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我可以的作文

時間:2022-11-25 20:55:35 作文精選 我要投稿

我可以的作文(精選3篇)

  在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的我可以的作文(精選3篇),希望對大家有所幫助。

我可以的作文(精選3篇)

  我可以的作文1

  猶記得,今年暑假,我開啟了我的夏令營軍訓生活,從中我學會了許多。

  那是一個驕陽似火的天氣,我坐在樹下,陽光透過片片樹葉灑下點點光影,沒等我仔細看清環境,一名身材魁梧的教官的“立正”打破了我的深思,我們陸陸續續的起身,站直,可是還有一些人,慢吞吞的,這是教官提高嗓門,一陣音波在空中起伏,仿佛在告誡我們:這里是軍營,不是家,由不得你們你們自由散漫。于是,那些人趕緊起身站隊。接著,他細心認真地給我們示范站姿,要求我們達到站如松的樣子,我們按規定站了二十分鐘。此時樹陰再也擋不住烈日炎炎,汗水隨之冒出,手腳早已麻木僵硬,感覺有千萬只小蟲子在我的身上蠕動,好像時不時的咬我一口,一陣騷癢在身體的各部分彌漫開來,豆大的汗珠順著臉頰落在衣服上,而衣服幾乎都濕透了,一股汗味在空氣中彌漫。我已經快堅持不住了,但是我不想拖累大家,不想被它打敗,就默默地一直對自己說:“我能行,我可以的。”就這樣我又堅持了十分鐘。“蟲子”在迅速蔓延,又是一陣瘙癢,“休息一下吧。”教官擺了擺手說,此時我已體力透支了,躺在樹下,一動不動。

  那是,我真正體會到了在困難面前千萬別放棄。

  從此,“我可以的”這句話常常掛在我的.嘴邊,幾乎成了我的口頭彈。不管在學習上,還是在日常生活中,遇到苦難,我總是對自己說:“我可以的!”

  我可以的作文2

  “呼……呼……”好累啊!“還有20秒,堅持住!”體育老師盯著秒表說。我加快了腳步,手也快速地擺動跳繩。汗水流進了眼睛里,一眨眼,汗水夾著淚水流下來了。

  “停!”老師一聲令下。我們停了下來,我抹了一下眼睛,看看計數器——171!我居然跳了一百七十一個!我開心得跳起來,一時忘了累。我拽著跳繩,邁開沉重的腿,一步一步向老師走去。我把記時器舉到老師面前,“嗯,不錯,進步了!”老師欣慰的說。我微微一笑,轉身向丹丹她們奔去,“我過了!”我向她們叫道。“嗯嗯,好棒!”丹丹和子薇甚至鼓起掌來。我撲進她們懷里,張嘴大笑,真是“功夫不負有心人啊!”我能過,是因為我知道,再累也不能停。

  回想起以前,跳繩跳到哭的日子。那一條條跳繩是抽在身上的印記,一切都是值得的。臨考前,每節體育課上的600個跳繩,一切都是值得的!是老師的訓練,是每一滴汗水,是自己的努力,讓我在考試前有勇氣說出“別擔心,我可以的!”以前,我一分鐘100個都不到,現在,一分鐘170。過程是艱難的,成果是用淚水和汗水換來的'!

  學習也是如此,每一道用大腦想出來的題,每一篇用心去記的課文,每一次獨立寫完的作業……這些也換來考試時的一句“別擔心,我可以的!”

  堅持就是勝利!無論有多累,無論有多難,只要去努力、去堅持,就會有奇跡!相信自己可以的,要對自己說“別擔心,我可以的!”

  我可以的作文3

  生命是一條長河,曾經的波濤洶涌如今看來已是波瀾不驚,這樣的記憶是否褪色了呢?我不覺得。記憶是一團“剪不斷理還亂”的絲線,在每個人的頭腦中纏纏繞繞,最終織成各自運命的底色;就此來講,記憶永不退色,只是慢慢沉淀住了。記憶構建了我們的成長,成長總是渴求獨立,而獨立往往以一句“別擔心,我可以的”來做自己的宣言。

  讀小學的時候,記憶中自己是相當乖順的,不會違逆父母老師的意見,上了初中則不然,開始有了闖蕩的念頭。初一那會,班級的早讀由一位女同學帶讀,每天清晨就一頁紙一頁紙地讀,我跟著聲音的洪流馬不停蹄地拉扯自己的聲線,累不堪言。上了初二,我鼓起勇氣和班主任陳老師提議:我想做領讀員,我可以的!陳老師爽朗地答應了。于是,我精心準備每一天早讀的內容,分批分量過關,而且加上了朗讀指導、筆記復習。于是,我們班的早讀變成了這樣:讀太快會被打斷,讀不準會有糾正,讀完一篇課文,不是馬上翻頁讀下一課,而是進行簡短復習喘口氣……

  這樣一個學期下來,班里的早讀氣氛愈發熱烈,不少同學表示:這樣的早讀有料!與此同時,質疑的聲音四起:早讀變成了你的個人秀舞臺,給人感覺別扭!早讀本來就該多讀,怎么能變成講課呢?師長也開始擔心:你花這么多精力準備早讀,自己的學業怎么辦?!老師找我聊天,父母和我對談,不過沉浸在虛榮感和成就感的酒罐中的`我,根本不予理睬,只想一心把喜歡的事情做下去。

  直到后來成績出現波動,原本擅長的文科開始“滑鐵盧”,此時父母的態度日漸嚴厲,仿佛一抹秋霜裹在我的臉上,我才恍然大悟。原來堅持做自己喜歡的事,也會遇到重重阻力;原來不只是一句“我可以的”就可以承擔一切,前面還要加上三個字——“別擔心”才能讓長輩坦然釋手。我開始嘗試調整,準備早讀的時候,不花太多時間在虛榮感的設計上,而是切切實實把知識點弄懂,整理成精簡版的筆記,再踏踏實實地給同學們講解。這樣一學期下來,我發現自己的學科理解能力提高了,成績也自然回升。

  “我可以的”,是風華正茂的年輕人常掛在嘴邊的一句話,借以擺脫師長的控制,謀求獨立發展的空間;“被擔心”,是年少時的我們鮮有意識到的一句話,企圖沖入云霄的鳥不會輕易回頭,去顧望身后師長們擔憂的眼神。年輕時發生意外失去雙腳的史鐵生,總是撇下母親獨自晃著輪椅去地壇,從沒想過當他不在家里的漫長時間,“她是怎樣的心神不定坐臥難寧,兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的訴求”。中年時的作家史鐵生回顧這段往事,這樣寫道:“那時她的兒子還太年輕,還來不及為母親想,他被命運擊昏了頭,一心以為自己是世上最不幸的一個,不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。”有時候,回頭看看,也是一種承擔,一種比“我可以的”更重的承擔。

  記住了:在說“我可以的”之前,還有三個字——“別擔心”。這才是完整的成長,兼著猛虎般的勇猛與薔薇般的細膩,成為記憶中充滿陽光的底色。

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