之間的評價也不錯。我總是以樂觀熱情的態度去面對生活，在遇到困難時，從不消極悲觀，生活充滿了美好。我很樂意和朋友分享我的點滴快樂，也很樂意傾聽朋友的煩惱和困惑。積極進取一直是我面對工作和學習的信條，雖然不能說在這兩方面是最優秀最出色的，但從不比別人落后，總是能認真踏實地完成各項工作，勤奮努力地學好各門課程。遇到機會，從不輕易放棄，一定會通過不懈的努力去爭取。

　　2.我的興趣

　　從小學二年級到現在，我一直在學習二胡，經過多年的訓練，二胡已經成為我現在最大的興趣了。茶余飯后，或者心情不好的時候，總是喜歡通過拉二胡這種方式來發泄自己的情緒。同時，學習二胡，也給自己帶來了很大的改變，比如氣質的提升和素質的提高。受學習二胡的影響，我對音樂有特殊的愛好，平時也喜歡唱唱歌，有一定的水平，能在眾人面前小露一手。當然，我也很喜歡看看書，特別是勵志方面的作品，偶爾也會和同學一起打打羽毛球，做一些簡單的體育運動。

　　3.我的價值觀

　　從小就接受正規的教育，受馬克思列寧主義的熏陶，支持唯物主義，并且堅決擁護中國共產黨的領導。在高中時期參加課余黨校的學習，成為入黨積極分子，以預備黨員的身份進入大學，并于20xx年4月提出轉正申請，成為一名正式的中國共產黨黨員。

　　4.我的能力

　　從初中起，我就開始在學校中擔任學生干部，不斷的鍛煉自己的能力。初中時，曾先后擔任校學生會文娛部部長和校團委文娛部部長;高中時期，擔任校團委副書記一職;在剛開始的大學生涯中，成為中央民族大學社團聯合會組織中心財務部干事，進一步提高自己的辦事能力和對社會關系的處理能力。

　　作為一名合格的大學生，我也具備及基本的英語能力，計算機基礎知識，尤其是通過大學將近一年的專業知識學習，在專業技能方面有了很大的充實，具備了相應的專業能力。當然，僅有目前這樣的專業知識結構，很難在社會上立足，仍然需要花大量的時間和精力去學習，充實自己，提高專業競爭力。

　　同時，我也存在著能力方面的缺陷。比如書面寫作能力的欠缺，有時候不能完全把內心的想法通過文字表達出來，不能很好的詮釋自己的觀點，常常有詞窮的感覺;膽量也還需要進一步的改變，碰到一些人多的大場面容易緊張，常常會不知道要說些什么，出現尷尬的局面。

　　因此，還有很多方面等著自己去改變或者提高。作為一名優秀的大學生，就應該具備全面的素質和能力，做一名全能型的人才，以適應現代社會激烈的競爭和殘酷的現實。

　　5.家庭情況

　　一家三口，和睦溫馨。雖然父母不是什么老板高干，但是都是通過自己的努力，兢兢業業地在崗位上奮斗，為了家庭努力奮斗，溫飽有余，還能有部分享受基金。

　　三、職業選項

　　1.職業方向

　　目前，通信和電子領域正在迎接屬于她們的春天，國內市場剛剛開始起步發展電子通信方面的技術，所以，對專業人才的需求量比較大。尤其是像華為、海爾這樣的本土企業的不斷壯大和發展，電子信息工程和信息工程的專業人才的就業形勢不斷走俏。根據專業的特點，目前于電子信息工程和通信工程相關的職業主要有通信產品，軟件硬件系統研發設計，測試，維護，技術支持，銷售，項目管理，網絡建設，網絡規劃建設，網絡優化等，可以在華為，中興，大唐巨龍，烽火通信，億陽信通，匯源光通信，愛立信，諾基亞，摩托羅拉，阿爾卡特，朗訊，郵電設計院，通信建設公司，聯通移動網通，思科港灣，通信管理局，普天，甚至聯想，海爾，海信，三星，科龍，長虹，創維等公司找到適合的崗位。當然作為一名理科生，公務員、市場營銷、人力資源方面的工作也是能夠勝任的，這些也是在專業領域之外，可以根據個人興趣愛好選擇的不錯的職業。

　　2.職業目標

　　根據自己的興趣和能力，目前我對通信產品銷售人員，電信運營商工作人員，通信技術研發人員比較有興趣。

　　⑴.通信產品銷售人員

　　職業通路：銷售助理→銷售工程師→銷售(市場)經理

　　人才行情：需求大，對專業功底要求不是特別深，適合一般本科生從事。最重要的'是，職業發展空間足夠大，實在不行的話還可以轉行去別的行業繼續做銷售。

　　⑵.電信運營商工作人員

　　職業通路：職員→主管→中高層管理人員

　　人才行情：運營商中的服務類職位進入門檻較低，因此在有的地區移動、聯通等公司的人才趨近飽和。即使每年幾大運營商都會發布一個相對有規模的校園招聘計劃，但通信類專業的畢業生并沒有太過明顯的優勢。但是，近年由于網絡寬帶的興起，給疲軟的就業市場帶來了大量的就業機會。總而言之，如果不是太挑剔的話，我們在畢業后找份工作應該不是很難。更重要的是，如果在運營商做銷售之類的工作，以后的職業道路會比做技術開闊很多，可以轉行做別的產品或服務的銷售。

　　⑶.通信技術研發人員

　　職業通路：研發員→研發工程師→高層市場或管理人員

　　人才行情：前幾年通信行業處在春天，研發領域提供了很多高薪職位，即使是今天，像華為、中興、UT斯達康等知名企業的研發崗位的待遇還是非常有競爭力的。但這樣的公司和崗位相對我們每年不斷增加的本專業畢業生來說，太少了。

大學生職業規劃篇2

　　“用心去感知一切”，這是我一直告訴自己的做人原則。在我提筆之前，我想說一些題外的話，望老師不會介意。其實，我一直都想找老師談心的，但是我又怕當著老師面講不出來或會打擾到老師工作。于是忍不住在這里寫出來了。我想以寫信的的形式或者是以聊天談心的方式寫出我在上完大學生職業規劃這門課后最真實的體會。

　　我在四川長江職業學院讀了一年多的書了。讓我又愛、又恨、又怕、不，用錯詞了，不是怕，是畏懼才對。讓我又愛又恨的是關彤老師，唯一讓我畏懼的也只有你，彤彤老師。（后來我私下自己這么稱呼你的，習慣了，所以你也別太在意稱呼哈。）

　　記得第一節課，我遲到了。因為當時在學生會宣傳部招新畫展板和海報。我是臨時部長，工作必須在第二天之前完成。招新之前我必須做好一切的宣傳工作，但是新學期大二的成員差不多都退了，我們部門就剩下可憐的兩個人。一個是我，一個是負責看材料的小波了。任務壓得我神經緊張，還好團委學生會其他部門的小伙伴都來幫忙了。但是，我晚上有課，怎么辦？如果我這個負責人都走了，把他們幫忙的留下來感覺好嗎？又擔心我走了他們不知道具體怎么操作等等的一些問題。心一橫，不去了。到時候補假條吧！但是沒上課一會兒就接到了班上同學的電話，說是“這個老師不一般，快過去！”于是我匆匆忙忙的就跑到教室。第一節課說實話，我沒怎么聽。因為當時那個老師說：“以后上我的課，只要曠課三次就算掛科。遲到3次算一次曠課。你們也不要給我請假，請假3次也算。”瞬間我心里很是不滿：“憑什么就不能請假了呀？又不是小學生高中生。還用這樣的方式上課！估計這位‘老古董’老師講的課也好不到哪里去吧！”心里又開始惦記我學生會沒有做完的事情了。但是如今我不得不承認的一點是：老師講的職業精神，讓我的內心受到了振動，（如果用震撼形容，感覺像奉承一樣，嘿嘿）。的確很難忘的一些話覺得和自己很像：“熱情，是我們最重要的秉性財富之一，沒有熱情工作就是一潭死水。工作熱情是第一位，思維方式是第二位，能力才是第三位。”我加入學生會宣傳部，就是因為熱愛，盡管我從未學過畫畫，但是我會堅持到最后不會放棄。說到這里，我想向老師道個歉：“老師，對不起，請原諒我一開始對你的情緒心理和不理解。請原諒我的遲到和對待事情錯誤的認識。也謝謝你后來的批評，讓我意識到了自己的幼稚和無知。謝謝你關老師。”

