以帽子為題的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的以帽子為題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

以帽子為題的作文1

　　"一二一，一二一，……"隨著教官的一聲聲令下，我們都在認(rèn)真的練習(xí)齊步走。

　　每一次伸手、抬腳，都有特定的高度與角度。也必須與同排者齊。為完成這道整齊的.動(dòng)作，我們努力著，教官也大聲喊著。

　　又到一排排的練習(xí)，一橫隊(duì)一橫隊(duì)地過(guò)去……

　　涼風(fēng)習(xí)習(xí)，這種天氣不但不熱，反倒有涼意。

　　走時(shí)必須抬頭挺胸，表現(xiàn)軍人的氣質(zhì)。

　　我悄悄將帽巖向上拉拉，以便看清前方。便于展現(xiàn)氣勢(shì)。

　　"第一排，齊步走！"

　　抬腳。擺手，用與觀看旁邊的同學(xué)。全神貫注時(shí)，又刮來(lái)了一陣清風(fēng)，突然感覺(jué)不妙。把手伸到頭頂。慢、拍。帽子已經(jīng)飛了。情急之下，我一個(gè)人脫離了隊(duì)伍。撿回帽子再入列。

　　帽子就這樣"掉隊(duì)"再被我拉回。

　　"你怎么不喊報(bào)就出列。這樣就叫逃兵！"孫教官義正言辭，平時(shí)和藹和幽默也浩然無(wú)存。我知道這時(shí)開(kāi)不起玩笑，只能沉默……

　　帽子就這樣悄悄掉隊(duì)，而我的悄悄離隊(duì)卻被教官看在眼里。本來(lái)有責(zé)管教官太過(guò)于嚴(yán)厲。"逃兵這個(gè)詞是多么嚴(yán)重，但教官為了訓(xùn)練我們，眼觀六路、耳聽(tīng)八方，這是多么的不容易。而我，應(yīng)該遵守軍營(yíng)的規(guī)定。這時(shí)，我才明白，軍人，意味著"令行禁止"。

　　帽子即使再"掉隊(duì)"，我也不會(huì)在當(dāng)"逃兵"！

　　這篇文章敘述了小作者軍訓(xùn)期間的一件小事，文章開(kāi)門見(jiàn)山，沒(méi)有半點(diǎn)鋪墊直入主題，出人意料。對(duì)“我”細(xì)節(jié)描寫也十分到位，中心思想表達(dá)的也很深刻，調(diào)理清晰。

以帽子為題的作文2

　　今天天氣可真好，有一位盲人老爺爺在一條小路上走。

　　可是，那老天爺說(shuō)變臉就變臉，天一下子變得陰沉沉的，還刮起了大風(fēng)。大風(fēng)把他的帽子吹跑了。盲人爺爺急得不得了，立刻蹲下身子在路上摸來(lái)摸去�？墒牵�不管他怎么努力，都沒(méi)有能夠找到他那頂帽子。正在這時(shí)候，我路過(guò)那里，看到他在找東西，就問(wèn)：“老爺爺，你掉了什么東西？我來(lái)幫你找。”“大風(fēng)把我的帽子吹掉了�！薄拔襾�(lái)幫你找吧！”我立刻順風(fēng)看去，看到了遠(yuǎn)處一棵大樹(shù)旁邊有一頂帽子。我迅速跑過(guò)去，拾起帽子，走回來(lái)給了那位老爺爺。他仔細(xì)地摸了一下，說(shuō)：“這頂帽子是我的.，謝謝你！”我看見(jiàn)盲人爺爺走路這么累，心里一轉(zhuǎn)念，想出了一個(gè)幫助他的好辦法。我便對(duì)他說(shuō)：“老爺爺，我拉著你的拐杖，送你回家。”“好，好，那太謝謝你了�！�

　　我把盲人爺爺送回家，然后跑步回家。到家時(shí)，大雨傾盆而下。

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