木頭人

時間：2022-10-05 08:14:19 作文我要投稿

木頭人

木頭人1

　　從前有個木頭人，他的住處被幾片森林包圍著，空氣特別清新，生活環境特別怡人。

　　因為他很窮，所以有一天，他想了個辦法，去把周圍的樹砍掉賺錢。

　　于是他每天清早出門，帶著斧頭，去森林中亂砍濫伐，“嚓——嚓——”的聲音讓人心寒。他所到之處，一棵棵蒼天大樹接連倒下，樹上的鳥巣都掉了下來，鳥蛋都被摔碎了，讓可憐的小鳥們敢怒而不敢言。

　　木頭人越砍越來勁，還抽著香煙，唱著小調，嘴里還不停地念叨：“我馬上就有錢了，哈哈！”這時，一只大膽的啄木鳥飛了過來，停在他身上，邊啄他邊說：“你的腦袋里有蟲子，待我幫你啄完蟲子，然后送你去醫院治治你那愚木的腦袋。”木頭人卻不以為然。

　　隨著一棵棵大數被砍伐，災難也隨之降臨：泥石流，山洪爆發，木頭人也被無情的洪水給沖走了。木頭人非但沒富起來，卻搭上了自己的生命。

　　現在的人類也象這木頭人，只顧眼前利益，不計后果地毀壞生態環境。工廠里大量的廢水、污水直接排出到江河湖泊；亂砍濫伐，嚴重破壞了生態環境；還有很多人有抽香煙的習慣，污染環境；有些人用完水后，不及時關緊水龍頭，讓可貴的水資源白白浪費；還有些人不講究衛生，隨地吐痰，亂扔垃圾；還有很多人鐘鳴鼎食，奢侈浪費……

　　如今我們生存的環境越來越差。古時候，夏天還可以穿長袖的衣服，可現在的夏天，即使光著身子也熱得不行，有時地面溫度竟高達70~80攝氏度；霧霾天氣、地質災害時有發生；大量被污染的'水資源嚴重危害了人們的身心健康……人類不能為了一時的方便，一時的豪華舒適，卻讓子孫后代們無法生存。

　　那些想“貪婪的木頭人”一樣的人們現在應該覺醒了，和“啄木鳥”們一起來保護地球上的環境，珍惜自然資源，不能再破壞正在哭泣的地球了，希望人類一起行動起來保護我們共同的家園，造福我們的子孫后代吧！

木頭人2

　　今天語文課上，李老師公布了一個振奮人心的消息：這節課上我們玩“木頭人”游戲。話音剛落，教室里立刻就炸開了鍋。

　　“山上有個木頭人，不許說話不許動。”兒歌一唱完，同學們紛紛擺出了五花八門的造型，有的張牙舞爪，像一只兇猛的大老虎；有的在桌子上盤腿而坐，雙手合十，活像一個從寺院來的小和尚；有的.雙手插在一起，嘴巴高高地撅起來，都能掛一個大油瓶了；有的雙手伸展，做出了要奔跑的姿態。可是，在椅子上怎么跑起來呢？最有趣的要數陳一凡同學了，只見他緊緊地貼在墻上，兩只手一高一低，真像一只趴在墻上的大壁虎啊！我呢，就睡在桌子上，面對著墻壁，眼睛半睜半閉，眉頭緊鎖：我是在扮演一個睡美人。沒想到，連半分鐘都沒到，半張臉就已經很痛了，直盼望時間早點到啊！“三秒，兩秒，一秒！”時間終于到了，隨著李老師的宣布“停！”同學們像一個個泄了氣的皮球，倒的倒，趴的趴，一片無精打采的樣子。

　　第二環節是逗木頭人。比賽開始了，我立刻用手遮住臉，只留一只眼睛。沒想到，我的同桌一上來就使出了“殺手锏”，伸著舌頭一步一步地向我逼近，我嚇得連滾帶爬地跑了。第二次，還是我當木頭人，我擔心她故技重施，便用手遮住了臉，同桌見她的辦法不管用啦，于是她靈機一動，想出了一個絕妙的辦法。她大聲說：“誰是木頭人？”“我呀！”我大聲回答。“哈哈！你中計啦！”，我忽然間才明白過來，只能認輸了。