　　到了第二節課，我那個時候還是不愿意上這位“怪脾氣”老師的課，他有脾氣，我也有，哼！你要記遲到記曠課你就記好了！第一次遲到我聽了他說的那些規矩后，名字都不想去找他消了。結果我第二節課又遲到了，管他的，反正我還有幾次機會，估計找他說，我們也有代溝。于是我兩次都沒有找過不喜歡的老師。我就是這樣的性格，不喜歡的人，我就不想和他有過多的交集。如果說我和這個老師敵對是個錯誤，我當時心里想的這將是一個美麗的錯誤，就像徐志摩說的：“我噠噠的馬蹄是個美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客。”如果說我的遲到是個錯誤，我不是歸人，是個過客~歐耶……反正以后又不會打什么交道的，我才不怕呢！

　　第三次上他的課，我好開心呀！要參加黨課，我就正大光明的給他誤了。不用去面對他那看穿人似的眼神。但是我好像又覺得虧了一樣，感覺錯過了什么重要的東西沒有學到。但是其他課我好像沒有這種感覺呀？估計我還是怕那個怪老師吧！我想，那么多人都上黨課去了，那么多人沒去，我估計他可能會好嘔哦，可能會被氣死的！嘿嘿！于是，我就這樣一直在心里和“怪”老師抗爭著，但我也在一步一步的成長著，雖然自己一直不愿意承認是因為“怪脾氣”老師。

　　到了第四節課，我居然忘記了這位“怪”老師的課了。在學生會辦公室里裝飾我們的照片墻，還樂呵呵的唱著“我是一個粉刷家”。被我們室長的電話打斷了，說我大學生職業規劃已經掛科了！我這才反應到有“怪”老師的課。哎喲！這可怎么辦呢？我之前不是有把假條補給他了嗎？這人怎么這樣呀？風風火火跑到教室，“怪”老師在講感恩。給同學們放感動中國人物孟佩杰的感人事跡。我只有下課去找他理論了，當我看完視頻以后，內心五味雜陳的。說實話，我羞愧，我感動，想哭。我的內心又一次受到了振動，我不禁反省著自己對待父母的態度。我也在心里一次次的問我自己“我能不能做到像孟佩杰一樣？當爸爸媽媽都老了，我可以不怕苦，不怕臟，不帶有怨言和情緒的，不離不棄的照顧他們？不嫌棄他們？我能不能做到像孟佩杰那樣？”我不禁覺得好羞愧呀，因為我對父母做的真的太少太少了，我居然很少為他們考慮過！我突然好想爸爸媽媽了，想家了。忍不住跑到廁所給爸爸打了個電話，他問我，“你不是說學生會和黨校忙一天嗎？怎么想到給我打電話了？”我鼻子一下子就酸了，我覺得好對不起他們，以忙為借口，我真的忙得給他們打電話的那幾分鐘的時間都沒有嗎？我說：“沒事兒，我就是想你們了，打個電話問候你們一下，最近忙就很少給你們打電話，天氣越來越冷了，你們要注意穿暖和點，好好照顧自己……”爸爸說，他們大人自己知道的，叫我不要只知道超風度就好了，一直呵呵的笑。回到教室，“怪”老師在說話：“感恩，學會感恩，報答并不是要做一件轟轟烈烈的大事，認真做生活中的小事反而是對爸爸媽媽最好的報答。”他叫我們全體同學一起唱《感恩的心》在開始唱之前，他告訴我們這首歌背后的一個很感人的故事，也就是這首歌的由來。我漸漸的被這個“怪”老師身上所散發出來的光束所吸引了。我覺得，他是我遇到的“彩虹般絢麗”的那個人帶給我正能量。給我帶來了我身上缺少的色彩。幫助我看到，發現，感知到了一些我內心應該擁有的東西。《感恩的心》我唱得特別的情緒，不知道究竟是哪種心情。感謝老師，讓我知道自己以后該怎樣對待父母，怎樣去愛我這一生中最重要最親的`兩個人，感謝爸媽，感謝所有愛我的人。

　　下課后，我怕掛科，連忙跑到講臺找老師解釋：“老師，我之前有補過假條，我是因為學生會有事情沒忙完，所以才遲到的。”但是老師不是我想象中的那樣。我這輩子都不會忘記你當時說的那一番話：“前兩次你沒來就是沒來，學生會有事兒你不能抽課余的時間去完成？我的課你覺得不重要就可以不上？假條誰開不到？關鍵是你要對自己負責呀！如果說你學生會有事，你在工作和學習上平衡不過來，這就是你能力的問題！要么，你就不要占用正常的上課時間！以后你參加工作了，你遲到了或者是工作沒有完成，不會有人聽你解釋！你完成了就是完成了，沒完成就是沒完成。你老板會聽你講你是因為什么什么所以才沒完成的嗎？誰會要一個沒有責任心沒有時間觀念的員工？你是老板你要不要？我這是對你們負責，你要是想上課，無論什么原因你都會來！所以，我的課，我只看你到了還是沒到，假條呀什么的都沒用！首先，態度必須端正！”你有些生氣，臉都被氣紅了，瞪著眼睛跟我講完了這一席話。可我一句也接不上了，平時話多的我也詞窮了。因為我心里知道我開始欣賞和喜歡我眼前的這位老師的“怪脾氣”了。我就是喜歡他的倔脾氣，跟我一樣。只要是我心里認定的東西，無論怎樣我都不會輕易的放棄，十頭牛都拉不回來！我也是個吃軟不吃硬的人。我心里知道，老師說我的那些話，都是為我好。我就喜歡在我做錯事犯糊涂的時候，會有那么一個人毫不客氣的，給我指正出來。不然我或許一輩子都不知道，就這么一直錯下去。我覺得，一生中遇到那么一個都好難得！心想，“完了完了，看樣子，我估計我這次掛科是掛定了。”但是沒想到老師說還可以給我一次改正的機會，這次上課我來了，就算遲到，以后好好表現，以前的他就先不看，看我以后的表現。我真的當時好想沖過去給彤彤老師一個吻啊！他真的太可愛了！哈哈……

　　其實，我覺得他才是真正的“好”老師，他用行動告訴了我，什么是職業精神。作為老師，用嚴格的甚至是嚴厲的要求來確保出勤率，是對學生負責，特別是對高職生。讓學生在他的課堂上能真正的學到東西，能夠有所收獲，有所提高，有所改變。關彤老師在課堂上跟我們一起唱歌，一起看視頻短片，一起討論和思考，跟我們有思維上的互動。他的這些足以讓我感受到他對上這節課，在背后他所做的工作，授課的用心以及認真的態度。從來不耽誤同學們的時間，對自己負責，對學生負責。難道這還不能讓我們感受到真正的職業精神嗎？他讓我感受到了，此時我作為一名學生應該具有的：“不遲到不早退，不曠課是前提；學知識是客觀必要條件；爭取以后成為一個有能力有作為，對國家和社會有用的人是我們的核心思想。”什么是職業精神？我個人理解為：愛你所在的崗位，并用心去做好。用心去對待你的工作，這將成為我們的事業！

　　我喜歡用心去看一些東西，在我看來，口頭上講的和行為上都不一定是真的。老師的話比其他人的刺耳嚴厲，語氣硬，但是卻是真正的從內心為我們著想，為我們好的人。往往很多學生都不懂得傾聽和感受到這份嚴厲的，隱藏著的愛。

　　我在關彤老師身上看到的感恩是：我們應該記得那些關心你對你好的人，并對他們好。沒有誰應該對你好，學會換一種思維去思考問題。你說12級航空班的同學在教師節那天給您送上的祝福讓你很感動，雖然你還沒有給他們上課，但是他們記得你這位老師，你就覺得很溫暖很開心了。你的這幾句看似不重要的話，讓我知道你和我是一樣的人，容易被一個很小的細節所打動，你是一個生活中的有心人。我熱愛這樣的人，我正在努力的做一個生活中的有心人。您的話讓我看到了您的感恩之心。您把同學們對你的關心和問候真正的放在心上看在眼里了，并沒有當做是理所應當或者應付了事的態度。所以，你教會我的感恩是：“學會用心感知身邊對你好的或不好的，用愛去回應。懂得珍惜，懂得去用心溫暖自己以及周圍的一切，那么你將看到很多讓你感動溫暖的事。

　　這就是我在大學生職業規劃課上學到的，在一個我認為是“不打不相識”的老師身上學到的。他用行動告訴了我什么是職業精神，什么是感恩。我想，我在大學里的職業規劃是：“認真做好眼前我應該做的每一件事，用心去感悟生活中的點點滴滴。”“彩虹般絢麗”的人兒，我希望可以和他成為朋友，做一個忘年之交，不知道他會不會愿意幫助我成長呢？

