小實驗作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小實驗作文1
最近的科學網課中，老師給我們上的內容是時間的測量一單元。為了更好地使我領悟到其中的知識，媽媽給我買了一套愛牛科學實驗用具。
今天，科學老師給我們上新的內容：擺的研究。所謂的擺就是一個被繩子栓住的螺帽。這節課，我們來研究擺的快慢與什么因素有關，主要做三個對比實驗。于是，我和媽媽利用材料進行小實驗的探索。
實驗一
擺錘的重量與擺動快慢有關嗎?實驗前我們先猜測了實驗結果，我覺得擺錘的重量與擺的快慢無關。那到底是不是這樣呢?實驗開始，我和媽媽把事先準備好的擺綁在一根塑料棒上，然后，兩人分工合作，媽媽負責數數，我負責計時。媽媽一只手把塑料棒摁在桌子邊緣，一只手捏住擺錘，在搜索的一瞬間喊下開始。我手中拿著秒表，在開始的一瞬間計時。時間一秒一秒地過去，每達到一個15秒，我就喊一聲到，這樣一共有45秒。我將媽媽數的數記錄在紙上，記錄完這一組數據后，我們往繩子上面再加上一個螺帽，過程基本上與之前一樣，又進行了一次測量。為了記錄的準確，我們每次實驗都記錄了三次。哈哈，在六次測試中，擺的擺動次數都是17次。通過數據，我們發現擺錘的重量與擺的擺動快慢無關，被我猜對了答案。
實驗二
這次的實驗是探索擺繩的長度與擺的'擺動快慢有無關系。我們將擺的距離定在了10厘米、20厘米、30厘米處。實驗開始，媽媽在心里默數擺動的次數，我在旁邊掐秒表。經過兩人的配合，很快第一次實驗就做好了，記錄完數據后，馬上又進行了第二次的實驗。這一次我們把擺繩的長度加長到原來的兩倍，這次擺的擺動速度好像比之前慢了一些。第三次實驗開始，這次我們把擺繩加到原來的三倍——30厘米處，這一次比之前更慢了。通過實驗，第一次的數據為30次，第二次的數據為22次，第三次的數據為18次。這就告訴了我們一個道理：其他條件相同時，擺長越長，擺動越慢;擺長越短，擺動越快。
哈哈，這套實驗用具這有趣，有了這些實驗小材料，在科學課上的一些知識就可以通過實驗來理解，簡單，印象又深刻，幫了我很大的忙。我愛科學小實驗。
小實驗作文2
水晶泥是一種女生喜歡玩的手工材料，它顏色豐富又美麗，有的是香香的，里面還帶有小閃片，看上去還亮晶晶的，閃閃發光呢！我就非常喜歡玩水晶泥，可是市面上賣的很多水晶泥都是由工業色素和香精制成的，不夠安全衛生。正好今天放假有時間，媽媽建議我，讓我自己動手操作，嘗試親手做一做水晶泥。
我在網上查找了制作水晶泥的方法，然后一樣一樣仔仔細細地記錄在小本子上，就迫不及待地開始準備材料了。需要的'材料很簡單，剛好家里也都有：一些小蘇打、一瓶60ml液體膠水、適量的清水和一個能放下這些材料的恰當容器。
首先我把一整瓶膠水都倒入了容器中，接著再放入三分之一膠水量的清水，用筷子攪拌均勻，然后準備加入小蘇打，但是這個時候我犯難了，網上沒說加入多少小蘇打啊！這可怎么辦呢？我從廚房跑進屋子問媽媽，邊跑邊喊：“媽媽，媽媽怎么辦？”媽媽笑著告訴我：“沒事，孩子，小蘇打要少量加入，看成形情況，再依次添加就可以了，加多了可就拿不出來啦！”聽了媽媽的建議，我小心翼翼地分幾次加入小蘇打，最后使勁攪拌，手腕和肩膀都累酸了。我迫不及待地從盆子里拿出了自己制作的水晶泥，可是水晶泥太粘手了，拿在手里粘乎乎的，哎呀！看來第一次實驗沒有成功，但是我并沒有就此放棄，因為我想起了一句話，那就是“失敗乃成功之母”。第二次我改變了一下用量，這次我把小蘇打多放了一些，大約是之前的三分之一，接著我屏住呼吸，緊張地使勁攪拌，終于“黃天不負有心人”，第二次我終于成功了，水晶泥的手感和外面賣的一樣了，不粘手，不也硬，真是剛剛好呀！但是媽媽鼓勵我還可以再研究一下，于是我又增加了小蘇打的用量，這回我驚奇地發現：之前的水晶泥變成了起泡膠，用力一捏還發出噼里啪啦的爆炸聲。上網一查，我發現水晶泥可以變成起泡膠都是小蘇打在當中起到了發酵的作用。為了讓水晶泥顏色更好看，我準備加入食用色素試試，讓它變成五顏六色的。看！我在水晶泥里加入了藍色和紫色的色素，就變成了一盒深藍色的水晶泥，最后還在里面加了閃粉和亮片。這盒水晶泥看起來就像深夜里閃爍著星星的夜空一樣，讓人浮想聯翩，愛不釋手。
