冷與熱作文
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的冷與熱作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
冷與熱作文1
如今的他，游刃有余的輾轉于媒體之間。阿諛奉承者和那繁華街角的辦公樓幾乎讓他忘記了幾年前在貧困潦倒中掙扎，無數次失敗又充滿斗志的自己。
當年的他，初生牛犢不怕虎。自恃家境豐厚又有一腔斗志，毫無目的亂投資。即使失敗也總有人為他彌補。天有不測風云，他的父親病重公司破產。一夜間斗轉星移。父親生前他常想，父親對他來說意味著什么？父親是一座山，常擋住他的視線，為了自己方便，他常想繞行而過。殊不知，被父親擋住的，是被我們稱之為終點的那個東西。這座山塌了，再也沒有人為他提供溫暖的港灣。在眾人的唏噓與冷眼相待中，他第一次明白了什么叫做寒風刺骨，什么叫做人心冷暖。他側目忽見母親收起華麗的衣裝，笨拙的系上圍裙，提起裙子，艱難的挪動著腳步，認真的辨別著柴米油鹽……他的眼睛微微紅腫，眼角滑下晶瑩的淚滴。他緊緊的握住拳頭，把對他們的恨意化為對自己對母親的擔當。
幾年后的他，冒出幾縷胡須，生意有聲有色起來。回想那幾年，飯局上對方的羞辱，大街上與小販討價還價，所謂好友的背離……一切的一切都逼他成長，逼他堅強。在痛苦的同時他也認識了一起創業的兄弟，他們一起露宿過街頭，一起啃過干饅頭，一起備受冷眼與質疑。他們在最貧苦的時候相識，注定要一起享受繁華。每每到了漫漫長夜，他都快要被擊垮的時候，他總會想起父親曾經對他說：“如果命運讓你呆在坑里你也要拼命尋找逃出的方法，窮且志堅。面對命運的風暴，永遠心中有陽光，才能沖破黑暗。光明只需要一條縫隙，就能照射萬里晴空。”所以他堅持下來，用他的窮且志堅，用他的不卑不亢。
現在的他，站在萬人中央。當他注意到對他表示祝賀圍繞在他身旁的人竟是他落魄時消失的“朋友”時。他的拳頭已經不在緊握，他沒有憤怒，也沒有驅趕。他收斂起自己年少輕狂的恨意，他沒有忘，有了他們他便也不會忘自己的堅持與頑強的努力。他認清現在的繁華只是勢力的屈服。他知其中冷暖，更歷經世態炎涼。他心靜如水。他來到與他共同創業的'兄弟面前，毫無顧忌和形象的于他們嬉鬧。在他們中他感到前所未有的的溫暖和最真摯的情誼。
他走進高檔的店鋪買下最華貴的衣裝，緩緩的步入家中。為母親解下圍裙，散亂的頭發。為她換上雍容華貴的皮衣。哦，美的就和當年一樣……
冷與熱作文2
寒風凜冽，天寒地凍，冷得刺骨。
五黃六月，石鑠金流，熱得難耐。
在冰封雪覆的天氣下，萬物都不再生長。但是南極卻有一群與眾不同的小家伙們。它們不會因為天氣的嚴寒而縮手縮腳，反而會在這樣的環境中你擁我簇著活動筋骨，它們是南極的精靈—企鵝。在那樣寒冷惡劣的環境中，它們內心熱忱、團結一致，所以能帶給同伴溫暖而富有朝氣的希望。
在溫暖舒適的熱帶，生活著一種魚類，它們貪婪艷麗，一心只想著自己，為了自己的利益，不惜彼此爭斗攻擊。它們并沒有因為溫暖的生活而使自己變得更好。
作為動物，企鵝沒有因外界環境的寒冷而冷卻本心，熱帶魚也沒因溫暖的環境火熱自我。所以，外界的冷與熱并不能改變事物的本質。我們人類，更不能因為環境的冷與熱而迷失方向。
面對自然的冷、社會的冷，我們無力徹底改變，而唯一能做的就是使自己的心炙熱起來，與外界的冷奮戰到底。
有那么一位勇士，面對封建昏庸的王朝，面對一群善于拍馬逢迎的小人，面對冰冷冷的社會，他抱著“舉世混濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的無奈，希望喚醒沉睡的人們。他時常嘆息“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。他的對國家對人民火熱的心，雖然多次被外界的冷所欺壓，但始終都沒有讓其被澆滅，并且他用這滾燙的心血澆灌出了一部部偉大詩篇。