　　好了，我就不再記流水賬了，寫的都是我內心想到什么就寫了。可能偏題了吧，也有點啰嗦。我不是想要和老師套近乎和拉關系的意思哈。我只是覺得這才是我上完關彤老師課后最真實、最真切的體會。關彤老師會是我這人生旅途中一位難忘的老師。我想，遇到你我很幸運。老師，謝謝你，彤彤老師，加油！我看好你哦~

大學生職業規劃篇3

　　自我分析：

　　1.自己興趣愛好大盤點：

　　喜歡聊天、聽音樂、看電影，喜歡能讓自己靜下心來的工作環境，我喜歡規劃自己的生活。不喜歡機械性重復的工作，也不喜歡沒有計劃沒有收獲的忙亂，不喜歡應酬和刻意的事情。最喜歡的名句：只要笑一笑，沒有什么事情過不了

　　2.自己優勢盤點：

　　工作投入，勇于承擔責任，具備高尚的職業道德;做事貫徹始終，細心，準確無誤，講求秩序與和諧;工作任勞任怨，務實，有良好的耐心;工作中，溫和，融通，理解別人的感受，不遺余力的支持同事;

　　3.自己劣勢盤點：

　　很難全面觀察問題，以及很難有準確的預見性;過于小心，容易勞累過度;不太懂得安排娛樂和放松來緩解壓力;不善于用非常規思路思考問題，邏輯思維不夠縝密;英語水平有待提高;質疑精神不足;寫作水平需要提高;樂于奉獻，甘愿做幕后人物。

　　4.自己的優點盤點：

　　平易近人，有親和力;有強烈的責任感;耐心且細心，積極上進;健全的、樂觀的人生觀;懂得為別人著想，能認真傾聽別人的心事;做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。

　　5.自己缺點盤點：

　　性格內向，交際能力較差，不擅長與別人溝通，表達能力較差;過于執著偏固執，膽小，思想上屬保守派;缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠;在新的環境中感到不自在;心理素質差，不能夠應對多種突發事件;不善于與他人合作，對事情的了解不夠深入，較依賴同伴;創新精神有待加強;注意力容易游移，缺乏足夠的耐心

　　所謂江山易改，本性難移。有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性，且害怕別人在背后評論自己。內向并非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內斂，但可相應加強與他人的`交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。

　　2、學習能力：

　　優勢：刻苦，積極進取，樂觀向上。

　　弱勢：工作、學習有些保守，學習速度較慢;口頭表達能力差;創新能力有待提高。

　　3、工作態度：對工作執著上進的程度

　　優勢：做事認真、踏實，待人真誠，生活態度積極，善于發現事物和環境積極的一面，優勢因素;精力旺盛、熱情、性情平和、樂于助人忠誠、責任心很強，工作和生活井然有序，有責任心、愛心，并且喜歡工作;心思細膩，考慮問題比較細致、周到，做事時不拖拉，能夠雷厲風行。

　　弱勢：競爭意識不強，冒險精神不夠，對環境資源的利用不夠主動，也就是快速適應環境的能力不夠;作決定的時候容易猶豫不決。工作中過于講究完美，有時因急于迎接新挑戰，在準備不夠充分的情況下開始工作;過于重視別人對自己提出的意見。

　　期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠發揮自己的責任感、自主性，而且能夠以自我監督的形式使工作計劃順利進行。期望工作的內容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識。

　　4、與人交往能力：

　　優勢:樂于助人;民主的人際關系;親切、和藹、平易近人

　　弱勢：對應酬不感興趣。

　　自我小結：

　　我的職業傾向屬于社會型(S)，人格特征：主要是樂于助人、有責任心、熱情、開朗、友好、善良、易于合作。

　　MBTI職業性格類型測試我的性格類型傾向是 ISTJ (內向觸覺思考判斷)

　　字母對應維度傾向

　　(E)外向 (I)內向

　　(N)直覺 (S)觸覺

　　(F)情感 (T)思考

　　(J)判斷 (P)知覺

　　我的職業特征：

　　我的性格屬于職場模范類型，典型特點是低調、奉獻、責任、實干。內向、安靜、謹慎，依靠現實和實在的眼光觀察認識世界，關注細節，以人為本，樂于奉獻，有同情心，關心別人的感受，喜歡在有規則、秩序的方式下生活。

大學生職業規劃篇4

　　成于此文，目的之一是為向各位大師交一份作業，一份從業三年的作業，一份關于本人規劃之過去、現在、未來的答卷，希望能討到各位大師的評判和指點。另一目的，或許是好為人師之本性在做損，期望能給即將步入審計行業或初入行業人士些許他山之石功效。

　　一、初出茅廬，小試牛刀

　　回顧3年前，本人在某企業經受近半年成本會計之枯燥后，毅然決定辭去財務工作者身份，投身于審計，初始對審計的認知是可以接觸不同的企業背景、環境及人物，可以告別枯燥的財務生活，當然對于那時的我而言，可以去各地名勝觀光旅游也是動力之一。于是，報著這種半對半錯的想法，20xx年4月5日，我次接觸審計實務，從業于某一線城市一家小型會計師事務所，在此有必要告訴即將畢業的大學生朋友，小所有小所之利，大所有大所之弊，不要認為非大所不去，或則小所就一定不好。筆者感觸特深之處在于，小所的業務和效率結構，能夠讓你在短時間之內就迅速明白企業總體帳務處理過程、實質性程序操作流程框架、初步識別事務所“盈利模式”等，如果你有足夠和我一樣的幸運，能再遇見一名慈善的老師，我想你還可以學會如果看懂完整的財務報告。當然，我說的這些是在事務所黃金收割期中短短的一個月中，你就能學會的，盡管如此，在小所你不可避免的會沾惹到影響你很長時間的壞習慣。

　　此外，需要PS的是，我當時還只是一名大四實習生，所以那個時候，我無所顧及的選擇了一家小所。

　　在此，給即將步入審計行業和在校大學生的建議是，在小所呆一呆(特別是在學生時代)，但時間不要太長。

　　二、認識差距，厚積薄發

　　20xx年5月9日，幸運再次與我相約，我加入了當時的天健系之一(后在不段的合并當中更名為天健集團)。或許是從雜牌軍到正規軍之后的不適應，從初步識別的事務所“盈利模式”和業務流程到進一步了解其業務結構和煩瑣的程序流程，我開始真真的不適應。我才開始明白，知識比黃金貴，同時，我被審計行業的光明前景所吸引，認為審計人員的工作意義是一名維護委托人的經濟鑒定師，也被審計經理的專業精神所感染，于是堅定了我要成為一名審計人員的信念!20xx年6月10日，實習結束，我回到學校，翻開CPA教材，開始了理論知識的瘋狂充實。畢業后，和其他同學不一樣，我并不急于為了2-4千塊一個月工資，而將自己寶貴的“低廉機會成本”時間所浪費，直至20xx年9月17日的3個月時間，我一直在學校看書考試。有必要說，之所以能堅持下來，是離不開一位至今仍于我斯混在一起的兄弟，有了共同的支持和奮斗理念。

　　在此，給即將步入審計行業和在校大學生的建議是，抓住你們寶貴的學習時間，抓住你們單純青春年華，多學習，多交朋友。若干年后你們會發現，“不因虛度年華而悔恨”的真真含義。

　　三、制訂規劃，按部就班

　　20xx年，我想是大家永遠忘不了的一年。這一年有5.30、這一年有6124、這一年有搞笑的中國石油、這一年有貨幣戰爭的故事，這些都是離不開瘋狂的資本市場。而對于我們學財務的人而言，資本市場意味著我們或許能從中博得一份資本，但前提是你要參與到資本市場，卻又不能從事財務工作。于是，我的規劃漸漸的在轉向投資銀行，也就是現在大家常說的券商，可比較現實的是，對于一個僅僅有者本科文憑，卻又沒有過硬背景的我而言，要步入這個行業是極度困難的。于是我從認識的一些轉型比較成功的前輩那，發現他們職業的轉變過程是那么的迅速，而且那么的徹底，因為他們都是經歷了長時間的專業積累和閱歷沉淀才得意實現。于是，我竊喜!我找到了方向，至少我算是找到了3-5年的奮斗方向——審計。

　　在此，給即將步入審計行業和在校大學生及依然昏昏沉沉的審計工作者們的建議是，制訂一個經過多方面溝通后成熟的規劃，身體力行的沉淀!