自制水晶泥無毒又好玩，原來科學就在我們身邊，只要動手操作就會發現很多小玩具都可以在家制作呢！我親愛的朋友們，你們也親自動手實驗一下吧！
小實驗作文3
世界上所有的真理，都是通過實驗得來的。物質的變化可謂家喻戶曉，我就對這家喻戶曉的變化做了一項實驗。
實驗的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說，可蠟燭……我翻箱倒柜，終于在車庫角落里找到了一支。準備就緒，實驗開始！
我把蠟燭插在泡沫塑料里，用不銹鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機，點燃了蠟燭。火光搖曳，可以清楚地看出外焰與內焰。松開打火機，我根據老師說的一樣，捏住了湯匙的尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃著。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛著白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌貪婪地舔著湯匙，似乎渴望要把它焚燒至盡。我保持一只手不動，用另一只空閑的手摸索出了紙和筆，準備記錄待會兒發生的事情。
過了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的融化了，變成了一汪糖水。與此同時蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油，順著蠟燭的邊緣流了下來，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也凍結在了那里。蠟燭四周一片紅，
又過了一會兒，我的手臂累得發酸，只好換了一只手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變越深、越變越稠，變成了褐色的糊，連白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的是類似于菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來越多，蠟燭變得坑坑洼洼。
“糖糊”不斷的冒著氣泡。當我的手泛起酸意的.時候，飄向別處的眼睛又看了回來，心中暗暗吃了一驚：本來潔白如玉的白砂糖，易經變成了黑色！空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會兒，白砂糖會跟著湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字，跟老師之前講的一模一樣。
通過這個實驗，我充分明白了物理變化和化學變化的含義，我更加熱愛科學，對科學的興趣更上一層樓，也更愛實驗了。
我認為，真理誕生于一百個問號之后，誕生于一百次試驗之后，誕生于對科學的熱愛之后，誕生于……
小實驗作文4
“嗞嗞——”哦！電動機轉起來嘍！小小的“純手工，無添加”小電動機，咕嚕嚕一轉，可是讓我們為之費盡心思呀！
不要說啟動，光是拼裝，嘖，都是困難重重呀！
首先，請上我們的支架先生——電線！將它分叉成大V，五花大綁在杯子上，“哼！別亂動！”我按住歪著頭兒的電線，又重新固定大V字，另一頭呢，再用小電線纏住。我笨手笨腳地繞來繞去，只恨手指不是鑷子，無法把兩根電線纏成大粽子，一路用電線充當鋪路器，給一會兒的活潑電流鋪通道。“上？哦，往下才對！嗯？又不行！”我還在糾結著著電線怎么纏，大眼珠都快被我瞪出來了。手指努力上上下下，為電線保駕護航，讓它們穩穩搭出小支架。
費了九牛二虎之力，這不聽使喚的電線們總算乖乖被我“制服”在杯子上。“呼——好家伙！”我喘口氣，甩甩被弄大了的腦袋，又翻出重頭戲——線圈小姐！為何說是小姐？可不，真比大小姐還大小姐，那支架間有1毫米偏差都不讓，一副傲驕脾氣。支架一傾，嘿！立即翻到罷工！我辛辛苦苦調整支架，小心扒開一點，又輕輕折下一點……“唔，上……”，我吐著舌頭，歪著嘴巴，屏息凝神，把心思全部用在調整支架上。“試試！”我懷著砰砰亂跳的心，忐忑地擺上線圈，“不要倒，不要倒！”我暗暗祈禱，瞇上眼，生怕不小心，線圈又倒下，“咦？”我睜開眼，哈！擺住了，成功嘍！