　　該輪到同桌當木頭人了。只見她也學著我的樣子，用手把頭遮得嚴嚴實實的，讓我無處下手。我看到了她伸長的脖子，于是急中生智，我作出要撓癢癢的樣子，果然還沒等到我靠近，她已經嚇得落荒而逃啦。

　　木頭人游戲真是太有趣了！真希望以后還能有機會繼續和同學們一起再做這個游戲。

木頭人3

　　那兩個小家伙在干嘛？怎么一會站住，一會停下？后面還跟著一個婆婆，她們在玩什么？走上去看看。

　　逐漸靠近的時候，隱隱約約聽到了她們的嬉戲聲，遠處傳來：“1。2。3。4。5。6。7，我們都是木頭人”，話音剛落，只見兩個小家伙都站住不動了？是啊，身子沒動，兩個人的表情好像一直在動，每個人的嘴都咧的大大，她們笑的好可愛，走過去吧，哦，原來她們在玩游戲，一個人說開始，她們兩個就一起喊“1。2。3。4。5。6。7。我們都是木頭人，當說到“人”的那一刻，兩個人就要定住不動，違規者就算輸，是啊，表面上說不許動了，實際上兩個人的面部表情卻一直保持笑的`狀態，好想和她們一起玩，后面緊跟著的婆婆，一直在說：“別玩了，要過馬路了，快點來奶奶這！”兩個小家伙完全不理會，興奮及至的她們此刻應該像我平時玩電腦一樣，誰說話都聽不到那種程度了吧，剛好，我們又是一路，跟著她們兩個走吧！

　　“1。2。3。4。5。6。7，我們都是木頭人”，兩個人玩了一路了，也不知道累，每一次喊到這個游戲口號時，我也會跟著一走一停，人家可是小孩子，我這個算起來比她們大的孩子也跟著玩了起來，終于，我們分叉了，她們向左邊走，我向右邊走，游戲聲沒有了，歡笑聲也沒有了，我也可以繼續走下去了，不用走一下，停一下，可是好像有點出乎意料，我被她們兩個傳染了，走一走，嘴里就小聲嘟囔著：“1。2。3。4。5。6。7我們都是木頭人”而且走走停停的，再這樣下去，一會就遲到啦！快跑吧~

　　終于擺脫了，放下心來，回到了屬于自己的天地――教室，還有什么比學習更重要的事情呢？雖然好想和她們一起玩，可是這種愿望應該等下輩子重新做小孩子的時候才能實現吧，還是歇一會吧，一會就要上課了，閉上眼睛，竟然浮現出了一些碎片一樣的畫面……。

木頭人4

　　“笑了，你笑了！”一聲又一聲歡笑聲勾起了我的回憶——木頭人vs逗笑人。

　　那一天，我的任課老師王老師笑瞇瞇地走進教室，神秘地說：“今天，咱們來玩一個游戲。”“什么游戲？”“讓我猜猜。”一串又一串的聲音浸泡了教室，老師好不容易平靜下來這場面。理了理頭發說：“我們今天玩‘123木頭人。”“幼稚”，“不玩了。”又響起了一串串抗議聲，可老師說：“這次是‘升級版’的。”這又勾起了同學們好奇的天性……

　　王老師嘰里呱啦說了不少，游戲終于開始了。

　　第二輪，我是逗笑人。我的“天敵”是一位標準的“冷酷女孩”——笑點高，可我已經做好了向她“開炮”的準備。在緊張的`口令中，游戲開始了，我不動，她不動，我想用不動來讓她動，可失敗了。我開始了二極的防打，“小瓜瓜！”沒錯，如此簡單，哈哈，就這么一句臺詞把她打敗了，看得出來她很失落，我挺開心的，我已經ok把對手ko了。

　　最最最精彩的是三輪，王老師“自我犧牲”為大家當木頭人，游戲開始，只聽有人喊“燒苞谷，燒苞谷”接著是燒苞谷經典臺詞——燒包谷一上臺，精彩自然來。有的同學手里還拿著些小玩意兒，誰都想把老師逗得笑得像“爛刺花”。可半分鐘過去了，老師平靜得猶如湖水。大家想盡辦法，絞盡腦汁，繼續尋樂子。

　　“當當當當”只聽一個聲音在我背后響起，我扭頭一看，一個如離弦的箭一般的身影閃過，跑到王老師身旁，一本正經地說：“咳咳，王老師，不，王仙女，你是全天下，哦不，是全宇宙最美仙女。”不出所料，“王仙女”果真笑得跟個“爛刺花”似的，一看鬧鈴，艾瑪，1分鐘已經超過了，天哪，我們輸了。“升級版”木頭人就這樣“打板”了。