　　四、信永中和，瘋狂成長

　　20xx年12月25，我接到信永中和入職通知，我現在都記得，那天我激動的亂七八糟，我說過我很幸運，因為我一直在感謝上帝。或許，是因為我有信仰，所以上帝安排我去干審計。事實證明，信永中和是個所有在校大學生在接受基礎的審計理念洗禮之后都應該去的地方。

　　直至20xx年11月，在信永中和的兩年時間里，我參與的項目有3個IPO項目、4個上市公司年審。兩年的時間，七個項目，數量其實不多，但質量讓我感觸頗深。由于我是幸運的，且勤奮好學，外加那兩年信永中和的客戶資源都以大中型上市及準上市企業為主，為此，我得到了很好的學習鍛煉機會。總體來說：有如下主要總結：

　　1、珍惜每一次上市公司預審：客觀的講，我喜歡的是預審，因為預審會給你足夠的時間去了解企業背景環境和思考，而在年審階段，我們只能疲憊的機械勞動，預審階段培養的是一個審計人員的職業判斷和風險嗅覺能力，如果你的規劃足夠清晰，學到的會更多。此外，預審階段也是項目經理能發現和培養審計人員的階段，因為這個階段，項目經理大都沒有太多的工作壓力，我在信永的時候，項目經理的工作成果往往只有審計計劃的工作文件，其中包括了解被審計單位及其環境中的五要素、未審財務報表分析(按科目及財務比率詳細分析)、審計策略備忘錄、了解內部控制的控制環境和風險評估過程及信息系統與溝通部分等文件。這幾部分工作在長達2個月的預審階段，對于項目經理而言是比較簡單的，所以，只要他們足夠負責，都是有時間去耐心的指導和發現有天賦的審計人員，并且將在年審階段需要完成的實質性工作交給審計助理“演習”，而且可以盡可能的在這個階段與審計助理們大談審計理念，這樣可以有效的糾正審計人員接下來的路。

　　2、了解內控，帶著自己的思路：說到內控，也許有人要笑我了，因為，在國人看來，內控沒有任何意義，其實，如果站在目前我國的審計階段來說，內控確實是沒有任何作用。但是，請大家帶著發展的眼光看我接下來要說的。首先，要承認進步是必然的趨勢，兩權(所有權及管理權)的分離也是勢不可當的，無論是社會還是企業。故而內控的要素，控制環境在不遠的未來即可以得到較大程度有效改善。有了這個基礎，我們就要認真的去了解內控，去了解那些規范的和不規范的，雖然我們的了解并不影響終評估風險的結果，但是我們卻應該帶著自己的思路，因為我們學會了判斷什么是規范，什么是不規范。此外，更重要的是了解內控對于你開展實質性工作有著巨大的作用，它能讓指引你在實質性階段所需要收集的證據和關注的重點。就本人而言，了解內控所花的時間與實質性測試時間差不多，而且經過幾個項目之后，我甚至不需要了解就能知道某項業務的關鍵控制點所在。

　　3、先把人做好，再把工作做好：也許，我該把這點放在，并且用黑體加粗，但為了不顯我的不務正業，還是藏在這的好。這句話，其實，在沒畢業的時候就有老師和家長們提起過。但是，在許多年后，直到今天我對這句話的理解都在不段的更新，而且感觸極深。簡單的說，事務所的人際關系是非常之簡單的，那么你也用不著太復雜的去用心良苦，反而你太多的用心良苦會招來大多數人的反感，這不是國企，要把握一個度。在此，我的理解是，事務所首要做人原則是“勤奮”，勤奮的人有人愿意帶，勤奮學習的人專業技術過硬，勤奮的人值得人們尊重，勤奮的人靠譜。其次是在勤奮的基礎上保持“謙和”，謙虛的請教領導和前輩，和氣耐心的教下面的人如何工作，記住知識這個東西只是“聞道之先后，術業之專攻”而已，該知道的人你不教他，他也會知道，不該知道的人，即使你教他，他也不會知道。后，就是“溝通”，要相信，任何矛盾都是因為無效的溝通產生的，任何信息都是可以通過溝通或許，任何好感都可以通過有效的溝通建立，朋友都是來源于次溝通。溝通做不好，風險評估就是扯淡。那么做好溝通，我歸納起來主要有，多聽別人講話，什么時候都是等別人講完你再講，實在是談話對象說的很過癮，那你不講了，做個好聽眾;還有就是談話話題多往對方靠，不要談你喜歡的;接著就是，多向領導請教，這樣他們會有成就感和對你的好感;如果你是領導，記得多夸下面的人，因為那樣他們會更有激情和對你的忠誠。

　　4、勤寫工作總結：是在結束每一個項目的時候，將項目的背景、發現的問題、你想到的應對措施和看法及你學到的和應該改善的等全部記錄下來，這種總結是不需要上交的工作。之所以這樣做，我認為是好處實在是太多了。首先，可以鍛煉你的文字表達能力和知識梳理能力。其次，也許你曾經的某一個想法就是解決你未來的某一個問題的關鍵所在。再次，加深對項目的'理解，以后再次做這個項目的時候，只需要打開工作總結，就可以迅速的恢復大腦記憶，這應該比看底稿來的快。本人甚感痛心但有幸運的是，20xx年10月碰到了一位資深項目經理，得其指點，才開始了記錄總結的過程，痛心是未有先見之明，幸運是為時不晚。

　　5、辦公軟件的學習：如果你的EXCEL和WORD運用的足夠好，那么你的成長速度會是一般審計人員的數倍。OFFICE軟件的恰當運用能夠在某種程度上提高整個項目組的工作效率，就本人而言，在信永中和的兩年時間里能夠比較快的成長，與我OFFICE軟件熟練運用有著密切關系。此外，我用所知的OFFECE技巧熱心的幫助同事提供工作效率，也包括為客戶提供增值服務等，為此結交了不少好朋友，也為我和諧的工作氛圍創造了條件。大家要知道，用知識結交朋友，成本是的，這也是在校大學生和初入行業的朋友應該深入領會的，盡量少搞歪門邪道，事務所5年工作經驗以下的人員不吃那套。

　　6、不惜一切代價拿下CPA：由于本人天生愚鈍，CPA考試竟然讓我感覺甚為艱辛。我又是幸運的，因為在信永中和每年的7-8月業務淡季都不是很忙，所以我先后在20xx年7月-9月;20xx年6月-20xx年8月休假備戰CPA考試，并在20xx年搭上CPA舊制度的末班車，成為中國注冊會計師，考試的路讓我很疲憊，但我是幸運的。朋友所不能理解的是，從一開始我考CPA，我的目標就不是為審計而奮斗終身，而是用我力所能及學到的理論專業知識和積累的實踐經驗為我將來的前述規劃做一個充分的沉淀。審計之路沒有CPA你是肯定走不遠，但即使你有CPA，也未必能走多遠。如果你從業3年還沒有理解這話的含義，我想從業5年以上卻沒有拿下CPA資格的朋友會深有感觸的。所以，我建議初入行業的朋友，不要在乎你那“廉價的機會成本”，放眼你的未來，為了你的規劃而不惜一切代價，因為機會很多，而時間不多。

　　7、項目管理能力：項目管理的藝術不是體現在你能把這個項目做的多漂亮，而在于兩點，首要為培養了幾個成熟審計人員，從業三年來，但凡我帶過的項目組成員，在年度考核時沒有不升級的，因為只有項目組成員的工作做好了，負責人才有時間和精力去關注一些有深度的工作，也不要擔心審計助理做不好，大不了從頭再來。其次為結交了多少朋友，如果站在私人角度上，我個人覺得這是重要的，這里朋友包括同事，也包括客戶，這些朋友都是你將來的人脈，其重要性就不用多說了。后才是工作是否達標，我自信前面兩樣做好了，工作自然就能達標。

　　總之，在信永的兩年，我的成長很迅速，但后我的離開，卻是因為“溝通”沒有做好。由于我的年輕和對自己的太過自信，在某個專業判斷問題的分歧上，我得罪了所里某領導嫡系，所以，我只能選擇離開。在很長一段時間里，我都在反省自己的年輕，也許自己成長的太過迅速，鋒芒太露的不知道低調為何物，為我的規劃付出了不小的代價。原本打算在信永中和積累3年的規劃，迫使我從新制訂一個新的、合適的計劃。

　　五、因禍德福，另眼看世界

　　在經朋友邀請，我加入了另一名氣略小的證券所，成為了該所年輕的項目經理，同時，估計也是該所服務時間短的項目經理之一，因為我的規劃是在審計行業只積累3年。所以，后我的離開也讓合伙人甚為不解。

　　我說過，我是幸運的，加入該所后，我只做過6個項目，其中有四個是財務盡職調查;兩個是IPO.在信永中和的兩年，財務盡職調查項目是高級審計員及其以下員工是很難接觸到的。所以，來到該所，我從全新的角度審視著事務所的另一個盈利模式，也是這個角度讓我后離開事務所有著強烈的不舍。