那么，最終上場的磁鐵大叔！帶領線圈“飛跑”起來的關鍵！“嘻！好玩啦！”我迫不及待接上電，扭扭手臂，將磁鐵“吊”在線圈頭頂。“嗞——”果然，它先是緩緩轉了幾圈兒，又不緊不慢停下了腳步，像是跑累了困了，就是不肯再走一步。“喂！小東西！起床干活了！”我心急如焚，“總不能卡在最后關頭吧？”我嘗試著將磁鐵靠近些，剛剛還安靜的線圈忽然像三天三夜沒吃飯的娃娃見到了白米飯，“嗞嗞”地就要撲上來。“唔！”我瞬間感到一股強大的.吸力，趕緊抓緊磁鐵，小心控制著距離，慢慢湊近。“嗞——”，哈！終于轉起來嘍！磁鐵湊近一些，線圈轉地飛快，移遠一些，又慢了下來。小電動機成功！線圈飛快打起轉轉。就像只追火腿的小狗，晃著尾巴狂奔。小電動機合體完畢！轉呀轉！
小小電動機，又簡單，又嚴謹，科學總是充滿玄機，每一步都得小心翼翼，每一次都帶來新的驚喜！把科學用在生活中，會為我們帶來許多便利。
小實驗作文5
大自然奇奇怪怪，什么事在它的懷抱中都會變成可能。比如：一滴水日夜不停地滴，一天又一天就可以滴穿石頭；一只鳥在空中高速飛行，突然遇到一架飛機就可以把飛機撞墜毀……世界上有許許多多的事都是意想不到的，有些讓人驚奇、有些讓人驚訝、還有些讓人嘆為觀止。
一天，我在家里沒事，正趕上中午艷陽高照、烈日炎炎，熱得讓人直冒汗。路邊的小樹都低下頭，好像都忍不住這般熱似的，人們走到柏油馬路上，似乎路都軟了一樣。我也忍不住這太陽的'毒辣，只好躲在家里看電視。
過了一會，我在家里瞄了一遍，突然，我發現了一個放大鏡和幾個塑料袋子我突發奇想，想用他們做實驗，于是，我做起了用陽光燃燒塑料袋的實驗。
首先，我拿來一個袋子放到窗臺下方，然后，我拿來一個放大鏡，一面對著陽光，另一面對著塑料袋的一個地方，頓時陽光從放大鏡穿過聚集到中心又發射到塑料袋上，袋子上突然出現了一個光點。過了一會后，有光點的地方好像縮了一些，宛如一個生了病的病人一樣。過了幾秒鐘后，袋子更加縮了，好像就是一位老奶奶臉上的皺紋一樣。又過了一會，塑料袋似乎冒了幾縷青煙，煙又淡又少，幾乎看不見。
這時，太陽更加猛烈了。整個世界好像被蒸在蒸籠里一樣，讓人又熱又煩躁。比剛才熱多了。
過了大概幾十秒之后，那個光點在袋子上發黃了，如同人臉上的“雀斑”一樣。這時煙比剛才更顯而易見了，一縷淡淡的青煙在空中漂浮，好像在跳舞一樣各式各樣。又過了幾秒……快幾分鐘了，袋子里出現一股糊味，煙更加多了，顏色更深了。持續了將近十分鐘后，光點變成了黑色，拿起來一看，哇！塑料袋居然被燒了一個小洞。這使我不禁想到了一篇課文《小水滴與大海》這篇文章。小水滴就是努力日夜不停的滴水，才是石頭開了一個洞，難道這個實驗不就證明了這一點嗎？
通過這次試驗我明白了：再小的力量聚集到一起就會變成一股巨大的力量；再大的大海也是一滴又一滴的水匯聚而成；再廣闊的草原也是一棵又一棵的小草聚集而成的。這使我不禁想起了幾個成語：積少成多、聚沙成塔……
小實驗作文6
“今天，我們來學習物體的熱脹冷縮性質。”自然課上，老師說，“我們已經知道物體分為液體、固體和氣體，那么它們有沒有熱脹冷縮性質？”話音剛落，同學們就你一言我一語地議論開了。
老師說：“百聞不如一見，讓實驗告訴我們吧。我們先看液體。”說罷，老師拿出一只燒瓶。燒瓶是密封的，里面全是紅墨水，瓶口穿著一根玻瑞管。老師把燒瓶往裝了沸水的燒僧甩一放，同學們頓時都瞪大了眼睛。1秒，2秒，3秒……1分，2分……玻璃管里的液面紋絲不動。剛才說沒熱脹冷縮性質的同學可高興啦，他們得意地嘰嘰喳喳地議論起來。“上升了！”離燒瓶最近的同學突然大叫起來。大家的目光“刷”地集中到燒瓶上。液面先是緩緩地上升，接著上升的`速度越來越快……過了好一會兒，同學們才反應過來，發出“啊”的驚嘆聲。
老師從燒槽里拿出燒瓶，把燒槽里的熱水換成冷水.再將燒瓶放進去。這時前排的同學不由自主地把頭湊過去，后排的同學也站了起來。過了兩分鐘，液面開始慢慢地下降。過了3分鐘，液面回到原來的位置。
啊，真奇妙！原來液體確實有熱脹冷縮性質。可固體、氣體有熱脹冷縮性質嗎？同學們迫不及待地往下看。