　　游戲在歡聲笑語中結束了，我也從中悟出一定道理！木頭人冷靜，逗笑人勤于思考，我要向它們學習，具有兩種好品質。

木頭人5

　　今天，語文老師唐老師和我們做了一個有趣的游戲——木頭人。在游戲開始之前老師還給我們講了游戲規則：“四個人為一組做木頭人，不許動，不許說，能堅持到最后的就是勝利者，勝利者就能參加第三局pk賽了。”接著我們便開始了游戲。

　　第一局開始了，四個同學當木頭人，周欣怡當逗笑人。“山上有個木頭人，不許說話，不許笑。”說完，同學們各顯身手，擺出各種造型。只見董素健在地上擺出了一個帥氣的動作“俯臥撐”吸引了我的.眼球，“可真帥呀！”我還沒說完，他就有氣無力地趴到在地上了，“帥不過三秒應該就是這樣吧！”

　　我想：由我當木頭人的時候，我一定要堅持到底，做一個真正的帥氣的王者……就在這時，幸運之神降臨到我的頭上了，我被選為當木頭人，那就看我的表現吧！

　　第二局開始了，這次的逗笑人是袁鈺桐，“山上有個木頭人……”說完，我就用紅領巾蒙住了嘴巴、鼻子，擺出了蒙面大俠的樣子，這樣肯定不會說話，不會笑了。我想得可美了，想著想著，我的頭不小心動了一下。逗笑人還沒來逗我呢，我卻自己笑了，哈哈哈，原來我也是帥不過三秒呀！唉！我被淘汰出局了，我很自覺地回到了自己的座位上，繼續認真地看比賽。

　　第三局王者pk開始了，參賽者是謝朱旻和吉如意，這次的逗笑人是王建。游戲開始了，王建費了九牛二虎之力使出了渾身解數，可是謝朱旻和吉如意連眼睛都沒眨一下，就像兩棵屹立不倒的松樹一樣，一動不動，真是站如松呀！這時王建就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉，不知如何是好。我們大家都不禁地鼓掌，為他們加油。見此情形，老師又加了一個逗笑人。在開始之前，兩位逗笑人站在一起商量了一兒，他們開始逗笑了，我們每個人都目不轉睛地盯著他們……終于，謝朱旻動了，真是不容易呀，我們大家終于松了一口氣。最終吉如意獲得了今天的王者。

　　今天的游戲太有意思了，同時也讓我明白了：不管做什么事情都要專注，要學會合作，要堅持不懈永不放棄，這樣才能成為真正的王者。

　　加油吧！少年！

木頭人6

　　在一個普通的星期天，我們這個大院的小朋友聚在一起玩123木頭人的游戲。

　　我們這個大院的小孩子有10多個人，其中最大的那個是琳琳，她今年14歲，幾個小妹妹都管她叫姐姐，她在這群孩子之中威信最大。在游戲開始之前，琳琳規定了游戲規則：先用石頭剪子布的方式決定誰去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊話完之后被發現在動，就要被叫上去，直到有一個人拍到了上面的人的肩膀或背。

　　那么下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下、向后退，在喊的人喊“停”的時候，就要止步，然后由喊的人跨5步，抓住誰，下一個喊的人就是誰；如果跨了五步后他抓不到下面的每一個人，那么這個人就要再來抓一回。

　　游戲開始了，第一回由芳芳喊。芳芳大步的走上前去，然后將臉轉過來，問：“好了嗎？”“好了——”一群人在下面大喊做回答。“那就開始吧！”我們10多個人等著芳芳的號令。“123木頭人——”芳芳一喊完，我們就在下面擺起了千奇百怪的姿勢。

　　“123木頭人——”又是一句，這句話芳芳剛剛喊完，在下面擺姿勢的麗麗動了一下，正好被芳芳看到了，就把麗麗叫了上去。芳芳又喊了7、8句左右，楊玉第一個沖上去拍中了芳芳的`肩膀，在下面的人還有站在上面的麗麗一看，就馬上向下、向后退。芳芳也馬上感受到有人拍她的肩膀，便馬上喊“停”，下面的人一聽也馬上止住了腳步。芳芳轉過身，朝下面看了看，馬上選了一個方向，向下一邁，跨出了第一步，接下來是第二步、第三步…直到跨完五步后，芳芳抓住了青青，那么下一回就要由青青來喊了。