　　我的幸運，并不只是上帝賜予的機會。更幸運的是，將我邀請到這家所的朋友即是20xx年10月我在信永中和結交的恩師。這位老師不厭其煩的為我指引方向，我們不所不談，他將其近10年的審計工作心得及1年的投行工作經歷與我交流，愚鈍的我只能僅記在心，其認知價值對于我而言實在談不上理解。

　　關于在該所的工作總結，有興趣的朋友可以看本論壇寫的《審計工作者總結六——會計師事務所又一核心競爭力之財務審慎性調查》，雖然寫的不全，但大致相同。

　　在此建言在校大學生和初入行業人士，不要只顧低頭走路，而忘了抬頭看路。路很寬、天很高，就看自己選一條適合你人生規劃和理想生活狀態的路。

　　六、告別個三年計劃，展開第二個三年計劃

　　不知道是不是巧合，整整三年。20xx年4月6日，我就要步入三年前規劃好的投行。三年前制訂的規劃，在坎坷中執行完畢，受益非淺。這一天，我離開了審計行業，進入了投行業，一個終點是另一個起點。在今天，我重新制訂著三年投行生活計劃，帶著學習的精神將自己培養成一名成熟的投行人員;盡快成為注冊保薦代表人;結交各行業朋友，開拓視野。

大學生職業規劃篇5

　　大學生職業生涯規劃書我是一個的以興趣為導向的人，對我來說做一個自己不喜歡的工作是最痛苦的。那如何找到最適合自己的，同時對此有濃厚興趣的工作呢?這一切的疑惑將我引到了職業規劃的面前。對于未來的就業問題，應該有清醒的頭腦，明確的思路，正確的定位!作為一名生物技術專業的學生，要時刻明了本專業的優勢和不足，以及該專業的就業前景,以便將來更好的就業!

　　作為一名大學生，走在人生的轉折道路上，內心不免有些慌亂，不知所措。面對未來，我們應該做些什么，應該怎樣去做，是時刻困擾我們的人生難題。我們不應該把大學當作人生的避難所，只知道無休止地享受和索取，墮落。我們應該做的，是理性的面對現實，面對自我，學會做人，學會做事，不管未來的人生旅途多么艱難和危險，都應該勇敢地面對。相信只要我們做好充分的準備，充滿十足的信心，任何困難都難不倒堅強的自我，我們的人生也會更加精彩和豐富。一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。我堅信“天生我材必有用，直掛云帆濟滄海!”

　　下面我就以自身為例，做一個簡單的職業生涯規劃。

　　一、自我分析

　　評價自我應該本著一種客觀而又積極地原則和態度。

　　我是一個當代本科生在讀生，是父母眼里的寶貝，是家里最大的希望!我喜歡運動，特別是打羽毛球，平時我與人友好相處人緣較好，喜歡創新，動手能力較強。做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心。從總體上看，我是一個內外向兼具的人。這是因為，在熟悉的人面前，我表現的比較活潑，無拘無束，行動自如，對自己的觀點和態度都會有清晰地表述，對事物的看法有自己獨特的見解。而在陌生人面前，我便有些拘束，話語也少了很多，發表自己的意見或見解時比較緊張且不全面，所以給人一種膽怯的印象。我曾經試圖改變自己的這種狀況，。但是效果甚微。我平時喜歡看一些文學，書法方面的書籍。我認為文學，藝術可以使人“澹泊明志，寧靜致遠”，使人尋得精神的家園!

　　每個人都有自己的興趣，對于我而言，同樣對很多事物有著深入研究的意向，只不過限于目前的條件，不能實現罷了。涉身科研便是我從小的夢想，我知道，科研是一項復雜而又要賴得住寂寞的事業。如果自身沒有充分的心理準備，沒有相應的實力，那將是令人頭痛不已的事情，自身的壓力也會很大。科研是一條漫長而又乏味的道路，需要有足夠的信心

　　和耐心去面對。都說時間可以沖淡一切，隨著年齡的增長，經歷了許多的人生波折，便會對自己的人生理想有更加深刻的理解和認識。

　　每個人都有自己的人生觀、價值觀和世界觀，“三觀”的不同，從很大程度上反映出一個人的職業理想和道德素質，同時也可大致判斷出一個人的未來發展和人生價值。所以，我們在認識和改造世界的過程中，一定要樹立正確的思想，學習正確的理論，只有這樣，我們的綜合素質方能有一個層次的提高，有一個質的改變。作為一名學生，我認為，自己應該在追求的同時，應該積極地奉獻自我，這并不是在吹噓自己多么的偉大，而是對自己良心的拷問，對自己人生的考驗。如果說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師畢生追求的職業道德，而“真心真意為人民服務”便是我一生追求的人生準則。

　　每個人都有自己的能力，同樣，能力的大小決定著一個人未來事業和成就的大小，決定著一個人成功的機遇大小。綜合自身條件而言，我是一個能力平平的人，好在能力不是先天決定而是靠后天培養的，所以，現在的我正在積極的提高的各方面能力，以期能夠更好地將自己完美的一面展現給大家。

　　二、人際關系

　　人與人之間的關系,是一個永恒的話題。朋友,在每個人的一生中都至關重要.朋友,永遠是我最大的財富之一;友情,是我人生路上一筆受益非淺的儲蓄,這儲蓄,是患難中的傾囊相助,是錯誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時候的一把真誠的攙扶,是痛苦時抹去淚水的一縷春風。我是一個有富有同情心，做事原則性強，尊敬值得尊敬的人;不喜歡獻媚取寵，性格外向而且友善，有一定的耐心，樂于助人，有競爭力，誠懇對人。溝通是具有互動性，無論是家人，朋友，還是在校的老師。從小到大，我就是在父母含辛茹苦的哺乳下長大，從只會嗷嗷待哺到現在離開父母到外求學，在老師孜孜不倦的教導和培養下成長，從手把手學我算一加一到現在學會獨立看書，思考問題;總之，親情，友情和師生情將會在我以后的職業生涯中助我一臂之力!

　　三、環境分析

　　1家庭環境分析

　　家中經濟情況一般，家人健康。父親母親都要在地里干活，我是家中最大的經濟負擔。，也是最大的希望!家中最大愿望是我能成為一個有用的人，用自己的雙手打造自己的一片天空。從小父親的為人影響了我，他教會我如何腳踏實地，用拼搏和奮斗贏得自己的人生.

　　2學校環境分析

　　我校的總體就業情況為：總就業率還可以，近年學校各專業的畢業生就業情況都在穩步前進。專業之間的就業率差距大。部分專業畢業生就業的單位質量不夠高，專業不對口的較多。

　　3社會環境分析

　　我國自19xx年高校擴招至今，大學生就業已經成為全社會關注的問題。20xx年，114萬;20xx年，145萬;20xx年，212萬;20xx年，280萬;20xx年，338萬;20xx年，413萬……這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業生數字。然而，與之相對的是，就業率連年持續下滑，20xx年6月畢業生一次就業率本科生就超過80%，20xx年底全國高校畢業生就業率達到80%，20xx年就業率降為75%、20xx年73%、20xx年72.6%。這兩組數字非常直觀地告訴人們：大學生就業形勢目前很嚴峻，且在今后若干年將會持續嚴峻。

　　四、專業概述

　　我學的專業是培養具備生物科學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的生物科學高級專門人才。本專業學生主要學習生物科學方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及一定的教學、科研能力。主要課程：動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發育生物學、神經生物學、分子生物學、生態學等。專業實驗：動物生物學實驗、植物生物學實驗、微生物學實驗、細胞生物學實驗、遺傳學實驗、生物化學實驗、分子生物學實驗等。.實踐：包括野外實習、畢業論文等，一般約10周～20周。

　　就業前景：此專業培養的人才主要從事職業有：動物科學者、食物科學家和技術員、生物學者、生物化學學者、微生物學者、動物學者和野生動植物學者、大學生物學教師、大學環境學教師、大學健康專業教師、工業生產經理、育苗場及溫室管理者、農場和漁場管理者。21世紀是生物技術的世紀，從事生物技術研究與開發的人才將倍受用人單位的器重。事實上，該專業從20世紀末已開始預熱，21世紀初火熱的程度可能不及其他熱門專業，但隨后它將以令人驚訝的速度火熱起來，并將占據科研前沿的位置。

　　前景分析：由于生物學在我國開展較晚，起步較慢，各種設備與發達國家相比還很不完善，相關生物公司主要集中在沿海地區。因此，生物學相對其他學科就業前景并不太樂觀。近些年來隨著中國本科以上學歷的畢業生的增加,各大學相繼調整政策，招聘的教師至少要研究生以上學歷。與生物相關的學者也要達到博士學位，并且工作多年。如果真的從事以上與生物相關的工作，農林牧漁的管理者薪水大約20xx～3000，大學教師大約在3000～4000，學者基本薪水在4000～6000(此外，還包括科研費用，國家相關補貼等，要根據研究項目決定)。