也許冷也代表著一種抵不過歲月流逝的無奈。辛棄疾壯年的.時候，是何等的威風八面，率領鐵騎殺得賊寇聞風喪膽。但是隨著歲月流逝，當年的將領如今已變成了頭發斑白的老人，再也不復當年之勇。心有余而力不足的他再也不被重用。可是“烈士暮年，壯心不已”的他，依然向往著“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的戰場生活。他所遭遇的冷，是他抵擋不住的歲月，是他被剝奪了的驍勇，是他不被重用的無奈，是他內心的孤寂與落寞。但在他的內心深處，依然有著一顆保家衛國的炙熱的心。這顆心并不會因為歲月已逝，鎧甲已冷而停止。這顆心會一直燃燒，釋放他所有的熱，直到他生命的最后一刻。
他們面對生活的冷時，并沒有就此迷失方向。他們不能改變環境，但它們可以改變心靈。他們擁有一顆火熱的心，他們始終都沒有泯滅對生活的熱情。
冷代表一種環境，一種困境；熱代表一種心態，一種精神。當面對各種各樣的冷時，也許我們無法改變什么，我們唯一能做的，就是用這顆火熱的心，用我們對生活的熱情去融化所有的冰與冷。只有這樣，我們的生活才不會被低溫所困，我們的生活才會擁有更多的陽光，更多的溫暖。
冷與熱作文3
雪白的墻壁，干凈的消毒液的味道，被擦得顯得耀眼的瓷磚，這一切讓整個醫充滿了一種莫名的冷清之感。白色的制服，藍色的口罩，面對著滿面焦容的病人也僅僅是淡淡地說上幾句毫無情感的話語。我不喜歡醫院，因為無論外面是怎樣的熱鬧，人的笑容是怎樣的燦爛，而在這里，好似有著一副密不透風的保護罩，里面永遠有一種說不清的嚴肅寒冷的感覺，不禁讓人裹緊了衣裳。可是，再冰冷的外表，也總會有一顆深藏不露的熾熱的心。
吃完晚飯的我匆匆跑去醫院進行抽血復診。檢查室里擠滿了人，大概因為是晚上，所有人都面露焦急，眼睛眨都不眨地盯著那臺報告機，我站在一旁，并沒有著急，只是默默觀察著每一個人的動態。
這里很少聽到說話的聲音，只留下報告機的“叮叮”聲。可當醫生將新一批的報告單放入報告處時，屋里的氛圍就一下活躍起來，每個人都盡力去拿到那一沓白紙，然后迅速的翻找，當找到屬于自己的那份時，便將剩余的隨意一放，就從擁擠的人群中“逃之夭夭”。每個人基本做著這樣大致相同的動作，所有人也僅僅是盯住了自己的名字……
那是一個身穿貂皮，身材魁梧，手夾皮包的中年男人，有點兇兇的，他的出現，讓我的目光立刻轉移到他的身上。我仔細觀察著他，確信他將成為下一次第一個拿到報告單的人，并做著和上一個剛離開的人同樣的動作。
然而，可惜的是，我僅僅猜對了一半。那個中年男人憑借著高大的身軀一下子擠到了最前面，略帶蠻橫的拿過報告單，周圍的人也都向他投來不滿的目光。可他卻不管不顧，大聲的念著：“李某某！”“這！”“王某某！”“這里！”“……"無數陌生的名字從他的嘴里念出，周圍的人起初是一愣，然后便都向那位中年男人投來欣賞的目光。而那男人也并沒有在意，拿起報告單匆匆離去，留下了一個魁梧并耐人尋味的'背影。
但誰也沒想到那個普通男人的出現使整個檢查室的氛圍發生了極大的變化。無數陌生人的名字不斷從不同的人口中說出，人們也都面帶微笑地等待著自己的報告單，然后再攙扶著病人緩緩離開。我從一個陌生人的手里接過了屬于我的報告單，伴著無數陌生卻聽起來很溫暖人心的名字離開了那里。
走出醫院，我裹緊了衣裳，外面真冷……
寒意四溢的醫院由于一個普通男人的到來而溫暖了起來，其實，我們所在之處并非寒冷，只是我們沒有觸碰到那顆熾熱的心。
冷與熱作文4
世界總有相對的東西：冷與熱，對與錯，冬與夏，美與丑，善與惡……似乎一件事是這樣，那么總有一件事會與之相對。或者是一件事有好的一面，那么它必然有不好的一面。冷與熱就在這樣相對的世界被我們所感知。冷暖自知。
小時候，天很藍，風很輕，我們在陽光下奔跑，似乎對于冷與熱最初的概念就是天冷加衣服，天熱減衣服，還總是被父母嘮叨個不停。小時候的我們可以把冬天過成夏天，在雪天吃冰棍；也能把夏天過成冬天，傻乎乎地大熱天穿靴子。童真的我們對冷熱不太敏感，因為我們的心一直是熱的，世界在我們眼中多么美好。
歲月如梭，時光荏苒，四季更換，冷熱交替。到了十七歲的雨季，我們長大了，學得更多了，想得問題也多了，對于整個世界有了不同的看法。
上高中過上了住校的生活。整天三點一線的生活--教室，寢室，食堂，沒有家長的管束只有自覺，沒有父母的陪伴只有堅強，沒有溫暖的家只有冰冷的作業。剛開始時，父母總在電話里叮囑自己冷了就要加衣服，心里暖暖的。后來不小心感了冒，還覺得父母不關心自己，每晚在被窩里悄悄的.哭，懷念過去無風無雨全是陽光的生活。