老師又拿出一只帶鏈子的銅球、一只鐵環、一盞酒精燈。他像提燈籠一樣提起銅球，向鐵環中心放去，嘴里問道：“能通過嗎？”“能——”同學們話音剛落，銅球已經穿過鐵環。老師又點燃酒精燈，把銅球放在火焰上燒起來。同學們睜大好奇的眼睛，不知老師葫蘆里賣的什么藥。幾分鐘后，老師問：“現在銅球能通過鐵環嗎？”同學們小聲議論起來，不少同學認為能夠通過。老師把銅球再次向鐵環中心放去，可銅球發起了“脾氣”，任老師左撥右弄.銅球就是不肯穿過鐵環。可是，等到老師把銅球往冷水里一飽，“哩”的一聲，銅球的“脾氣”頓時變成輕煙飛走了。老師手一舉，它“乖乖地”穿過了鐵環。
老師又拿出一只空燒瓶和一只沒有充氣的堆氣球。他把氣球套在燒瓶口上，把燒瓶放入裝有熱水的燒槽中，氣球慢慢地鼓起來。他拿出燒瓶后，氣球又慢慢地癟了下去。神了，真神了！
這節課真有趣。它不僅使我們知道了物體有熱脹冷縮的性質，還使我們知道人的估計有時是錯的，要通過實驗去尋找正確、可靠的結論。
小實驗作文7
雨后，那道掛在天邊的彩虹你一定不會陌生吧，可今天，老師卻告訴我們要在瓶中用顏料動手親自做一道彩虹。我產生了一個巨大的問號：顏料滴進水里，不是會溶解嗎？怎么可能會形成一道彩虹？真是太不可思議了！
帶著這個疑問，我領下了道具：一個透明的塑料瓶，紅、黃、藍三種不同顏色的顏料水，三個杯子，三根滴管和一些鹽，在老師的帶領下開啟了有趣的實驗之旅。
我先將三個杯子都接了一些純凈水，在每個杯子里各自滴上一種顏料，顏料在水中像花一樣綻開，慢慢往周圍蔓延，很快三杯水分別變成了紅、黃、藍三種顏色。接著，神秘的鹽要上場了，我在紅色水杯里加了12勺鹽，在黃色水杯里加了4勺鹽，而藍色水杯則一勺鹽也不加。攪拌均勻之后，我便用滴管在紅色水杯里，用力一壓，吸了滿滿一滴管的水，再將滴管伸進透明塑料瓶底部，把水擠出來，紅色液體瞬間填滿了塑料瓶的底端。然后，我又換了一根滴管，吸了一管黃色的水，小心翼翼地將滴管再次伸進塑料瓶，在剛才滴的紅色液體上面停了下來，輕輕地將水擠壓出來，我凝視著塑料瓶，有些緊張了：會不會和剛才的紅色混在一起？一滴、兩滴、三滴……一連串的水滴了下來，沒想到每一滴黃色顏料滴落后并沒有沉下去，而是薄薄地鋪開了，后來浮在上面的黃色越來越厚，我的瓶中已有兩道顏色啦！我信心大增，繼續將
藍色液體慢慢地用滴管擠下去，也成功地浮在了最上面。瓶中，紅、黃、藍三種顏色一層層地自然鋪開，形成了一道漂亮的彩虹！
我的`瓶中彩虹已經做出來了，可為什么會出現這樣的現象呢？經過了解，我終于發現了秘密，解開了這個科學小謎團：原來就是神秘的鹽起到了至關重要的作用。實驗時，我往不同的杯子里加了不同數量的鹽，加入的鹽越多，液體密度就越大，密度大的會沉在下面，密度小的就會漂浮在上層。例如死海，它的含鹽量達到了千分之二百三十至二百五十左右，約是普通海水含鹽量的10倍，所以，人才可以漂浮在死海水面上而不沉下去。鹽使每種顏色的液體密度發生了變化，液體之間的密度不同，就出現了不同液體的分層現象，做出了美麗的彩虹。科學界里的秘密實在是太多了，只要我們熱愛科學、熱愛探索，就能揭開更多的奧秘。
小實驗作文8
科學是無止境的，它是一個永恒之謎這是科學家――愛因斯坦寫的，今天我想要學愛因斯坦勇于嘗試，做一個小實驗。
我準備做的這個小實驗叫神奇的布，因為它燒不破。但世界上真有燒不破的布嗎？我是認為不可能，所以我今天要測試一下，到底有沒有這樣神奇的布。
我查閱了很多資料，知道這個實驗有一定的危險。就請來了爸爸和我一起做這個實驗，做這個實驗先要準備10毫升75％的酒精，30毫升的純凈水，一個打火機，一塊柔軟的小布塊，如果有一個鑷子會更完美，我就用筷子來代替了，最后再準備三個空杯，準備工作就完成了。
我和爸爸開始實驗了。我先把10毫升的酒精小心翼翼倒入一個空杯里，刺鼻的味道撲面而來，酒精的味道真大。接著再把30毫升的純凈水倒入另一個杯子里，然后端起酒精和純凈水都倒入第三個空杯里，最后用筷子在杯子里面充分攪拌均勻。現在我要請爸爸協助做后面的小實驗了，爸爸先拿起筷子，夾起小布塊，接著放入酒精和水的混合液里，浸泡攪拌，我擔心說：爸爸，您可要小心啊！漫泡攪拌中，小布塊好像剛學會游泳的小寶寶一樣，在里面歡快地游來游去。然后爸爸把小布塊慢慢的撈出來。而我把杯子拿到一旁，杯子一定要拿到遠離火源的地方，因為這些都是易燃品。我又擔心的對爸爸說：爸爸你可別把手給燒了，一定要注意安全。隨后爸爸拿起打火機點燃小布塊。最激動人心的時刻要到了，我目不轉睛的`盯著爸爸手中的小布塊，生怕沒有看見精彩的一幕，可是爸爸怎么也點不著。