　　五、就業方向與職業目標的差距

　　學該專業的學生，大部分選擇出國，因為，發達國家一些生物技術公司、制藥企業和擁有自己環保管理部門的公司向人們提供了令人感興趣的工作。那些不僅僅只掌握生物學基礎知識的人有很好的工作機會。在過去幾年中，發達國家對生物學畢業生的需求出現增長，失業人數下降了。大概60%從事教育工作，擔當教授、副教授、講師或助教，只有20%的人就業于大中型企業。但是很多情況說明，這個比例將要發生變化：一方面是自然科學領域新創辦的企業增加了，例如從大學校辦企業拆分出來的企業或像“生物區”那樣的倡議團體，另一方面是公立大學、科研組織和政府囊中羞澀。這個現象將使以后有更多的生物學學生在私人經濟界找工作。盡管人們給予厚望，但到目前為止生物技術領域就業市場還沒有繁榮起來。以德國為例，在17個所謂的生物區中有450個年輕的生物技術企業，它們主要雇用分子生物科學者從事研究、關照和招徠顧客以及兜售產品。在這里人們不再是僅僅需要具備專業技術知識，而且也日益需要企業化的思維和對公共關系工作的敏銳感覺，就像工業界的研究也是這樣。可惜至今為止大學的學業還沒有傳授一些技能，研究所、企業、高校以及科研單位打算從象牙塔中走出來。它們也必須這么做，因為不這樣，再過幾年整個領域就會被美國所統治。這就是說，只有那些就連公眾也認為非常重要的.科研機構才能得到研究經費。沒有出國的學長們，或者努力學習，爭取考上名校研究生，或者就業，雖然從事于本專業不對口的職業。

　　六、我的近期職業目標

　　我根據自己的情況，我覺得要考研，進入一所好大學繼續深造

　　20xx--20xx年大學四年完成任務：

　　1大一學好基層專業課，積極參加學校各類社團和活動，擴大人際關系網，鍛煉自己的為人處事的能力。

　　2大二學期末做到綜合素質有較大提高，獲得英語四級證書，獲得相關輔修專業證書，培養多方面的能力。

　　3大三要做好充足的擇業準備，獲得職業資格證書，通過職業技能鑒定;各方面能力有較大提高，詳細了解往年的求職情況以及社會的需求情況。

　　4大四主要是積極備考，爭取進入一所好大學繼續深造并獲得學士學位

　　七、為實現職業目標的現階段準備

　　一個創業者需要綜合的知識，而大學恰好提供了這樣一個平臺，

　　為了未來發展的需要，在注重專業知識學習的同時，還增強社會學能力。但我在理論聯系實際上很欠缺，以后會多多向老師們虛心請教。綜合能力的培養顯得尤其重要。為了提高自己的各方面能力，我擔任了各種職務。這些工作讓我的思維能力、組織能力、策劃能力與寫做能力都得到了一定的提高。提前積累社會實踐經驗非常必要。圍繞自己的職業目標，我在自律部工作，工作能力還得鍛煉和提升!努力改正自己性格中不善于控制情緒與傾聽，過于莽撞的缺陷，形成一種積極上進而平和的心態，建立起更廣泛的人際關系網。體能鍛煉不能松懈。我的體質不是很好，必須要加強鍛煉，但我總是不能堅持。

　　八、總結

　　從職業生涯發展過程來看，職業生涯發展經歷了不同時期，一種觀點認為職業生涯的階段主要可分為：①職業準備期：職業準備期是形成了較為明確的職業意向后，從事職業的心理、知識、技能的準備以及等待就業機會。每個擇業者都有選擇一份理想職業的愿望與要求，準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業，順利地進入職業角色;②職業選擇期：這是實際選擇職業的時期，也是由潛在的勞動者變為現實勞動者的關鍵時期。職業選擇不僅僅是個人挑選職業的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結合、相互認可，職業選擇才會成功。

　　③職業適應期：擇業者剛剛踏上工作崗位，存在一個適應過程，要完成從一個擇業者到一個職業工作者的角色轉換。要盡快適應新的角色、新的工作環境、工作方式、人際關系等。④職業穩定期：這一時期，個人的職業活動能力處于最旺盛時期，是創造業績、成就事業的黃金時期。當然職業穩定是相對的，在科學技術發展迅速、人才流動加快的今天，就業單位與職業崗位發生變化是很正常的。⑤職業結束期：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業活動能力與職業興趣，從而結束職業生涯。

　　大學畢業生職業生涯規劃的側重點在職業準備、職業選擇、職業適應三個階段。大學生要對職業進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業錨合理客觀地對職業做出選擇。對即將踏入的職業活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業者。

　　九、行動計劃

　　作為一名大學生，在缺乏理論知識和社會實踐的情況下，我想自己的理想和現實差距甚遠。為了能夠順利實現自己的理想，我應該在未來的大學生中，在努力學習好專業知識的前提下，有目的，有針對性地看一些與科研有關的書籍，以便盡快提升自己在本職業方面的覺悟和認識。同時，要做一個德智體美勞全面發展的大學生，不斷地提高自己的綜合素質。

大學生職業規劃篇6

　　第一章：自我認知

　　自我認知是對自己進行全方位,多角度的分析

　　1.個人基本情況我是一個別開朗又不內向的人，與人交往融洽，細心有條理。不喜歡競爭和冒險，喜歡自由自在的生活，喜歡按自己的生活方式做事。我樂意于與人交往。喜歡到各地······

　　2.職業興趣第一個選擇是當口譯，到各地從事這份工作，不受別人的拘束。第二個選擇是當一個大學英語老師。

　　3.職業能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解，讓自己的能力達到完美的體現。做老師要對學生負責，將自己的知識毫無保留的給學生。

　　4.個人特質比較安靜，記憶力強，反應快，適合做口譯。對事情認真、負責，老師這方面的工作也可以。

　　5.職業價值觀對于職業價值觀，就是我幫助的人是否重視人才，能否對人才進行規劃。能否給人才施展才華的'機會和升職空間。

　　6.勝任能力認為自己安靜、對事負責、反應力快、能力強。

　　自我認知小結：總之，我覺得自己現在已有的能力加上不斷的強化會更優秀的，一定能勝任的。

　　第二章：職業生涯條件分析

　　職業分析是對影響職業選擇的相關外部環境較為客觀，合理的分析。

　　1. 家庭條件分析我們家是教育世家，家境在農村來說還可以。因為一代希望比一代強，所以家人對我的期望值很高。讓我畢業后繼續深造，讀碩士研究生。不用著急工作來減輕家里的經濟負擔。要比大多數人有較高的學歷，以便有競爭優勢。將來找個穩定、薪酬較高的工作。

　　2. 學校環境分析我所在學校為一所普通的二本院校。我所就讀的英語專業是學校最好的專業之一，每年專八過級率超過了很多學校，甚至一些好的一本院校。所以我相信自己的選擇還不錯。

　　3. 社會環境分析當然我所讀的專業是英語，就現在形式來看，很多人讀英語，但據我所知在口譯這方面人才還是缺少···

　　職業分析小結總之，家庭方面供我上學沒有經濟負擔，而且父母很贊同很支持。學校方面，所學專業可以說是本學校最好的專業，只要自己學得比別人精，相信不會找不到好工作的。

　　第三章:職業目標定位

　　綜合第一章·自我認知與第二章·職業生涯條件分析的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析:

　　內部環境因素優勢因素(S)弱勢因素(W)

1.細致耐心，有吃苦耐勞的精神

2.有愛心和默默奉獻的精神

3.做事執著低調，心態現實

1.當缺少人際的支持時，缺少做事的動力

2.對變化感到不安

3.做事容易情緒化，易沖動

　　外部環境因素機會因素(O)威脅因素(T)

　　結論：

　　職業目標將來從事口譯工作，或教育工作。

　　職業發展策略進入大城市的國企，或者私有企業，總之只要能施展自己才華的地方都可以。

　　第四章：具體執行計劃

　　人寧可追求虛無，也不能無所追求。對于學業規劃，我覺得我追求的應該是一種人生的價值，樹立自己的人生目標和階段目標，對自己的未來做認真的規劃，用心地規劃，通過做此規劃我深刻地感覺到機會遠比安穩重要，學業遠比金錢重要，未來遠比今天重要。于是，我對我的人生航船作了精細的規劃。堅持不懈的努力，一步步落實和執行既定的規劃并達到最終目標。