只有漸漸習慣了這樣的生活，感受到老師的關心，同學的幫助是多么溫暖人心。在孤單中更加自立，在困難中更加堅強。感受冷與熱，在冷與熱的過程中成長。天氣冷熱無常，我們隨之改變而加減衣物，但不變的是始終熾熱的心。
他們總說現在的孩子都很嬌氣和傲氣。一點小感冒就要鬧父母的心，非要在寒冷的冬天不穿秋褲，要風度不要溫度。我想說現在的我們不嬌但傲。就在學校病了一個多月里，很少給家人打電話，只是不想讓他們擔心，證明自己過得好。其實，只有越艱難的環境才能讓人更好的成長。
只有經歷了寒冷，才會知道溫暖有多么好。只有感受了溫暖，才會讓寒冷刻骨銘心，更加珍惜溫暖。世界上有很多的冷冷熱熱，公交不讓座的冷，摔倒不扶人的冷，齊心抗災的熱，拾金不昧的熱……有時太多的冷熱讓我們無所適從。其實只有保持心中那顆熾熱無畏寒冷的正義之心，才能讓正義的熱流涌向整個社會。我們因為有了皮膚和大腦才感受到了冷與熱，而社會有了我們就多了一份融化冰冷的熱。
冷與熱作文5
天下著大雪，我覺得今天是這一年中最冷的一天了。
是的，今天真的好冷，冷得我都不愿去玩那白瑩瑩的雪了，寧愿躲起來，躲到雪看不見的地方去。
看著窗外一片潔白，雪停了吧，或許，還下著紛紛揚揚的小雪，已經看不清了，因為到處都是白茫茫的一片。我看著電視機上的顯示屏上閃過了好些驚人的畫面，突然感覺自己真的好幸福，又好幸運。
一些人們住在危房里，提心吊膽的過著每一分，每一秒，因為他們住的房子隨時都將倒塌。隨著屋頂上的'積雪越來越厚，也已經有一些危房被大雪壓塌了。一些大樹，經過一夜的大風雪，樹枝也被雪壓折了，行人，房屋都有可能被這厚厚的積雪壓倒。據報道，已經有一座房屋被一棵參天大樹壓倒了。居民無法居住，只有站在屋外忍受著風雪的嚴寒。
因為積學太厚，一些村莊停水停電，全村人民都陷入危難之中，還有的人去火車站，汽車站，打算乘車回家，給親人拜年，跟父母吃個團圓飯，也因為大雪的緣故，火車，汽車都無法通行，更別說飛機了。許多人為了等待車輛通行而住在站內已好幾日了。
至少，我還可以住在安全的房子里，我還可以喝著熱開水，我還可以坐在溫暖的被窩里，看著電視，而那些危難的人們連水都喝不上，房子也沒的住，家，也回不了。
但電視機上又出現的幾個畫面，終于讓我舒了一口氣。
那些住在危房里的人們經過村委的幾番協調，已經轉移到安全的地方去了，還免費供應水，電，衣服和食物。因為樹上積雪太厚，許多居民都主動幫助社區工作人員積極地用竹竿抖雪。一些因樹枝折段壓倒的房屋，住的人也已經轉移到了安全的地方。那些搖搖欲墜的樹枝，工作人員也都不惜冒著大風大雪作了截枝的處理。
由于積雪過厚而導致村民停水停電，村委立刻向上級領導求援，上級領導派警察把道路的雪鏟除，開通了道路。并且用車運來了生活用水和礦泉水，并和供電局作了溝通，為保障村民的生活用電，還有不少工人和技術人員不惜冒險爬上電線桿進行修理。因為交通無法通行，站內至留旅客已經越來越多，站內工作人員也免費為他們提供了熱水，電，衣服食物和醫療服務。
電視臺的工作人員和記者也為受難的人們送上了一把黃傘，這小小的一把黃傘，卻載滿了人們和政府對受難人民群眾的關心，一把把黃傘撐起來了，一顆顆愛心在其間傳遞。
……
天下著大雪，我覺得今天是這一年中最冷卻又最熱的一天了。
冷與熱作文6
想起了冰，想起了火。也許，是這兩種代表冷與熱的東西太司空見慣了吧，總之就那么突然，眼前出現了彌眼白雪和團跳動的白色火焰。
不喜歡冷，卻偏愛雪，卻偏愛月；偏愛常以冰涼形容的雪，偏愛常用清冷修飾的月。無論是躺在草地上任由飄零飛雪放肆全身；亦或獨自緊盯著冷月喃喃自語；想起來，總是帶著笑的。清秋，撫著僅余往昔三分熱度的陽光，只是加了件衣服，跺跺腳，嘆一聲：天冷嘍！
也不知，眼角余光能否瞥到清晨、葉上、白霜。
男子漢，是應有些陽剛之氣的，至少在正統教育觀念中是這樣的。對火的那絲天生敬畏，在教育的潛移默化中，也變成了好感。少時，看著燒水時那滾滾水蒸氣（現在知道，那是“液體小液滴”），好奇地伸手抓去，只贏回一聲輕喊和半刻的甩手。
記得，很熱很熱的火是雪的顏色。
記得：“老爸，你說是水厲害還是火厲害呢？”“他們都很厲害哦！”“嗯？不行！到底誰更厲害？”“呵呵，火能把水燒開，是水厲害還是火厲害？”“當然是火啦！”“水還能把火澆滅，誰厲害？”“呃——我厲害！”