　　……

　　夕陽西下，連在樹上歌唱的鳥兒也回家了，但是，我們這群小孩子還在繼續玩耍，繼續歡笑。

　　“123木頭人”——這是一句連著純真的友誼的話語，是一句心連心的話語。

木頭人7

　　“你做過‘木頭人’這個游戲嗎？”

　　“做過的。”

　　那你們一定知道“木頭人”這個游戲的規則吧！下面這首兒歌就是：

　　“我們都是‘木頭人’，不能說，不能笑，不能動，不能叫，我們都是‘木頭人’，看誰做得最最好。”

　　歌一說完，頓時，教室里鴉雀無聲，幾乎連一根針掉在地上也聽得見。我做了一個“完美無缺”的動作——把右手撐住嘴，這樣，就算想笑也笑不成了。有的同學手撐著桌子，有的腿有點彎，有的.像青蛙，有的雙手交叉……還有的人想笑，大家都像一尊尊雕像一樣，被粘在了教室的地板上，真是各種各樣！

　　我想：我可千萬不能笑。想完，我突然有了一個好點子——想傷心事，如：作業忘帶，考試考砸等。

　　“三，二，一！”“啊——”這聲音好似火車長鳴，我撲通一聲，像一灘爛泥一般倒在了椅子上。我想：這一分鐘的時間可真漫長啊，像一只蝸牛在時間跑道上爬！我成功了！我成功了！我成功了！我終于成功地做了一分鐘的木頭人，可真累啊！

　　接著，我要和同桌一塊玩了，而不同的是，我當的是“逗笑人’，他當“木頭人”。口訣一念完，他轉過身來，像一塊大石頭，盤著身子。這下我犯難了，他盤著身子，看不見，真么逗他笑呢？我想了一會兒，把食指伸到了他的眼前，“五，四，三……”，倒計時了，我心急如焚。“到！”他沒笑，我失敗了，我想：下局我一定不能笑！

　　第二局開始了，換我做“木頭人”了，他做“逗笑人”。我以牙還牙，也盤起身子，做了同樣的動作。他先是伸出手指逗我笑，可我不笑。

　　第二次，他說了一個笑話，我想：嘿！碰了巧，他說的笑話我聽過，挺可笑的，可是我聽了好幾遍，已經不會再笑了。

　　最后，***媽提醒了一下，他好像醒悟了，跑過來喊：“***媽來了！”我心里暗暗好笑，我媽在另一個教室聊天，不可能來，騙人騙到西伯利亞去了，真是異想天開，我才不上當呢！

　　“到！”我勝了，我終于堅持了一分鐘不能說，不能笑，不能動，還不能叫！我們倆各勝一局，多么希望能有第三局啊，這樣，我們就能比個上下，斗個高低了，唉！

　　這個游戲告訴我做人一定要有耐力，做事一定堅持到底，這樣才有機會勝利。

木頭人8

　　今天的作文課堂上，老師帶領我們做了一個剌激而有趣的游戲，叫挑逗“木頭人”。這個游戲讓我記憶猶新，終生難忘。

　　老師先給我們說明了游戲規則：這個游戲要兩個人參加，一個當“木頭人”，一個當挑逗人，時間只有一分鐘，挑逗人要是把木頭人逗笑，挑逗人就勝利，如果木頭人沒笑，木頭人就勝利了。

　　游戲開始了，第一輪我們推薦謝嘉慶當木頭人。當謝嘉慶走向講臺時，我們大喊：“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能叫。”語音剛落，謝嘉慶已經走到了講臺前，只見謝嘉慶擺了一個日本投降的動作，好像在求繞說：“各位大爺，求求你們了，放過俺吧，俺再也不干壞事了”。弄得我們的笑聲響徹云霄。挑逗人是張師孟，他原來不是很帥氣很酷的嗎？今天怎么變的這么丑了？原來他是為了逗木頭人發笑才變成“小丑”的。只見挑逗人張師孟睜大眼睛盯著木頭人謝嘉慶，一會兒張開手臂，一會又合上，突然，張師孟向前走了一小步，并且做出一個嘻皮笑臉的動作。木頭人實在忍不住了，結果“撲哧”一聲笑了，木頭人失敗了。木頭人就像被霜打過的茄子，無精打采地回到座位上。

