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以公平為題的作文
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的以公平為題的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
以公平為題的作文1
現在大人總會欺負我們小孩子,這個世界太不公平了。
這天星期天,我和陳晶晶約好了一起去博庫書城看書。于是我就出發去晶晶家了。
我邊走邊打出租車,因為路遠,這時,我看到一輛出租車開了過來,我正準備沖下去這時有一個中年男子突然跑來坐了上去。我大膽地說‘叔叔,這車是我打的,能不能讓我先走!贿呁嫒,小孩,沒看到我先上車的啊,叔叔對我大聲呵斥到,我很難過,我想,他怎么這樣呢,明明我先的嘛。最后我也沒辦法,只好接著走了。這時,又有一輛車開了開來,我立馬左顧右盼,還好沒人,我向車招了招手。車停了下來,看看只有我一人,竟然開走了。我氣的'臉都歪了,我想他一定是覺得我沒有錢付車費。最后我還是沒有打到車。因為那些司機看都不看我一眼。最后我還是也只能走去晶晶家。
這些大人太可惡了,下次,我就拿100元錢在天上飄,看哪個司機不停車。
以公平為題的作文2
今天,媽媽從網上買來的秋千到了,她說她下去拿一下,等會兒讓我給她開門,我同意了。她剛下去沒多久,我就要上廁所,就跑到媽媽房間去上。由于這間房間晚上開過空調,所以我一進去就把門關上了。我出來的'時候,心想,這會兒媽媽該在門口等急了吧。果真,我剛到門口,就聽見媽媽用腳踢門的聲音。我一邊說來了、來了,一邊趕緊給媽媽開門。媽媽還沒進門,就開始破口大罵了:“你在干什么呀?別人要等的急死的,你不知道呀?我這樣叫去你哪里聽不見的呀?再說我在這里已經那么長時間了,你在干什么呀?”
這樣一來,我就覺得不公平了。有好幾次,我和阮欣玉去樓下玩,上樓時,門鈴按了好幾次都沒有反應,你開門時,已經等了十來分鐘了,而且我們進來時連說都不說你一句,就是說也是偶爾說一下,你說起來的理由就是在房間里上廁所,所以我們也體諒了?墒,現在媽媽只在外面待了那么一次就罵人,實在有點說不過去。那大家會問,問什么我不說我媽媽呢?那是因為我說了她,她也還會說我怎么能跟大人對嘴呢?這個時候,她正在氣頭上,怎么跟她說,她都不會來理你。等過了一段時間,她態度好起來了,我再跟她說,她也覺得當時不應該這么沖動了。
所以,世界雖然可能還有許許多多不公平的一些事情,但你也不要沖動,隨時都要保持鎮靜。
以公平為題的作文3
每一次說到“公平”這個詞,我就會想到一個人。
她是一個活潑美麗的女孩,叫鄒婕。她是我的好朋友,也是我同桌的后面一位,還是我們班周四的值日班長。她長著好好的臉蛋,一雙美麗的大眼睛里閃爍著公平兩個字,挺挺的鼻子下,一張能說會道的櫻桃小嘴。
記得那是上學期的事情了。自習課上,老師讓鄒婕把說話的.同學的名字記在黑板上。我心想:鄒婕是我的好朋友,肯定不會記我的名字,所以就拉著后桌講話。誰知,鄒婕發現了,毫不猶豫地記下了我的名字。
同學們都很驚訝,因為大家都知道我和鄒婕的關系。當時,我也感到非常驚訝,氣憤,覺得她很不講義氣。我的心情很亂,決定以后再也不理她了。
下課,鄒婕走過來,溫和地對我說:“你是我最好的朋友,我不想為難你。只是,我覺得班長對待同學要公平。如果我包庇你,大家都會不服管,會把班上的紀律搞壞的……
我仔細想了想,明白她的做法是對的。只要對大家都公平,大家才會服她,班上紀律才會好起來。這樣一個對人公平又顧全大局的好班長,我難道不該支持她嗎?
如今,她已經不是值日班長了,但她那顆公平公正的心一直感染著我。
以公平為題的作文4
今天早上8點半,我興致勃勃地來到臺州市婦女兒童活動中心的圍棋比賽場地。神彩飛揚地坐到了比賽位置,平定了激動的情緒,等待對手的到來。但是我在第四盤的時候卻哭了。
首盤,我信心十足,對臺州聶道的學員大打出手,最終下了50來分鐘,贏5顆子。
第二盤,我遇到了自己所學道場的曾打敗我多次的陳某人,我失落到了極點,可只能勇往直前,最后還是慘敗收場。
第三盤,我輸的不是一般的慘。居然被一個小孩子殺死了中間的大龍和角上的小龍……聽說他還能跟四段水平的棋手打,而且只輸了半目。原來這個小孩子是臺州聶道上次從2——3級組打到1級別1段組最強的`隊員?磥恚瞬豢擅蚕啵K豢啥妨!
第四盤,我被裁判給賴輸了,本來我是贏棋的,可裁判在點目的時候,想趁我不注意,把我的一顆活子給扔進了棋盒里,導致我輸半目,讓我簽字,當時我很委屈,但我膽小不敢跟裁判當面對質,還是簽名了(被判負的一方都要簽字)。
原來,我這盤的對手是臺州天元圍棋的學員。因為天元圍棋在臺州可是老牌子,很多圍棋比賽都是他們舉辦的,裁判也大多是天元的,雖然我輸得那么冤,但卻讓我認識了這個社會的不公平,還讓我認識到了自己實力的不足。這件事在人生道路上給了我很大的幫助。
以后我遇到了這種不公平的事是不會流淚的,我會立即舉報到他(她)的上級。而對于棋力我會多加努力,打好結實的基礎,爭取下次能升2段。
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