是跳動著神秘步伐的火苗美還是凌空恣意飛揚的雪花贊，也許永不會有答案；但是，或許真的“此時無聲勝有聲”吧，因為人類還遠沒有權利來給自然界萬物定義好壞。
冷與熱，是極端，可也有平衡。簡單說，也應有限度，如人生，無論高冷還是奔放，也該如此。
清新飄逸的雪為萬物復蘇積蓄了能量，但若冷到極致，一如那北極的.冰封萬里，卻是渺無人煙；陽剛溫暖的火供人取暖照明，但若熱到極致，一如那沙漠的荒涼炎熱，卻是黃沙孤揚。
對于中國傳統文化的精髓之一——太極，是喜愛又敬畏的。正如那太極的和諧與平衡，不正如人生嗎？冷與熱的平衡是和諧，并非也避免了極端。
如那人生，一味的挫折打擊，只會讓人意志消沉，這做冷；而一味的鼓勵贊揚只會讓人沖昏頭腦，這喻熱。只有挫折后的鼓勵、鼓勵后的磨礪，才能讓人自信而不自傲，沉穩而不沉淪。這才是適度的冷與熱，平衡的冷與熱。
記得，很熱很熱的火是雪的顏色。
當然，不僅是挫折和鼓勵間的平衡，也不僅是謹慎與勇敢間的平衡，更是人生的平衡。冷與熱，平衡，便是溫暖。
也許，冰冷火熱的人生，需要一把尺子，量好那個度。
冷與熱作文7
話題：冷和熱
自然是富于變化的，冷和熱就是其中很重要的方面。在人類社會中，我們也常常在人際交往時，感到對方態度的變化，這些變化會引發我們許多思索。
請以“冷和熱”為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，不少于800字。?
[精彩構思]?
1、圣誕禮物
虛擬一則故事，表現對生活冷熱的感受。?
托尼在圣誕節前向爸爸要求一匹小馬，爸爸滿口答應。然而圣誕節的早上，托尼卻沒有看到自己想要的小馬，他的心涼透了：原來他是圣誕老人討厭的孩子。正在這時，有人騎馬經過，又折回來問托尼家在哪里。托尼茫然地回答了，那人指著小馬說：“喏，這是你爸爸為你買的圣誕禮物。我找錯地方了，實在對不起!”托尼看著這從天而降的'小馬，心中涌起幸福的熱浪。
2、冷熱的辯證
從冷與熱之間的辯證關系入手，寫一篇議論文。 ?
冷與熱是辯證的。北極可謂冷矣，但相對于月球晚上的溫度則是熱的；重慶在夏天是個大火爐，但與太陽外緣的溫度比起來卻不只像是冰。冷和熱是可以相互轉化的，冷的事物可以變熱，如一度被冷落的唐裝現在熱了起來；熱的事物也可以變冷，如八十年代的文學熱讓位給九十年代的經商熱。
3、探病
通過工業局王局長的兩次生病來反映人情冷暖與世態炎涼。 ?
王局長位高權重，是位炙手可熱的人物。有一次王局長偶感風寒，住進了醫院，來探病的人排起了長隊，甚至影響了醫院的正常工作。王局長家人親屬也組織起了專門隊伍，往家運送那堆積如山的禮品和營養品。事隔僅兩月，王局長又住進了醫院，這次是嚴重的肝硬化。可這次王局長的病床前卻冷冷清清，他望穿雙眼也不見有人探望。兒子無奈只得告訴他實情：省里的批文已下來了，王局長退休，李副局長扶正，這幾天人們正忙著去新局長家賀喜呢。
4、冷熱大家談
采用采訪錄的形式，采訪不同學科的人對冷熱的看法，以表現人們認識的差異?
文學界的人認為冷是“屋漏偏遭連夜雨”，熱是“洞房花燭夜，金榜題名時”；學物理的認為冷熱是溫度的升降，是物理變化；搞政治的則認為冷就是經濟軍事等的封鎖，熱則是兩國領導人親切握手……
冷與熱作文8
生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。——題記
落葉空山，寒枝揀盡。捧一盞香茗，讀幾卷詩書，看庭前花開花落，以紅塵為劇場，于其中譜寫一曲華美的笙歌。民國是一場早已散去的戲，煙雨凄迷中多少傾城往事隨風而逝，徒留空憶于人心。張愛玲，曾經那個被歲月拋擲的女子，又從遠年的巷陌里款款而來，著一襲素色的旗袍，撐一紙寂寥空落，演繹著一段凄美的往事。
月色傾城，人亦傾城，在那個戰火紛飛的年代，她披著一縷月光降臨凡塵，亦如月光般清冷疏離。她不美麗，卻可以以任何一種姿態傾城。正是這樣一個女子，在那風起云涌的上海灘，用她的驚世才華，不費吹灰之力便舞盡了明月的光芒。
她是冷的，如月光般清傲冷絕。她可以在母親遠走時笑容燦爛，不作挽留；她可以從忍受父親幽禁后而毅然逃出，不曾回頭；她可以在看透胡蘭成心性時轉身天涯，傲然灑脫。待萬水千山過盡，她背井離鄉、離群索居，只為了無愛無恨的活著。她讓自己孤獨遺世，活到忘卻自己當年的模樣，甚至名和姓。這般冷絕，這般徹底，也只有張愛玲可以這樣孑然獨我。