　　接著，第二輪開始了，我們喊著口令，邀請杜一凡木頭人上場，我們喊完口令，杜一凡已經擺好了姿勢。只見她雙腳立正，右手向上舉起，做了一個勝利的動作。程斯淇也閃亮登場了，只見挑逗人圍著木頭人轉了一圈，木頭人一動不動，我們心急如焚，喊到：“杜一凡，別笑，堅持就是勝利”。杜一凡忍住了，只見程斯淇急得如熱鍋上的.螞蟻，弄得她團團轉，突然，程斯淇想到一個辦法，她向前跨了一步，收腳的時候使勁地踏了一下，把我們嚇了一大跳，可那并不對杜一凡有用。 “時間到”。老師大喊一聲，木頭人勝利了。

　　時間不知不覺地流失。該寫作文了，我們依依不舍的放棄了游戲。

木頭人9

　　機械一般的我們，呆頭呆腦。我們的生活有規律，就像地球饒著太陽轉，這好像一個無法改變的定式，會一直持續到最后……

　　青春年少的我們就像是木頭變成的，以后還會變成更硬的木頭。

　　我們喜歡快樂，但我們不懂得如何追求快樂；我們有思想，但不懂得釋放；我們有心思，但不懂得掩飾；我們有夢想，但會因眼前的'一切，忘卻夢想的價值與意義；我們熱愛生活，卻一直被生活左右；我們的人生充滿色彩，但都是一些破碎后留下的印記。

　　忘卻了童真，我們失去了自我，應付著一切，不懂得找尋屬于自己的一切，也留不住屬于自己的美好。就這樣，我們匆匆忙忙地走過，什么都沒有帶走。在下著蒙蒙細雨的春天，我們被飄緲的煙霧所籠罩，迷失了方向，我們的眼睛開始迷茫。我們開始回首，我們開始留戀，我們就這樣第一次回過頭來，我們的希望又在燃燒，但又一次次地走向滅亡。

　　后來，我們還是要繼續走下去；后來，我們停下來認真思考；后來，我們終于真正明白；后來，我們不再繼續等待；后來，我們拋棄無奈，勇敢去追！

　　為了找尋曾經被我們拋棄的自由和夢想，我們踏上了一條全新的道路。因為我們知道，曾經的誓言與承諾已隨時光淡出記憶，過去的點點滴滴已不復存在，沒有遺憾，沒有失望，只有一片被憧憬的光明。

　　雖然，我們已經找到方向，但我們還是經常被生活欺騙，可是，我們不再怨天尤人，我們在思想斗爭中成長，在風雨考驗中堅強。我們不再倒數這日子，我們跑在時間前面，我們勇敢去追，我們努力守護自己的夢想。

　　我們曾經是木頭人嗎？我們現在是木頭人嗎？以后我們會是木頭人嗎？我們發誓要打破這個定式，我們要自豪地向命運宣布：我們不再是木頭人了，我們是這個世界的主宰，我們人生要由我們自己來決定！

木頭人10

　　“叮鈴鈴……”上課了，同學們陸續回到了教室，坐到自己的位置上。這時，華老師也走了進來，她笑盈盈地說：“同學們，我們今天來玩一個‘木頭人’的游戲，你們想不想玩呀？”大家異口同聲地說道：“想！”華老師接著說：“游戲規則是，當我背過身去，你們可以在教室里隨意活動，但當我喊‘1、2、3木頭人’時，你們要保持住剛才的姿勢，變成一動不動的木頭人。”同學們聽了，熱血沸騰，個個興奮極了！有的拍手叫好，有的大聲尖叫，有的'手舞足蹈……

　　游戲開始了，華老師背過身，教室里頓時亂成一片。有的離開自己的位置和其它同學打鬧；有的伸展雙臂，跳起了芭蕾舞；有的站在椅子上，四處張望；有的在玩一加一游戲，正在興高采烈地跳來跳去……場面熱鬧極了！