大學生職業規劃篇7

　　對于大學生的職業生涯我想提些個人觀點。沒有別的意思，不同意的也請見諒，希望沒人拍磚就好。我覺得對于大學生職業規劃應該立足于一個課題，需要上升一下層次，而不是停留在具體的幾項事情上。這和培訓工作是很類似的。舉個例子吧，培訓如果就停留在課程內容上，而忽視了學員的需求，只是一味的強制擠壓，最后結果并不一定會如傷心的句子我們所愿。所以職業規劃，更是要任重道遠，不是講幾個故事，說明幾個道理，讓他們從中感悟就完了。而是要有體系，有系統。把職涯規劃開發成一套系統來切實幫助大學生解決職業選擇和個人發展的問題。

　　其實看過一些國外的書，在國外，真正的職業規劃從高中就會開始。從我國國情來看，上大學前跟學生們談擇業、或者簡單的談擇校都是空話。因為這個時期的孩子們大多還是處于家長的控制之下，進入大學則不然了，很多人離開家，面對新的世界新的生活。學知識的`方式以及面對社會的方式也會產生很大的不同，這時候會產生很多的問題，而且隨著階段的不同，問題也在隨之增加，在畢業前夕進入一個頂峰。就我們自己這代人來說，問題可以分為幾個階段：

　　大學入學期：

　　1、我選擇的專業有前途嗎?

　　2、我該如何規劃大學4年的生活?搞笑語錄

　　3、我的理想究竟是什么?(呵呵，以前的理想就是考大學)

　　4、我真的喜歡這個學校嗎?

　　5、除了上課，我還要學些什么、做些什么呢?

　　大學畢業前的一年，擇業期：

　　1、我的理想改變了嗎?

　　2、什么職業和我的理想有關?搞笑的句子

　　3、考研還是擇業?

　　4、10年后的我?

　　5、求職和理想的關系。

　　6、失業意味著什么?

　　7、金錢、地位、權利、和生存?

　　8、去哪里找工作?

　　大學畢業，發展期：

　　1、什么是適合我的工作。

　　2、永遠的離開學校了嗎?

　　3、放棄原有的理想不等于失去一切!

　　4、我該在第一份工作上學什么?

　　這些問題在不同的時期產生，帶來不同的影響，一一解決或者一一找到答案，都會對學生的職業生涯產生好的影響。因此我建議如果有志同道合的人，不如我們一起來開發一套職業生涯的課程體系，分階段向學生們介紹解決他們迫切問題的方法和方式。

　　其實國外的學生很多人在求職、擇校時都會選擇專業的機構。通過測評更好的了解自己，通過訓練具備求職的技能，了解生存的環境。我沒能力成立什么機構，我只想借助自己的平臺，給更多的人提供了解自己的機會。積累大家的需求，最后有機會給更多的朋友去分享。

　　我必須承認一點，以上的很多問題，是我當時的困惑，可能現在的學生增加了更多的內容。另外，我一個人是不可能完成一個課程體系的開發，如果完成也只是皮毛。借此機會，找一些志同道合的人，一起來探討吧。希望有人愿意和我一起來研發這個課題。

　　有人會說，已經很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說，那是他們，很多人只是拿老師的思維去看問題。而我經歷了學生時代，我抵觸過，我更愿意接受那些用學生的思想去思考問題的人。

　　其實在人生的旅途上，誰是學生誰是老師呢?

大學生職業規劃篇8

　　很匆忙的踏入大學校園的我，即將走過迷茫的大一，進入大二了。在夏季最充滿離愁別緒要數即將離開母校的大四人，他們有的忙著聚會，有的忙著在母校拍照留念，有的還在為工作不停的奔波。當你停下來時，仍可以聽到時有時無的哀嘆。或許因為他們找的工作不如意，或許因為沒有找到工作，或許回想大學，實在覺得荒廢了很多時光，錯過了許多鍛煉自己的機會。這一聲聲的哀嘆，就像驚雷，把在迷茫中的我拉了回來，我不想我大學畢業的時候，也是帶著同樣的哀嘆，哀嘆中包含著種種后悔。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”由此，我為自己的職業做了大致的規劃。

　　知己篇

　　自身現狀：我是個內向的人，不善交際，害怕和陌生人交流，特別是領導，師長之類的(正在努力改善)，膽小(改善中)，有些傳統，較悲觀，脾氣很倔，不能很好的約束和控制自己，容易受外界影響(改善中)，不喜歡計較，待人真誠，熱心，做事認真細心，富有責任心，有上進心，能忍受艱苦生活，意志力較堅強，時間觀念較強，喜歡做一些有新鮮感的事情，不喜歡做同樣的事情，應變能力不強，做事原則性不強，有些事認定了就不會改變，有時做事會先入為主，做事有些急躁，考慮不全面。

　　興趣愛好：喜歡看一些散文雜志，喜歡安靜，散步，最喜歡的歌曲是鋼琴曲，最喜歡的學科是化學。

　　角色建議：父母(做事認真細致，但是太慢)

　　老師(努力刻苦，為人忠厚老實)

　　同學(做事猶豫不決)

　　職業氣質：抑制型和粘液型接近，做事踏實穩重，有惰性，不夠靈活，不善于轉移注意力，做事比別人慢。

　　職業優勢：誠實正直，從而鼓勵著人們重視我的想法，對事情專注而且執著，有做出成績不達目的不罷休的干勁。

　　職業劣勢：決策不夠果斷，方法不夠靈活，做事太較真，有時過分的專心致志，結果可能導致失敗。

　　職業價值觀：工作可以和專業對口，有較好的提升空間，每一到兩年有一次培訓機會，工資合理，各種津貼，長久穩定性，對身體無害。前兩年盡量爭取到歷練機會和培訓機會，后幾年追求晉升空間，薪資和福利有所提高。

　　知彼篇

　　家庭背景：出身于一個小山村，父母都是農民，親戚大多在外務工，沒什么復雜的社會背景，家里希望自己考研，在大公司找到一份穩定，工資較高的工作。

　　社會背景：自98年來大學生擴招，大學由精英化教育走向大眾化教育，大學生越來越多，找工作的壓力逐年增大，而且近幾年碩士博士生也在逐年擴招，同時，逐年積累下來的往屆畢業生也在就業大軍中，而沿海等大城市更是人才濟濟。一個崗位有許多人在競爭，而社會需要更多的專業技術人員。我們的專業技能和動手能力又不如高職生，在這種環境下，當代大學生如何才能找到適合自己滿意的工作，對此，政府也出臺了一些相關政策。如：支持自主創業，貸款以及去西部工作等。

　　學校背景：我校在xx年開始招收本科生，起步較晚，教學教育在外界沒有較高的認可度，畢業生人才質量不高，整個江西高校在全國排名較后，很多人都不知道我們所畢業的學校。同很多本科院校相比，我們有較大差距，而且我們的專業不是學校特色專業(學校最具特色的專業)。

　　行業分析：從xx級車輛工程專業畢業的學長們那里得知，從事此專業的本校畢業生很多不是從事與此專業相關的行業，從事本專業的人數不到總數的十分之一。原因有幾方面：1.畢業后恰逢經融風暴時期;2.我校畢業生學歷不足，用人單位招收的大都是重點大學和碩士生以上;3.能力不足以參加相關的設計工作;4.在學校沒有做好就業知識儲備。

　　就業狀況

　　20xx屆汽車類專業本科生畢業半年后的就業率為93.0%，高于上屆(92.3%)0.7個百分點，比20xx屆非汽車類專業本科生畢業半年后的就業率(88.0%)高5個百分點。20xx屆汽車類專業高職生畢業半年后的就業率為83.7%，低于上屆(85.0%)1.3個百分點，比20xx屆非汽車類高職畢業生畢業半年后的就業率(85.3%)低1.6個百分點。

　　20xx屆汽車類專業本科畢業生“自主創業”的比例是0.3%，低于非汽車類專業本科生該指標平均值(0.7%)。20xx屆汽車類專業高職畢業生“自主創業”的比例是1.9%，高于非汽車類高職畢業生這一指標平均值(1.6%)。

　　就業質量

　　20xx屆汽車類專業本科生畢業半年后月薪為2322元，高于20xx屆(1996元)326元，略低于20xx屆非汽車類專業本科生畢業半年后平均月薪(2369元)。20xx屆汽車類專業高職生畢業半年后月薪為1923元，略高與20xx屆非汽車類專業高職畢業生畢業半年后月薪(1889元)。

　　愿意為20xx屆汽車類專業本科畢業生提供較高薪資的用人單位類型為中外合資/外資/獨資企業，為3073元。愿意為20xx屆汽車類專業高職畢業生提供較高薪資的為國有企業(2134元)。