她是熱的，如盛開的芍藥般絢爛。她的愛情像一場絢麗而冒險的旅程。當她遇到胡蘭成后，明知往前一步是深淵，明知飛蛾撲火，可她還是不管不顧，甘之如飴，直到最絢爛的時候灰飛煙滅。當她的一腔熱情被傷的遍體鱗傷，她毅然轉身天涯。
她是熱的，也是冷的。她的文字像一把華麗而寒冷的劍，她優雅的揮舞著。胡蘭成曾說：張愛玲是國民世界的臨水照花人。她無需經歷世事，這個時代的一切自會與她來交涉。她用她的`滿腔熱情書寫出清冷絕決，蒼桑靈氣的文字，她始終堅持著那條文學路，因為她明白，只要給夢一雙翅膀，它便可扶搖而上。
世間曾有張愛玲，世間唯有張愛玲。那個披著月光出生的人兒最后也踏月而返。民國那一場戲早已散去，可她的文字卻像留聲機的老唱片般永遠的旋轉。黑白照片上，她笑容清淺，冷傲疏離，身上的旗袍熱烈而絢爛。正是這樣一個冷與熱相映的女子，在民國的劇本上書寫著不朽的傳奇。
冷與熱作文9
高，一個冰與火、冷與熱交融撞擊的藝術上帝。
他對繪畫的熱情，像擁抱大地的太陽般溫柔慈愛，像熊熊烈火般燃燒不盡，帶給身邊人一顆炙熱滾燙的心。他的畫筆，跳躍著瘋狂迷醉的舞蹈，奔放著，隨意旋轉著，令人目眩，因此他的作品大多都激昂向上，鼓舞人心。
他對生命的冷漠，像秋日里落地的枯葉般安靜低沉，像寒冷的冰雕般刺骨錐心，使他過早的走到了生命的盡頭。他的色彩終于在他的絕筆畫面中黯淡了下來，他也由傷感的冷色調結束了他的一生。
他橘紅色的發須是張揚還是寂寞，他的瞳孔是充滿希望還是低落沉迷。那糾結的眉頭總讓人感到一種莫名的憂傷，他的臉是冰冷的彷徨，他是冷與熱的結合。他總是充滿幻想，卻游走于極端，他總在繪畫中與自己苦斗。他執著的愛著《向日葵》，他用抒情的筆調充分展示著那黃金般的絢麗色彩，一朵一朵綻放的'花如同火焰，正如他自己所說：“這是愛的最強光。”
他的畫面，是永不熄滅的篝火，如同那激情似火的向日葵，按耐不住內心強烈的欲望，正奮力擺脫花瓶的束縛，奔向太陽。他的感情過于熾烈，總是因現實的黑暗而絕望，他的靈魂過于純潔，總是因世人的污濁而嘆息，他對夢想過于執著，魔鬼稱他為上帝，上帝叫他為孩子，人們稱他為瘋子。
他說：“我是以向日葵的姿態活著，而不是以束縛的姿態活著。”看凡高的畫，第一眼看到的是耀眼的光華，第二眼看到的是太陽戀上雪花的矛盾，第三眼感受的則是雪花在太陽狂吻下的無奈與消亡。
畫如人生。當你被那金燦燦的麥田吸引時，你可否注意到畫面角落里的陰冷，是否注意到那令人不寒而栗的送葬隊伍？凡高的絕筆畫面，仿佛就是他自我生活的寫照，是他宿命的遺言。燦如黃金的麥田之上，一群烏鴉飛過，也許，他覺得自己就像那個被束縛的稻草人，希望在陽光下沐浴又無法忍受烏鴉的啃食。他選擇了簡單的方式讓自己解脫，誰也不知道在中彈后的幾天他是怎樣度過的，是掙扎在生與死的邊緣，還是在等待死亡。
凡高，一個渴望自由的麥田守望者，一個天堂的快樂狂人。
凡高，一個百變的繪畫創造者，一個自由的游走于冰與火、冷與熱的藝術靈魂。
我愛凡高，我愛他痛苦的快樂，我愛他生命的絕筆，我愛他的冷與熱，我愛他。
冷與熱作文10
冷與熱是兩個對應面，它們可以是物質的特有屬性，也可以是人對環境的感覺，還可以是人與人交往中對對方的感覺，這不是物質的，這種感覺是心靈上的。是看不見，卻能感受到的。冷之于人，若是外部環境給人的感受，那人們只需要加衣就可以了，熱之于人亦且是如此只需要減衣即可。
有一句話說得好，天冷了沒什么大不了，加件衣服就可以了。這句話一點沒錯，可是有人不禁會問，心冷了，又該怎么辦呢？
人與人的交往，彼此的感受都不盡相同，有的人認為對方距自己于千里之外，很冷。又有的人認為對方的溫情讓自己恐慌，很熱。這兩種人給人的感受是只冷和熱，但這樣的冷和熱卻讓冷和熱讓人更加難以接受了。記得一篇文章中這樣寫道：“世態炎涼，冷暖自知”。冷暖也許就是一念之間，得意的時候，世界都是熱的身邊的人都是熱的。失意的時候，世界都是冷的，身邊的人更冷。所以有人說辛酸，話凄涼正應了那句話：世態炎涼，冷暖自知。就如同喝水一樣，只有喝下去才能體會到冷熱。