　　突然，華老師大聲數道：“1、2、3木頭人！”教室里瞬間安靜下來，靜得都能聽到針掉在地上的聲音。大家的表情和動作都凝固了，定格在原地，像一個個雕像立在那兒，一動不動，時間仿佛也靜止了。我瞄了一下左邊，只見張俊浩左手貼著褲腿，右手舉過頭頂，好像在向國旗敬禮。我又瞄了一下前面，看！薛澤睿左手向前，右手向后，雙腿一前一后邁著大步，好像在奔跑。再瞧瞧右邊，呵呵，太搞笑了，我的同桌朱溢杰，站在門口旁，他用雙手拉著下眼皮，翻著白眼，吐著舌頭，扮出一副鬼臉。我差點兒就笑噴了，但我強忍著自己不要笑出聲。然而，最令我尷尬的是，張偉博擺了個僵尸的動作，他居然把雙手搭在我的肩上，真是讓我苦笑不得啊。時間一分一秒地過去了，大家的定力非常強，仍然紋絲不動。“停！”華老師突然結束了游戲，大家都松了一口氣，馬上恢復了往日活蹦亂跳的樣子，各自回到了自己的座位上。

　　游戲雖然結束了，但它帶給我們的歡樂卻久久不能忘懷，尤其是回想起同學們那古靈精怪，夸張搞笑的表情和動作，真是讓人捧腹大笑啊！

木頭人11

　　山山山，山山山，山上有個木頭人。不許說話不許動，還有一個不許笑。今天下午，活動課上，我們全班人在老師的帶領下在操場上玩了木頭人這個游戲。

　　老師一聲令下，游戲開始。同學們立刻分好組，隨著兒歌聲的響起，同學們都使出渾身解數，擺好一個個簡單而又獨特的姿勢。大家都想用自己的姿勢逗笑大家。兒歌聲一結束，同學們就都紋絲不動的站在操場上。我看著大家都擺好姿勢，心里著急起來，到底做什么好呢？對，我選好一個地方，單腳蹲下低著頭，兩手五指張開撐在地上，遠遠望去，我真像一個準備賽跑的運動員。

　　呵呵。呵呵。不知是誰的笑聲打破了這操場上的寧靜。我忍不住用眼角的余光瞟了瞟大家，我看見我們這組很多人都是因為笑而被淘汰出局，只剩下我、金正林和隆成開。只見隆成開雙手翹成蘭花指，雙腿盤坐，雙眼緊閉，看起來活像個如來佛祖。這時我眼睛一不留神，看到了他的胸前。瞬間，我就感到有一口氣要從我嘴里沖來。原來，隆成開的胸前貼了一張用紅色水彩筆寫的仙人指路，隆成開這招可真逗！弄得我都想笑了。我強烈的克制著自己不能笑。總算我的心平靜了下來。可又當我離勝利不遠時，不知是誰，又大叫道快看，金正林的褲襠里有個小洞！我向金正林的方向瞟過去，只見金正林整個身體都趴在操場上，兩腿叉開，兩手蒙在臉上。這樣的姿勢可真好。既省力又方便，就算是笑別人也看不見。金正林的自控看來也很強，那么多人圍在他身旁笑。他卻渾然不顧，依然紋絲不動。我的身體開始發抖了，我再次克制自己笑。我的`腿也開始不爭氣了。由于我長時間蹲著，使得我的腿又酸又痛，我默默的祝福自己：千萬堅持住，離勝利不遠了。可是最終我還是因體力不支倒下了，最后的勝利者居然是金正林。

　　山山山，山山山，山上有個木頭人。這歡樂的兒歌似乎都在大家的腦海不去。

木頭人12

　　今天，看著陳小萌帶著詭異的笑容走進了教室，我有一種不好的預感，心里想：老師這葫蘆里賣的是什么藥？

　　陳小萌輕快地走上了講臺，大聲地說：“今天，我們來玩一個木頭人的游戲吧！”同學們一聽到老師說要玩木頭人游戲，教室里炸開了鍋：“老師你能不能有一點創新，這個游戲我小時候就玩過了。”陳小萌就像有一雙透視眼，看出了我們的心思，急忙說：“不不不，不要小看今天的木頭人游戲，我們來個升級版的《木頭人vs斗笑人》同學們聽了都議論紛紛，躍躍欲試，我在心里想：升級版的`木頭人和舊版的木頭人我都能駕馭得了。