我對爸爸說：難道世界上真的沒有燒不破的布？爸爸微笑的對我說：傻孩子，這是實驗，實驗就可能會失敗，可能是我們那個環節出錯了。我和爸爸又到網上去查看資料，說可能是水放多了。第一次失敗了，可沒有灰心，我和爸爸又試了一次，我先倒入少量的水和10毫升的酒精，用筷子攪拌均勻，現在又該爸爸上場了，爸爸還是先把小布塊慢慢的夾起，放入混合液里充分的浸泡攪拌，然后輕輕地用筷子夾起來，我把混合液小心翼翼的放到一旁。這次我瞪大雙眼，心砰砰的亂跳，爸爸要點燃小布塊了，我屏住呼吸，空氣仿佛靜止了一般。爸爸一按打火機，火花一下子竄了上來，小布塊立刻被藍色的火焰包圍了。我本以為小布塊要化為灰盡了，可是接下來發生的一幕使我徹底怔住了。小布塊上的火焰越來越大，但是大約過了幾秒火焰漸漸熄滅了，化作了一縷縷青煙，那青煙仿佛也飄到了我的心中，蒙蔽住了我的大腦，使我大為不解，真是太神奇了！
爸爸看到我疑惑的眼神，便讓我在網上查閱資料，終于我揭開了謎底。原來是這樣的，當點燃混合溶液時，酒精和水會同時蒸發為水水蒸氣，所以酒精燃燒時并不劇烈，且僅放出少量的熱量。由于水變成水蒸氣時需要吸收能量，消耗了放出的大部分熱量，使得布的溫度一直沒有達到其著火點，所以就不會被燒著。看到資料富含道理的解釋，我茅塞頓開，蒙蔽在大腦中的那縷青煙，也隨之而去。
大千世界無奇不有，世界上有許多未解之謎等著人們解開，我們一定要勤于思考，大膽的猜測，精確的實驗這樣才能解開謎團。
小實驗作文9
56、57、58……”在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學課的鈴聲打響了。
科學老師仍是夾著備課本、備課材料、課本走進了教室。不同的是，今天同被他捎來的，還有一個大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過稍藍的外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網、燒杯、溫度計、酒精燈，當然，還少不了盛在瓶蓋里的火柴。
“今天，我們做一個科學實……”
“我，我，ME！“還沒等老師說出“驗”一字，同學們條件反射似地舉手。不過這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著，痛快地放在了左手之上。
“嗯，嗯，這次不錯，不錯，那一個、那一個、那一個還有你，上講臺觀察實驗！”站在我面前的科學老師指著我的額頭。
我隨習慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺。只見科學老師把組裝好的三角架拿上講臺，又拿出了鐵沙網蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當然地站了上去。當點燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計已經浸泡在水中。“現在的溫度是27攝氏度！”我拿筆刷刷記了下來。
“現在37攝氏度！”天哪，才一分鐘，度數漲得就這么快？我想，要是炒股者可以看到此實驗，一定要想：如果股市大盤的“溫度”如溫度計的溫度多好啊！
過了7分鐘后，只見燒杯中的水開始往上冒氣兒，表面稍稍有點波動，溫度是68攝氏度。在后來的`一分鐘里，溫度從底往上有一些細小的渣子，那是水分泌出來的，而且夾著它出來的，還有幾點點小水泡泡，很小。三分鐘又過去了，在這個期間溫度計漲了11攝氏度！這時從水里冒出來的氣泡越來越急，有點旋轉式，也似想急著爭什么。五分鐘過后，溫度是89攝氏度！這時與水深平對視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時觀察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原來，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！
當溫度達到90攝氏度，同學們驚愕地說：“爆炸啦——”而這時正巧下課鈴聲響了，可差點把我嚇破了魂。實驗就這樣結束了，說實在話，我是多么想看看溫度達到100攝氏度時，同學們的表情、老師的眼神還有這個實驗到底會是什么樣子啊！