佛說：在我們擁有的時候我們總是抱怨沒有些什么，可在失去原本擁有的時候卻已記不起自己曾擁有的，什么時候人們才能對過去念念不忘而對現在心存感激呢？不是嗎？你擁有的時候不珍惜，失去了就抱怨，世界很冷，人心很冷，卻不知自己其實也是冷的。你想世界對你熱，那么你不應該先對世界熱嗎？
當你發現一顆鉆石的價格遠比一顆玻璃珠的價格高的`時冷，那么恭喜你，你已經可悲的長大了。長大了，你就不覺得這個世界冷了要想自己不被凍死，你只有自己熱，自己溫暖自己。熱何嘗不是一種自我調節的好方法呢？
曾經在電影中看到這樣一個情節，女主角整天愁眉緊縮，郁郁寡歡。原因是她的男朋友和她相隔兩地，終日不得見，她的男朋友因此想要跟她分手，他不想和她分開太遠。可是他們最后終于還是分開了，在她最無助的時候，男主角出場了，對她說：“戀愛時雙方就像互相取暖的刺猬，靠的對方太近會刺到對方”。當然，“隔的太遠會凍死”這句他沒有說出口，最后，男主角抱得美人歸。是的，冷與暖只有當事者的雙方才能深切體會，也唯有體會之后方可品到。
冷之于人，熱之于人，無非是一種感受而已，關鍵看你如何處之。
冷與熱作文11
冷與熱一直充斥著這個社會。
冷和熱是兩種截然相反的感受。它帶給人們的不僅僅是身體上的感受，更多的則是沖擊了人們的心靈讓人們感慨、抱怨、諷刺這個社會。
這時正值深秋。風在空中一陣陣地肆虐著，路上的枯葉一片片地被刮起，風越刮越大，越刮越起勁，好像是對這個社會抗議似的。這不免使路上的行人不由得停下來，用雙手把衣服一緊，埋下頭繼續往前走，誰也在這冷風中停留片刻。“喵喵……”一只滿身灰塵，黑白相間花紋的流浪貓闖入了我的視野。它默默地獨自在深巷中苦苦哀嚎著奢望能有一個好心人來幫幫它。可它滿身的灰塵和穿梭于各個垃圾堆的身影以及那像馬上就要斷氣了的哀叫又讓誰敢來接近它呢？它似乎感到了不會有人來幫它，因此它聲音越叫越小。
突然一個扎著麻花辮，長著一雙水汪汪的大眼睛，約五六歲樣子的穿著很好的女孩走進了我的視線中。她似乎是聽到了流浪貓的求救，所以她慢慢地走進那條深巷中小心翼翼地，像是探險者那樣的萬般的小心。直到她看到了流浪貓才上前迎去，用她那紅彤彤的小手利索地把那只貓抱在懷里，還時不時的用另外一只手輕輕地撫摸它。此時小女孩的身后走來了一個很時髦的女人。小女孩用她那水汪汪的大眼睛望著那人問道：“媽媽，這只小花貓好可憐啊，我能不能把她帶回家？”那個女人聽完小女孩的要求后才看到，原來她女兒的懷中正抱著一只流浪貓。她果斷地拒絕了她，順手拉起了她的手跑出了這條深巷。由于女人的動作出乎意料這使得小女孩懷中的貓受到了驚嚇，迅速從小女孩的懷中跳了出來……（那樣跳下來肯定摔得不輕）
夜晚降臨了，這座城像是籠罩上了一層黑布，黑漆漆的讓人感到非常地壓抑。那只流浪貓依舊在巷子的盡頭發出它那僅有的微弱的氣息。這時一個殘疾的.老人舉著拐杖一瘸一瘸地靠近小貓。那位老人用他那在冷風中顫抖的雙手輕輕地把他那件像塊破布一樣的衣服蓋在了小花貓的身上，然后把它抱著懷里讓它分享自己的體溫，漸漸的讓它暖和起來。想必乞丐的這一舉動早已溫暖了小貓的心了吧……往復的每一日都能看到小貓和老人形影不離的身影，老人給小貓分享自己僅有的食物、水、衣服，他們相依為命。
兩種不同身份的人做出了兩種完全不同的舉動，讓我感慨萬分。單單從一只流浪貓的身上就能體現出人們對待事物的不同態度。
世間的冷早已涼透了我的心，然而一些溫存著的熱量依然感染著這世界，又讓我感受到了熱的溫暖。原來冷熱一直充斥著這個社會。
冷與熱作文12
又是一年的夏，窗外的那株梧桐仍是那般繁盛。風過，便搖曳出滿院紫色的清香。美好到令人難以遺忘。
花開花落，我看了十七載；歲月流逝，我也與你相伴了十七載。但我于你的記憶卻遠不如那株梧桐般粗壯。它微渺而纖細，纖細到我們的相伴似是只有十七日而已。我曾想，也許這一切只是因為你的冷。
曾聽爸爸說起，我出生那年，院里冒出一小株梧桐。大家都說趁小拔了它吧，免得撐壞了院墻。你卻看了看襁褓里的我只一句“鳳棲梧嘛！是個好兆頭，大不了就拆墻。”就力排眾議，固執的留下了我在這個家的專屬符號。我曾認為這是你做過的最有溫度的事，即便只是轉述，但冷漠如你令我連這般都不敢奢求。
