以起點為題的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的以起點為題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

以起點為題的作文1

　　虎子是一個輟學的不良少年。

　　一年前，虎子從那所寄讀的重點中學逃了出來，這是他計劃中的第一步：輟學�？墒墙酉聛�，虎子卻陷入了迷茫：那所監獄般的學校，他是不會回去了；家，他更是不敢回去；他想去學習他所熱愛的美術，但那些昂貴的工具又讓他望而卻步。所“幸”在這時，一幫小混混收留了他。

　　那天，虎子如平常一樣，跟他的那幫狐朋狗友一起，在街上漫無目的地游蕩。真是無聊，一個小混混突然對他說：“虎子你先自個兒玩，咱們兄弟還有點事兒。”說完，他便和其他幾個人一起走掉了。

　　虎子并不怎么在意。他知道，這幾個小混混有很多瞞著他的事，他也不想去知道。瞞著也好，反正肯定不是什么好事，他想。

　　這么想著，他就抬起了腿，雖然他并不知道該去哪里。

　　不知不覺間，虎子來到了一座廣場。他很熟悉這里，曾經，他郁悶的時候，就會情不自禁地來這里，坐在公園的長椅上，靜靜地望著天空，可以說，這里承載著他滿滿的回憶。

　　公園里十分安靜——這個點基本上沒什么人會來公園。不過，這里似乎正在舉辦一場畫展。

　　虎子對這個畫展產生了一些興趣，這個畫展的.名稱只有一個字：“左”，看到這個名稱，虎子有些莫名的期待，但是第一幅畫就讓他大失所望——這幅畫就如同出自孩童之手，甚至連線條都歪歪扭扭，如一團亂麻一般�；⒆佑行┖眯Γ哼@種畫都好意思拿出來展示？盡管如此，他還是繼續看了下去，因為他心里還抱著幾分期待�？粗�看著，他漸漸發現，這實際上是一部成長史，作者的每一幅畫，都會有或多或少的進步，而且可以看出，作者有著十分扎實的基礎。

　　越往后看，虎子便越佩服這位作者，不光是為他（她）的進步，更是為了他的堅持。

　　不覺間，虎子已經走到了最后一幅畫前，他看見了一位四十多歲的大叔，這讓他有些吃驚。大叔一直專注地看著那最后一幅畫，一言不發。

　　虎子有些好奇地上前搭話：“您很喜歡這幅畫嗎？”大叔說：“沒有，只是有些感慨，我竟還能畫出這樣的作品……”虎子十分吃驚：“難道這些畫是您畫的？請問您的名字是？”

　　“這個嘛……我的名字叫白戶。”

　　虎子聽了激動地說不出話來。白戶這個名字在繪畫圈幾乎人人都知道，他是畫壇上一位百年一遇的鬼才。可惜，幾年前的一場車禍，讓這位鬼才的右手廢了。從此，白戶這位難得一遇的天才，從畫壇徹底消失了。人們都說，白戶的一生算是毀了。

　　“你應該聽過我的名字吧？”白戶接著說：“這些畫，都是我用左手畫的。車禍之后，我消沉了一段時間，然后我突然發現，我太頹廢了，我不應該這樣。于是我重新拿起畫筆，我的右手不能畫了，便開始練習左手，你應該也看過了吧，這些畫�！�

　　虎子十分興奮，一直纏著白戶，他們聊得十分投機。聊天中，虎子從白戶那里，學習到了許多平時不曾注意到的繪畫技巧。他們一直聊到了日落黃昏之時。臨別前，白戶對他說：“孩子，我不知道你有過怎樣的經歷，但我要給你一句忠告：回到起點，從新開始并不是什么壞事，重要的是你必須堅持，不去逃避。”

　　這句話深深刻在了虎子心中。

　　虎子回到了那所重點中學，重新復讀了他落下的功課。課余時間，他會去白戶先生那里，跟他學習繪畫。

　　正如白戶先生所說，回到起點，從頭再來。

以起點為題的作文2

　　小時候，我曾讀過一篇《誰動了我的奶酪》的故事，故事中詮釋了一種變化的魅力。讀完后我時常想，我的那個新的奶酪又在哪里呢？一次巨大的人生轉折讓我找到了它。

　　20xx年9月1日，對我來說是一個具有重大意義的日子。因為，在這一天，我第一次踏入了高中的校門，迎來了人生的一個嶄新起點。

　　我的小學和初中生活都是在從前的母校——勝利油田第十六中學度過的。那時母親在學校工作，姥姥姥爺也住在校園里，盡管身體特殊，但在那里我得到了最方便的生活和學習條件，得到了那里許多熟知我的老師和同學的幫助。因此，我在那里無憂無慮地度過了九年的學習生活。但由于當時的懵懂無知，我從來也沒有珍惜過它，總是認為這都是我應該得到的。

　　后來，我長大了，該上高中了，我不得不選擇一個新的學校。盡管母親也跟隨我調到了新的學校，但我發現，我身邊的一切似乎真的變了。面對一個完全陌生的環境，陌生的老師，陌生的同學，陌生的眼神，陌生的`微笑，我真的有些茫然，有些不知所措，想說什么卻不知如何說起，想做什么也不知怎樣去做。每每那時，我都會獨自一人倚著鐵欄，仰望星空，望著那點點星光，腦海里只涌起那如珍珠般美好的記憶。那時我真的覺得，在這個陌生的地方，一切似乎都不屬于我，真正屬于我的，只有那些美麗的回憶。

　　終于，父親的一句話喚醒了我。他說：“一個生活在回憶里的人，永遠不能開創新的未來�！睆拇耍�我開始試著適應這個嶄新的環境，開始更加努力地學習，更加謙遜地交友。老師一個個循循善誘的目光，同學們一次次熱情細心的幫助，母親的同事一聲聲爽朗的笑聲，讓我一次次在這個陌生的環境中尋找到了快樂。我發現，這里似乎同樣美好。

　　但不管怎樣，我知道我必須用實際行動證明自己。我還清楚地記得，當老師第一次將我的作文作為范文在全班同學面前朗讀時，同學們向我投來羨慕的目光；當我第一次在自習課上獨自離開的時候，同學們都微笑著看著我，友善地說一聲“走啊”；當我氣喘吁吁地跑到老師辦公室詢問問題時，老師總會笑著對我說：“別急，慢慢說。”一聲聲象征友誼的話語，一聲聲關切溫暖的忠告，都向我詮釋著一種愛，一種情。而這種愛，這種情是通過自己不懈地努力獲得的，是對我取得成績的最好回報。

　　現在，當我帶著這些嶄新的人生經歷重溫那個“奶酪”童話時，我讀到了新的含義，一成不變的人生不是完美的人生，人生的魅力就在于變化，只有在不斷適應變化的過程中才能真正體驗人生，品味人生，享受人生。因此，我可以自信地說，我在十五中找到了我人生中那塊新的奶酪，站在了一個新的起跑線上，踏上了新的人生之路。

　　評析：從《誰動了我的奶酪》，想到自己要適應變化，尋找自己人生中那塊新的奶酪，說明作者思想的日漸成熟。在記錄自己思考過程的同時，也鍛練了自己的作文能力。

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