……
小實驗作文10
這周三我們上了一節科學課，在這節課上，我們做了一個有趣的試驗——加熱白糖。
一上課，老師簡單囑咐了幾句，便開始下發器材。我很興奮，畢竟對于我這種科學愛好者來說，科學實驗是很有誘惑力的。很快，我們組便拿到了實驗器材：一盞酒精燈，一盒火柴，一個小鐵勺和一小堆白糖。我心里很高興，但又很緊張，因為根據我的經驗來說：“同學們，規則千萬條，安全第一條，試驗不規范，受傷怎么辦？保證安全，人人有責！收拾一下桌面，試驗馬上開始！”說干就干，我手腳麻利，很快就擺好了器材，同學們也收好了桌面，實驗正式開始。
“嗤！”我擦亮了一根火柴，引燃了酒精燈。等酒精燈開始噴射出穩定的藍色火苗后，我對姜家季說：“勺子準備好了嗎？”“好了！”他那邊干脆利落地答道。“勺子離酒精燈3厘米，預熱！”我說。于是，他把勺子擺正了位置，又往里面放了一些糖，我們開始靜靜地觀察。
說實在話，我在做這種加熱試驗時心里一直都是忐忑不安的，因為有無數血淋淋的經歷告訴我，如果弄不好，在糖沒有融化前就被引燃的.話，那么爆炸的火苗將燒傷同學們的手、臉！伴隨著火苗的長長落落，我的心也跟著起起伏伏。這時，時間仿佛停止了一般，守著一堆可能爆炸的東西，誰不脊背發麻呢？在四雙眼睛的注視下，終于，白糖開始融化了，警報解除了！我長舒了一口氣，對組員說：“一會兒白糖可能會燃燒，請做好準備！”同學們都點了點頭。
果不其然，過了十幾秒，白糖開始變黑、冒泡、冒煙，并發出陣陣“嗤嗤”的響聲。忽然，從糖汁側面噴出了一條手指長的火苗，緊接著另一側也開始噴出火苗，然后整塊糖都燃燒了起來，仿佛一座座小火山正在噴出巖漿，又好像一頭發怒的野獸在嘶吼。我看得入了迷：多么迷人的場面啊！這么多的白糖同時燃燒，簡直比煙花還好看哩！慢慢地，火熄滅了，只留下了一堆黑色的物體，散發著燒焦了的味道。
就這樣，一次奇妙的試驗結束了。它帶給我的快樂和視覺享受是多么地難得，所以，我們應該去學習科學，讓它帶來更多的快樂！
小實驗作文11
去年的國慶節，我和好朋友許可欣一起去省會合肥游玩。我們去了很多地方，但最有趣的還數寶貝地球村職業體驗館。
來到寶貝地球村，看到有許多年齡與我們相仿的小朋友，走進職業體驗館，老師告訴我們這兒有幾十種職業可以供大家體驗，有育嬰師、宇航員、廚師等等。
我們首先來到了趣味職業體驗館，在這里可以做模特、魔術師等。我和可欣商量了一下，決定體驗一下做模特和魔術師的感受。選好職業后，工作人員就安排我們開始體驗。先當小模特，開始前，老師帶我們在房間里練了幾遍，然后，讓我們穿上了美麗的裙子，帶領我們走上了T臺，我和許可欣，還有其他的小朋友一起有模有樣地表演了起來，在T臺上的`小模特們個個神采奕奕，搏得了觀眾的陣陣掌聲。接下來，做魔術師，今天老師教的是“彩帶變魔杖”的魔術，老師先給我們表演了一遍，然后告訴了我們這個魔術的奧秘。老師說：如果不想讓觀眾看出你表演的破綻，必須反復的練習，做到熟能生巧。我們經過反復練習，才慢慢找到了一點兒感覺。通過這兩個職業的體驗，讓我們感受到什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功”。
接下來，我們來到了勞動館，在這里可以做擠奶工、蛋糕師和農民等。我們選擇了做擠奶工，老師給我們穿上了“擠奶服”，然后給我們觀看了擠奶教學片，便讓我們開始“擠奶”了。“哎呀”，怎么回事，我回頭一看原來是給2號牛擠奶的小萱把“牛奶”擠到衣服上去，幸好擠奶服是防水的。還有的小朋友把擠好的奶潑得滿地都是。老師告訴大家，我們每天喝的牛奶都是擠奶工起早擠的，然后有人再送到我們的手中，非常辛苦。
做完擠奶工后，我們發現邊上是幾個體驗農民職業的小朋友，他們正在收割莊稼，個個都衣衫不整，滿頭大汗，看上去很累的樣子。這讓我想起了《憫農》里的詩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我似乎一下子對這句詩有了更深刻的理解，心里想以后再也不浪費食物了。
通過這次職業體驗，讓我明白了很多道理，知道了大人們工作的艱辛，明白了我們生活的東西都來之不易。
小實驗作文12