我一直幻想著有一天你能像別人的奶奶一樣，能手把手的教我曬蘿卜干；帶我回家時能停下來為我買一串糖葫蘆；或者你能微笑地看著我，讓我在途中能拉拉你的手，我都可能歡呼雀躍，手舞足蹈。但你沒有。十七年可以讓梧桐傲然，十七年也可以讓溝壑裂為深淵。于你，我也開始冷漠。有時與你同行始終無言，知覺委屈難過，寒風凜冽。
那年，你執意回老家，說那里你的學生多。無所謂，反正誰在你眼中都比我重要，我知道。從那以后，我便借口路途遠、學業忙推脫去看你，我們的聯系便更微弱了。小院沒了你也開始荒蕪了，那梧桐會死嗎？死了吧，反正你關乎的只是梧桐，不是我。
年關，終于在爆竹聲中看見了久違的你，你似是更老了，但卻容光煥發。年夜飯，你在飯桌前一直囑咐我要堅持運動，沒有問及學習，也沒有教訓我要聽話，只是把我眼前的炸雞翅換成清蒸鯉魚，說了句“要健健康康的`。”我喉頭一緊，只回了一句“嗯”。
上了車，我才發現你偷著塞進我口袋里的一大把桂圓。爸爸看到了說：“這應該是你奶奶給你就業家閨女結婚用的，都送給人家了又突然說忘給你留了，應是撈了一把回來。我跟她說你不喜歡，她不信，說你其實和她一樣嘴上不說……這事我也忘告訴你了，時間挺長的了，你看看要是壞了的話就扔了吧，一把桂圓也只有她能這么惦念著……”我猛地將身子探出窗外，回頭望你，果然不在門前流連。但那窗畔的身影是你的嗎？是你的吧，你只是不說，我知道……二月寒風怒號在耳邊，真奇怪，我卻覺得自己暖到可以融化這漫天冰雪。
蟬鳴扯回思緒，望著這株孤獨美好的梧桐，我漸漸知曉，原來當初那句“鳳棲梧”的溫度已經足以融化它生命中的寒冬……
清風拂過，又是一絲紫色的香甜。
冷與熱作文13
眾所周知，熱和冷是相對的。“冷”可表示溫度低，“熱”可表示溫度高；“冷”有不熱情、不溫和的意思，“熱”有情誼深厚的意思；“冷”有生僻、少見的意思，“熱”有很受歡迎的意思。不同的生物適應不同的溫度，所以世間萬物對于冷熱的理解是不同的。只有找到最合適自己的“溫度”，才能以更好的狀態來生活。
放眼過去，中華民族幾千年的歷史長河中，有多少人放下功名利祿，過著屬于自己的清閑安逸的生活。東晉著名詩人、散文家陶淵明，做彭澤令八十多天，因看不慣當時政治的黑暗和官場的丑惡，辭官歸隱、躬耕田園，過著“采菊東籬下，悠然見南山”的生活。被后人稱為“詩仙”的唐代浪漫主義詩人李白，正因為他一生沒有與世俗同流合污而名垂青史，因為他舍棄了“鐘鼓饌玉”而做了一回真正的自我。如果他像當時的士大夫一樣追求功名利祿，背叛自己的.靈魂，那么也便不會有他的名篇佳作為后人吟詠。他們選擇了正確的道路，找到了適合自己的“溫度”，最終永留史冊。
再把目光轉向現代社會，在今年高考來臨之際，江西“奪刀少年”易政勇、柳艷兵見義勇為因傷重而錯過高考，此事引起了社會的廣泛關注。之后，澳門大學、清華大學紛紛表示，希望“奪刀少年”能到他們學校讀書，但都被他們委婉拒絕了。對此，柳艷兵的家人解釋說：有多大的腳穿多大的鞋，適合自己的才是最好的。是啊，柳艷兵的家人說的這句話，雖然很樸實，但卻很有道理。這句話不就是說要找到適合自己的“溫度”，才能更好地生活嗎？
現代社會，有那么一種人，貪得無厭，許多人有了學銜后還要追求官銜，有了名后還要去逐利，始終不能擺正自己的位置。當“甘露露”們唯“財”是舉，當“郭美美”們嘩眾炫富，仍有一些人找到了適合自己的“溫度”并為之堅持下去，在提升自身價值的同時也造福了社會。“殲—15”號總設計師羅陽在飛機制造完成后累倒了，不幸去世。他不渴求過多的功名利祿，只想找到適合自己的“溫度”，只想追求自己的理想，實現人生的價值。他做到了，他是幸福的，他離開得無怨無悔！兩相比較，前者沒有找到適合自己的“溫度”，沒有找到正確的人生道路；而后者則是智者，為了自己的理想抱負，為之堅持下去，直到生命的最后一刻，這是多么值得可歌可泣的啊！
朋友們，無論你身在何處，從事什么職業，都務必要記住：有多大的腳穿多大的鞋，適合自己的才是做好的。我們每一個人都應該正視自己，看清自己，用最合適的身份做合適的事情，找到真正適合自己的“溫度”，做最好的自己！
冷與熱作文14
自然界中有溫度冷與熱，是我們能去感受的，生活中同樣有冷與熱，從中可以感知人的冷暖。
例如，一條大街上，行人無數，來來往往，當一個人不經意的把你撞倒，轉頭看了一眼就走了，你會怎樣認為呢？你會不會認為這個人很冷淡呢？然而當你倒下時，有一個人把你扶起來，你的心會不會感到很溫暖呢？你會不會認為這個人很熱心呢？我們對于這兩種感情時常會不同，表達也不一樣。比如：那個把你撞倒的人并沒有走，而是馬上把你扶起來，而過往的人卻在嘲笑你，你會不會認為這個把