　　20xx屆汽車類專業本科畢業生工作與專業對口的比率是81%，比20xx屆非汽車類專業本科畢業生(67%)高14個百分點。20xx屆汽車類專業高職畢業生工作與專業對口的比率是63%，比20xx屆非汽車類高職畢業生(57%)高6個百分點。

　　20xx屆汽車類專業本科生畢業半年內的離職率為22%，比20xx屆非汽車類專業本科畢業生(30%)低8個百分點。20xx屆汽車類高職生畢業半年內的離職率為45%，比20xx屆非汽車類高職畢業生(42%)高3個百分點。

　　汽車行業對高等教育人才供需分析

　　汽車相關行業對應屆本科畢業生需求量較大的職業為汽車個別部件技術員，其畢業半年后在汽車相關行業的平均月薪為2274元。汽車行業對應屆高職畢業生需求量較大的職業為車身修理技術員，其次為汽車機械技術員。

　　汽車相關行業對應屆本科畢業生需求量較多的專業為機械設計制造及其自動化專業，其畢業半年后在汽車相關行業的平均月薪為2162元，其次為車輛工程專業，其在汽車相關行業的月薪為2409元。汽車行業對應屆高職畢業生需求較多的專業為汽車檢測與維修技術專業，其畢業半年后在汽車行業的平均月薪為1477元，其次為汽車運用技術專業，其在汽車行業的平均月薪為1740元。

　　就業率

　　指就業人數占總體需就業畢業生人數的比例;分子是全職、半職和自主創業就業人員，分母是全體畢業生減去正在讀研和留學人數。

　　汽車行業

　　本研究將數據庫中的.汽車制造業、汽車車身和拖車制造業、汽車零件制造業、汽車及汽車零部件用品批發業、汽車經銷商、其他機動車輛經銷商、汽車零部件配件和輪胎商店、汽車保養與維修業等行業定義為汽車行業。

　　就業質量

　　主要體現在工作與專業對口的比率、離職、薪資方面。工作與專業對口的比率越高，體現了專業培養幫助了畢業生更多地得到了市場價值的實現;離職率低，穩定性較強，從一方面來講，反映了畢業生與企業匹配度較高，畢業生滿足了企業的需求，企業也符合了畢業生（體育專業職業生涯規劃范文）的期望;薪資的高低，從一方面來講，也是大學培養的畢業生質量的市場價值的體現

　　大學四年規劃：大一，初步了解職業，特別是自己以后可能從事的職業，并通過參加學修課或旁聽的形式學習一些自己感興趣的課程，努力提高人際溝通能力，多參加學校組織的活動，并增加自己的閱歷，并希望大二能夠繼續留在某一個部門服務;大二，學好專業技術課程，在學生會擔任部長，繼續提高鍛煉自己的能力，通過英語四級考試以及計算機國家二級，熟練掌握cad，考慮是否要考研;大三，嘗試英語六級考試，繼續學好專業知識，特別是有關汽車電路方面的知識，嘗試兼職，有可能的化參加一些模擬招聘會，增加自己面試經驗，下學期，落實是否考研這個計劃，做好充分準備;大四，竭盡全力做好考研準備，之后同時完成畢業設計以及去相關企業進行實習，了解一些與汽車有關的法律和勞動法。

　　畢業后三年規劃：如果考研成功，就繼續深造，爭取畢業后能找到自己滿意的工作，如若不成，就盡量找與專業相關的工作，希望一年后自己在技術上有所收獲，掌握一定的相關技能，可以獨立解決一些問題。第二年，爭取成為公司的技術骨干，工資3000+，再一年，成為公司的管理階層。

　　結束語

　　地勢坤，君子以厚德載物，天行健，君子以自強不息。我會堅持不懈的學習，思考，不斷的提高自己，充實自己，竭盡全力減少自己的哀嘆。

大學生職業規劃篇9

　　職業規劃是一個概念與名詞，可它的實現卻是一個五年、十年或者更長久的階段性的部署。我認為職業規劃是對未來的一種美好的設計，這對于我們職院學生以及其它教育內部學生，都具有重要的借鑒價值和指導意義。為此，有必要對未來的職業設計給予高度重視并作進一步研究。

　　一、大學生活的重新定位

　　長期以來，鄙薄職院教育的觀念一直未得到根本性的改觀，這固然與中國歷史發展中“重知輕技”的文化淵源有關，但如今隨著職院的全面發展，過硬的專業知識技能的改善，都為重新認識職業技術學院的地位提供了可能。

　　1、認清就業形式

　　當前社會競爭的范圍空前擴張，其廣度、深度和激烈程度前所未有。面向基層就業，主要是對競爭者的學歷，對資源的獲取、利用、以及增值的考核。現如今大學生學歷的來源選拔采用單一的紙筆測驗，這種測試只關注那些以紙筆測驗能測得的部分能力。學歷是就業的必備條件-固然重要，但學歷并不等于能力。職院學校重點培養的是學生的專業知識技能，我們可以在紙筆無法測出的其它能力方面尋求發展，如動手操作能力、學習生活規則能力、人際交往能力等。我們必須要認清就業形勢，提高自身各方面的素質，以適應社會的需求。

　　2、拓展職業空間

　　大學教育是多元教育中的一種，我們必須要有自己的特點和定位，不能盲目與人相爭源，應各取所需；不能盲目從于普通教育的做法，應揚長避短。要發揮自身優勢，可致力于開發那些在普通教育中被漠視處置或尚未發現的智力，了解和把握自身的智力發展以及邏輯思維能力；開發出適合大學生的教學策略，使每個有才能的人都能夠各得其所，在各自的領域里能夠取得進步。

　　拓展職業空間對大學生的就業是很有必要的。關鍵是我們要重新定位，積極的尋求符合自己的發展機會，成為社會生活倡導的全面人才。

　　二、人才資源的建設

　　人既是競爭的主體，又是利用物質、資源、信息、市場等其他資源并使其增值的關鍵性資源。人生的目的決定了人生的價值，成才的道路只是人生價值的一部分。職業規劃的每一步都為將來的競爭打下基礎。

　　1、人才資源的重要性

　　大學生活對人力資源的建設其重要意義在于審視人才資源的多元化，以積極主動的姿態如何具有比競爭對手更強的發現，獲取和利用人才資源能力。人才對提高生產力和發展社會經濟具有決定性的作用。通過對人才資源成因的研究，使我們能比對手得到數量更多，質量更好的信息。這些都為將來人才的培養作了一定的準備，以便提高我們的'競爭能力，加快社會的發展。

　　2、未來社會需要怎樣的人才

　　據社會統計：一般具有本科學歷的人，其學校教育獲得的知識只有10%可以應用在工作中，其余的都來自社會實踐或其它教育學習。由此可見，單憑一張學歷證書是不足以稱謂人才的。那么我們的社會到底需要怎樣的人才呢？首先，過硬的專業知識技能不可缺少，它是抵抗外來困難的最主要力量；其次，要加強職業培訓對自身的增值，逐漸提高期望值；此外，良好的心理道德和身體素質也是必不可少的。

　　三、大學生的未來發展

　　對未來的設計就是對未來的憧憬或者還未實現的美好事物的設想。理想的實現分為近期和遠期理想，要想尋求發展的機會，把理想變成現實，唯有腳塌實地的走下去。

　　1、構想美麗藍圖

　　美麗的藍圖是實現理想的一個指導思想。對于我們大學生而言，首當考慮的是有一個正確的發展方向，還需要切合發展的全面的細微工作部署。這取決于一個人的人生觀和價值觀。符合科學的觀念才能夠適用于社會主義的發展，滿足于人們日益增長的物質文化生活需求。

　　英語是目前最流行的語言，很多進出口商品的文字解說也漸漸被英文更換；計算機的廣泛應用在各行各業中也是顯而易見的、、、、、、做好全面的準備才能更好的適應社會。

　　2、職業理想設計

　　職業理想規劃的實現不單是一張空頭支票，更重要的是我們的實際行動。就我個人來說，我的職業理想是在企事業單位中有一份中英文互繹工作，職業規劃目標如下：

　　大一時期：了解大學生活，學好專業知識，提高自身素質。

　　大二時期：英語四級證書，計算機二級證書，普通話證書。

　　大三時期：注重實踐操作能力，生活獨立。

　　大學學業結束以后，希望所學的專業知識能夠很好的服務于我的實際工作；在未來的工作中，把理論知識和實際生活想結合起來。

　　大學生活又是一個新的開始，在現實的基礎上，我們要學會迎接挑戰，以求真務實的作風做好每一件事，以嚴謹認真的態度對待人生，以百倍的努力和堅定的決心為理想而奮斗。