　　陳小萌說：“第一輪同桌和同桌vs，用石頭剪刀布來分出誰是木頭人，誰是逗笑人。”游戲開始了，我當木頭人，我的同桌當逗笑人。只見她把食指插進自己的耳朵里當耳機，另外那只手像打碟似的在桌子上一直轉圈，嘴里還說著：“切克鬧，鬧鬧鬧，我說雞蛋你說要。”可她沒想到，那點雕蟲小技還不能把我逗笑，我依舊面不改色心不跳。她又百出招式，我還是鎮定自若，穩如泰山。就在我心里暗喜時，陳小萌過來捏著小拳頭，擺在胸前，我一看這架勢，就有一種不詳預感。正如我所料，陳小萌過來我耳旁說：“我叫你一聲你敢答應嗎？我不知道怎么回答，就搖了搖頭。搖好我才緩過神來，我不能動啊！我就這樣輸了。同桌看見我動了，就大笑了起來，我只能氣鼓鼓地看著陳小萌

　　第二輪，陳小萌叫我們選一個人出來逗她笑，我們當然是選我幽默大王“沙和尚”親自出馬。只見陳小萌坐在課桌上，雙手抱著肚子，好像在說：“小樣，想逗笑我，你再回去喝幾年奶吧！開始，“沙和尚”唱了一首方言老情歌，但陳小萌還是面不改色。他再接再厲，做出了一個鬼臉，眼睛鼓著，咬著嘴唇，陳小萌看到，就大笑了起來。“耶，陳小萌輸了。”我們歡呼起來。

　　今天的課堂真有趣，我知道了要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂，我希望做生活中的逗笑人。

木頭人13

　　今天，我們玩了一個需要團隊合作才能獲得勝利的游戲，那就是——“一二三，木頭人”。

　　游戲的規則是：每三個人分為一組，每組必須手拉手。老師站在前面說：“一二三，木頭人”并轉過頭來時，如果哪一隊的人動了，全隊就要返回起點，若三人都摸到指定的東西時，則算勝利。

　　我興高采烈，連蹦帶跳地走到后面，心里十分激動，我想：“我會和誰在一隊？周瑞澤？張詩博？方俊豪……”開始分組了，最終，我和周瑞澤，唐旺一組。

　　游戲開始了，唐旺得意洋洋地說：“哼，在跆拳道里，黑帶是最厲害的，白帶是最垃圾的，黑隊必勝！”，周瑞澤什么都沒說，只是抬頭挺胸，仿佛勢在必得。老師把桌子擺好了說：“這是障礙物。”第一回合開始了，當老師喊開始的時候，我們立刻勢如破竹的沖了出去，好似餓虎撲食那樣兇猛，他們也不甘示弱。也沖了出來，幸好我們始終記著游戲規則，老師轉過頭來的時候，立刻“剎車”，像木頭人一樣，一動不動。而他們卻因為沖的太猛，所以返回來起點。他們垂頭喪氣的走向起點，仿佛整個世界都從晴天變成了雨天。我率先碰到桌子，其次就是我的'隊友了。第一回合結束了，我們這隊拿下了第一分。我們得意洋洋，不聽的嘲笑他們。他們惱羞成怒，眼神里透露出要勝利的決心。

　　第二回合開始了，他們一只腳邁在前，仿佛隨時就要沖出去似的，而我們還是漫不經心的，當老師說開始的時候，他們已經迅雷不及掩耳之勢的沖了出去。沒等老師說完，就已經三個人全部都到達終點了。我們大驚失色，我們才邁出去了一步啊，我們的心情一下子從高山跌到了谷底。不過我們又改變了一下策略，變成了唐旺在中間，我們兩個在旁邊。決勝局開始了，終點不是在桌子上了，而是搶凳子，老師在終點放了三把椅子。必須三個人都坐在椅子上，才算獲得了勝利。開始了，我們率先沖到了椅子前面，而對手卻因為一名隊友沒有牽著手而重新回到起點。不過后來他們也一下子沖到了椅子前，而我和對面的一名隊員都搶到了椅子。我們倆率先完成。老師讓我們倆當裁判，然后讓他們返回起點，他們四個人眼神都十分堅定，仿佛在說：“我一定要勝利，不能失敗！”最后，黑隊大獲全勝！

　　游戲完了，我才感受到：團隊力量是多么的強大！

木頭人14

　　呆呆的木頭人,你還在嗎

　　看著你粗壯的影翻開2年前的記憶

　　仍然是那本黃色封面的本子里面像被水洗過的紙字不再醒目

　　呆呆的木頭人還在站在那發呆嗎像是一個布娃娃

　　幾個月前有個女孩將我的心占據并趕走了你

　　她的輕聲細語填滿了你不在時的空虛

　　我已經忘了你我甚至不知道你跑到哪里

　　傻傻的木頭人,你又在哪

　　告訴我你現在怎么樣了還在傻傻的笑傻傻的幸福傻傻的等待嗎

　　木頭人知道嗎其實傻...也是一種幸福傻得沒煩腦...傻得沒憂傷...傻得活在自己的世界，自

　　游自在 ...