你撞倒的人是無意的`，而過往的人你是否會認為他們很冷漠的呢？其實并不是我們所想的。
有一個故事讓我很有感觸，那講的是一個冷漠的父母與一個兒子的故事，父母是一個農民，妻子早故，每天早出晚歸，掙錢供兒子讀書，平時不讓孩子知道其他事，也不讓兒子操心一切與學習無關的事，對孩子非常苛刻，讓兒子認真讀書，有一次，父母病倒在床上，一直發著燒，兒子得知后，便從學校回來看父親，但是父親卻嚴厲的責備兒子說：“你為什么不呆在學校，回來做什么，家里的事不用你管。”兒子面對父親的責備，在父親的面前哭了，但是兒子心里深深地知道父親怕影響自己的學習。兒子知道父親很勞累，并且鄰居口中得知父親幾次暈倒的事，心中一時泛起無數父親的身影，他不由得哭了，離高考不久就到了，他拋開其他的事，努力加強學習，經過一番努力，他最終考上了大學，于是立刻回去，來到父親的面前，一下子就跪在了父親的面前，兒子心中無數的變換想說的話全部匯成了淚水涌了出來，父親立馬將兒子扶起來并且急切地問：“孩子，你怎么了？”兒子激動地說：“父親，我感謝您，您一直在背后默默支持我，您為了我付出了太多，我終于不辜負您對我的期望，我考上了。”父親一聽到這個消息，淚也漸漸流了出來，激動地說：“孩子，你考上了大學，我很替你高興，走，我們去你母親墳上，把這個消息告訴她。”兒子說：“好。”在這一刻，這一家人仿佛又團圓在一起，這一家變得溫暖起來。不再感到寒冷。
在這個故事中，我們清楚地知道冷與熱所表達的感悟，我們在這個故事中也得知冷中也存在無數的感情，并不是我們所能說的，是我們能感受的，是一種簡單的愛。
當一種冷和熱被我們拒絕時，我們不應去埋怨它，因為有了它的存在，我們生活變得更加豐富。讓我們都喜愛這兩個名詞——冷與熱。
冷與熱作文15
夏天是熱的，冬天是冷的，相信大多數人也和我一樣喜愛夏天的熱而厭惡冬天的冷吧。殊不知，沒有冬天的寒冷與夏天的酷熱形成對比，又怎能突顯出夏天的溫暖呢。
犯錯時批評的話語給人的感覺是寒冷的，遇到挫折時鼓勵的話語給人感覺是溫暖的。相對于這二者而言，大家都會選擇后者而避開前者，就這樣把冷與熱推向了對立的兩面。
在自己最困難的時候別人對自己給予的幫助，往往被賦予“冬日里的暖陽”，“雪中送炭”等。在享受那一絲久違的溫暖之時，你可曾想過，若不是經歷了嚴寒之后又怎能感受到溫暖的珍貴之處。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這是屈原說的，這句話告訴我們未來的路還很長，應該更加努力地去探索以后所要走的路。因為我們都年輕，所以沒有選擇，只能盡力一試。面對未來，不管未來是好是壞，我們都要把快樂放在外面，失落放在心里。
我們正值年少，擁有大把的青春年華，青春是想象，是我們無法用生命企及的彼岸，青春是美好未來的希望。在未來的路上，只有互相懂得，互相體諒，把時光當陽光，把痛苦當鼓舞，才能緊握住未來。
對于我而言，過去是冷的，未來是熱的。我們每天掙扎糾結，仿佛是經歷了一次新生的蛻皮，蛻去的是膽怯，是對事物表面的認知；蛻去的是恐懼，是對生活的平和接納。未來總是美好的，在經過時間的沉淀之后，我們總會變得更加的優秀。所以不管是冷的過去還是熱的未來，都是我生命中不可或缺的一部分，每一天都是我成長的`足跡，都有邁出的價值。
每段青春總是苦的，在后半段總會有出路的。在困難迷惑之時請不要放棄，也不要迷失自己，要與困難斗爭到底，要記住：我們之所以戰斗并不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。
冬季寒風刺骨，每天我們都奔波于學校和家之間，盡管路上寒風凜冽，也吹不冷我們對學習的那份熱忱。
站在冷與熱的對立兩面之間，是一條通向美好未來的大道。我們只有學會取舍冷與熱才能迎接美好的未來。現在，我和你一樣，依然在路上。
我的未來我的路，怎么走好這條路，全在于自己。不畏未來，不念過去，如此便好。
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