今天上午，黃老師拿著四個雞蛋和一只碗走進了教室，笑呵呵地說：“今天我們來做一個科學小實驗。看看能不能握碎一個雞蛋，誰愿意來試一試？”“哈哈，這不是小菜一碟？”我不禁樂出聲來。“我！”“選我！”“我來！”同學們紛紛舉手，教室里刷地長出了一片小樹林。黃老師滿意地點了點頭，叫小明上去。小明激動得手舞足蹈，喜滋滋地走上了講臺。他拿起雞蛋放入掌心，深深地吸了一口氣，使勁握了起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，雞蛋沒有碎，但小明的臉已經憋得通紅。“加油！”“用力啊！”“堅持！”同學們喊了起來。小明使出了吃奶的力氣，就是奈何不了小小的雞蛋。一會兒，他小心翼翼地放下雞蛋，長長地舒了一口氣。
同學們議論紛紛：“一定是他的力氣太小了。”“雞蛋殼多脆弱呀，怎么會握不碎呢？”“老師，我來試一試！”小偉、小宇、小紅興致勃勃走上臺去，握過雞蛋之后，垂頭喪氣地回到座位。
同學們一致推舉小輝去試試。小輝是我們班個子最高的，身材魁梧，就像一座小塔。他雄赳赳氣昂昂地走上講臺，一副志在必得的樣子。他伸出一只大手，把雞蛋握在掌心，開始用勁。我想：雞蛋應該會被握碎吧！同學們都緊張地看著他。只見他額頭上青筋暴起，沁出了細細的'汗珠，指關節都變白了，可雞蛋似乎穿了一層堅固的鎧甲，安然無恙。
當老師說誰去一手握兩個雞蛋時，同學們就像泄了氣的皮球，怎么也鼓不起勁來，沒有一個舉手的。浩浩頑皮，舉手又放下，被老師發現了，被叫上去。他十分無奈地拿起兩個雞蛋，硬著頭皮一握。我的天！雞蛋竟然碎了！他大概也沒有料到，嚇得臉都白了。難道浩浩才是我班的大力士？
黃老師見我們疑惑不解的樣子，就解釋道：“這就是薄殼結構的神奇之處。雞蛋殼能把受到的外力均勻地分散到各處，每一處受到的力就變得非常非常小。所以，你力氣再大，也握不破一個雞蛋。但握兩個雞蛋就不同了，受力點在兩個雞蛋相接的地方，所以只要稍稍用力就能握破。”“建筑師們利用薄殼結構的原理，設計出了許多既輕便又省料的建筑物，如我國的人民大會堂、北京火車站，澳大利亞的悉尼歌劇院等。”
這個科學小實驗，令我們大開眼界。生活中司空見慣的雞蛋，竟然蘊藏著不為我們了解的秘密。我要發奮學習，勤動腦筋，以后當一個科學家。
小實驗作文13
一根燃燒著的蠟燭，你可以用水把它澆滅，也可以用泥土把它掩埋，甚至輕輕吹一口氣，都能把它輕而易舉地KO掉。但是今天這根蠟燭，卻有著十分頑強的生命力。接下來就是見證奇跡的時刻！
只見老師從抽屜里拿出了一根小巧玲瓏、晶瑩剔透的白蠟燭，緊接著又變魔術似地翻出了它的得力助手——打火機。老師小心翼翼地點燃打火機，只聽見"咔嚓"一聲，火苗便在老師的妙手下誕生了，"嗖"的一下，更是從打火機的小嘴里跳到了蠟燭上。你看，蠟燭上的火苗欣欣然地高了起來，分分鐘就從小小的樹苗長成了參天大樹，又仿佛一位舞蹈老師在向我們展示她那曼妙的舞姿。這火苗，唱響的是"人生得意須盡歡，莫使金樽空對月"的高亮樂章。
可是人生哪能一帆風順呢！俗話說"福無雙至，禍不單行",好景不長，一個玻璃瓶從天而降，扼住了火苗的喉嚨，把它關進了堅不可摧的大牢籠里。這玻璃瓶給了如日中天的'火苗當頭一棒，讓它變得生不如死！漸漸地，這原本生機勃勃的火苗成了一位瘦骨嶙峋的老人，像是被死神召喚的亡靈，奄奄一息。我原以為它會如曇花一般，就這樣結束了短暫的一生。可出乎意料的是，它依舊不依不饒地堅持著，即使渾身顫抖也要秉持著"咬定青山不放松，立根原在破巖中"的決心和毅力。
就在這千鈞一發的時刻，老師高抬貴手打開了玻璃瓶。皇天不負有心人啊！火苗又如那涅槃的鳳凰，浴火重生了！此時的它搖身一變，成了太上老君的"三昧真火",意氣更加風發。或許，這就是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"的堅強隱忍吧！
小火苗雖然沒辦法控制玻璃瓶的一舉一動，但它卻可以讓自己的生命持續發光發熱。小小的火苗尚且能夠如此，更何況是我們人類呢！我們應該要以它為榜樣，遇到艱難險阻時堅持不懈，永不放棄，這樣才能讓生命重新煥發出奪目的光彩。
原來做實驗不僅要用眼睛去看，更要用心去感受，因為小小的實驗背后可能有著大大的人生哲理。
小實驗作文14
這個星期，是學校一年一度的科技周。整個校園洋溢著科普的濃濃氣氛：“神六”發射專刊，“火箭”發射演示，科學小報展覽……豐富精彩的活動一個接著一個。而在這些有趣而又有意義的活動中，最令我激動的還是“雞蛋撞地球”活動。