　　我真的很嫉妒你的傻你還能回到我身邊嗎

　　我已經快要忘了那個木頭人我甚至不知道它跑到哪里

　　站在田野上躺在公路旁還在等待著她的'到來嗎

　　你等待的心有些害怕了吧你猜...她是一個人還是和他在一起你告訴我...弄的我我不知所措

　　你還呆呆的望著世界的盡頭那么今晚我來做什么

　　看著你傻傻的眼神我已經知曉其中的答案想你想你很想你

　　今晚回到家你在夢里突然又來與我相聚你說你并未離去你只是暫時躲起

　　你說沒有我的日子你會很輕松但是沒有我的日子你會更加空虛

　　原來我雖然可以忘掉你但你一直沒有把我忘記

　　于是我開始四處找你于是我寢食難安盼望有一天你與我再見

　　那天下著雨淅淅瀝瀝看到你時以不是那么潔凈而顯的有些凌亂與臟亂

　　你仍然站在一片金黃的草原上你看著我但那對靈氣逼人的雙眸早已消失了光彩

　　一顆水晶似的東西從眼角滑落透明這是水晶嗎不你告訴我:這就是淚

　　這是一刻第一次為女孩子落下的淚從沒有哪一刻起會象現在如此強烈的思念一個人

　　此刻眼前木頭人的思緒又回到了重遇她的那一秒起

　　思海如云絮般飄浮在半空回憶起與她的零零碎碎

　　木頭人說從今以后她剩下的路也許是他陪著走而我剩下的路不知道誰來陪我走到最后.......

　　我說 :木頭人你真的很傻她值得你這樣付出嗎

　　它淡淡的一笑: 有一種幸福是有一個能讓你不顧一切去愛他一輩子的人......

　　20xx年2月11日凌晨2點結稿

木頭人15

　　“一二三木頭人”大家一定都玩過，但是你們在學校玩過嗎？今天我就在學校玩了一次，而且是上課時和老師同學們玩的。

　　那是周五下午倒數第二節課的體育課，只見班主任語文老師走進教室對我們說：“今天，體育老師有事，這節課我們在班里做游戲。”同學們聽了興奮極了，教室里頓時人聲鼎沸。老師說：咱們玩一二三木頭人，眼睛都不能眨一下。”同學們聽了都很驚訝，覺得太難了。

　　老師放了一首音樂后宣布：“好了，現在開始。”

　　說完老師便背過身去。同學們在老師身后擺著各種姿勢：有人趴在桌子上，有人害怕老師看見自己眨眼直接把身子背過去……，而我扎著馬步做了一個很帥的動作。只聽老師喊道：“一二三木頭人！”教室里頓時鴉雀無聲。大家一動不動，誰都不想第一個被淘汰。然而，過了一會兒，有人堅持不住了，眨了一下眼睛，被淘汰了；接著一個又一個人被淘汰了，而我卻堅持到了最后，雖然很累，但是我感到很自豪。我想沒被淘汰的同學們應該都和我一樣吧！

　　第二局來了，這一局同學們做的動作種類就沒那么多了。大多數同學做的.都是簡單、省力的動作。我同桌干脆直接眼神呆滯，目視前方，呆呆地站在那里；有人更是鉆到了桌子底下；這一次我學聰明了，也不耍帥了，直接做了一個“耶”的手勢，因為上局我被累的夠嗆。

　　這時只聽老師說：“一二三木頭人。”說完老師便把頭轉了過來。因為上局同學們做動作都太累了，很快被接二連三的淘汰了。而且有一個被淘汰的同學向我走來，對我做了一個很逗的姿勢，我沒忍住動了一下直接被淘汰了。我在心里暗暗想到：“難道我們有仇嗎？”

　　我覺得這時我玩的最開心的一次“一二三木頭人”。大家都喜歡玩嗎這個游戲嗎？喜歡的快找我一起玩吧！這個游戲還能鍛煉忍耐力的呦！

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