“雞蛋撞地球”的比賽規則十分簡單：把自己制作的雞蛋保護器從四樓投至一樓，如果雞蛋完好無損，就可以領取一個小地球儀作為獎品。即使雞蛋碎了也可以領取一個紀念品——放大鏡。對大家來說，這可是一個大顯身手的'好機會啊！如果創意好的話，還可以上電視呢！
星期三下午的班隊課上，我們拿著編了號的雞蛋保護器，井然有序地排著隊，等待著比賽的開始。此時此刻，我感覺時間過得好快，一眨眼間第一組的比賽已經結束。我開始緊張了，心中只有一個念頭：一定要成功。我低頭凝視著手中的“寶貝”——雞蛋保護器，喃喃自語道：“這次比賽成敗與否，全由你來決定了！”我茫然地望著一樓天井里那幾百個人頭匯成的“人流”，心好似一只活蹦亂跳的小兔子。因為我對我的“掌上明珠”沒有很大的信心——這只是一只普普通通的泡沫盒，里面幾張氣泡袋包裹著一只雞蛋。把泡沫盒用膠帶紙膠上，再裝進一只紙盒。一切都是那么簡單而又普通，不能與同學們相比，他們把雞蛋保護器外觀打扮得光彩照人，引人注目。我曾幾次產生放棄的念頭。但老師那句“只要參加了，成敗不重要”的話鼓勵了我，使我堅持了下來。時間一分一秒過去了，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。“61號到75號上場！”朱老師對著話筒大聲地說。我暗暗地鼓勵自己：一定要鎮定。“1——2——3，投！”我緊閉眼睛祈禱著，和第5組同學一起松開了拿著保護器的手。保護器晃晃悠悠地往下落，有的因為有“降落傘”，在天空直打轉，就是遲遲不下落，有的一馬當先，“啪”的一聲落在地上。而我的保護器則是不快不慢地落下來。大家爭先恐后地沖下樓去檢查雞蛋有沒有破，我也隨著人流，找到我那“寶貝”。我用顫抖的手小心翼翼地拆開雞蛋保護器。啊，雞蛋竟安然無恙地躺在泡沫盒里！我興奮得一蹦三尺高，輕快地走向領獎處。
我得意地拿著獎品和保護器，心中充滿了喜悅。這個自己動手做的雞蛋保護器，雖然外表粗糙，但它卻經受住了這嚴峻的考驗。
小實驗作文15
在上科學課的時候，我們老師布置了一項，做酸奶的實驗。又碰巧語文老師這個周末的作文是一項什么實驗的作文，因為班長的班級里有說了那我們可以寫酸奶的實驗。幾乎全班同學都認可的點點頭，因為要做完實驗才會寫作文，星期六的早上好多同學都興奮地起來準備做酸奶，我也不例外。
首先我拿出家里的酸奶機，先把它清洗干凈放干，然后在拿出牛奶、白糖、酸奶引子和裝牛奶用的大杯子。全部的準備工作做好了，我開始給小杯子貼標簽，老師說要2個小時、4個小時、還有成功時的酸奶要做好記錄。
因為是第一次做酸奶，先后順序都不懂，平時我都是負責吃的。于是我想媽媽請教了一下。首先拿出大杯子，倒入牛奶，再加入白砂糖和乳酸菌然后攪拌均勻。再把小杯子裝酸奶的容器擺好，倒入攪拌均勻的牛奶，媽媽說可以不用倒帶太滿了，八分滿就可以了。最后就是把一瓶瓶小瓶子的奶放進去酸奶機進行發酵，過程很簡單就不知道能不能成功。蓋上蓋子期待10小時后的酸奶是什么樣的`。
時間過得很快，2小時到了，我掀開看一下，感覺變化不是很大和我剛開始放進去的時候一樣還是牛奶的樣子。媽媽說夏天溫度高時間會很快不一定要到10個小時就能成功，于是我繼續等待著。很快我就吃中午飯了看著時間4小時又快到了，期待的眼神，我在想不知道現在會有什么變化。當我再次打開的時候，讓我很失望，難道是我做的方法不對，怎么感覺還是沒什么變化。媽媽說別灰心，繼續等待一定可以的。這次我就沒有很快的又跑去看。到了晚上，我說媽媽都8個多小時了應該有變化了吧。媽媽笑著對我說，溫度和時間夠一定可以。我是既期待有害怕去看結果，害怕不成功，又很期待我自己做的酸奶。當我去打開蓋子的瞬間，我閉眼了，不敢看。妹妹大叫了起來，哥哥你成功，酸奶成型了，你真棒。我一聽趕緊睜開眼睛，看到自己做的酸奶，感覺好有成就感。媽媽說這個酸奶還可以看個人口味想吃酸點的濃稠一點的時間可以再久一點，但我不喜歡這樣就可以了。
每一次的學習做一樣東西的時候我不僅是學到了知識，還體驗了實驗中的樂趣，期待的研究成果。好像每次自己做的東西感覺是辛苦付出的吃起來更香。
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